Giáo án Làm quen với toán Lớp Chồi - Đề tài: Củng cố số lượng 4, nhận biết chữ số 4, số thứ tự trong phạm vi 4 - Năm học 2015-2016

Nội dung text: Giáo án Làm quen với toán Lớp Chồi - Đề tài: Củng cố số lượng 4, nhận biết chữ số 4, số thứ tự trong phạm vi 4 - Năm học 2015-2016

1. Giáo Án Đề tài: Củng cố số lượng 4, nhận biết chữ số 4, số thứ tự trong phạm vi Độ tuổi: 4- 5 tuổi Chủ đề: Gia đình Chủ đề nhánh: Gia đình sống chung một ngôi nhà Ngày soạn: 20/10/2015 Ngày dạy: 22/10/2015 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Củng cố số lượng trong phạm vi 4 - Trẻ nhận biết chữ số 4 và số thứ tự trong phạm vi 4 2. Kĩ năng - Trẻ biết cách đếm trong phạm vi 4, nhận biết được chữ số 4, nhận biết số thứ tự trong phạm vi 4 thông qua cách xếp hàng, xếp thứ tự của các chữ số - Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 3. Thái độ - Trẻ ngoan ngoãn, chú ý học bài, biết yêu quý, bảo vệ ngôi nhà của mình - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Giáo án điện tử - Các ngôi nhà bằng bìa cứng: nhà 1 tầng, 2 tầng, 3 tầng, 4 tầng - Bộ thẻ số 2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ đựng 4 lô tô thành viên trong gia đình (bố, mẹ, chị, em), 3 lô tô khăn mặt xanh, 1 lô tô khăn mặt màu đỏ, thẻ số 1- 4 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gợi mở dẫn dắt vào bài - Xin chào mừng các bé đến với chương trình “hãy chọn giá đúng” với chủ đề “ngôi nhà yêu thương” và chào đón người dẫn chương trình là tôi, - Trẻ lắng nghe và hưởng MC Vân Nga. Tham gia chương trình là các khán ứng giả nhí đến từ lớp mẫu giáo nhỡ B2 trường MNTT. Và thành phần không thiếu được, tôi xin trân trọng giới thiệu các cô giáo đến từ phòng giáo dục và đào tạo huyện tủa chùa cùng tham gia hướng dẫn thực
2. hiện chương trình, đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng các cô bằng một tràng pháo tay thật lớn. - Trò chơi hôm nay được tiến hành 4 phần + Phần 1: Những bức ảnh kỳ diệu Trẻ lắng nghe + Phần 2: Vui cùng khán giả + Phần 3: Ô cửa bí mật + Phần 4: Về đúng nhà 2. Củng cố số lượng trong phạm vi 4 - Để mở đầu chương trình hãy chọn giá đúng là trò chơi phần 1mang tên những bức ảnh kỳ diệu - Cách chơi: Trên màn hình cô chiếu các hình Trẻ quan sát tranh và trả ảnh, các con quan sát trên màn hình và trả lời thật lời câu hỏi nhanh các câu hỏi mà chương trình đưa ra. - Câu hỏi cho hình ảnh số 1: (bố, mẹ, con) ? Gia đình này có những ai ? Gia đình có mấy người(3) - Cô cho trẻ đếm lại. * Tương tự cách chơi trên cô cho trẻ tiếp tục chơi với các hình ảnh còn lại. - Cho trẻ vận động vỗ tay 2 tiếng sang trái, 3 -Trẻ vận động theo cô. tiếng sang phải 3. Nhận biết chữ số 4, số thứ tự trong phạm vi * Ôn tạo nhóm trong PV 4 và nhận biết chữ số 4 - Vừa rồi các bạn đã được tham gia trò chiếc hộp kỳ diệu, các bạn thấy thế nào, có vui không, có hồi Có ạ hộp không? - Các bạn đã sẵn sáng để bước tiếp vào trò chơi thứ 2 chưa? - Và bây giờ, xin mời các bạn đến với trò chơi thứ 2, trò chơi phần 2 mang tên “vui cùng khán giả”. Trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ - Cách chơi: Để chơi tốt trò chơi này, BTC đã ngồi tặng cho mỗi người một rổ đồ chơi và một chiếc bảng gài. Các bạn hãy quan sát xem trong rổ của Trẻ quan sát và trả lời mình có những gì( Lô tô bố, mẹ, chị, em) * Phần này cô kết hợp thực hiện cùng với trẻ Trẻ thực hiện - Yêu cầu trẻ xếp hết các thành viên ra bảng theo thứ tự bố, mẹ, chị, em - Tặng khăn màu xanh cho các thanh viên tính từ
3. bố - Con có nhận xét gì về việc tặng khăn mặt cho các thành viên(1 người không có khăn(em)) - Con hãy nhận xét về số lượng của hai nhóm Trẻ nhận xét Nhóm thành viên GĐ - Để biết số lượng của nhóm nào nhiều hơn nhiều hơn, nhóm khăn mặt chúng ta cùng đếm ít hơn + Đếm nhóm cũ trước + Đếm số mới sau Trẻ đếm cùng cô - Cho trẻ nhận xét nhiều hơn 1, ít hơn1 - Làm thế nào để hai nhóm này có số lượng bằng nhau (thêm 1 khăn màu đỏ) Trẻ nhận xét - Cho trẻ đếm lại số lượng hai nhóm Trẻ thêm 1 khăn + Đếm nhóm mới tạo thành + Đếm nhóm mới - Cho trẻ nhận xét về số lượng của hai nhóm: có Trẻ đếm SL bằng nhau và cùng bằng 4 Trẻ nhận xét - Cho trẻ gắn chữ số tương ứng vào nhóm mới tạo thành Trẻ gắn - Cô giới thiệu chữ số 4, chữ số 4 chỉ các nhóm đồ vật có số lượng là 4 Trẻ chú ý quan sát - Cho cả lớp, cá nhân đọc số 4 - Cho trẻ để số 4 lên cùng nhóm các thành viên Trẻ nhắc lại trong gia đình. * Cho trẻ cất đồ dùng bằng cách bớt dần nhóm bên Trẻ bớt theo cô dưới, đếm và so sánh với nhóm trên sau đó đặt thẻ số tương ướng(nhóm bên dưới) * Liên hệ: Cô cho trẻ đếm số lượng đồ dung trên Trẻ tìm màn hình và yêu cầu trẻ tìm thẻ số tương ứng. * Nhận biết số thứ tự trong phạm vi 4 - TC “Xếp hang theo đúng thứ tự” - Cách chơi: + Chia trẻ thành các nhóm có SL là 4 + Cho trẻ chơi theo các tổ: 3 – 5 tổ(SL4) + Phát cho mỗi trẻ trong tổ 1 thẻ số từ 1-4 + Trẻ xếp hàng theo thứ tự thẻ số từ 1-4 + Hiệu lện trò chơi: Trẻ vừa đi vừa hát, khi Trẻ chơi có hiệu lệnh xếp hàng, trẻ nhanh chóng xếp thành hàng dọc theo đúng thứ tự thẻ số trẻ có
4. - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của các tổ 4. Luyện tập - Cô cho trẻ cất đồ dùng và giới thiệu trò chơi tiếp theo, trò chơi phần 3: “ô cửa bí mật” - Cô và trẻ lần lượt mở các ô cửa trên màn hình, lần lượt từ ô số 1 – 4, Trẻ đếm số lượng tầng nhà ở Trẻ quan sát và trả lời mỗi hình ảnh và giơ nói thẻ số tương ứng. + Trò chơi phần 4 “Tìm về đúng nhà” - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các ngôi nhà với các kiểu nhà khác nhau “nhà 1 tầng tương ứng với số 1, nhà 2 tầng tương ứng với số 2, nhà 3 tầng tương ứng với số 3, nhà 4 tầng tương ứng với số 4. Các bạn sẽ vừa đi vừa hát 1 bài hát, khi có hiệu lệnh về Trẻ lắng nghe nhà, các bạn có thẻ số nào sẽ về ngôi nhà có số tầng tương ứng. - Luật chơi: Bạn nào về sai nhà sẽ phải nhảy lò cò về đúng ngôi nhà của mình. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi - Lần 2 cô đổi vị trí các ngôi nha - Lần 3, cô đổi ngôi nhà thành các thẻ số và đổi thẻ số thành các ngôi nhà. - Kiểm tra, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi 5. Kết thúc - Cô giáo dục trẻ, nhận xét giờ chơi và cho trẻ ra Trẻ đọc thơ và ra chơi chơi.