Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 26, Tiết 45 - Công nghệ tế bào (GV: Giáp Văn Tân)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 26, Tiết 45 - Công nghệ tế bào (GV: Giáp Văn Tân)

1. 1 Ngày soạn: 26/11/2022 Chương VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Tiết 45 : CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I. MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Biết được thế nào là công nghệ di truyền học tế bào, gồm những công đoạn nào? - Phân tích được những ưu điểm của nhân giống vô tính trong ống nghiệm - Nêu được phương hướng ứng dụng phương pháp nuôi cấy mô trong chọn giống. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích , liên hệ. 3. Thái độ: - Có ý thức đúng đắn trong lao động sản xuất. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình 31 SGK.Bảng phụ - Học sinh: Đọc bài trước ở nhà. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’) - GV nêu câu hỏi: + DTruyền y học tư vấn là gì ? + Một cặp vợ chồng bình thường sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh ? Em hãy đưa lời khuyên (tư vấn di truyền) cho cặp vợ chồng này ? -HS trả lời.HS khác nhận xét. - GV đánh giá chung và cho điểm. 3. Nội dung bài mới: (35’) Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (17’) I. Khái niệm công nghệ tế bào - GV cho HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi: *Kết luận: - Ngành kĩ thuật về qui trình ứng dụng + Công nghệ tế bào là gì? phương pháp nuôi cấy tế bào hoặc mô + Để nhận được mô non, cơ quan hoặc để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ chỉnh với kiểu gen của cơ thể gốc được thể gốc, người ta phải thực hện những gọi là công nghệ tế bào. công việc gì ? - Công nghệ tế bào gồm: 2 công đoạn + Tại sao cơ quan hay cơ thể hoàn chỉnh + Tách tế bào từ cơ thể nuôi cấy trong đó lại có kiểu gen như dạng gốc? môi trường dinh dưỡng để tạo ra mô sẹo. - Cá nhân HS nghiên cứu thông tin SGK, + Dùng hooc môn sinh trưởng kích nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến. Đại thích mô sẹo phân hoá thành cơ quan diện nhóm trình bày. Nhóm khác bổ hoặc cơ thể hoàn chỉnh. sung. II. ứng dụng công nghệ tế bào Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 - 2023
2. 2 GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận: 1. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm Hoạt động 2 (18’) *Kết luận: GV cho HS quan sát H.31, trả lời câu hỏi - Qui trình: Tách mô non nuôi cấy trong + Để tạo ra giống cây trồng từ mô non môi trường dinh dưỡng để tạo mô sẹo bằng phương pháp nhân giống vô tính rồi đưa vào nuôi cấy trong môi trường người ta tiến hành như thế nào? có hoóc môn sinh trưởng cho đến khi + Nêu ưu điểm và triển vọng của phương phát triển thành cây con. pháp nhân giống vô tính trong ống - Ưu điểm: Tăng nhanh số lượng, rút nghiệm ? ngắn thời gian, bảo tồn một số nguồn + Tại sao trong nhân giống vô tính ở thực gen thực vật quý hiếm. vật người ta không tách tế bào già hay b. ứng dụng mô đã già ? - Nhân giống khoai tây, cà chua, cà rốt, HS độc lập nghiên cứu SGK, trả lời câu dứa, phong lan,... hỏi. GV chốt: - Lúa thuần chủng, chịu nóng, hạn tốt: - HS n/ cứu SGK DR2, + Người ta đã tiến hành nuôi cấy mô tạo c. Nhân bản vô tính ở động vật vật liệu mới cho chọn giống cây trồng - Đã có thành công bước đầu trên cừu bằng cách nào ? Dolly – 1997 - HS liên hệ - Mở ra hướng mới: Tạo cơ quan thay + Nhân bản vô tính thành công ở động thế cung cấp cho bệnh nhân hoặc nhân vật có ý nghĩa ntn ? nhanh nguồn gen của động vật quí + Cho biết những thành tựu nhân bản hiếm. thành công ở Việt Nam và thế giới ? HS tìm hiểu thông tin SGK, các phương tiện thông tin đại chúng, trả lời câu hỏi. - Thông báo: ở Mỹ nhân bản thành công ở hươu sao, lợn,.. * Kết luận chung: SGK Italya: Ngựa, Trung Quốc: Dê 1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK 4. Củng cố:(4 ’ ) + Vì sao người ta phải sử dụng công nghệ tế bào vào công tác chọn – tạo giống? + Thành tựu của công nghệ tế bào có ý nghĩa ntn ? 5. Hướng dẫn về nhà(1 ’ ) - Học, trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục “Em có biết?” Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 - 2023