Giáo án Giáo dục âm nhạc Lớp Chồi - Đề tài: Dạy hát Vui đến trường

Nội dung text: Giáo án Giáo dục âm nhạc Lớp Chồi - Đề tài: Dạy hát Vui đến trường

1. GIÁO ÁN GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát: Vui đến trường – Hồ Bắc ( Bài đa số trẻ chưa biết) Nghe hát : Đi học Nhạc Bùi Đình Thảo, lời Minh Chính-Bùi Đình Thảo Trò chơi:Ai nhanh nhất Chủ đề: Trường Mầm non Đối tượng: 4-5 tuổi Số trẻ: 20-25 cháu Thời gian: 25-30 phút I/ Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát “Vui đến trường” –Hồ Bắc - Trẻ nhớ tên bài hát “đi học” Nhạc Bùi Đình Thảo, lời Minh Chính-Bùi Đình Thảo - Biết tính chất giai điệu của các bài hát : Vui đến trường: Vui nhộn tình cảm Đi học : Vui, tình cảm hồn nhiên - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Ai nhanh nhất” 2. Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu , lời ca, thể hiện tình cảm yêu thương, vui, dí dỏm của bài : “Vui đến trường” - Bước đầu trẻ biết biểu diễn bài hát, thể hiện được tình cảm của bài hát khi hát. - Lắng nghe cô hát và thể hiện cảm xúc theo giai điệu bài hát : Đi học - Trẻ chơi đúng cách, đúng luật chơi : “Ai nhanh nhất” 3. Thái độ: - Trẻ mạnh dạng , tự tin , hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn - Trẻ thích nghe hát, thích hát và vận động cơ thể theo giai điệu bài hát. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - Đàn và nhạc các bài hát : Vui đến trường, đi học
2. - TV màn hình lớn , đĩa CD nhạc bài hát : Đi học, trường của cháu đây là trường mầm non , cô và mẹ. - 10 vòng tròn cắt bằng bìa cát tông có đường kính = 50 cm, trang trí các họa tiết . 2. Đồ dùng của trẻ - 1 số đồ dùng âm nhạc tự tạo : Trống lắc, sắc xô, phách tre, lục lạc, mõ bằng gáo dừa, vỏ xò, xúc sắc bằng vỏ lon bia, vỏ chai nước - 15 chiếc mũ thỏ - Trang phục gọn gàng thoải mãi. 3. Địa điểm - Trong lớp học : Trang trí môi trường lớp theo chủ đề động vật - Đội hình dạy trẻ : Dạy hát : Hình chữ U Nghe hát : Đội hình chữ U, tự do ngồi quanh cô Trò chơi: Đội hình chữ U, đội hình vòng tròn III. Cách tiến hành Thời Nội dung, phương pháp , hình thức tổ chức gian Tổ chức hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ 2-3 1.Hoạt động 1:Ổn định tổ chức phút - Cô và trẻ chơi trò chơi : Đánh răng -Trẻ tham gia chơi +Cách chơi : Cô và trẻ vừa đọc bài thơ , vừa vận động minh họa các hành trò chơi cùng cô động tương ứng với lời bài thơ: Đánh răng colgate Rửa mặt Biore -Trẻ trả lời: Ăn bánh Bảo ngọc Uống sữa Vinamilk Đến trường bằng ô tô Chúng con chào cô ạ. +Tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần. sau khi chơi xong hỏi trẻ. -Khi đến trường các con cảm thấy như thế nào? Vì sao? 12-14 2. HĐ 2: Dạy hát “Vui đến trường” phút Nội dung chính Giới thiệu tên bài hát: -Ngồi quanh cô
3. -Mỗi ngày đến trường là 1 ngày vui của các con , vì bạn bè và cô giáo luôn lắng nghe cô hát quan tâm yêu thương và chăm sóc các con . Nhạc sĩ Hồ Bắc đã sáng tác bài -Bài Vui đến trường hát vui đến trường với mong muốn các con sẽ có thật nhiều niềm vui hơn nữa -Nhạc sĩ Hồ Bắc khi tới trường, tới lớp . -Trẻ trả lời Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài hát “Vui đến trường” sáng tác Hồ Bắc -Trẻ hát cùng cô -Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc ( hát 2 lần liên tục) - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Bài hát do ai sáng tác? -Cả lớp cùng hát - Cô hát lần 2: cô hát cùng nhạc và thể hiện giai điệu của bài hát như thế nào? - Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? -Cô hát lần 3 hát cùng nhạc khuyến khích trẻ hát cùng cô. a/ Cô dạy hát -Lần lượt từng tổ -Cô bắt nhịp cả lớp hát 2-3 lần 1,2, hát - Trẻ hát hết lần 2, lần 3 cho trẻ hát theo nhạc . - Bạn tổ khác nhận + Trong khi hát cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ. xét -Cách sửa: Nếu trẻ hát sai giai điệu cô hát ại trọn vẹn câu đó, rồi bắt nhịp cho Mỗi nhóm 4,5 trẻ trẻ hát đến cuối bài. Nếu trẻ hát sai lời , cô có thể đọc lời ca kết hợp với hát hát mẫu rồi bắt nhịp cho trẻ hát lại câu hát sai đó. Mời lần lượt từng tổ hát( có nhạc đệm) -Cả lớp cùng hát -Sau mỗi lần hát, cô nhận xét và khuyến khích trẻ. Mời 1-2 nhóm trẻ lên hát ( có nhạc đệm) *Hát nâng cao gọi trẻ đã hát tốt lên -Cho trẻ hát to, hát nhỏ theo tay đánh nhịp của cô( 2 lần) -Cô đánh đàn cho cả lớp hát lại 1 lần 4-5 b/Nghe hát: Đi học (ND kết hợp) phút -Hương rừng thơm đồi vắng, nước suối trong thì thầm , cọ xòe ô che nắng, -Ngồi tự do phía râm mát đường em đi. Với những ý thơ trong sáng ấy, nhạc sĩ Bùi Đình Thảo trước cô, lắng nghe đã viết thành ca khúc đi học để tặng cho các con, mong các con ngày một cô hát. trưởng thành. -Trẻ trả lời -Cô hát lần 1: hát có nhạc , cô thể hiện tình cảm của bài hát? -Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? -Trẻ chú ý lắng
4. -Các con thấy giai điệu của bai hát này như thế nào? nghe cô hát -Bài hát sẽ hay hơn nữa nếu cố sử dụng 1 loại nhạc cụ vô cùng đặc biệt, đó là đàn bát. -Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng nhạc cụ đàn bát để gõ đệm. -Lần 3: cô sử dụng đĩa CD có hình ảnh mũa minh họa của ca sĩ, khuyến khích -Trẻ trả lời trẻ hát múa cùng cô. -Cô khen ngợi và động viên trẻ. c/ Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất 5-6 -Cô hỏi lại trẻ luật chơi và cách chơi. phút -Cô nói lại luật chơi và cách chơi: Cách chơi: Lần 1: Cô chuẩn bị 5 chiếc vòng và xếp thành 1 vòng tròn. Mời 6- 7 trẻ chơi , trẻ đứng thành vòng tròn quanh chiếc vòng . Khi cô bật nhạc , trẻ chơi sẽ đi vòng quanh nhưng chiếc vòng đó , vừa đi vừa hát theo nhạc, nhạc -Trẻ tham gia chơi nhỏ trẻ đi chậm, nhạc to trẻ đi nhanh.Khi nhạc dừng, nhiệm vụ của trẻ là phải nhảy thật nahnh vào vòng tròn. Luật chơi: Mỗi chú thỏ chỉ được nhảy vao 1 chuồng , cú thỏ nào không nhảy được vào chuồng là thua cuộc. -Tổ chức cho trẻ chơi với độ khó tăng dần , bằng cách tăng số chênh lệch giữa số người chơi và số vòng. Thay đổi tiếng nhạc to nhỏ nhanh hơn. -Trẻ trả lời và tham -Trong khi trẻ chơi, giáo viên qua quát và nhắc nhở trẻ , khuyến khích các bạn gia hoạt động cùng trong lớp cổ vũ động viên bạn chơi. Kết thúc lượt chơi cô động viên và khen cô. ngợi trẻ. 3.HĐ 3: Kết thúc 1-2 - Cô hỏi trẻ :sau khi tham gia rất nhiều các hoạt động âm nhạc các con cảm phút thấy như thế nào? -Cô nhận xét. Khen ngợi trẻ và chuyển hoạt động.