Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 2 - Tuần 30 năm học 2022-2023 (Bùi Thị Bích Hiền)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 2 - Tuần 30 năm học 2022-2023 (Bùi Thị Bích Hiền)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 30 BUỐI SÁNG Thứ hai ngày 10 tháng 4 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (SHDC) CHỦ ĐỀ: CHIA SẺ VÀ HỢP TÁC TUẦN 30: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO NHÂN ÁI SẺ CHIA I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết được các nội dung Liên đội và nhà trường nhận xét, đánh giá. - Biết và hiểu được nội dung phát động phong trào nhân ái, sẻ chia.. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, tự giác tham gia các hoạt động kết - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vui vẻ, hào hứng với nội dung liên đội phát động. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thể hiện sự quan tâm, chia sẻ với bạn bè xung quanh. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên chuẩn bị: - Các nội dung cần triển khai. - Loa, mic, bàn, ghế chào cờ và ghế ngồi cho GV, đại biểu. 2. Học sinh: - Ghế ngồi, trang phục đúng quy định. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Nghi thức nghi lễ - Chào cờ (5P’) - GV điều hành - HS tập trung trên sân trường. - Chỉnh đốn trang phục, hàng - Tiến hành nghi lễ chào cờ. ngũ. - Đứng nghiêm trang. - HS cùng GV thực hiện nghi lễ chào cờ. - Liên đội trưởng điểu hành lễ 2. Đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần chào cờ. tới - Liên đội trưởng đọc điểm thi - Trao cờ thi đua. đua trong tuần qua. Đánh giá tuần 29 - Ổn định nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ. - Nhắc nhở, tuyên truyền và cho HS nghe HS lắng nghe phát thanh măng non phòng tránh tai nạn thương tích đuối nước.
2. - Tiếp tục phối hợp với GV Mỹ thuật triểng khai cuộc thi “Em vẽ trường học hạnh phúc”. - Tập thể dục buổi sáng ở cả 2 cơ sở. - Tập văn nghệ chuẩn bị cho hoạt động ngoài giờ lên lớp Kể chuyện theo sách. -HS khối 3,4,5 học tập, trải nghiệm tại trang trại giáo dục Edufarm. *Tồn tại: - Số HS tham gia cuộc thi “Em vẽ HS lắng nghe. trường học hạnh phúc” chưa nhiều. Kế hoạch tuần 30 - Ổn định nề nếp sinh hoạt, học tập, vệ sinh trực nhật. - Múa hát sân trường và tập thể dục giữa giờ. - Tiếp tục ẩy mạnh tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích và nhắc nhở HS không tắm ao hồ , sông suối. Nhắc HS lắng nghe. nhở HS vệ sinh cá nhân. - Tiếp tục triển khai cuộc thi “Em vẽ trường học hạnh phúc”. - Phối hợp với thư viện tổ chức hội thi Kể chuyện theo sách. 3. Hoạt động chủ đề: Phát - Nêu một số việc làm cụ thể để động phong trào “Nhân ái, sẻ chia”. sẻ chia với các bạn khó khăn. - Nêu chủ đề, mục đích, ý nghĩa. - Hướng dẫn các lớp triển khai phong - HS lắng nghe, thực hiện. trào. 4. Tổng kết hoạt động: - Đánh giá buổi hoạt động. - Giao nhiệm vụ tuần tới IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. Tiếng Việt:
3. BÀI 30: QUÊ HƯƠNG CỦA EM CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BÉ XEM TRANH (Thời lượng: 2tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển NL ngôn ngữ - Nhận biết về chủ điểm - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi dòng thơ; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nghĩa từ ngữ được chú giải cuối bài. Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ xem bức tranh mẹ mua, cảm thấy cảnh trong tranh đẹp và giống như làng của mình. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, thể hiện tình cảm yêu quê hương của bạn nhỏ. - Tìm đúng trong bài thơ 1 câu thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú. Biết đặt câu thể hiện sự ngạc nhiên thích thú. 2. Phẩm chất, năng lực 2.1. Năng lực chung + Năng lực tự chủ và tự học: Đọc bài và TL được các CH. Nêu được ND bài đọc. Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập (Biết tìm từ ngữ chỉ đặc điểm trong bài thơ, biết cách nói lời khen ) + Năng lực giải quyết vấn đề: TL được các CH và hoàn thành BT 1,2 ở phần LT. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Củng cố hiểu biết về bài thơ 4 chữ. + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp; thuộc lòng 12 dòng thơ. 2.2. Phẩm chất: - Thêm yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2. Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV chỉ tranh minh hoạ giới thiệu chủ đề - Quan sát, lắng nghe Em yêu Tổ quốc Việt Nam: Đây là tranh cột cờ Lũng Cú ở tỉnh Hà Giang, địa đầu Tổ quốc. Cột cờ Lũng Cú đã được xây dựng từ 1 000 năm trước. Lá cờ đỏ tung bay trên bầu trời biên giới, xác định chủ quyền của nước ta. Chủ đề này giúp các em mở mang hiểu biết về đất nước, con người Việt Nam... Chủ điểm mở đầu là Quê hương của em.
4. - GV dẫn dắt: Quê hương là nơi gia đình - Lắng nghe, trả lời em, dòng họ của em nhiều đời làm ăn, sinh sống. Các em đã hỏi ông bà, bố mẹ quê mình ở đâu chưa? Đã chuẩn bị tranh ảnh quê hương mang đến lớp chưa? - GV yêu cầu HS trả lời, bày lên bàn tranh ảnh quê hương. HS mang tranh ảnh nơi các em đang sinh sống cùng gia đình thay cho tranh ảnh quê hương. - GV khen ngợi những HS chuẩn bị tốt. - GV mời 4 HS, mỗi em nhìn 1 hình trong SGK, đọc lời giới thiệu quê hương (hoặc nơi sinh sống cùng gia đình) dưới mỗi hình. - GV mời một vài HS dùng tranh ảnh các - Xin chào các bạn. Minh là Mai. em mang đến, tiếp nối nhau giới thiệu về Mình muốn giới thiệu quê mình. quê hương: Xin chào các bạn. Minh là Mai. Quê mình ở thành phố này - thành Mình muốn giới thiệu quê mình. Quê mình phố Vũng Tàu Ông bà, bố mẹ, cô ở thành phố này - thành phố Vũng Tàu Ông bác mình đều sinh sống ở đây. bà, bố mẹ, cô bác mình đều sinh sống ở Mình cũng sinh ra và lớn lên ở đây. Mình cũng sinh ra và lớn lên ở đây. đây. Quê mình có biến rộng bao Quê mình có biến rộng bao la, có Côn Đảo. la, có Côn Đảo. Đây là bức ảnh Đây là bức ảnh biển Vũng Tàu rất đẹp... biển Vũng Tàu rất đẹp... - GV yêu cầu cả lớp vỗ tay sau mỗi lần bạn giới thiệu. GV khen ngợi những HS giới thiệu to, rõ, tự tin về quê hương. - GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Quê hương em. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Giới thiệu bài a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Mỗi một vùng quê - Lắng nghe trên đất nước Việt Nam đều đẹp và đáng tự hào. Bài thơ Bé xem tranh kể về một bản nhỏ ngắm mẹ mua, thấy cảnh trong tranh rất gần gũi. Vì sao bức tranh đó lại gần gũi với bạn nhỏ? Chúng ta cùng đọc và tìm hiểu về bài thơ. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài Bé xem tranh, ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi dòng thơ; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. b. Cách tiến hành : - GV đọc mẫu bài đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo.
5. + Phát âm đúng các từ ngữ. + Ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi dòng thơ; - HS đọc phần chú giải từ ngữ: nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. + Ngợp: đầy khắp, như bao trùm - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ cả không gian. khó: ngợp. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. - HS đọc bài. HS đọc tiếp nối 5 đoạn thơ. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, - HS luyện phát âm. hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: long lanh, nghộ nghĩnh, đồng lúa, kéo lưới, hôm nao, làng ta. - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp - HS luyện đọc. nối 5 đoạn thơ trong bài đọc. - HS thi đọc. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn - HS đọc bài; các HS khác lắng trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). nghe, đọc thầm theo. - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 99. b.Cách tiến hành: - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + HS1 (Câu 1): Bức tranh mà bạn nhỏ xem vẽ những gì? + HS2 (Câu 2): Vì sao bạn nhỏ nghĩ rằng đó là bức tranh vẽ làng quê của mình. + HS3 (Câu 3): Nói về một hình ảnh em thích trong bài thơ. - HS trao đổi theo nhóm đôi. - GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi, trả lời các câu hỏi. - HS trình bày kết quả: - GV mời đại diện một số HS trình bày kết + Câu 1: Bức tranh mà bạn nhỏ quả. xem vẽ đồng lúa, bông lúa thơm vàng chín cong đuôi gà, con đò cập bến đêm trăng, thuyền kéo lưới trong tiếng hò, cò bay ngược gió giữa bầu trời cao trong veo. + Câu 2: Bạn nhỏ nghĩ rằng đó là bức tranh vẽ làng quê của mình vì: cảnh trong tranh rất giống cảnh làng của bạn. + Câu 3: Tôi thích hình ảnh đồng lúa chín cong đuôi gà. / Tôi thấy hình ảnh con đò cập bến trăng ngợp đôi bờ rất đẹp. / Tôi yêu hình ảnh cò bay ngược gió giữa bâu
6. trời cao trong veo. / Hình ảnh mắt bé long lanh, cười ngộ nghĩnh rất đáng yêu. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài - HS trả lời: Bài thơ nói về bạn thơ, em hiểu điều gì? nhỏ xem bức tranh mẹ mua, thấy cảnh trong tranh đẹp quá và gần gũi như ai đó vẽ về làng mình. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, thể hiện tình cảm yêu quê hương của bạn nhỏ. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Học cách nói lời ngạc nhiên, thích thú; đặt câu thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú. b.Cách tiến hành: - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Tìm trong bài thơ một câu - HS làm bài vào vở. thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú của bạn - HS trình bày: nhỏ khi xem tranh. + Câu 1: Câu thể hiện sự ngạc + HS2 (Câu 2): Đặt một câu thể hiện sự nhiên, thích thú trong bài thơ: Ồ, ngạc nhiên, thích thú của em trước một bức đây giống quá ... tranh hoặc một cảnh đẹp. + Câu 2: Đặt 1 câu thể hiện sự M: Ồ, bức tranh đẹp quá. ngạc nhiên thích thú của em trước - GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. một bức tranh hoặc một cảnh đẹp: - GV mời đại diện HS trình bày kết quả. Ồ, bức tranh đẹp quá! / Ồ, bức tranh mới đẹp làm sao! /.Ôi, cảnh này tuyệt đẹp! /Cảnh này quá đẹp. / Phong cảnh đẹp ơi là đẹp! /... Hoạt động 4: Học thuộc lòng 12 dòng thơ đầu a. Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng 12 dòng thơ đầu. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cả lớp HTL 12 dòng thơ - HS học thuộc lòng 12 dòng thơ đầu. đầu. - GV yêu cầu HS thi đọc thuộc 12 dòng thơ - HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. (cá nhân, tổ). - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau
7. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. Toán: KI-LÔ-MÉT (TIẾT 1) (Thời lượng: 1tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Phát triển năng lực đặc thù: - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, ki-lô-mét viết tắt là km. Biết được quan hệ giữa li-lô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học. - Thực hiện được các phép tính với đơn vị mét và vận dụng giải quyết vấn đề thực tế. - Biết ước lượng độ dài với đơn vị đo ki-lô-mét trong một số trường hợp đơn giản. 2. Năng lực chung: - Năng lực: Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Thông qua việc làm quen với đơn vị đo độ dài mới (km); việc thực hiện các phép tính và ước lượng đơn vị đo độ dài, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học. - Phẩm chất:Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK 2. Học sinh: vở ô li, nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Khởi động Mục tiêu:Tạo hứng thú cho học sinh 1. Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học. - HS nêu 2. Viết đơn vị đo độ dài thích hợp vào chồ chấm: a. Bút chì dài 15..... - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm ra b. Bàn học cao khoảng 8.... nháp. c. Chiều dài lóp học khoảng ...... d. Quãng đường tò Hà Nội đi Hải Phòng dài khoảng 90.... - YC HS nhận xét bài, GV nhận xét, khen thưởng. -Lưu ý: Câu d là tình huống để GV khai - HS nhận xét bài bạn.
8. thác vốn hiểu biết của HS. Từ đó, GV giới thiệu đơn vị đo độ dài mới. - Gv đưa tranh SGK, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh, trao đổi cùng và nói cho bạn nghe những thông tin biết bạn. được liên quan đến bức tranh. - GV đặt vấn đề: Các em đã bao giờ nghe - HS ghi vở. nói đến đơn vị đo độ dài ki-lô-mét chưa? Hãy chia sẽ với bạn những thông tin em biết. - Gv giới thiệu vào bài, ghi bảng HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV giới thiệu: Để đo những độ dài - HS lắng nghe tương đối lớn như độ dài đường bộ, đường sắt, chiều dài con sông,... người ta thường sử dụng đơn vị đo độ dài ki-lô- - HS đọc và ghi vở. mét. - Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, viết - HS lắng nghe. tắt là km. 1km=1000m 1000m = 1km. - YC HS đọc và ghi vào vở nháp. - GV lấy một vị trí có khoảng cách từ trường học đến vị trí đó là 1 km để giải thích cho HS cảm nhận được độ dài 1 km. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài1 (trang66) Mục tiêu: Biết ước lượng độ dài: m, km - Mời HS đọc to đềbài. - HS đọc đề bài. - YC HS làm bài vào SGK - Hs thực hiện nhiệm vụ cá nhân - Tổ chức chữa bài: + Câu a: yêu cầu HS nêu đáp án và giải - HS nêu thích vì sao chọn đáp án đó? + Câu b: Yêu cầu HS nêu đáp án và hỏi vì - HS nêu sao không chọn đáp án còn lại? - YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm đúng - HS lắng nghe. - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn Bài 2 (trang 66) Mục tiêu: Biết tính toán và so sánh các đơn vị đo độ dài đã học. *Câu a: HS đọc yêu cầu. - HS nêu - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - Tổ chức cho HS chữa bài:
9. +Chiếu bài HS. YC hs cả lớp nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung + Gv chốt đáp án đúng. Hỏi trong lớp bao nhiêu HS có KQ đúng. - HS lắng nghe. - GV hỏi: - HS giơ tay ? Làm thế nào để tìm được kết quả của phép tính 200km + 140km? - HS nêu ? Tại sao con biết 45km : 5 = 9km ? Vậy khi thực hiện tính với đơn vị đo độ - HS nêu dài km có giống với đơn vị cm không? - HS nêu =>Chốt cách thực hiện tính với đơn vị đo độ dài. *Câu b: HS đọc yêu cầu. - HS lắng nghe - YC HS làm bài vào vở. - Tổ chức cho HS chữa bài: - HS đọc +Chiếu bài HS. YC hs cả lớp nhận xét. - HS làm bài vào vở. + Gv chốt đáp án đúng. - Gv hỏi: - HS nhận xét, bổ sung ? Tại sao con biết 1km > 300m + 600m ? Khi làm bài tập điền dấu >;<;= con cần - HS lắng nghe. lưu ý gì? =>Chốt cách làm bài điền >,<,= - HS nêu HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu:Vận dụng những kiến thức đã học về đơn vị đo độ dài vào thực tế. - GVchiếu hình ảnh về 1 số cột mốc như - HS quan sát và nếu ra ý kiến. hình vẽ trong SGK và đố HS: Vị trí trong ảnh còn cách Hà Nội, lạng Sơn, Hà Nam bao nhiêu ki-lô-mét? - GV nhận xét và chốt đáp án đúng. - HS lắng nghe. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết HS nêu ý kiến học. Hỏi: Qua các tiết học hôm nay, chúng ta được biết kiến thức gì? -HS lắng nghe GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. BUỔI CHIỀU: Mĩ thuật Cô Phan Hà dạy ---------------------------------------------------------
10. Tự nhiên và xã hội: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (T2 ) (Thời lượng: 1tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Năng lực đặc thù *Về Nhận thức khoa học: - Hệ thống lại những kiến thức đã học về các cơ quan vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. 2.Năng lực chung: -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. -Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất - Tự đánh giá được việc làm của bản thân trong việc thực hiện: phòng tránh cong vẹo cột sống; bảo vệ cơ quan hô hấp; phòng tránh bệnh sỏi thận. - Biết nhắc nhở các bạn đep cặp đúng cách và không nhịn tiểu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: máy tính, ti vi, Phiếu tự đánh giá. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh - HS lắng nghe giá Chủ đề Con người và sức khỏe (Tiết 2). HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 2: Tự đánh giá - HS làm việc theo nhóm. a. Mục tiêu: HS tự đánh giá việc làm của bản thân trong việc thực hiện: phòng tránh cong vẹo cột sống, bảo vệ cơ quan hô hấp, phòng tránh bệnh sỏi thận. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS trình bày.
11. - GV yêu cầu HS dựa vào mẫu phiếu tự đánh giá ở trang 108 SGK để chia sẻ với các bạn những việc nào em đa làm thường xuyên, thỉnh thoảng (chưa làm thường xuyên) hoặc chưa thực hiện và những thói quen bản thân các em cần thay đổi để thực hiện được việc phòng tránh cong vẹo cột sống, bảo vệ cơ quan hô hấp, phòng tránh bệnh sỏi thận. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời một số HS xung phong chia sẻ với cả lớp về việc làm của bản thân em trong việc thực hiện: phòng tránh cong vẹo cột sống, bảo vệ cơ quan hô hấp, phòng tránh bệnh sỏi thận. Hoạt động 3: Đóng vai - HS quan sát tranh, đọc hai tình a. Mục tiêu: Biết khuyên các bạn đeo cặp huống. đúng cách và không nhịn tiểu. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu từng cá nhân nghiên cứu hai tình huống trang 108 SGK. Bư - HS lắng nghe, thực hiện thảo luận ớc theo nhóm. 2: Là m việ - HS đóng vai. c theo nhóm - GV hướng dẫn HS: Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận về cách đưa ra lời nhắc nhở với bạn trong mỗi tình huống. Sau đó, yêu cầu một số bạn tập đóng vai xử lí tình huống 1; các bạn khác tập đóng vai xử lí tình huống 2. Bước 3: Làm việc cả lớp Các nhóm lên bảng đóng vai. HS nhóm khác, GV nhận xét, góp ý cho lời nhắc nhở của từng nhóm.
12. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ nay? GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. Luyện Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: BÉ XEM TRANH (Thời lượng: 1tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Ôn tập và củng cố bài đọc Bé xem tranh - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi dòng thơ; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nghĩa từ ngữ được chú giải cuối bài. Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ xem bức tranh mẹ mua, cảm thấy cảnh trong tranh đẹp và giống như làng của mình. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, thể hiện tình cảm yêu quê hương của bạn nhỏ. 2.Phát triển năng lực văn học: -Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. -Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. 3. Phẩm chất - Có lối sống thân ái, chan hòa với thiên nhiên. - Biết ứng phó với thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’) HĐ 1: HS tự đọc bài - GV đọc mẫu bài Bé xem tranh - HS đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS tự luyện đọc lại bài - HS tự luyện đọc - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho một số HS đọc còn chậm HĐ 2: HS đọc bài trước lớp
13. - GV gọi HS đọc bài - 5-7 HS đọc rồi mời bạn nhận xét, - GV theo dõi, nhận xét sửa lỗi HĐ3: Đọc hiểu - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + HS1 (Câu 1): Bức tranh mà bạn nhỏ xem vẽ những gì? + HS2 (Câu 2): Vì sao bạn nhỏ nghĩ rằng đó là bức tranh vẽ làng quê của mình. + HS3 (Câu 3): Nói về một hình ảnh em thích trong bài thơ. - HS trao đổi theo nhóm đôi. - GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi, trả lời các câu hỏi. - HS trình bày kết quả: - GV mời đại diện một số HS trình bày kết + Câu 1: Bức tranh mà bạn nhỏ quả. xem vẽ đồng lúa, bông lúa thơm vàng chín cong đuôi gà, con đò cập bến đêm trăng, thuyền kéo lưới trong tiếng hò, cò bay ngược gió giữa bầu trời cao trong veo. + Câu 2: Bạn nhỏ nghĩ rằng đó là bức tranh vẽ làng quê của mình vì: cảnh trong tranh rất giống cảnh làng của bạn. + Câu 3: Tôi thích hình ảnh đồng lúa chín cong đuôi gà. / Tôi thấy hình ảnh con đò cập bến trăng ngợp đôi bờ rất đẹp. / Tôi yêu hình ảnh cò bay ngược gió giữa bâu trời cao trong veo. / Hình ảnh mắt bé long lanh, cười ngộ nghĩnh rất đáng yêu. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài - HS trả lời: Bài thơ nói về bạn nhỏ thơ, em hiểu điều gì? xem bức tranh mẹ mua, thấy cảnh trong tranh đẹp quá và gần gũi như ai đó vẽ về làng mình. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, thể hiện tình cảm yêu quê hương của bạn nhỏ. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
14. .. Thứ ba ngày 11 tháng 4 năm 2023 Tiếng Việt: BÀI 30: QUÊ HƯƠNG CỦA EM BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: BẢN EM. CHỮ HOA M KIỂU 2 (Thời lượng: 2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển NL ngôn ngữ - Nghe, viết đúng bài Bản em (42 chữ). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập điền vần ua, ươ; bài tập lựa chọn: điền chữ l, n; điền vần ên, ênh. - Biết viết chữ hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. 2. Phát triển năng lực văn học: - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của các khổ thơ, bài thơ trong các bài chính tả. 2.Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nghe – viết, chọn BT chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, sửa được lỗi chính tả,... . Đọc và viết chữ hoa, câu ứng dụng. - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nhận xét, trao đổi về cách viết chính tả, hoàn thành các bài tập chính tả. Nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa; ý nghĩa câu ứng dụng. 3. Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ hoa M kiểu 2 - Mẫu chữ cái M viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. 2. Học sinh: bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học - HS lắng nghe.
15. ngày hôm nay, chúng ta sẽ Nghe, viết đúng bài Bản em (42 chữ); Làm đúng bài tập điền vần ua, ươ; bài tập lựa chọn: điền chữ l, n; điền vần ên, ênh; Biết viết chữ hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nghe – viết a. Mục tiêu: HS nghe - viết đúng bài Bản em (42 chữ), củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ. b.Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết bài Bản - HS lắng nghe, đọc thầm theo. em (42 chữ). - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, - GV đọc đoạn thơ. đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ. - HS trả lời: Đoạn thơ là lời một bản - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn thơ nói về nhỏ sống ở vùng núi cao, ca ngợi vẻ nội dung gì? đẹp bản làng, vẻ đẹp thiên nhiên của - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức quê hương mình. hình thức, bài thơ có 8 dòng. Mỗi dòng - HS lắng nghe, thực hiện. có 5 chữ. Chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa. Tên bài viết cách lề vở 4 ô li. Chữ đầu - HS luyện phát âm, viết nháp những mỗi dòng thơ cách lề vở 3 ô li. Giữa 2 từ dễ viết sai. khổ thơ sẽ có 1 dòng trống. - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, - HS viết bài. chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai: chóp núi, sương rơi, xuống, sâu, dải lụa, - HS soát bài. sườn non. - HS sữa lỗi. - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày. Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả a. Mục tiêu: HS chọn vần ua, uơ phù hợp với ô trống; chọn l, n hoặc ên, ênh. b. Cách tiến hành: * Bài tập 2: - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu bài tập.
16. - GV nêu yêu cầu Bài tập 2: Chọn vần phù hợp với ô trống: ua hay uơ. - HS làm bài. - HS lên bảng làm bài: Thuở nhỏ, huơ - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở vòi, đua, thắng thua. Luyện viết 2. - GV mời 1 HS lên bảng viết những từ cần điền, HS còn lại quan sát bài làm của bạn. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại đoạn văn sau - HS nói tên sự vật: nón, lợn, lá, na, khi đã điền vần hoàn chỉnh. nấm, lừa. * Bài tập 3a: GV chọn cho HS làm Bài tập 3a. GV chỉ - HS lắng nghe, thực hiện. từng hình ở ài tập và yêu cầu HS nói tên sự vật. - GV giải thích cho HS việc cần làm: HS cần tìm đường về với mẹ cho gà con. - HS làm bài. Điểm xuất phát là chỗ đứng của gà con. - HS trình bày: Đi theo con đường có Điểm đến là nơi gà mẹ đang chờ. Đường nón, na, nấm gà con sẽ gặp mẹ. đi là con đường vẽ hình các sự vật, trong đó chỉ có 1 đường đúng. Đường đi đúng được đánh dấu bằng các tiếng có chữ n mở đầu. Đi theo các tiếng bắt đầu bằng n, gà con sẽ gặp mẹ. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tìm đường để gà con gặp mẹ. - GV mời một số HS trình bày kết quả. Hoạt động 3: Viết chữ M hoa kiểu 2: a. Mục tiêu: HS biết viết chữ hoa M (kiểu 2) cỡ - HS trả lời: Chữ M hoa (kiểu 2) cao 5 vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng li, có 6 ĐKN. Được viết bởi 3 nét. Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết - HS quan sát, lắng nghe. nối nét chữ. b. Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - GV chỉ chữ mẫu, hỏi HS: Chữ M hoa (kiểu 2) cao mấy li, có mấy ĐKN? Được - HS quan sát trên bảng lớp. viết bởi mấy nét?
17. - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả: + Nét 1: Móc hai đầu trái đều lượn vào trong. + Nét 2: Móc xuôi trái. + Nét 3: Là kết hợp của 2 nét cơ bản: lượn ngang và cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ phía trên. - GV chỉ dẫn HS và viết mẫu trên bảng - HS viết bài. lớp: + Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc hai đầu trái (hai đầu đều lượn vào trong); - HS đọc câu ứng dụng. dừng bút ở ĐK 2. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia - HS lắng nghe, thực hiện. bút lên nét cong ở ĐK 5, viết nét móc xuôi trái, dừng bút ở ĐK 1. + Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK 5, viết nét lượn ngang rồi chuyển hướng đầu bút trở - HS viết bài. lại để viết tiếp nét cong trái; dừng bút ở ĐK 2. - HS lắng nghe, tự soát lại bài của - GV yêu cầu HS viết chữ M hoa (kiểu 2) mình. vào Vở Luyện viết 2. * Hướng dẫn HS quan sát và viết câu ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc to câu ứng dụng Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét câu ứng dụng: + Độ cao của các chữ cái: các chữ cái M, b, h, g cao 2.5 li. Chữ p cao 2 li. Chữ t cao 1.5 li. Những chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên ô, ê; dấu hỏi đặt trên a, o; dấu nặng đặt dưới o. - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở Luyện viết 2. - GV kiểm tra, đánh giá 5 – 7 bài. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs nêu IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
18. .. Toán: KI-LÔ-MÉT (TIẾT 2) (Thời lượng: 1tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Phát triển năng lực đặc thù: - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, ki-lô-mét viết tắt là km. Biết được quan hệ giữa li-lô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học. - Thực hiện được các phép tính với đơn vị mét và vận dụng giải quyết vấn đề thực tế. - Biết ước lượng độ dài với đơn vị đo ki-lô-mét trong một số trường hợp đơn giản. 2. Năng lực chung: - Năng lực: Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Thông qua việc làm quen với đơn vị đo độ dài mới (km); việc thực hiện các phép tính và ước lượng đơn vị đo độ dài, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học. - Phẩm chất:Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK 2. Học sinh: vở ô li, nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1.Khởi động - HS nêu Mục tiêu: Ôn lại bài cũ,tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết - HS ghi vở. nối bài. - Gv cho HS nhắc lại kiến thức thú vị đã học ở tiết trước. - Gv giới thiệu bài, ghi bảng HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài3 (trang67) Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu thông tin về một số quãng đường - Mời HS đọc đề bài. - Tổ chức HS hỏi đáp nhau theo nhóm - HS đọc đề bài. đôi trong 2ph. - Hs thực hiện hỏi đáp.
19. - Gọi các cặp lên hỏi đáp trước lớp. - HS nêu - YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung. - GV hỏi: - HS nêu + Tại sao con biết tuyến đường Hà Nội – Lai Châu dài nhất trong các tuyến - HS nêu đường ở BT3? ? Tại sao Hà Nội đi Vinh lại xa hơn đi Quảng Ninh? - HS nêu - GV nhậnxét, đánhgiávàchốtbàilàmđúng. - HS nhận xét, bổ sung => Chốt cách đọc và so sánh các quãng đường. - HS lắng nghe. Bài 4 (trang 67) Mục tiêu: Biết tính toán các đơn vị đo độ dài đã học. - Mời HS đọc to đềbài. - HS nêu - Chia sẻ thông tin được biết từ sơ đồ - HS nêu trong SGK - Tổ chức HS trao đổi trong nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 trong 3ph. - Mời các nhóm trình bày ý kiến và giải - HS trình bày thích vì sao? - YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung - GV nhậnxét, đánhgiávàchốtbàilàmđúng. - HS lắng nghe. =>Chốt cách thực hiện tính tổng quãng đường với đơn vị đo độ dài. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 5 (trang 67) Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức - HS chia sẻ trong nhóm. đã học về ước lượng đơn vị đo độ dài vào thực tế. - GVtổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi - HS chia sẻ trước lớp. và ước lượng quãng đường đi từ nhà - HS lắng nghe. em đến trường. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P) Hỏi: Qua các bài học hôm nay, chúng -HS nêu ý kiến ta được biết kiến thức gì? GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS lắngnghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
20. .. Tự nhiên và xã hội: CÁC MÙA TRONG NĂM (TIẾT 1 ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù *Về Nhận thức khoa học: - Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau. - Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau. + Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm. 2.Năng lực chung: -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. -Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất - Thực hiện được việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, Các hình trong SGK, Video clip bài hát về mùa, Một số hình ảnh về cảnh vật và các hoạt động thích ứng của con người với các mùa khác nhau. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho - HS nghe, hát. học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV cho HS nghe nhạc và hát theo bài Khúc ca bốn mùa. - GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa nghe và hát theo ca khúc Khúc ca bốn mùa. Vậy có phải nước ta địa điểm nào cũng có bốn mùa không? Mỗi mùa có những đặc điểm gì? Chúng ta se cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 19: Các mùa trong năm. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa nơi - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi.