Giáo án môn Lịch sử Lớp 8 - Bài 2: Cách mạng tư sản Pháp (1789-1794) - Năm học 2017-2018

Nội dung text: Giáo án môn Lịch sử Lớp 8 - Bài 2: Cách mạng tư sản Pháp (1789-1794) - Năm học 2017-2018

1. Ngày soạn : Ngày dạy: TIẾT 3 , BÀI 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789 – 1794 ) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1) Về kiến thức: Làm cho HS nắm được: - Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đọan, vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng. - Ý nghĩa lịch sử của cách mạng. 2) Về kĩ năng Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu. 3) Về tư tưởng - Nhận thức sự hạn chế của cách mạng tư sản. - Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789. 4). Năng lực - Năng lực tự học, tự nghiên cứu. - Năng lực tư duy lô gic. - Năng lực hợp tác - Năng lực quan sát II. THIẾT BỊ , TƯ LIỆU CẦN CHO BÀI DẠY - Bản đồ nước Pháp thế kỉ XVIII - Tìm hiểu nội dung các hình trong Sgk. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định lớp học 2. Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Nguyên nhân cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa? - Điền vào bảng niên biểu những sự kiện chính? 3. Bài mới A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. GV tổ chức trò chơi: “ Mảnh ghép lịch sử”. Với mỗi câu hỏi tương ứng với các mảnh ghép liên quan đến nước Pháp thời kì này Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học và nổ ra ở những nước khác trong đó có nước Pháp, cách mạng đã đạt đến đỉnh cao? Vì sao cách mạng nổ ra? Bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu được điều đó. TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt PT năng lực B.HOẠT ĐỘNG HÌNH I.Nước Pháp THÀNH KIẾN THỨC trước cách mạng. 1)Tình hình kinh Cho HS đọc mục 1-Sgk.
2. Thảo luận nhóm: nhóm tế. lớn /3p -Nông nghiệp lạc - Nhóm 1: Sự lạc hậu của - Công cụ và hậu, thô sơ, năng Năng lực nền nông nghiệp Pháp thể phương thức canh suất kém hợp tác hiện ở những điểm nào? tác thô sơ, lạc hậu, chủ yếu dùng cày và cuốc, năng suất thấp, ruộng đất bị bỏ hoang, mất 7’ mùa, đói kém thường xuyên xảy ra. - Nhóm 2: Chế độ phong - Thuế má nặng, - Công thương kiến đã kìm hãm sự phát không có đơn vị đo nghiệp phát triển triển của công thương lường và tiền tệ nhưng bị chế độ nghiệp ra sao? thống nhất, sức phong kiến kìm mua rất hạn chế. hãm. - Nhóm 3 + nhóm 4: So - Anh: CNTB phát sánh sự phát triển CNTB ở triển trong Nông Anh và ở Pháp có gì khác nghiệp. nhau? - Pháp: CNTB phát triển trong CN, TN. ? Nguyên nhân của sự lạc - Do sự bóc lột của hậu? địa chủ phong kiến 2)Tình hình chính trị - xã hội. Xã hội Pháp gồm những - Quý tộc, tăng lữ - Trước cách Năng lực đẳng cấp nào? và đẳng cấp thứ 3 mạng Pháp là một tự học, tự ? Ba đẳng cấp có vai trò -Hai đẳng cấp trên nước quân chủ nghiên 6’ như thế nào trong xã hội? có mọi đặc quyền, chuyên chế cứu không phải đóng - xã hội chia thành thuế. Đẳng cấp thứ 3 đẳng cấp: quý 3 phải đóng thuế tộc, tăng lữ và đẳng -Cho HS quan sát và mô tả nhưng không có cấp thứ 3: nông Năng lực H5-Sgk về tình cảnh nông quyền lợi chính trị. dân, tư sản, các quan sát dân Pháp? - “Một nông dân tầng lớp khác. già, tay chống
3. cuốc, cõng trên lưng quý tộc và tăng lữ, trong túi áo, túi quần có những tờ văn tự vay nợ, cầm cố ruộng đất, chim, thỏ nói lên đặc quyền của phong kiến, chuột phá hoại mùa màng. GV giới thiệu 3 nhà tư - Lắng nghe 3)Đấu tranh trên tưởng nổi tiếng của giai mặt trận tư cấp tư sản bấy giờ, đã đấu tưởng. tranh chống chế độ phong kiến là: Mông-tê-xki-ơ, - Tiêu biểu cho cuộc Vôn-te, Rút-xô qua ảnh trong Sgk và những câu tư đấu tranh trên mặt tưởng trong Sgk. trận tư tưởng là ? Dựa vào những đọan - Tố cáo, phê phán Môngtexkiơ, Vônte, 10’ trích trong Sgk, hãy nêu gay gắt chế độ Rutxô Năng lực vài điểm chủ yếu trong tư quân chủ chuyên tự nghiên tưởng Mông-tê-xki-ơ, - Nội dung: Tố cáo cứu chế. Vôn-te, Rút-xô? phê phán chế độ quân - Quyền tự do của con người và việc chủ chuyên chế. Đề đảm bảo quyền tự xướng quyền tự do do Năng lực của con người, thể ?Tác dụng của cuộc đấu - Quyết tâm đánh tư duy tranh tư tưởng đổ bọn phong kiến hiện quyết tâm đánh thống trị. đổ bọn ttrị pkiến. - Thúc đẩy cách Năng lực mạng sớm bùng nổ Thức tỉnh quần tư duy ? Qua 3 nội dung trên em - Là tiếng nói của chúng chuẩn bị cho hãy giải thích thế nào trào giai cấp TS đấu CM. lưu triết học ánh sáng? tranh không khoan nhượng với CĐPK; đề xướng quyền tự do con người và
4. đảm bảo quyền tự do. Có đóng góp tích cực về mặt tư tưởng cho việc thực hiện quyết tâm đánh đổ CĐPK lỗi thời. II.Cách mạng bùng nổ 4’ 1)Sự khủng hỏang của chế độ Sự suy yếu của chế độ - Nhà nước vay của quân chủ chuyên quân chủ chuyên chế thể tư sản không trả chế . Năng lực hiện ở những điểm nào? được 5 tỉ livrơ, Dưới thời vua Lui tư duy - công thương XVI, chế độ pkiến nghiệp đình đốn, công nhân thất suy yếu, nhà nườc nghiệp không trả được nợ ,sản xuất đình đốn nhân dân đấu tranh . 2)Mở đầu thắng lợi của cách mạng ?Nguyên nhân bùng nổ -Hội nghị 3 đẳng - Hội nghị 3 đẳng Năng lực cách mạng? cấp giữa nhà vua cấp, cách mạng tự học 6’ và đảng cấp thứ 3 bùng nổ. Dùng H9-Sgk để nói về đến tột đỉnh, bùng -Ngày 14/7/1789 cuộc đấu tranh của quần nổ cách mạng. cuộc tấn công pháo chúng. - Lắng nghe đài nhà tù Ba-xti ?Vì sao việc đánh chiếm mở đầu cho thắng pháo đài Ba-xti đã mở đầu - Chế độ quân chủ lợi của CMTS Năng lực cho thắng lợi của cách chuyên chế bị Pháp tư duy mạng? giáng đòn đầu tiên, quan trọng, cách mạng bước đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 4’)
5. Tình hình kinh tế - xã hội Pháp trước cách mạng như thế nào? Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu như thế nào? D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG Gv nhấn mạnh hơn về sự kiện quần chúng phá nhà ngục Ba - xti 4.Dặn dò ( 2’) - Học bài - Chuẩn bị : III.Sự phát triển của cách mạng. 1)Chế độ quân chủ lập hiến ( từ 14/7/1789 10/8/1792 ) 2)Bước đầu của nền Cộng hòa ( từ 21/9/1792 2/6/1793) 3)Chuyên chính dân chủ cách mạn Giacôbanh ( 2/61793 27/7/1794 4)Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVIII RÚT KINH NGHIỆM