Giáo án Tin học Lớp 7 - Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 7 - Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán - Năm học 2018-2019

1. Tiết : 18 BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min - Viết đúng cú pháp, sử dụng các hàm để tính toán kết hợp các số và địa chỉ, cũng như địa chỉ các khối trong công thức 2. Kĩ năng: - Rèn lưuyện kĩ năng sử dụng hàm cơ bản trong chương trình bảng tính 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. 4. Phát triển năng lực: - Năng lực tự học, thực hành - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực sử dụng CNTT - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp II. CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, máy tính điện tử. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : 5’ GV: Hàm trong chương trình bảng tính là gì ? Nêu các bước sử dụng hàm? Hs: Hàm là công thức được định nghĩa từ trước. Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể. HS: Nêu các bước sử dụng hàm Hs: có 4 bước B1: Chọn ô cần nhập B2: Gõ dấu = B3: Nhập hàm theo đúng cú pháp B4: nhấn Enter kết thúc 3. Dạy học bài mới: Giáo viên Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Giới thiệu một số hàm trong chương trình bảng tính (25') 3, Một số hàm trong chương trình bảng tính: a) Hàm tính tổng: GV:Tìm hiểu hàm tính tổng. - Cú pháp:
2. - Cú pháp:SUM(a,b,c ) HS: Học sinh chú ý SUM(a,b,c ) Trong đó: Các biến a,b,c lắng nghe ghi nội Trong đó: Các biến a,b,c được được đặt cách nhau bởi dấy dung chính. đặt cách nhau bởi dấy phẩy là các phẩy là các số hay địa chỉ của số hay địa chỉ của ô. ô. Số lượng các biến là không giới hạn. - Chức năng: Cho kết quả là tổng GV:Chức năng của hàm là HS: Suy nghĩ nêu các dữ liệu số trong các biến. gì? Cho ví dụ? các chức năng và Ví dụ: cho ví dụ. =SUM(15,24,45); .b) Hàm tính trung bình cộng: - Cú pháp: AVERAGE(a,b,c ) GV:Tìm hiểu hàm tính trung HS: Học sinh trả a,b,c gọi là các biến bình cộng. lời theo yêu cầu của - Cú pháp: giáo viên: AVERAGE(a,b,c ) a,b,c gọi là các GV: a,b,c gọi là gì. biến - Chức năng: Cho kết quả là giá trị HS: Cho kết quả là trung bình của các dữ liệu số trong giá trị trung bình các biến GV: Nêu chức năng của của các dữ liệu số Ví dụ: chúng? trong các biến. AVERAGE(15,24,45); HS: Tự lấy ví dụ GV: Lấy ví dụ: khác. c) Hàm xác định giá trị lớn nhất: AVERAGE(15,24,45); Hãy cho một số ví dụ khác? HS: Học sinh quan GV:Tìm hiểu hàm xác định sát ghi bài - Cú pháp: giá trị lớn nhất. MAX(a,b,c ); Giáo viên đưa ra Ví dụ: - Chức năng: Cho kết quả là giá trị MAX( 45,56,65,24); HS : Trả lời lớn nhất trong các biến. GV: Hãy trình bày cú pháp? Max(a,b,c ); Ví dụ: MAX( 45,56,65,24); GV: Nêu chức năng? HS Cho kết quả là d) Hàm xác định giá trị nhỏ giá trị lớn nhất nhất: trong các biến. - Cú pháp: GV:Tìm hiểu hàm xác định MIN(a,b,c ); giá trị nhỏ nhất. - Chức năng: cho kết quả là giá trị GV: Hãy trình bày cú pháp? HS:Học sinh chú ý nhỏ nhất trong các biến. GV nói: Chức năng: cho kết lắng nghe và ghi quả là giá trị nhỏ nhất trong nhớ nội dung. các biến. HS: Suy nghĩ trả lời và ghi nhớ nội dung chính.
3. 4. Củng cố (13') - Hãy nêu cú pháp và chức năng của các hàm cơ bản: SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Cho HS làm phiếu bài tập thực hành trên máy 5. Dặn dò (1') - Học bài kết hợp SGK - Chuẩn bị bì thực hành số 4 IV. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«———