Giáo án Làm quen với toán Lớp Mầm - Đề tài: Nhận biết và đếm trong phạm vi 5 - Nguyễn Thị Mừng

Nội dung text: Giáo án Làm quen với toán Lớp Mầm - Đề tài: Nhận biết và đếm trong phạm vi 5 - Nguyễn Thị Mừng

1. GIÁO ÁN CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề: Thực vật Đề tài: Nhận biết và đếm trong phạm vi 5 Lứa tuổi: Mẫu giáo bé (3-4 tuổi) Loại tiết: Tiết 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Người thực hiện: Nguyễn Thị Mừng. I/ Mục đích,yêu cầu 1.Kiến thức -Trẻ nhận biết được các số trong phạm vi 5, nhận biết được số 5 -Trẻ nhận biết được các nhóm có số lượng là 5 2.Kỹ năng -Trẻ nắm được kỹ năng xếp, đếm từ trái qua phải -Củng cố kỹ năng so sánh, thêm bớt. II/Chuẩn bị 1.Đồ dùng Mỗi trẻ 1 rổ có 5 lô tô, 5 lô tô mũ. Thẻ số trong phạm vi 5 2.Địa điểm,đội hình Trong lớp, ngồi trên sàn theo hình chữ U 3.Tâm thế Trẻ sẵn sàng tham gia giờ học
2. III/Tiến hành giờ học Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ôn định, gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài hát “Cây bắp cải” Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? Cây bắp cải Hoạt động 2: Luyện tập số 4 Cô và các con cùng chơi một trò chơi nhé! Đó là trò chơi “Tai ai tinh” Trẻ chơi -Cô vỗ tay các tiếng từ 1 4 và cho trẻ đoán cô vỗ bao nhiêu tiếng - Và bây giờ cô muốn giới thiệu với các con một nhóm đối tượng mới đấy, các con có thích không nào? Cô mời cả lớp Có ạ nhẹ nhàng về chỗ ngồi nào. Hoạt động 3: Tạo nhóm có số lượng 5, đếm đến 5, nhận biết chữ số 5 - Cho trẻ so sánh số ô, số mũ xem cái nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy, ít hơn và ít hơn là mấy. Trẻ thực hiện - Cô củng cố lại: Số ô và số mũ không bằng nhau vì số ô nhiều hơn số mũ và nhiều hơn là 1, còn số mũ ít hơn số ô và ít hơn là 1. - Vậy muốn số ô bằng với số mũ thì phải làm thế nào? Thêm 1 mũ - Cô thêm một mũ. - Cho trẻ đếm lại số ô và số mũ và nhận xét. - 4 mũ thêm 1 mũ là mấy mũ? 5 mũ - Cô củng cố: 4 mũ thêm 1 mũ là 5 mũ -Vậy 4 thêm 1 là mấy? - Số ô và số mũ lúc này như thế nào so với nhau? Bằng nhau và bằng mấy? - Cả 2 nhóm ô và mũ đều bằng nhau và bằng 5 chúng mình sẽ gắn thẻ số mấy các con? Cô giơ thẻ số 5 giới thiệu và đọc to: Số 5 Trẻ đọc - Cô cho cả lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc. - Cô cất số ô và cho trẻ đếm từ trái qua phải - Cô cất số mũ và cho trẻ đếm ngược từ phải qua trái và cất
3. thẻ số. * Và bây giờ các con có muốn thực hiện giống cô không Có ạ nào? - Cô cho trẻ giấu tay và lấy rổ lô tô và bảng ra phía trước mặt, các con nhìn trong rổ xem có gì nào? - Các con hãy tìm trong rổ của mình và xếp tất cả số ô Trẻ xếp trong rổ ra cho cô từ trái qua phải nào. - Trẻ xếp cô đi kiểm tra giúp đỡ trẻ. - Yêu cầu trẻ các con hãy xếp 4 chiếc ô trong rổ ra xếp từ trái qua phải, và tương ứng với mỗi chiếc ô là một chiếc mũ - Cho trẻ xếp 4 lô tô ô tương ứng với số lô tô mũ và cho trẻ so sánh. - Các con có nhận xét gì về nhóm ô và mũ nào? Trẻ nhận xét - Nhóm nào nhiều hơn, và nhiều hơn là mấy? - Nhóm nào ít hơn và ít hơn là mấy. - Vậy chúng mình làm thế nào để số ô và mũ bằng nhau và đều bằng 5. Trẻ trả lời - Cho trẻ xếp ra một chiếc ô - Số ô và số mũ lúc này như thế nào với nhau? Và cùng bằng mấy? - Cô củng cố: cả 2 nhóm đều bằng nhau và đều bằng 5 chúng mình sẽ gắn thẻ số mấy các con. - Cô cho trẻ gắn thẻ số 5 bên cạnh số ô và mũ - Cho trẻ đếm lại số ô và mũ - Cho trẻ cất số ô vừa cất các con vừa đếm từ trái qua phải. - Tương tự cho trẻ cất số mũ và cất từ phải qua trái và cất thẻ số. * Củng cố - Cho 2- 3 trẻ tìm xung quanh lớp xem có những nhóm đồ dùng có số lượng là 5 - Trẻ tìm xong cho cả lớp kiểm tra kết quả Trẻ tìm - Cô vỗ xắc xô và cho trẻ đếm số âm thanh cô vỗ là bao nhiêu?
4. Hoạt động 4: Luyện tập Trò chơi 1: kết bạn - Cách chơi: cho trẻ đi dạo chơi vừa đi vừa hát bài. “ bầu và bí” khi cô nói Trẻ hát “ Kết bạn” trẻ hỏi kết mấy kết mấy. cô nói kết 5 thì trẻ phải tìm đúng 5 bạn và đứng thành hình tròn. - Luật chơi: trẻ nào không tìm đúng nhóm hoặc kết không đúng 5 bạn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. Trò chơi 2: Thử tài của bé - Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ mỗi bức tranh có các nhóm đồ Trẻ chơi vật với số lượng khác nhau 3,4,5 cho trẻ khoanh tròn nhóm có số lượng 5. - Trò chơi bắt đầu và kết thúc là một bản nhạc. - Trẻ thực hiện xong cô cho từng tổ nhận xét nhau. Cô nhận xét * Kết thúc tiết học: Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ hát bài “ màu hoa”.