Đề kiểm tra học kì II môn Ngữ văn Lớp 10 - Năm học 2013-2014 - Trường THPT Song Ngữ (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra học kì II môn Ngữ văn Lớp 10 - Năm học 2013-2014 - Trường THPT Song Ngữ (Có đáp án)

1. SỞ GD&ĐT Tỉnh BR – VT Trường THPT Song Ngữ KIỂM TRA HỌC KÌ II ( 2013 – 2014) Môn: Ngữ Văn 10 Thời gian: 90 phút Câu 1: ( 2 điểm ) Phân tích biện pháp tu từ trong câu thơ sau: “ Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh Giật mình mình lại thương mình xót xa “. ( Truyện Kiều – Nguyễn Du) Câu 2: ( 2 điểm ) Viết một đoạn văn ngắn 20 dòng về đề tài : Tình Bạn. Câu 3: ( 6 điểm ) Phân tích tâm trạng Thúy Kiều trong đoạn trích:“Nỗi thương mình”. HẾT
2. ĐÁP ÁN MÔN VĂN LỚP 10 HỌC KÌ 2: NĂM HỌC 2013-2014 Câu 1: Biện pháp tu từ: Điệp từ. Học sinh gạch chân phân tích từ “ Mình” trong câu thơ. Câu 2: Yêu cầu học sinh viết mạch lạc, có cảm xúc, đúng chính tả đúng ngữ pháp. - Tình bạn là gì? - Tình bạn trong cuộc sống của con người: đó là tình cảm thiêng liêng đáng trân trọng. - Cần phải giữ gìn, nâng niu vun đắp tình bạn. - Học sinh lấy ví dụ từ thực tế cuộc sống của các vị Lãnh Tụ Cách Mạng hoặc tình bạn trong văn thơ: ví dụ bài Đồng Chí của Chính Hữu. Câu 3 : A Mở bài: - Khái quát về tác giả Nguyễn Du , tác phẩm Truyện Kiều. - Nêu vị trí đoạn trích, nội dung cơ bản cũa đoạn trích. B Thân bài: - Hiện thực tàn nhẫn mà Kiều chịu đựng ở chốn lầu xanh. + Thúy Kiều ý thức về bản thân trong thế giới tàn ác. + Nỗi ê chề của kiếp sống lầu xanh. - Tâm trạng nỗi niềm của Kiều sống trong cảnh nhục nhã ở lầu xanh. + Chân lý về quy luật tình cảm của con người. + Tâm hồn tinh tế nhạy cảm của Nguyễn Du. - Tâm trạng cô đơn, ý thức thân phận, phẩm giá của Kiều. + Tâm trạng cô độc lẻ loi không có ai tri âm tri kỉ. + Nguyễn Du đã đề cao phẩm giá con người, cụ thể là nhân vật Thúy Kiều. Học sinh khi viết nhớ lồng giá trị nghệ thuật của đoạn trích.
3. + Nguyễn Du đã sử dụng bút pháp ước lệ, ngôn ngữ chọn lọc. + Sủ dụng các biện pháp tu từ: ẩn dụ, điệp từ, phép đối, nhịp thơ C Kết Luận: Nêu lại giá tri cơ bản của đoạn trích đánh giá về tác giả Nguyễn Du trong việc xây dựng tính cách nhân vật. Đặc biệt thái độ trân trọng đồng cảm đối với quyền sống quyền hạnh phúc của con người.