Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 9: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Bích Thuận

Nội dung text: Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 9: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Bích Thuận

1. Gi¸o viªn: Nguyễn Thị Bích Thuận Trường : THCS Long Biên
2. - Lớp chia thành 2 đội, mỗi đội cử 2 thành viên lên thực hiện - Nhiệm vụ: thi cắt hoa bằng giấy - Thời gian: 1 phút - Kết quả: Đội nào cắt được nhiều hơn sẽ giành chiến thắng
3. PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ Nhóm Nhiệm vụ Nhóm 1 + 2 Tìm hiểu về bác sĩ Lê Thế Trung Lấy ví dụ về làm việc có năng suất, chất Nhóm 3 + 4 lượng, hiệu quả trong học tập và trong lao động
4. TÌM HIỂU VỀ BÁC SĨ LÊ THẾ TRUNG
5. Qua câu chuyện về bác sĩ Lê Thế Trung, em hãy: 1. Tìm những chi tiết trong chuyện chứng tỏ bác sĩ Lê Thế Trung là người làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả (hoàn thành theo bảng) Năng suất Chất lượng Hiệu quả 2. Bác sĩ Lê Thế Trung đã làm thế nào để đạt được kết quả như vậy?
6. Có ý chí quyết tâm cao, say mê nghiên cứu KH, làm việc phi thường Năng suất Chất lượng Hiệu quả - Y tá -> tiến sĩ -> giáo sư - Cứu chữa - Ứng dụng rộng - Viết được 2 cuốn sách về được nhiều rãi vì sử dụng chuyên ngành bỏng (1963-1965) người nguyên liệu từ - Nghiên cứu ra gần 50 loại - Được các thiên nhiên (dùng thuốc có giá trị chữa bỏng chuyên gia da ếch, thuốc - Đào tạo được nhiều bác sĩ ưu tú thừa nhận. B76 ) Làm được rất nhiều việc Có giá trị Đáp ứng yêu cầu Thầy thuốc LàmND, việcanh hùngcó năng quân suất, đội, chất nhà lượng, khoa học hiệu xuất quả sắc của VN
7. Tạo ra nhiều sản phẩm Có giá trị về nội Làm việc có năng suất, dung và hình chất lượng, hiệu quả thức Trong một thời gian nhất định
8. NĂNG SUẤT HIỆU CHẤT QUẢ LƯỢNG Đáp ứng yêu cầu
9. Tìm những ví dụ về làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả trong học tập và lao động.
10. Bài 2: ( Bài 176 .SGK) . Tính: - Hình thức: nhóma) lớn - Thời gian: 3 phút - Nội dung: + Nhóm 1, 2: Tìm biểu hiện của làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả trong học tập và rút ra ý nghĩa + Nhóm 3, 4: Tìm biểu hiện của làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả trong lao động và rút ra ý nghĩa
11. Bài 2: ( Bài 176 .SGK) . Tính: Trong học tậpa) Trong lao động - Có phương pháp, kế - Nâng cao tay nghề hoạch học tập. - Có sức khỏe tốt để lao động Biểu - Chăm chỉ học tập và đạt - Tuân thủ kỷ luật lao động kết quả cao - Áp dụng thành tựu khoa học hiện - Con ngoan, trò giỏi, cháu kỹ thuật trong sản xuất. ngoan Bác Hồ - - - Nâng cao hiệu quả học - Nâng cao chất lượng cuộc sống Ý tập - Là yêu cầu cần thiết đối với nghĩa - Đáp ứng yêu cầu của người lao động trong thời kỳ đổi con người mới mới -> Đáp ứng yêu cầu của xã hội
12. Bài 2: ( Bài 176 .SGK) . Tính: a) - Chia thành 4 nhóm lớn - Thời gian: 2’ - Nhiệm vụ: Tìm và ghép các mảnh ghép thành hình thích hợp + Nhóm 1+2: Các biểu hiện trái với năng suất, chất lượng, hiệu quả + Nhóm 3+4: Cách rèn luyện để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả - Kết quả: Nhóm nào làm nhanh và đúng sẽ là nhóm chiến thắng
13. Luôn năng động Nâng cao tay nghề sáng tạo Rèn luyện Nâng sức cao khỏe trình độ Lao động tự giác Lao động có kỷ luật
14. Thiếu trách nhiệm Ỷ lại, lười biếng Dập khuôn, máy móc Chạy theo thành tích Chất lượng kém Làm việc không khoa học
15. - Chọn và ghi nhanh đáp án đúng ra phiếu. - Giơ phiếu trả lời sau 10s
16. Câu 1: Hành vi nào sau đây thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả trong học tập? a. Trong giờ kiểm tra, chưa đọc kĩ đề bài, Nam đã vội làm ngay b. Hà thường sắp xếp thời gian và kế hoạch hợp lí, vì vậy bạn đã đạt được kết quả cao trong học tập. c. Khi được cô giao bài tập lớn để chuẩn bị, các bạn trong nhóm đã phân công nhiệm vụ cho từng người. d. Anh Tân bảo vệ luận án trước thời hạn và đạt kết quả xuất sắc
17. Câu 2: Hành vi nào sau đây thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả trong lao động? a. Công nhân tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các thiết bị hiện đại. b. Ông giám đốc không cho lao động đi học nâng cao tay nghề vì sợ tốn thời gian c. Anh Phong cho rằng: để nâng cao hiệu quả sản xuất thì cần phải nhanh số lượng sản phẩm trong một đơn vị thời gian d. Học sinh phân công trực nhật hợp lí, hiệu quả.
18. Bạn Nô-bi-ta cho rằng làm bài tập địa lý trong giờ toán là cách làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
19. - Nô-bi-ta làm bài địa lý trong giờ toán không phải làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả. - Vì: + Bạn sẽ không nắm được nội dung bài toán đang học và cũng không thể tập trung vào bài tập địa lý đang làm. -> Hiệu quả làm việc ở cả hai môn đều không tốt. + Bạn đang vi phạm nội qui của nhà trường, không tôn trọng thầy cô và bạn bè xung quanh.
20. Biện Thời Nội dung pháp Dự kiến STT Các lĩnh vực gian tiến công việc thực kết quả hành hiện 1 Học tập 2 Lao động Hoạt động 3 tập thể Sinh hoạt cá 4 nhân
21. - Lớp chia thành 2 đội, mỗi đội cử 2 thành viên lên thực hiện - Nhiệm vụ: thi cắt hoa bằng giấy và các dụng cụ tự chuẩn bị - Thời gian: 60s - Kết quả: Đội nào cắt được nhiều hơn sẽ giành chiến thắng
22. : - Xem lại kiến thức đã học. - Sưu tầm gương làm việc năng suất, chất lượng, hiệu quả của nước ta trong thời kì đổi mới. - Tìm hiểu nội dung chủ đề “Lý tưởng sống của thanh niên”: + Nhóm 1: Tìm hiểu khái niệm lý tưởng sống của thanh niên + Nhóm 2: Tìm hiểu biểu hiện, ý nghĩa của lý tưởng sống + Nhóm 3: Tìm hiểu về trách nhiệm của thanh niên trong thời đại mới + Nhóm 4: Sản phẩm thể hiện lý tưởng, trách nhiệm của thanh niên