Đề kiểm tra học kì II môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2016-2017 - Sở GD và ĐT Thành phố Đà Nẵng (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra học kì II môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2016-2017 - Sở GD và ĐT Thành phố Đà Nẵng (Có đáp án)

1. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1. (2.0 điểm) Nói tới tài năng thì ai cũng có chút tài, nhưng đó chỉ mới là một khả năng tiềm tàng, nếu không tìm cách phát huy thì nó cũng bị thui chột. Rút cuộc mấu chốt của thành đạt là ở bản thân chủ quan mỗi người, ở tinh thần kiên trì phấn đấu, học tập không mệt mỏi, lại phải trau dồi đạo đức cho tốt đẹp. (Nguyên Hương, Trò chuyện với bạn trẻ, Ngữ văn 9, tập 2) a) Thành phần in nghiêng đậm là thành phần gì của câu ? b) Xác định từ loại của các từ được gạch chân ? Câu 2. (2.0 điểm) Băng Sơn cho rằng: Trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp. (Băng Sơn, Trang phục, Ngữ văn 9, tập 2) Hãy viết một đoạn văn (khoảng 10 – 15 dòng) giải thích nội dung ý kiến trên. Câu 3. (6.0 điểm) Cảm nhận của em về những phẩm chất của tổ trinh sát mặt đường trong đoạn trích sau: ( ) Còn chúng tôi thì chạy trên cao điểm cả ban ngày. Mà ban ngày chạy trên cao điểm không phải chuyện chơi. Thần chết là một tay không thích đùa. Hắn ta lẩn trong ruột những quả bom. Tôi bây giờ còn một vết thương chưa lành miệng ở đùi. Tất nhiên, tôi không vào viện quân y. Việc nào cũng có cái thú của nó. Có ở đâu như thế này không : đất bốc khói, không khí bàng hoàng, máy bay đang ầm ì xa dần. Thần kinh căng như chão, tim đập bất chấp cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết rằng khắp chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ. Có thể nổ bây giờ, có thể chốc nữa. Nhưng nhất định sẽ nổ Rồi khi xong việc, quay lại nhìn cảnh đoạn đường một lần nữa, thở phào, chạy về hang. Bên ngoài nóng trên 30 độ, chui vào hang là sà ngay đến một thế giới khác. Cái mát lạnh làm toàn thân rung lên đột ngột. Rồi ngửa cổ uống nước, trong ca hay trong bi đông. Nước suối pha đường. Xong thì nằm dài trên nền ẩm, lười biếng nheo mắt nghe nhạc từ cái đài bán dẫn nhỏ mà lúc nào cũng có pin đầy đủ. Có thể nghe, có thể nghĩ lung tung hình như ta sắp mở chiến dịch lớn. Đêm nào xe cũng nườm nượp ngoài đường. Ban đêm chúng tôi được ngủ. Nhưng mấy đêm nay thì chịu. Đứa nào cũng leo tót lên trọng điểm, cầm xẻng xúc, nói vài câu buồn cười với một anh lái xe nào đó. Vui. Chỉ khổ đứa phải trực máy điện thoại trong hang. (Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôi, Ngữ văn 9, tập 2) - Hết –
2. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ II THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2016 - 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 I. Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm (câu 2, câu 3) của thí sinh; tránh cách chấm đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo. - Giám khảo có thể cho điểm lẻ đến 0.25. II. Hướng dẫn chấm chi tiết ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Nội dung Điểm Thành phần in nghiêng đậm: Khởi ngữ 0.5 Xác định từ loại của các từ được gạch chân: 1 - ai: đại từ; 0.5 - khả năng: danh từ; 0.5 - tốt đẹp: tính từ. 0.5 Trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp. Bài làm có hình thức của một đoạn văn hoàn chỉnh. Diễn đạt mạch lạc, hành văn gãy gọn, không mắc lỗi chính tả. 0.25 Xác định đúng vấn đề nghị luận: Trang phục đẹp là trang phục 0.25 hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng bài 1.5 viết cần có những ý chính sau: 2 - Trang phục chính là quần áo, phụ kiện ta mặc, mang thường ngày. - Trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường nghĩa là những trang phục không lố lăng kệch cỡm, phù hợp với thuần phong mĩ tục, với hoàn cảnh giao tiếp nơi công cộng cũng như hoàn cảnh riêng của mỗi người. => Ý kiến thể hiện quan niệm về trang phục đẹp và khuyên chúng ta cần biết lựa chọn những trang phục phù hợp để không làm mình xấu đi trong sự đánh giá của mọi người. Cảm nhận của em về những phẩm chất của tổ trinh sát mặt đường trong đoạn trích Bài làm có hình thức của một bài văn hoàn chỉnh, có đầy đủ bố 0.5 cục 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Những phẩm chất của tổ trinh 0.5 sát mặt đường trong đoạn trích Những ngôi sao xa xôi (Lê Minh 3 Khuê) Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận. 0.5
3. Cảm nhận về những phẩm chất của tổ trinh sát mặt đường trong 3.0 đoạn trích : - Tổ trinh sát mặt đường (Chị Thao, Phương Định, Nho) là những cô gái rất dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ được giao: Họ được khắc họa trên khung cảnh chiến trường ác liệt với nhiệm vụ phá bom đầy hiểm nguy, đối mặt với cái chết (thần chết là một tay không thích đùa, đất bốc khói, không khí bàng hoàng, máy bay ầm ì); nhưng với họ đó là công việc thường ngày. Suy nghĩ về công việc, họ vừa nhận thức được sự nguy hiểm (thần kinh căng như chão, tim đập bất chấp cả nhịp điệu .) nhưng cũng vừa nói về nó một cách nhẹ nhàng. Đặc biệt, họ yêu công việc, luôn tự tin khi thực hiện nhiệm vụ của mình (chạy trên cao điểm cả ngày, chân chạy mà vẫn biết rằng khắp chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ, nhưng nhất định sẽ nổ khi xong việc, quay lại nhìn cảnh đoạn đường một lần nữa, thở phào, chạy về hang, việc nào cũng có cái thú của nó.) - Tổ trinh sát mặt đường còn là những cô gái luôn có tinh thần lạc quan, yêu đời: Công việc nguy hiểm nhưng sau khi hoàn thành nhiệm vụ, họ lại sà ngay đến một thế giới khác với cảm giác mát lạnh làm toàn thân rung lên đột ngột, uống nước suối pha đường, nằm dài trên nền ẩm, lười biếng nheo mắt nghe nhạc từ cái đài bán dẫn nhỏ, họ leo tót lên trọng điểm hòa vào không khí sôi động, nườm nượp của chiến dịch lớn. Đánh giá chung: 1.0 - Với những câu văn ngắn, nhịp nhanh, cách xây dựng chi tiết cụ thể, ngôn ngữ tự nhiên gần với khẩu ngữ, tác giả đã khắc họa tâm lí, tính cách những cô gái trong tổ trinh sát mặt đường một cách sinh động, chân thực. - Thao, Phương Định, Nho hiện lên trong đoạn trích với lòng dũng cảm, tình yêu và sự tự tin đối với công việc cùng niềm lạc quan yêu đời. Họ giúp chúng ta hiểu rõ thêm về một thế hệ tuổi trẻ anh hùng, đồng thời cũng nhắc nhở chúng ta phải có trách nhiệm với đất nước hôm nay. Bài làm có sáng tạo trong cách thức trình bày hoặc có cách nhìn 0.5 mới mẻ, thuyết phục về nội dung tư tưởng Lưu ý chung: Trên đây chỉ là những ý cơ bản học sinh cần đáp ứng; việc cho điểm cụ thể, giáo viên cần chú ý kĩ năng làm bài và sự sáng tạo của học sinh, tránh việc đếm ý cho điểm.