Giáo án Công nghệ Lớp 8 - Bài 1: Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và trong đời sống - Năm học 2017-2018

Nội dung text: Giáo án Công nghệ Lớp 8 - Bài 1: Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và trong đời sống - Năm học 2017-2018

1. Tiết 1 Bài 1 VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ TRONG ĐỜI SÔNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết được khái niệm về một số loại bản vẽ kĩ thuật thông thường. - Biết được vài trò của vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, thu thập thông tin 3. Thái độ - Có hứng thú với kĩ thuật. 4. Năng lực: - Năng lực hợp tác, làm việc nhóm. - Năng lực đọc hiểu, tự học, quan sát. - Năng lực xử lý thông tin. - Năng lực vận dụng kiến thức II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - SGK, giáo án. - Một số loại bản vẽ kĩ thuật. 2. Học sinh - Tổ 1:Sưu tầm một số bản vẽ của chi tiết đơn giản. - Tổ 2: Sưu tầm bản vẽ dùng trong sản xuất. - Tổ 3: Sưu tầm bản vẽ đối với đời sống. - Tổ 4: Sưu tầm các lĩnh vực dùng bản vẽ kĩ thuật III. Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức: (1ph) 2. Kiểm tra - Không kiểm tra. 3.Bài mới: A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5ph) Hoạt động của Hoạt động của Nội dung cần đạt Phát huy giáo viên học sinh năng lực GV gọi đại diện Tổ HS ở dưới quan sát -Năng lực 1 lên bảng trình phần trình bày của báo cáo bày một số bản vẽ bạn. -Năng lực mình sưu tầm quan sát. được. -Năng lực ?Theo em các bản Đại diện các nhóm hợp tác.
2. vẽ này có những khác trả lời. đặc điểm nào Nhận xét, bổ sung chung. (nếu có) GV chốt lại ý kiến của các nhóm Bản vẽ kĩ thuật B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về bản vẽ kĩ thuật. (10ph) HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung Phát huy năng lực Yêu cầu HS 1. Khái niêm về BVKT nghiên cứa SGK a. Khái niệm và phần báo cáo - BVKT là tài liệu của sản của nhóm 1 và trả - HS nghiên cứu phẩm, nó được trình bày các -Năng lực lời ? Thế nào là suy nghĩ, trả lời. thông tin kỹ thuật của sản tự học BVKT? phẩm dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ - Trả lời theo tỷ lệ. - Chú ý, ghi vở - BVKT dùng trong thiết kế,trong các quá trình sx,chế tạo, thi công đến kiểm tra ,sữa GV treo một số chữa,lắp giáp,vận hành, trao bản vẽ để HS phân đổi, loại bản vẽ? - HĐ cá nhân trả b.Phân loại -Năng lực ? Bản vẽ kĩ thuật lời. + BVCK ( SGK-tr 29) quan sát. được chia làm mấy +BVXD-BVN( SGK-tr 29) -Năng lực nhóm chính? Đó là giải quyết những nhóm nào? vấn đề. Người ta vẽ được bản vẽ này như thế nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu BVKT đối với sản xuất (10ph) HĐ của giáo viên HĐ của học Nội dung Phát huy sinh năng lực II. BVKT đối với sản -GV: Đưa ra các tranh HS quan sát xuất minh hoạ: ngôi nhà , mô tranh và trả lời: -Năng lực hình vật thật (đinh vít, - Người thiết kế - BVKT do nhà thiết kế quan sát.
3. trục xe đạp, ) phải thể hiện ý tạo ra. Yêu cầu HS hoạt động tưởng của mình - Nhờ BV các chi tiết nhóm và trả lời các câu cho người khác máy được chế tạo, các hỏi sau: ?1 Các sản phẩm hiểu bằng hình công trình được thi -Năng lực này được làm ra như thế vẽ hay đó chính công đúng với yêu cầu làm việc nào? là BVKT. KT của BV. nhóm. ?2 Muốn làm đúng như - Nhờ BV mà ta kiểm vậy người thiết kế phải - Trả lời( người tra đánh giá được sản thể hiện qua ngôn ngữ CN cần BVKT phẩm hay công trình. nào? làm cơ sở để sản xuất hay thi công -Năng lực ?3 Trong quá trình SX, công trình) 2.BVKT là ngôn ngữ báo cáo người công nhân cần dựa chung của các nhà kỹ vào đâu để trao đổi thông thuật, vì nó được vẽ tin về sản phẩm, công - Trả lời theo quy tắc thống nhất, - trình.? các nhà kỹ thuật trao Vậy; theo em BVKT có - Chú ý, ghi vở đổi thông tin KT với vai trò gì trong sản xuất? nhau qua BV. - Tổng hợp ghi bảng. Hoat động 3: Tìm hiểu BVKT đối với đời sống (8ph) HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung Phát huy Năng lực - Y/c HS - HĐ cá nhân quan III. BVKT đối với đời ( treo tranh Hướng dẫn sát tranh suy nghĩ sống NL quan sử dụng máy giặt) để trả lời câu hỏi -Sử dụng an toàn và sát. của GV. hiệu quả. NL tìm ?Người sử dụng muốn tòi , sáng sử dụng hiệu quả và an tạo. toàn thì chúng ta phải - Trả lời làm gì? -? Tóm lại BVKT có - Chú ý, ghi vở vai trò như thế nào trong đời sống? - Ghi bảng Hoạt động 4: Tìm hiểu BVKT trong các lĩnh vực kỹ thuậ(8ph) HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung Phát huy năng lực - Đại diện nhóm 4 báo - HS quan sát và IV. BVKT trong các Năng lực cáo phần sưu tầm của trả lời câu hỏi. lĩnh vực kỹ thuật. báo cáo
4. nhóm minh: Năng lực - Yêu cầu :Các nhóm - BVKT liên quan đến thảo luận khác lấy ví dụ bổ Sau đó thảo luận nhiều ngành kỹ thuật nhóm. sung. nhóm để hoàn khác nhau; mỗi lĩnh vực Năng lực - GV chốt lại và nhấn thành câu trả lời. lại có một loại BV vận dụng mạnh: đặc trưng mỗi -VD:+Cơ khí gồm riêng. kiến thức. ngành KT là khác các máy công cụ, nhau nên có BVKT nhà xưởng đặc thù riêng. +Xây dựng: máy xây dựng, phương - Học VKT để làm gì? tiện vận chuyển, + Giao thông: phương tiện giao thông , đường đi,cầu cống + Nông nghiệp: máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi, cơ sở chế biến. C. Hoạt động luyện tập – Vận dụng (4ph) - ? Vì sao nói BVKT là “ngôn ngữ” chung của các nhà kỹ thuật? -? BVKT có vai trò ntn đối với sản xuất và đời sống? -? Vì sao chúng ta cần phải học môn Vẽ kĩ thuật? D. Hoạt động tìm tòi – mở rộng:(1ph) Ứng dụng của bản vẽ kĩ thuật trong xây dựng 4. Hướng dẫn về nhà: (2ph) - Học bài - Trả lời các câu hỏi ở cuối bài. - Đọc trước bài 2. Rút kinh nghiệm: