Giáo án Giáo dục công dân Lớp 7 - Bài 13: Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo - Trần Thị Huệ

Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân Lớp 7 - Bài 13: Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo - Trần Thị Huệ

1. G/v: Trần Thị Huệ - THCS Nguyễn Du GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 Bài 13 ( Tiết 27 + 28 ): QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO (Giáo án tiết 28) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Tôn giáo là gì ? Tín ngưỡng là gì? Thế nào là mê tín và tác hại của mê tín; thế nào là quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo; thế nào là vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo. - Một số qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo. 2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng: - Phân biệt tín ngưỡng với tôn giáo và tín ngưỡng tôn giáo với mê tín dị đoan. - Cảnh giác với các hiện tượng mê tín dị đoan. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về tình hình tôn giáo ở nước ta và chính sách của Nhà nước về tôn giáo. - Kĩ năng tư duy phê phán đối với những việc làm lợi dụng quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo - Kĩ năng kiên định, tự tin, biết từ chối không tham gia hoạt động mê tín dị đoan 3 Thái độ, phẩm chất: Học sinh có thái độ : - Đồng tình với chủ trương của nhà nước và những qui định của pháp luật. - Tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng, quyền tự do tôn giáo của người khác. - Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan, hiện tượng vi phạm quyền tự do tín ngưỡng, tự do tôn giáo của công dân. - Tố cáo kịp thời những kẻ lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của Nhà nước. 4. Phát triển năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, thẩm mĩ, công nghệ, quản lí, tự học - Năng lực đặc thù của bộ môn, của bài học: Thuyết trình,
2. G/v: Trần Thị Huệ - THCS Nguyễn Du GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 5. Tích hợp liên môn: - Tích hợp môn Họa trong hoạt động vẽ tranh và bình tranh - Tích hợp môn Âm nhạc trong khởi động và trò chơi, hát tập thể - Tích hợp môn Ngữ văn trong dựng tiểu phẩm. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên - Máy chiếu - Tư liệu thực tế - Các điều luật: + Bộ luật hình sự 2015 + Luật tín ngưỡng tôn giáo 2016 + Hiến pháp năm 2013 -Giao dự án cho học sinh tìm hiểu tình hình tôn giáo ở Việt Nam 2. Học sinh: - Vở ghi, bài tập dự án III. PHƯƠNG PHÁP - KỸ THUẬT DẠY HỌC 1. Phương pháp: - Nêu vấn đề, diễn dịch, vấn đáp, thuyết trình - Thực hiện dự án, diễn tiểu phẩm 2. Kĩ thuật: - Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não - Chia nhóm - thảo luận nhóm IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC
3. G/v: Trần Thị Huệ - THCS Nguyễn Du GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Mục tiêu cần đạt Phát triển sinh năng lực -GV tổ chức trò chơi: “Nhanh mắt – Nhanh Gợi mở bài mới, tạo tâm thế cho HS Tập trung quan trí – Nhanh tay” sát, nhận xét - Quan sát và ghi lại những hoạt động đúng - HS xem đoạn phim đắn và chưa đúng đắn có trong đoạn phim? Trên đường đi lễ xuân -GV chốt, giới thiệu bài học: Quyền tự do đầu năm và tham gia trò tín ngưỡng, tôn giáo (tiết 2) chơi B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (20-23 phút) HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu những qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo 1. Mục đích: HS nắm được những qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo. 2. Phương pháp: Quan sát, nhận xét, tổng hợp kiến thức Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Mục tiêu cần đạt Phát triển sinh năng lực
4. G/v: Trần Thị Huệ - THCS Nguyễn Du GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 Mời cả lớp cùng theo dõi tiểu phẩm để trả 1.Một số qui định của pháp luật về lời cho câu hỏi thảo luận sau đây: (thời quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo. gian thảo luận 3 phút) -HS thảo luận theo nhóm Năng lực quan 1. Những biểu hiện nào của các nhân -Cử đại diện trình bày *Quyền và nghĩa vụ: sát, tự nhận thức vật trong tiểu phẩm trên là biểu -Hs nhận xét, bổ sung -Theo hoặc không theo một tín hiện của người có tín ngưỡng, tôn phần trình bày của nhóm ngướng, tôn giáo nào giáo? bạn - Tôn trọng các nơi thờ tự của các tín 2. Nêu biểu hiện theo con là chưa ngưỡng, tôn giáo đúng của các nhân vật trong tiểu *Nghiêm cấm : phẩm? Vì sao con cho rằng đó là - Ép buộc người dân theo đạo. Năng lực giao biểu hiện chưa đúng? - Phân biệt đối xử với công dân vì lí tiếp do tín ngưỡng, tôn giáo. -Chốt nội dung thảo luận và giới thiệu - Bài xích, gây mất đoàn kết, chia rẽ Luật tín ngưỡng, tôn giáo 2016, Hiếp giữa người theo hoặc không theo tín pháp năm 2013 điều 24 chương II, Luật ngưỡng tôn giáo, hoặc theo tôn giáo Hình sự năm 2015 điều 164 chương XV khác nhau. - Gv giới thiệu bằng hình ảnh các hoạt - Lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để động của nhà nước thể hiện sự quan tâm hoạt động mê tín, dị đoan ; hoạt động đối với đời sống tín ngưỡng, tôn giáo trái pháp luật và chính sách của Nhà nước nhà: tranh ảnh về các cuộc gặp gỡ, nước các lễ hội
5. G/v: Trần Thị Huệ - THCS Nguyễn Du GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 -Gọi đại diện Hs lên báo cáo dự án về vi phạm pháp luật trong lợi dụng tín ngưỡng tôn giáo để hoạt động mê tín dị đoan. - gọi hs nhận xét về bản báo cáo dự án -Đại diện nhóm báo cáo trên dự án - Hỏi: Theo em trong học sinh hiện nay có hiện tượng mê tín dị đoan không? Cho ví dụ? -Hs trả lời cá nhân -Gv giới thiệu về vấn đề xuyên tạc tín ngưỡng tôn giáo ở VN -Chuyển nội dung tiếp theo HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu trách nhiệm của công dân trong thực hiện những qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo 1. Mục đích: HS nắm được những trách nhiệm của công dân – học sinh trong thực hiện quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo 2. Phương pháp: Quan sát, nhận xét, tổng hợp kiến thức ? Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền tự do 3.Trách nhiệm của công dân-học tôn giáo, tin ngưỡng của công dân ? - HS độc lập suy nghĩ và sinh: ? Qua bài học này, em rút ra được bài học trả lời - Tìm hiểu để nắm vững các Năng lực tự gì cho bản thân hay có em có thêm kĩ năng quy định của pháp luật về nghiên cứu sống nào về tự do tín ngưỡng tôn giáo nói quyền tự do tín ngưỡng tôn riêng và kĩ năng sống nói chung ? Ví dụ giáo
6. G/v: Trần Thị Huệ - THCS Nguyễn Du GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 như qua tình huống tiểu phẩm trên. (Lớp - Có thái độ đúng: tôn trọng mình có ai theo Đạo không ?) quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo của người khác - Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để làm việc xấu. - Đấu tranh chống những hiện tượng mê tín dị đoan - Tuyên truyền để mọi người cùng hiểu biết pháp luật C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ (10 phút) 1. Mục đích: Khắc sâu cho hs nhận thức về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo 2. Phương pháp: làm bài tập trắc nghiệm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu cần đạt Phát triển năng lực - GV đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm Hs tham gia trả lời câu Năng lực tự hỏi trắc nghiệm nghiên cứu D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) Gv cho hs thuyết trình về một nét văn hóa Hs trả lời độc lập Năng lực trải tín ngưỡng dân tộc và nêu cao ý thức bảo nghiệm thực tế
7. G/v: Trần Thị Huệ - THCS Nguyễn Du GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 tồn Gv giao cho HS tổ chức trò chơi: Dạo quanh Hà Nội Đưa ra các bức tranh về các địa danh (chùa, đình, miếu, nhà thờ) và ảnh các lễ hội và yêu cầu Hs gọi tên đúng E. DẶN DÒ, CHUẨN BỊ BÀI MỚI (5 phút) Gv giao nhiệm vụ tiết học tiếp HS ghi vào vở nd dặn dò Dặn dò: - Xem lại nội dung bài học - Thảo luận các câu hỏi bài tập trong SGK và sách Bài tập tình huống - Chuẩn bị bài mới: Nhà nước Cộng hòa XHCN VN + Đọc trước bài và đọc Hiến phápcác chương I chế độ chính trị, chương V Quốc hội, chương VII: Chính phủ, Chương VIII Tòa án nhân dân, Viện kiểm sát nhân dân + Vẽ sơ đồ phân cấp và sơ đồ phân công bộ máy nhà nước
8. G/v: Trần Thị Huệ - THCS Nguyễn Du GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7