Kế hoạch bài dạy Sinh Học 7 - Bài 12: Một số giun dẹp khác và đặc điểm chung của ngành giun dẹp (GV Đào Thanh Hồng)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Sinh Học 7 - Bài 12: Một số giun dẹp khác và đặc điểm chung của ngành giun dẹp (GV Đào Thanh Hồng)

1. Trường THCS Thới Long Họ và tên giáo viên: Đào Thanh Hồng Tổ: Sinh – Công nghệ CHỦ ĐỀ: NGÀNH GIUN ĐẸP (TIẾT 2) Bài 12: MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN DẸP Môn học: Sinh học 7 Thời gian thực hiện : 1 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nhận biết được đặc điểm của một số giun dẹp kí sinh khác nhau từ một số đại diện về các mặt: Kích thước, tác hại, khả năng xâm nhập vào cơ thể. - Trên cơ sở các hoạt động, tự rút ra được các biện pháp phòng chống các bệnh về giun. 2. Năng lực - Năng lực tự lực và tự chủ: Tự lực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập cá nhân. - Năng lực giải quyết vấn đề: Tích cực tìm kiếm giải pháp để giải quyết vấn đề học tập. - Năng lực sử dụng công nghệ thôn tin và truyền thông - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học 3. Về phẩm chất - Nhân ái: Yêu thương, giúp đỡ những người mắc bệnh về giun. - Chăm chỉ: Chăm đọc sách, tài liệu để mở rộng hiểu biết nhiều về các loài giun. Tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ bản thân và môi trường sống. - Trách nhiệm: Tuyên truyền bảo vệ môi trường sống, II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Nghiên cứu nội dung bài: Nghiên cứu sgk, tài liệu tham khảo, soạn bài theo hướng tổ chức hoạt động học cho HS. Dự kiến câu trả lời của HS. - Chuẩn bị phương tiện dạy học: Tranh, ảnh, video về một số giun dẹp khác;
2. 2 - Tranh giun dẹp kí sinh. 2. Học sinh: - Đọc nội dung bài trước khi đến lớp. - Soạn bài theo yêu cầu của giáo viên. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU – KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Huy động những hiểu biết của HS về sán lá gan. Tạo nhu cầu tìm hiểu sâu hơn về một số giun dẹp khác. b) Nội dung: HS xác định được một số giun dẹp và nêu ra được các biện pháp phòng tránh các bệnh về giun. c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi liên quan 1 số bức ảnh về giun dẹp. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - Các em HS sẽ tham gia trò chơi “Ô CHỮ”. Cả lớp sẽ trả lời 3 câu hỏi tương ứng với 3 ô chữ và sẽ đoán xem từ khóa qua các ô chữ là loài gì? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh trả lời các câu hỏi và tìm ra từ khóa. Câu 1 (7 chữ cái): Sán lá gan dùng cơ quan nào để bám vào vật chủ? Câu 2 (8 chữ cái): Đặc điểm của mắt và lông bơi ở sán lá gan? Câu 3 (8 chữ cái): Điền vào chỗ trống sau: Sán lá gan có thể chun dãn, ..cơ thể để chui rúc, luồn lách trong môi trường kí sinh. Từ khóa: GIUN DẸP Bước 3: Đánh giá kết quả khởi động: GV nhận xét về tinh thần, thái độ hợp tác từ đó đưa ra vấn đề. - GV tiếp tục nêu vấn đề để vào bài: Trong “Chủ đề: Ngành giun dẹp” thì chúng ta đã tìm hiểu về Sán lá gan. Vậy, ngoài Sán lá gan thì ngành Giun dẹp còn có thêm các loài nào nữa thì chúng ta sẽ đi tìm hiểu các loại sán kí sinh ở đâu, đặc điểm cơ thể, con đường truyền bệnh như thế nào trong ngành giun dẹp. Chúng ta vào Tiết 2 của Chủ đề: Ngành giun dẹp là Một số giun dẹp khác.
3. 3 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI TÌM HIỂU MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC a. Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. + Năng lực tự lực và tự chủ: Tự lực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập cá nhân tìm hiểu về một sooa giun dẹp. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, ghi chép và báo cáo kết quả. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc sách, tài liệu để mở rộng hiểu biết về một số giun dẹp. b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến bài học SGK trang 44, học sinh trả lời các câu hỏi. c. Sản phẩm: Học sinh quan sát tranh ảnh, video và trả lời câu hỏi về một số giun dẹp d. Cách thức tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển năng lực quan sát, năng lực giao tiếp. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc thông tin Mục I/sgk/trang 44 Tiếp nhận nhiệm vụ cá nhân: xem tranh ảnh về sán lá máu, sán bã trầu, sán dây; Quan sát tranh ảnh, video và trả lời Xem Video về sán lá máu và sán dây câu hỏi về sán lá máu Nhiệm vụ cá nhân: - Nhiệm vụ 1: Hoàn thành Phiếu học tập trong 3 phút - Nhiệm vụ 2: Học sinh trả lời câu hỏi Tiếp nhận nhiệm vụ cá nhân: ? Giun dẹp thường kí sinh ở bộ phận nào trong cơ thể người và động vật? Vì sao?
4. 4 - Giun dẹp thường kí sinh ở bộ phận giàu chất dinh dưỡng của cơ thể người và động vật như: ruột non, gan, máu,... Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Quan sát, hỗ trợ/trả lời câu hỏi của học sinh Từng cá nhân HS nghiên cứu thông tin sgk + tranh ảnh + video thực hiện nhiệm vụ cá nhân. Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Bước 3: Báo cáo kết quả nhiệm vụ học tập GV tổ chức cho học sinh trả lời: Học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung - Mời 1 vài HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho học sinh đánh giá Học sinh tự đánh giá sản phẩm học - Gv đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả tập hoặc đánh giá lẫn nhau học tập của HS - GV chốt kiến thức. Tiểu kết: TÌM HIỂU TÁC HẠI VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH BỆNH GIUN DẸP a. Mục tiêu: - Năng lực chung: + Năng lực tự lực và tự chủ: Tự lực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập cá nhân tìm hiểu về biện pháp phòng tránh các bệnh về giun dẹp. + Năng lực giải quyết vấn đề: Tích cực tìm kiếm giải pháp để giải quyết vấn đề học tập. Nêu được nguyên nhân mắt các bệnh về giun dẹp. - Chăm chỉ: Chăm đọc sách, tài liệu để mở rộng hiểu biết về một số giun dẹp. - Trách nhiệm: Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường b. Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi về nguyên nhân, tác hại và biện pháp phòng tránh các bệnh về giun.
5. 5 c. Sản phẩm: Câu trả lời về nguyên nhân nguyên nhân, tác hại và biện pháp phòng tránh các bệnh về giun. d. Cách thức tổ chức hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Nhiệm vụ 1: Tiếp nhận nhiệm vụ cá nhân Hãy quan sát tranh ảnh sưu tầm để trả lời câu hỏi: + Nêu nguyên nhân gây ra các bệnh về giun? - Nhiệm vụ 2: + Học sinh xem đoạn Video về tác hại và các biện pháp phòng tránh các bệnh về giun. + Học sinh trả lời câu hỏi Tác hại khi nhiễm các bệnh về giun dẹp? Nêu các biện pháp phòng tránh các bệnh về giun? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Quan sát, hỗ trợ/trả lời câu hỏi của học sinh - Từng cá nhân HS nghiên cứu thông tin sgk + Video thực hiện nhiệm vụ cá nhân. - Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Bước 3: Báo cáo kết quả nhiệm vụ học tập GV tổ chức cho học sinh trả lời các câu hỏi: Học sinh trả lời, nhận xét, bổ - Mời 1 vài HS trả lời câu hỏi sung - HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho học sinh đánh giá Học sinh tự đánh giá sản phẩm - Gv đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học tập hoặc đánh giá lẫn nhau học tập của HS.
6. 6 - GV chốt kiến thức + Giáo dục HS có thái độ đúng đắn đối với những người mắc các bệnh về giun dẹp. Tiểu kết: * Tác hại và biện pháp phòng tránh các bệnh về giun - Tác hại: Gây bệnh về sán, hút chất dinh dưỡng của vật chủ, làm vật chủ gầy, yếu... - Biện pháp phòng tránh: + Giữ giin vệ sinh. + Ăn thức ăn đã nấu chín, uống nước đun sôi để nguội + Tắm nước sạch, không đi chân đất. + Uống thuốc tẩy giun định kì... HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi về một số giun dẹp khác, nguyên nhân, tác hại và biện pháp phòng tránh các bệnh về giun. b) Nội dung: Trả lời một số câu hỏi về một số giun dẹp khác, nguyên nhân, tác hại và biện pháp phòng tránh các bệnh về giun. c) Sản phẩm: Các câu trả lời về một số giun dẹp khác, nguyên nhân, tác hại và biện pháp phòng tránh các bệnh về giun.. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV HS trao đổi nhóm đôi, trả lời câu hỏi: Câu 1. Loài sán nào dưới đây trên thân gồm hàng trăm đốt sán, mỗi đốt đều mang một cơ quan sinh dục lưỡng tính A. Sán lá gan B. Sán dây C. Sán bã trầu D. Sán lá máu Câu 2. Để phòng tránh giun dẹp kí sinh, cần: 1. Ăn chín, uống chín. 2. Tẩy giun định kỳ. 3. Đi chân đất. 4. Giữa gìn vệ sinh cá nhân. Chọn đáp án đúng nhất A. 1, 2, 3 B. 1, 2, 4 C. 1, 3, 4 B. 2, 3, 4 Câu 3. Đặc điểm nào dưới đây có ở sán dây? A. Cơ thể dẹp và đối xứng hai bên. B. Mắt và lông bơi phát triển. C. Cơ thể đơn tính. D. Sống tự do. Câu 4. Loài giun dẹp nào dưới đây sống kí sinh trong máu người? A. Sán bã trầu. B. Sán lá gan. C. Sán dây. D. Sán lá máu.
7. 7 Câu 5. Nhóm nào dưới đây gồm toàn những giun dẹp có cơ quan sinh dục lưỡng tính? A. Sán lông, sán lá máu, sán lá gan, sán bã trầu. B. Sán lông, sán dây, sán lá máu, sán bã trầu. C. Sán lông, sán dây, sán lá gan, sán bã trầu. D. Sán lông, sán dây, sán lá gan, sán lá máu. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh trả lời các câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết quả học tập: GV tổ chức cho học sinh trả lời các câu hỏi, nhận xét và bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV thông báo đáp án và học sinh nhận điểm thưởng. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Vận dụng được các kiến thức đã học về nguyên nhân, tác hại và cách phòng tránh các bệnh về giun để giải thích, tuyên truyền cho người thân, bạn bè và cộng đồng về việc phòng tránh các bệnh về giun. - Chăm chỉ đọc sách, tài liệu để mở rộng hiểu biết về các loại sán để bảo vệ cơ thể b. Nội dung: GV yêu cầu HS: - Tìm hiểu và sưu tầm một số hình ảnh về tác hại của các loại giun thông qua sách giáo khoa, trên mạng internet. - Tìm hiểu thông tin về nguyên nhân dẫn đến các bệnh về giun. - Hoàn thiện việc sưu tầm một số hình ảnh về tác hại của các loại giun thông qua sách giáo khoa, trên mạng internet đóng tập và nộp sản phẩm. c. Sản phẩm: - HS giải thích tường minh, rõ ràng các yêu cầu của GV. - HS nộp sản phẩm sưu tầm về các loại giun. - Tối thiểu phải có 3 hình ảnh về các loại giun. d. Cách thức tổ chức hoạt động (Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp và nộp báo cáo để trao đổi, chia sẻ và đánh giá vào tiết sau) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (HS làm việc theo nhóm đã được phân công) GV chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập a/ Sán dây có đặc điểm cấu tạo nào đặc trưng do thích nghi với kí sinh trong ruột người ? b/ Sán bã trầu, sán dây, sán lá máu xâm nhập vào cơ thể vật chủ qua các con đường nào ?
8. 8 - HS tìm hiểu và sưu tầm một số hình ảnh về tác hại và thành tựu của đột biến gen thông qua sách giáo khoa, trên mạng internet. - HS tìm hiểu thông tin về nguyên nhân dẫn đến các dạng đột biến gen trên. - HS hoàn thiện việc sưu tầm một số hình ảnh về tác hại và thành tựu của đột biến gen thông qua sách giáo khoa, trên mạng internet đóng tập và nộp sản phẩm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm HS thảo luận thực hiện nhiệm vụ học tập GV giao. Bước 3: Báo cáo kết quả học tập và thảo luận: Đại diện các nhóm học sinh báo cáo, nhận xét và bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV tổng hợp và đánh giá kết quả báo cáo của các nhóm IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học nội dung bài - Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trag 46 - Đọc phần em có biết SGK trang 46 - Chuẩn bị bài mới bài 13: Giun đũa Thới Long, ngày tháng năm GVBM Đào Thanh Hồng