Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 7 - Tuần 27, Chủ đề 6: Âm nhạc nước ngoài - Tiết 22: Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ và sắc thái cường độ, Nhạc cụ: Giai điệu kèn phím (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 7 - Tuần 27, Chủ đề 6: Âm nhạc nước ngoài - Tiết 22: Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ và sắc thái cường độ, Nhạc cụ: Giai điệu kèn phím (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

1. 1 Tiết 22 Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ và sắc thái cường độ Nhạc cụ: Giai điệu kèn phím I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Nhận biết và thể hiện đươc một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ, sắc thái cường độ. - Luyện tập kĩ thuật luyến âm và bài luyện tập Cầu trượt. 2. Năng lực - Thể hiện âm nhạc: Thể hiện được các yêu cầu của bài luyện tập với kèn phím ở hình thức độc tấu, hoà tấu. - Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận và thể hiện được tính chất âm nhạc. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Phân biệt được một số kí hiệu âm nhạc, nhịp độ, sắc thái qua bài hát đã học và các ví dụ minh hoạ. 3. Phẩm chất: Giáo dục HS chăm chỉ học tập và vận dụng kiến thức; rèn luyện tinh thần đoàn kết trong hoạt động nhóm khi luyện tập các bài nhạc cụ, bài tập ứng dụng. I.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV. I. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (2 phút) 2. Bài mới NỘI DUNG 1 – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÍ HIỆU, THUẬT NGỮ VỀ NHỊP ĐỘ VÀ SẮC THÁI CƯỜNG ĐỘ (25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS hát và kết hợp vỗ tay, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi tìm hiểu bài học mới. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nghe và cảm nhận trích đoạn tác phẩm In a Persian Market (Phiên chợ Ba Tư) - GV cho HS nghe trích đoạn In a Persian - HS nghe và cảm nhận âm nhạc thể hiện to, Market (Phiên chợ Ba Tư) và gợi ý để HS cảm nhỏ, mạnh, nhẹ. nhận trong trích đoạn vừa nghe âm thanh khi thể hiện to, nhỏ, mạnh, nhẹ, GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 7- Năm học 2002-2003
2. 2 - GV cho HS nghe lại lần 2, quan sát bản nhạc - HS chỉ ra những kí hiệu mới có trong bản nhạc. và cảm nhận âm thanh những chỗ đặt kí hiệu. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - Hiểu và nhận biết được một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ và sắc thái cường độ trong âm nhạc. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tìm hiểu một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ và sắc thái cường độ a. Thuật ngữ chỉ nhịp độ: - HS đọc hiểu khái niệm về nhịp độ trong SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài hát Santa và chỉ ra đâu là kí hiệu chỉ nhịp độ trong trích Lucia viết ở nhịp độ nào? đoạn bản nhạc In a Persian Market (Phiên chợ - Thuật ngữ chỉ nhịp độ chia thành ba nhóm Ba Tư). chính: - HS đọc, ghi vở bảng thuật ngữ chỉ nhịp độ. 1. Nhịp độ chậm 2. Nhịp độ trung bình 3. Nhịp độ nhanh b.Một số thuật ngữ, kí hiệu chỉ sắc thái cường độ: - HS đọc hiểu khái niệm chỉ sắc thái cường độ - GV hướng dẫn HS nghe nhạc, chú ý cảm nhận trong SGK và chỉ ra đâu là kí hiệu chỉ cường âm thanh: mạnh ‒ nhẹ, to ‒ nhỏ, ngắt ‒ liền khi độ, sắc thái trong trích đoạn bản nhạc In a có sự xuất hiện các kí hiệu. Persian Market (Phiên chợ Ba Tư) SGK tr.47. - GV yêu cầu HS đọc tên và ứng dụng từng kí hiệu chỉ cường độ sắc thái trong trích đoạn In a Persian Market (Phiên chợ Ba Tư). GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 7- Năm học 2002-2003
3. 3 LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Hiểu và nhận biết được một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ và sắc thái cường độ trong âm nhạc. - Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu: - HS làm việc nhóm: Tìm những bản nhạc có sử dụng các kí hiệu, thuật Nhóm 1: tìm những bản nhạc có sử dụng các kí ngữ trên và cho biết ý nghĩa hiệu, thuật ngữ trên và cho biết ý nghĩa Tìm các bản nhạc có trong Chủ đề 6 và đọc tên, Nhóm 2: Tìm các bản nhạc có trong Chủ đề 6 và nêu ý nghĩa của các kí hiệu có trên bản nhạc. đọc tên, nêu ý nghĩa của các kí hiệu có trên bản - GV tổng hợp, đánh giá. nhạc. - Đại diện nhóm đứng lên trình bày trước lớp: Các nhóm nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn. VẬN DỤNG Mục tiêu: - Hiểu và nhận biết được một số kí hiệu, thuật ngữ về nhịp độ và sắc thái cường độ trong âm nhạc. - Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV giao nhiệm vụ cho HS tìm trong SGK các - HS thực hiện yêu cầu tìm các bản nhạc và đọc bản nhạc của Chủ đề 1, 2, 3, 4, 5 và có thể tìm tên các kí hiệu, thuật ngữ trong SGK các bản thêm các bản nhạc sưu tầm ở nguồn khác để nhạc của Chủ đề 1, 2, 3, 4, 5 và có thể tìm thêm đọc tên các kí hiệu, tính chất từng kí hiệu thuật các bản nhạc sưu tầm ở nguồn khác để đọc tên ngữ. các kí hiệu, tính chất từng kí hiệu thuật ngữ. - GV nhận xét, khuyến khích HS về tìm thêm - HS xem video và cảm nhận âm nhạc. các bản nhạc có kí hiệu, thuật ngữ âm nhạc. - Xem video trích đoạn Giao hưởng số 40 – W. A. Mozart và nói đúng tên những nhạc cụ đã học xuất hiện trong video. NỘI DUNG 2 NHẠC CỤ: GIAI ĐIỆU KÈN PHÍM (15 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Biết cảm thụ âm sắc của nhạc cụ kèn phím. Nắm được kĩ thuật luyến âm. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV thổi kèn phím hoặc mở file âm thanh - HS nghe trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ (beat nhạc) bài luyện tập Cầu trượt và yêu cầu thể, có thể đung đưa theo giai điệu. HS quan sát giai điệu trong SGK. GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 7- Năm học 2002-2003
4. 4 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Giúp HS có cảm nhận và phân biệt được âm sắc của nhạc cụ: Kèn phím. Thực hành được kĩ thuật luyến âm. - HS thực hiện đúng tiết tấu và sắc thái bài luyện tập Cầu trượt. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hướng dẫn, khuyến khích HS đưa ra nhận - HS đưa ra nhận xét về kĩ thuật luyến âm trong xét về kĩ thuật luyến âm trong bản nhạc vừa bản nhạc vừa được nghe. được nghe. - GV giải thích cho HS cách thổi luyến âm trên - HS hiểu và phân biệt được sự khác nhau về kĩ kèn phím (GV làm mẫu cả 2 cách: chơi luyến thuật, tính chất của 2 cách chơi luyến âm và âm và không luyến âm cho HS nghe; giúp HS không luyến âm. hiểu và phân biệt được sự khác nhau về kĩ thuật, tính chất của 2 cách chơi này). - GV thổi mẫu 2 nhịp một và bắt nhịp cho HS - HS thực hiện kĩ thuật luyến âm qua bài tập Cầu thổi nhắc lại. trượt. - GV quan sát, lắng nghe và sửa lỗi cho HS (nếu cần). LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Biết cách thổi nét giai điệu bài tập Cầu trượt trên kèn phím kết hợp ghép nhạc đệm. - Cảm nhận và thể hiện kĩ thuật luyến âm kết hợp hơi thổi và nhạc đệm cho nét giai điệu bài tập Cầu trượt. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV bắt nhịp cho HS đọc bản nhạc kết hợp vỗ - HS đọc bản nhạc kết hợp vỗ tay theo phách. tay theo phách. - GV chia bài luyện tập thành những nét nhạc - HS luyện tập từng nét nhạc. ngắn (dừng sau mỗi nốt trắng). - GV hát mẫu kết hợp ngón bấm từng nét nhạc rồi bắt nhịp cho HS thực hiện lại. - GV bắt nhịp để HS thổi và ngắt cùng lúc (GV - HS tập ở tốc độ chậm và nâng dần nhanh hơn hướng dẫn HS tập ở tốc độ chậm và nâng dần sau mỗi lần thực hành. nhanh hơn sau mỗi lần thực hành). - GV hướng dẫn HS chia nhóm luyện tập, kiểm - HS chia nhóm luyện tập, kiểm tra chéo và sửa tra chéo và sửa lỗi cho nhau. lỗi cho nhau. - GV quan sát, nhắc nhở, động viên HS chăm chỉ thực hành và sửa lỗi cho HS (nếu cần). - GV bắt nhịp cho HS thực hành cả bài với máy đánh nhịp. - HS ghép với beat nhạc hoặc file nhạc đệm. GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 7- Năm học 2002-2003
5. 5 - GV hướng dẫn HS ghép với beat nhạc hoặc file nhạc đệm. Lưu ý: Với những HS chơi tốt, GV có thể khuyến khích các em thực hành những đoạn nhạc diễn tấu một mình hoặc chơi cả bản nhạc. VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để vận động bài tập Cầu trượt. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS vận dụng thực hành những đoạn nhạc - HS ứng dụng vào các bài hát, bản nhạc. diễn tấu một mình hoặc chơi cả bản nhạc. 3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút) - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ. - GV nhận xét động viên HS có ý thức tốt, chăm chỉ luyện tập. Khuyến khích HS thực hành hoàn chỉnh bài luyện tập nhạc cụ, bài hát. *Chuẩn bị bài mới: - Tìm hiểu nội dung thường thức âm nhạc SGK tr.50, 51. - Đọc trước nội dung lí thuyết âm nhạc của tiết học sau. Người duyệt GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 7- Năm học 2002-2003