Kế hoạch bài dạy Môn Mĩ thuật Lớp 4+5 - Tuần 17 năm học 2021-2022 (Phan Thị Thúy Hà)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Mĩ thuật Lớp 4+5 - Tuần 17 năm học 2021-2022 (Phan Thị Thúy Hà)

1. Tuần 17 KHỐI 4 Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2022 CHỦ ĐỀ 8 SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực: - Năng lực mĩ thuật + Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. + Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy. + Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn - Năng lực chung Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù, phát triển năng lực tự học, tính toán, giải quyết vấn đề và sáng tạo, được biểu hiện như: chủ động chuẩn bị giấy màu; biết ước lượng kích thước các nếp gấp giấy đều nhau để tạo sản phẩm mĩ thuật. 2. Phẩm chất Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: lòng nhân ái, tính trung thực, bồi dưỡng tính kiên trì, ý thức trách nhiệm được biểu hiện như: khéo léo thực hiện một số thao tác thực hành đề sản phẩm đẹp hơn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
2. + Giáo viên: - Các mẫu sản phẩm. + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4, giấy màu, kéo, hồ dán, băng dính, bìa, sợi, len, III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: Tổ chức trò chơi “Gấp quạt nhanh” Đại diện mỗi tổ 1 HS thi gấp - GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết Mục tiêu: + Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. - Gv yêu cầu hs quan sát 1 số sản phẩm - Thảo luận N2 trả lời theo câu hỏi gợi sáng tạo từ nếp gấp giấy và thảo luận mở theo nhóm 2 + Hình ảnh gì được thể hiện trong các sản phẩm? + Hình dáng va màu sắc của các sản phẩm được thể hiện như thế nào? GV tóm tắt:Từ các nếp gấp đơn giản sáng tạo, đôi tay khéo léo, phối hợp các màu sắc, chất liệu, chúng ta có thể tạo ra nhiều sản phẩm tạo hình đẹp, độc đáo. Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo Mục tiêu: + Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy Cách thức tiến hành: • Tìm hiểu cách thực hiện gấp nếp HS trả lời theo nội dung các câu hỏi: gấp giấy Gv đặt câu gợi mở + Để tạo những sản phẩm từ những nếp gấp giấy, em cần chuẩn bị những vật liệu gì?
3. + Từ những nếp gấp giấy, em sẽ sáng tạo sản phẩm như thế nào? Sản phẩm đó có đặc điểm gì đặc biệt? HS thực hiện và nêu cách gấp nếp gấp - Gọi 1 HS lên thực hiện thao tác gấp giấy: Đặt giấy lên bàn, gấp các nếp gấp giấy thẳng, song song và đều nhau + Có thể kết hợp nhiều mảnh giấy với kích thước màu sắc, khổ giấy, chất liệu khác nhau để sáng tạo sản phẩm theo ý thích. HS xem thêm 1 số sản phẩm từ nếp gấp giấy khác * Tổ chức thực hành - GV yêu cầu hs tạo sản phẩm theo ý thích từ những nếp gấp giấy + Tạo nếp gấp giấy có thể gấp 1 hoặc nhiều hình to nhỏ khác nhau để tạo hình cho sinh động + Vẽ/ cắt / xé dán các chi tiết khác để tạo hình sản phẩm cho sinh động theo ý thích. Hoạt động 3: Chia sẻ cảm nhận sản phẩm Mục tiêu: - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. Cách thức tiến hành: GV hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm HS khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, và thuyết trình về sản phẩm của mình. trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Hoạt động 4: Vận dụng
4. - Gợi ý hs sáng tạo linh hoạt các bài học mĩ thuật khác và áp dụng vào đời sống thực tế như trang trí góc học tập, lớp học... của em Hoạt động 5: Tổng kết bài học - Tóm tắt nội dung chính của bài. GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. * Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho chủ đề tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................ KHỐI 5 Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2022 Chủ đề 8 : TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (Tiết 3,4) I. MỤC TIÊU: Năng lực Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển các năng lực sau: * Năng lực mĩ thuật - Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm. - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật. - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. *Năng lực chung
5. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. Phẩm chất - Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua các hoạt động cuộc sống quanh em. - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng học tập của mình, của bạn, trong lớp, trong trường, - Sử dung được vật liệu sẵn có, công cụ an toàn, phù hợp để thực hành, sáng tạo; II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Hình minh họa, sản phẩm về một số loại hình sân khấu. + Học sinh: Sách học MT lớp 5, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, đất nặn, các vật tìm được như vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, lá cây, sỏi, dây... II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh A. Hoạt động mở đầu * Khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. Cách thức tiến hành: - Cho HS hát bài hát tập thể - Cả lớp hát B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: : Luyện tập, thực hành Mục tiêu: + Hoàn thành tiếp sản phẩm ở tiết 1 Cách thức tiến hành: -Hs hoàn thành sản phẩm cá nhân - Làm việc cá nhân - Sắp xếp tạo hình sân khấu và sáng tác - Làm việc theo N6 câu chuyện theo nhóm Hoạt động 2: Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm Mục tiêu: - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè tạo ra
6. Cách thức tiến hành: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt Đại diện nhóm chia sẻ theo nội dung câu hỏi để cùng chia sẻ, học tập lẫn các câu hỏi: nhau. + Sân khấu của nhóm em thể hiện sự kiện, chương trình gì? - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết + Sân khấu của nhóm em có những trình hình ảnh gì? Các hình ảnh đó đã cân đối với nhau chưa? + Màu sắc và cách trang trí sân khấu có phù hợp với chương trình, sự kiện không? + Em hãy giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm Mục tiêu: - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè tạo ra Cách thức tiến hành: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt Đại diện nhóm chia sẻ theo nội dung các câu hỏi: câu hỏi để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau. + Sân khấu của nhóm em thể hiện sự kiện, chương trình gì? - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết + Sân khấu của nhóm em có những trình hình ảnh gì? Các hình ảnh đó đã cân đối với nhau chưa? + Màu sắc và cách trang trí sân khấu có phù hợp với chương trình, sự kiện không?
7. + Em hãy giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm. Hoạt động 3: : Tổng kết bài học Mục tiêu: + Khắc sâu kiến thức cho HS Cách thức tiến hành: - Tóm tắt nội dung chính của bài. - Lắng nghe GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. * Dặn dò: - Quan sát và sưu tầm hình ảnh các loại trang phục có kiểu dáng, trang trí đẹp. - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, keo, kéo, các vật tìm được như giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len.. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................