Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 81: Văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh) - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 81: Văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Hồ Chí Minh) - Năm học 2018-2019

1. Ngày soạn: Ngµy d¹y: Tiết 81: văn bản: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA Hoà Chí Minh I. Mục đích yêu cầu : 1-KiÕn thøc: Nét đẹp truyền thống yêu nước của nhân dân ta .Đặc điểm nghệ thuật văn nghị luận Hồ Chí Minh qua văn bản 2-KÜ n¨ng: - Nhận biết văn bản nghị luận xã hội .Đọc – hiểu văn bản nghị luận xã hội .Chọn, trình bày dẫn chứng trong tạo lập văn bản nghị luận chứng minh 3- Th¸i ®é: Tù hµo vÖ tinh thÇn yªu n­íc cña nh©n d©n ta, thªm ng­ìng mç tµi n¨ng lËp luËn cña Hå ChÝ Minh 4.Năng lực : - Năng lực chung : Hợp tác; Tự quản lí; Giao tiếp; Đọc hiểu văn bản; Giải quyết vấn đề; Thu thập và xử lí thông tin. - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng tranh ảnh, videoclip, thuyết trình II.CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, các tư liệu về bài học. - HS: Soạn bài, đọc thêm tư liệu. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định : ktss (1p) 2. Kiểm tra bài cũ : kết hợp trong bài học mới 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động Nội dung cần đạt của HS A. HOẠT ĐỘNG KHỜI ĐỘNG (4p) - Chơi trò chơi đuổi hình bắt chữ. - Chơi dưới - Nhận diện các câu ca dao, tục ngữ - Luật chơi: HS nhìn hình ảnh để sự hướng qua tranh minh họa; gợi nhắc về tình đoán nội dung các câu ca dao tục dẫn của quản yêu đối với quê hương, đất nước. ngữ về quê hương, đất nước. trò B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’) Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Ho¹t ®éng cña Nội dung cần đạt häc sinh Hoạt động 1. Tìm hiểu tác giả, -Yeâu caàu HS I. T×m hiÓu chung tác phẩm ñoïc chuù thích 1. Tác giả: Hồ Chí Minh ? Thoâng qua chuù thích, HS neâu xuaát (*). 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh - Xuất xứ xöù vaên baûn. - GV ñoïc moät Baøi vaên trích trong Baùo caùo Gioïng maïch laïc, roõ raøng, döùt khoaùt ñoaïn vaø höôùng Chính trò cuûa Chuû tòch Hoà Chí nhöng vaãn theå hieän tình caûm. daãn HS ñoïc caùc Minh taïi Ñaïi hoäi laàn thöù II, -GV kieåm tra vaøi töø khoù (muïc chuù ñoaïn coøn laïi : thích: Hoøm, kieàu baøo, ñieàn chuû ) thaùng 2 naêm 1951 cuûa Ñaûng lao ñoäng Vieät Nam .
2. Nghò luaän b. Phương thức biểu đạt: nghị luận chöùng minh c. Bố cục 3 phần. -MB (Đ1): Nhận định chg về lòng yêu nước. -TB (Đ2,3): CM n b.hiện của lòng (?) Baøi vaên vieát theo theå loaïi gì ? yêu nước Trả lời -KB (Đ4): Nhiệm vụ của chúng ta Hoạt động 2. Hướng dẫn tìm II. Tìm hiÓu chi tiÕt hiểu chi tiết VB -Ngay ở phần MB, HCM trong 1-Nhận định chung về lòng yêu cương vị c.tịch nc đã thay mặt toàn nc: Đảng toàn dân ta k.định 1 chân lí, -Dân ta có 1 lòng nồng nà yêu đó là chân lí gì? Trả lời nước. Đó là truyền thôngd quí báu -Em có nhận xét gì về cách viết của ta. câu văn của tác giả ? +Gv: Lời văn ngắn gọn, vừa p.ánh ->Câu văn ngắn gọn. LS, vừa nhìn nhận đánh giá và nêu =>Cách nêu luận điểm ngắn gọn, cảm xúc về LS, về đạo lí của DT. giản dị, mang tính thuyết phục -Em có nhận xét gì về cách nêu Nhận xét cao. luận điểm của tác giả HCM ? -Lòng yêu nước của n.dân ta được (Đấu tranh nhấn mạnh trên lĩnh vực nào ? Vì chống giặc sao ? ngoại xâm.Vì -Em hãy tìm n hình ảnh nổi bật đ.điểm LS của nhất trong đoạn này ?(Nó kết DT ta luôn thành lũ cướp nước) phải chống ->Điệp từ kết hợp với ĐT, tính từ -Em có nhận xét gì về cách dùng từ ngoại xâm nên tả đúng hình ảnh và sức công phá của tác giả ? Nêu t.d của cách dùng cần đến lòng của 1 làn sóng- Gợi tả sức mạnh từ đó ? yêu nước). của lòng yêu nước, tạo khí thế mạnh mẽ cho câu văn, thuyết phục người đọc. +Hs đọc đoạn 2,3. Hai đoạn này có (Lòng yêu 2-Chứng minh những biểu hiện n/v gì ? nước trong của lòng yêu nc: -Để làm rõ lòng yêu nước, tác giả q.khứ của LS đã đưa ra n chứng cớ cụ thể nào ? - DT và lòng yêu *Lòng yêu nước trong q.khứ của Lòng yêu nước trong q.khứ được nước ngày nay LS DT: xác nhận bằng những chứng cớ LS của đồng bào nào ? ta). -Trước khi đưa ra d.c, tác giả đã -Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, , k.định điều gì ? Vì sao tác giả lại Q.Trung, k.định như vậy ? ( Vì đây là các
3. th.đại gắn liền với các chiến công hiển hách trong LS chống ngoại -Chúng ta có q tự hào vì n trang xâm của DT). LS vẻ vang. -Em có nhận xét gì về cách đưa d.c của tác giả ở đ.v này ? ->D.chứng tiêu biểu, được liệt kê -Các d.c được đưa ra ở đây có ý theo trình tự th.gian LS. nghĩa gì ? =>Ca ngợi n chiến công hiển hách trong LS chống ngoại xâm của -LS Dt AH mang truyền thống yêu DT. nước từ ngàn xưa được nối tiếp *Lòng yêu nước ngày nay của theo dòng chảy của th.gian, của đồng bào ta: mạch nguồn sức sống DT được -Đồng bào ta ngày nay c rất xứng biểu hiện bằng 1 câu chuyển ý, đáng với tổ tiên ta ngày trước. chuyển đoạn. Đó là câu nào ? ->Câu văn chuyển ý tự nhiên và -Em có nhận xét gì về câu văn chặt chẽ. chuyển ý này? -Từ các cụ già đến các cháu -Để CM lòng yêu nước của đồng -Từ n c.sĩ , đến n công chức bào ta ngày nay, tác giả đã đưa ra -Từ n nam nữ công nhân , cho những d.c nào ? đến n ->Liệt kê d.c vừa cụ thể, vừa toàn -Các d.c được đưa ra theo cách nào (Mô hình LK: diện. ? Từ đến để -D.chứng được trình bày theo kiểu làm sáng tỏ =>Cảm phục, ngưỡng mộ lòng câu có mô hình chung nào ? C.trúc chủ đề đ.v: yêu nước của đ.bào ta trong cuộc d.c ấy có q.hệ với nhau như thế nào Lòng yêu nước k.c chống TD Pháp. ? của đồng bào -Các d.c được đưa ra ở đây có ý ta trong 3-Nhiệm vụ của chúng ta: nghĩa gì ? k.chiến chống -Tinh thần yêu nước cũng như các +Hs đọc đoạn 4. Đoạn em vừa đọc TD Pháp). thứ của quí. nêu gì ? ->Hình ảnh s.sánh độc đáo dễ -Tìm câu văn có sd hình ảnh s.sánh Trả lời hiểu. ?Hình ảnh s.sánh đó có t.d gì ? Tồn tại dưới 2 =>Đề cao t.thần yêu nước của -Hình ảnh s.sánh đó có ý nghĩa gì ? dạng n.dân ta. -Theo như lập luận của tác giả thì -Lòng yêu nước được tồn tại dưới lòng yêu nước được tồn tại dưới 2 dạng: dạng nào ? +Có khi được trưng bày -> nhìn -Em hiểu như thế nào về lòng yêu thấy. nước được trưng bày và lòng yêu +Có khi được cất giấu kín đáo nước được cất giấu kín đáo ? ->không nhìn thấy. =>Cả 2 đều -Trong khi bàn về bổn phận của đáng quí. chúng ta, tác giả đã bộc lộ q.điểm -Phải ra sức giải thích tuyên yêu nước như thế nào ? Câu văn truyền nào nói lên điều đó ? =>Động viên tổ chức khích lệ tiềm
4. -Em có nhận xét gì về cách lập năng yêu nước của mọi người. luận của tác giả ? ->Đưa hình ảnh để diễn đạt lí lẽ – +Gv: Kết thúc bài viết Báo cáo Dễ hiểu, dễ đi vào lòng người. c.trị thì ai nấy đều hiểu và đều thầm hứa với người sẽ vận dụng vào thực tế c.tác của mình. Và chúng ta ngày nay, khi đọc văn bản này c hiểu rõ để suy ngẫm sâu thêm về tấm lòng, trí tuệ và t.năng của Bác, làm theo lời Bác dạy: Phát huy t.thần yêu nước trong công việc cụ thể hằng ngày, trong việc h.tập, l.động và ứng xử với IV-Tổng kết mọi người. HĐ3:Tổng kết (5phút) *Ghi nhớ: sgk (27 ). -Nêu n nét đặc sắc về ND và NT của văn bản? -Qua bài văn em hiểu thêm gì về c.tịch HCM ? (Chúng ta hiểu thêm và kính trọng tấm lòng của HCM đối với dân, với nc; hiểu thêm về tài năng và trí tuệ của Người trong văn chương kể cả thơ ca và văn xuôi) ? Nội dung nghệ thuật của bài?  Bài văn là một mẫu mực về lập luận, bố cục và cách dẫn chứng của thể văn nghị luận. C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG(14’) -Viết đ.v theo lối liệt kê khoảng 4,5 câu có s.d mô hình liên kết “từ đến” ? HS ®äc ghi nhí Nghệ thuật lập luận trong bài trong SGK . như thế nào? D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (1’) - §äc kÜ bµi v¨n - Häc thuéc lßng ®o¹n 1 - N¾m ®­îc néi dung vµ nghÖ thuËt, c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ - Học bài cũ. Đọc soạn trước bài mới “câu đặc biệt” SGK trang 27, -Chó ý hÖ thèng c©u hái sgk
5. RÚT KINH NGHIỆM: