Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 43: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 43: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu - Năm học 2019-2020

1. Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 43: Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được bảng ''Tần số'' là một hỡnh thức thu gọn cú mục đớch của bảng số liệu thống kờ ban đầu, nú giỳp cho việc sơ bộ nhận xột về giỏ trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cỏch lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kờ ban đầu và biết cỏch nhận xột. - Học sinh biết liờn hệ với thực tế của bài toỏn. 3. Thỏi độ: Chỳ ý nghe giảng và làm theo cỏc yờu cầu của giỏo viờn. Tớch cực trong học tập, cú ý thức trong nhúm. 4.Năng lực: Phỏt triờn cỏc năng lực tự học, tự nghiờn cứu; năng lực bỏo cỏo, tư duy logic, hợp tỏc nhúm. II. CHUẨN BỊ: 1. Thầy : SGK, bảng phụ, phấn mầu. 2. Trũ : SGK, bảng nhúm, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP: 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phỳt) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nụi dung - Yờu cầu lớp PHT điều khiển phần bỏo cỏo sự chuẩn bị nhiệm vụ được giao về nhà của cỏc nhúm. - HS bỏo cỏo phần chuẩn bị Cõu hỏi: bài cuả nhúm mỡnh HS1: Nờu cỏc khỏi niệm dấu hiệu, giỏ trị của dấu hiệu, lấy vớ dụ minh hoạ. HS2: Nờu cỏc khỏi niệm dóy giỏ trị của dấu hiệu, tần số lấy vớ dụ minh hoạ.
2. B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Lập bảng tần số (10 phút) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV dùng bảng phụ nêu bảng Học sinh quan sát bảng 7 1. Lập bảng tần số: 7 (SGK-9) để HS quan sát ?1: -GV yêu cầu HS hoạt động x 98 99 100 101 102 nhóm làm ?1 Học sinh hoạt động nhóm n 3 4 16 4 3 N=30 -GV giới thiệu bảng tần số và làm thực hiện ?1 -> Gọi là bảng phân phối thực các ký hiệu -Một HS lên bảng trình nghiệm của dấu hiệu -GV yêu cầu học sinh lập bày Hay “Bảng tần số” bảng tần số từ bảng 1-sgk GV kiểm tra và nhận xét Hoạt động 2: Chú ý (9 phút) GV hướng dẫn học sinh 2. Chú ý: chuyển bảng “Tần số” dạng Học sinh làm theo hướng Giá trị (x) Tần số (n) “ngang” thành bảng “Dọc” dẫn của GV, ghi bài vào 98 3 (chuyển dòng thành cột) vở 99 4 H: Tại sao phải chuyển bảng 100 16 SL thống kê ban đầu thành Học sinh trả lời câu hỏi 101 4 bảng “tần số” của GV 102 3 -Cho học sinh đọc chú ý N = 30 GV kết luận. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(20 phút) Bài 6 (SGK) -GV yêu cầu học sinh làm Học sinh đọc kỹ đề bài và a) Dấu hiệu: Là số con của mỗi BT 6 (SGK), yêu cầu học làm bài tập vào vở gia đình sinh đọc kỹ đề bài và độc b) Bảng tần số: lập làm bài x 0 1 2 3 4 n 2 4 17 5 2 N=30 *Nhận xét: -Số con của các gia -Hãy nêu một số nhận xét từ Học sinh quan sát bảng tần đình trong thôn là từ 0 -> 4 bảng trên về số con của 30 số và rút ra nhận xét -Số gia đình có 2 con chiếm tỉ lệ gia đình trong thôn? cao nhất -GV liên hệ thực tế qua BT -Số gia đình có từ 3 con trở lên chỉ này: Chủ trương KH hoá gia chiếm xấp xỉ 23,3% đình của nhà nước Bài 7 (SGK) a) Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi Cho học sinh làm tiếp bài Học sinh đọc đề bài và làm công nhân tập 7 (SGK) bài tập 7 (SGK) -Số các giá trị: N = 25 b) Bảng tần số:
3. -Gọi một học sinh lên bảng x 1 2 3 4 5 trình bày bài -Một học sinh lên bảng n 1 3 1 6 3 -GV tổ chức cho HS trò trình bày bài làm x 6 7 8 9 10 chơi toán học n 1 5 2 5 1 GV kết luận. *Nhận xét: -Học sinh lớp nhận xét bài -Tuổi nghề thấp nhất là 1 năm bạn. -Tuổi nghề cao nhất là 10 năm -Giá trị có tần số lớn nhất là 4 năm Bài 5 (SGK) 5.Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Xem lại các dạng bài tập đã chữa - BTVN: 4, 5, 6 (SBT) - Bài tập bổ sung: Điều tra về màu sắc yêu thích của các bạn trong tổ Lập bảng tần số và rút ra một số nhận xét IV. Rút kinh nghiệm: