Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 14, Tiết 25 - Môi trường và các nhân tố sinh thái (GV: Giáp Văn Tân)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 14, Tiết 25 - Môi trường và các nhân tố sinh thái (GV: Giáp Văn Tân)

1. 1 Ngày soạn:10/11/2022. Phần II: Sinh vật và môi trường Chủ đề 7: Sinh vật và môi trường Tiết 25: Môi trường và các nhân tố sinh thái I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Nêu được khái niệm môi trường sống và các loại môi trường sống của sinh vật. - Phân biệt được các nhân tố sinh thái và biết được các giới hạn sinh thái. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, vận dụng thực tế, so sánh 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường II. Phương tiện - Tranh vẽ: H41.1, H41.2 to - Tivi, Bảng phụ III. Tiến trình bài giảng 1. Khởi động (4’) Giới thiệu chương mới 2. Hình thành KT: (35’) Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1(10 ’ ) I. Môi trường sống của sinh vật - GV viết sơ đồ lên bảng như sau:  Thỏ rừng    + Thỏ sống trong rừng chịu ảnh hưởng của những yếu *Kết luận: tố nào ? ( to, ás, t/ăn ) - Môi trường là nơi sinh sống của - Tất cả các yếu tố đó tạo nên môi trường sống của thỏ. sinh vật, bao gồm tất cả những gì + Môi trường sống là gì? bao quanh chúng, giúp SV sinh + Điền nội dung vào các ô trống ở bảng 41.1 trưởng, PT và sinh sản. có những loại môi trường nào? - Có 4 loại môi trường: - Cá nhân HS nghiên cứu thông tin SGK, nhóm thảo + Môi trường nước. luận, thống nhất ý kiến. Đại diện nhóm trình bày. + Môi trường đất - không khí. Nhóm khác bổ sung. + Môi trường trong lòng đất. -GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận: + Môi trường sinh vật. Hoạt động 2(13 ’ ) - Gv yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thực hiện lệnh thứ II. Các nhân tố sinh thái nhất, hoàn thành bảng 41.2 * Kết luận: Các nhân tố sinh thái: - GV kẻ bảng gọi HS lên bảng trình bày. - Nhóm nhân tố vô sinh: đất, nước, +Có những nhóm nhân tố sinh thái nào ? không khí, ánh sáng, nhiệt độ, +Vì sao con người được tách thành một nhân tố sinh - Nhóm nhân tố hữu sinh: thái riêng ? +Nhân tố các sinh vật khác : VSV, Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 – 2023
2. 2 - Gv đưa ra một số hoạt động của con người tác động động vật, thực vật. đến môi trường ? +Nhân tố con người : Tác động tích - GV yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận hoàn thành cực và tiêu cực lệnh thứ hai. =>Nhận xét:Các nhân tố sinh thái +Từ phần bài tập yêu cầu Hs rút ra nhận xét ? tác động lên sinh vật thay đổi theo từng môi trường và thời gian Hoạt động 3(12 ’ ) III. Giới hạn sinh thái - GV yêu cầu HS quan sát H.41.2 SGK, phân tích sơ đồ: Sự phụ thuộc của mức độ sinh trưởng của cá Rô phi VN đối với nhân tố sinh thái nhiệt độ. + Cá rô phi ở việt nam sống và phát triễn ở nhiệt độ nào ? * Kết luận : + Nhiệt độ nào cá rô phi sinh trưởng và phát triển - Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu thuận lợi nhất ? đựng của cơ thể sinh vật đối với một + Tại sao to 42oC thì cá rô phi sẽ chết ? (Quá nhân tố sinh thái nhất định ghạn chịu đựng) + Giới hạn sinh thái là gì? - GV lấy VD và HS liên hệ thực tế * Kết luận chung: SGK - HS quan sát hình, phân tích, trả lời câu hỏi. 1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK 3. Luyện tập (3’) - Làm bài tập số 1 SGK trag 121 4. Vận dụng – Mở rộng : 2’ - Làm câu hỏi 3 SGK trag 121? 5. Kết thúc - Hướng dẫn :1’ - Học, trả lời các câu hỏi và BT cuối bài. Rút kinh nghiệm:................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 – 2023