Giáo án Tổng hợp Lớp Mầm - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2017-2018

Nội dung text: Giáo án Tổng hợp Lớp Mầm - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2017-2018

1. Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: 2 tuần (từ ngày 06/09 – 15/09/2017)    I. MỤC TIÊU: 1. Phát triển thể chất: * Phát triển vận động : - Trẻ có kỹ năng thực hiện các vận động của cơ thể: Đi, chạy, nhảy - Phát triển sự phối hợp tay, mắt, vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng theo các bạn, điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu. * Dinh dưỡng, sức khỏe: - Trẻ biết tên gọi một số món ăn ở trường và biết giá trị dinh dưỡng của thức ăn đối với cơ thể. - Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh ( rửa tay, lau mặt, súc miệng ) và có một số hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở. - Biết nhận vật dụng, biết nơi nguy hiểm trong trường, lớp. 2. Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: - Trẻ có thể biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp, biết công việc của cô giáo, nhiệm vụ của học sinh khi đến lớp. - Biết kính trọng thầy cô giáo, vệ sinh trường lớp sạch sẽ * Làm quen với toán: - Trẻ nhận biết tên gọi, công dụng của đồ dùng, đồ chơi trong trường lớp. - Biết đếm trên các đồ dùng, đồ chơi, nói kết quả đếm. Nhận ra một và nhiều thứ đồ chơi. - Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân loại, chú ý, ghi nhớ. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Có thể kể một số hoạt động trong lớp bằng các câu đơn dựa theo câu hỏi. - Biết nói lễ phép: Cảm ơn, vâng ạ - Trẻ có khả năng sử dụng các từ chỉ tên gọi và đặc điểm nổi bật của trường mầm non - Trẻ có thể lắng nghe và trả lời câu hỏi đơn giản với độ tuổi, biết đọc thơ, ca dao, biết kể những câu truyện ngắn. - Sử dụng đúng từ vâng dạ trong giao tiếp. - Biết tự giở sách vở, xem tranh minh hoạ và gọi tên những hình ảnh trong tranh, sách. 4. Phát triển thẩm mỹ: * Làm quen tạo hình: - Trẻ có thể vẽ, tô màu một số đồ dùng đồ chơi trong lớp. - Trẻ có thể sử dụng một số nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho dạy và học. * Làm quen âm nhạc: - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát trong chủ đề. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 1
2. - Chăm chú lắng nghe cô hát, nhận xét về giai điệu nội dung câu bài hát, bản nhạc và thể hiện cảm xúc phù hợp. 5. Phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội: - Trẻ có thể nói được tên trường, tên lớp tên cô giáo và một số hoạt động ở trường. - Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động. - Biết biểu lộ một số cảm xúc vui , buồn. - Biết một số quy định của lớp. Biết cất đồ chơi sau khi chơi.Chú ý nghe cô và bạn. - Sử dụng đúng ngôn ngữ trong giao tiếp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Tranh, ảnh, truyện, sách về trường, lớp, các hoạt động của trẻ, của cô, của các thành viên trong trường mầm non. - Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, bài thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề. - Bút sáp màu, đất nặn, bảng, giấy A 3, A4, giấy màu, giấy họa báo để trẻ làm quen và tô, vẽ, cắt, dán - Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng. - Đồ dùng, đồ chơi cho góc đóng vai; cô giáo, bác cấp dưỡng, - Dụng cụ vệ sinh, trang trí góc, lớp. 2. Đồ dùng của trẻ: - Đất nặn, bảng con, vở tạo hình, làm quen với toán, bút sáp màu, giấy A 4, giấy màu, hồ dán, kéo - Lô tô về chủ đề trường, lớp mầm non. - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 2
3. III. MẠNG NỘI DUNG: Trường mầm non của bé - Tên trường, địa chỉ của trường. - Ngày hội đến trường - Mọi người trong trường: Cô giáo, bản thân trẻ, các bạn. - Các hoạt động của trường: .+ Tập văn nghệ chào đón ngày hội đến trường, đón tết trung thu + Dọn vệ sinh, trồng cây - Đồ dùng đồ chơi. - Biết công việc của mọi người trong trường. - Hoạt động của bé trong trường mầm non. TRƯỜNG MẦM NON Lớp học của bé - Tên lớp, tên cô. - Tên các bạn trai, bạn gái trong lớp - Các góc chơi trong lớp. - Các loại đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Các hoạt động của cô và trẻ. - Tình cảm bạn bè - Chơi đoàn kết, giúp đỡ.bạn. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 3
4. IV. MẠNG HOẠT ĐỘNG: Phát triển thể Phát triển nhận thức: Phát triển ngôn chất: * Khám phá khoa học: ngữ: - Đi theo đường - Trường mầm non của bé. * Truyện: hẹp đến trường - Lớp học của bé. - Đôi bạn tốt - Bật tại chỗ. * Toán: - Ai tài giỏi hơn - Tung bắt bóng. - Làm quen với đồ dùng, đồ - Món quà của cô Trò chơi vận chơi có một cái và nhiều cái. giáo. động: Quả bóng - Dạy trẻ nhận biết, gọi tên * Thơ: nảy; đuổi bắt; hình vuông, hình tròn. - Bạn mới tung bóng. - Tập cho trẻ gọi tên, phân biệt - Bé không khóc đồ dùng, đồ chơi theo màu nữa. sắc, kích thước, hình dạng, - Bé đến trường công dụng. - Mẹ và cô. TRƯỜNG MẦM NON Phát triển thẩm mỹ: Phát triển về tình cảm và kỹ năng * Tạo hình: - Tô màu tranh xã hội: trường mầm non, lớp học. Dán - Trò chuyện với trẻ về nội quy định tranh theo chủ đề trường mầm của trường, lớp mẫu giáo. non, nặn đồ chơi - Tham gia vào các hoạt động cùng * Âm nhạc : - Hát : Trường chung với các bạn. chúng cháu là trường mầm non, Trò chơi đóng vai: Cô giáo, bác cấp Cháu đi mẫu giáo, cô và mẹ, vui dưỡng, mẹ - con đến trường. - Trò chơi lắp ghép, xây dựng: trường - Nghe : Ngày đầu tiên đi học, mầm non, vườn trường, hàng rào cô giáo, em đi mẫu giáo. - Thực hành và luyện tập một số hành - Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh vi ứng xử với bạn, với người lớn. nhất, ai đoán giỏi - Biết giữ gìn, vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 4
5. Chủ đề nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU Thời gian thực hiện từ ngày: 06/09 – 09/09/2016    I. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: HOẠT Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 ĐỘNG Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên truyền với phụ huynh về chăm sóc sức khoẻ trẻ và tình hình học tập ĐÓN của trẻ. TRẺ - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non THỂ Bài tập: Tập kết hợp với bài hát “ Trường chúng cháu là trường DỤC mầm non” SÁNG Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết tập thở sâu, phát triển cơ bắp. - Rèn luyện cho trẻ khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô. - Trẻ hứng thú tham gia tập. Chuẩn bị: - Sân ( sàn nhà ) bằng phẳng, khô ráo. - Quần áo trẻ gọn gàng. Tổ chức hoạt động: 1. Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn, vừa đi vừa kết hợp hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô đi ngược chiều với trẻ. Cho trẻ đi các kiểu: Đi thường, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hoặc thành hàng dọc rồi chuyển thành hàng ngang và dãn cách đều. 2. Trọng động: Tập kết hợp với bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” 4 lần x 4 nhịp. - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang, hạ tay xuống. Kết hợp lời một bài hát: “ Ai hỏi cháu trường mầm non”. CB 1 2 3 4 - Chân: Đứng một chân, chân còn lại đưa ra phía trước. Kết hợp lời hai bài hát: “ Ai hỏi cháu trường mầm non”. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 5
6. CB 1 2 3 4 - Bụng: Đứng cúi về trước. Kết hợp lời một bài hát: “ Ai hỏi cháu trường mầm non”. o CB 1 2 3 4 - Bật: Bật tách – chụm chân tại chỗ. Kết hợp lời hai bài hát: “ Ai hỏi cháu trường mầm non”. || || || CB 1 2 3 4 3. Trò chơi vận động: Bóng tròn to - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi. - Cô hướng dẫn trẻ chơi 2 - 3 lần. 4. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 vòng ĐIỂM Cô thực hiện dưới nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên và DANH quan tâm đến nhau. Có thể cô lần lượt gọi tên từng trẻ. Hoặc cô làm cho mỗi trẻ một thẻ tên – kí hiệu. HOẠT Phát triển nhận thức: Phát triển Phát triển thẩm mỹ: ĐỘNG Toán ngôn ngữ: Âm nhạc HỌC - Dạy trẻ nhận biết, gọi Văn học Dạy hát: Cháu đi mẫu tên hình tam giác, hình Truyện: Món giáo tròn. quà của cô giáo Nghe hát: Em đi mẫu giáo Trò chơi: Ai nhanh nhất HOẠT Phân vai Xây dựng Học tập Nghệ thuật Thiên ĐỘNG - Cô giáo, bác - Xây - Sắp xếp đồ - Tô màu nhiên GÓC cấp dưỡng, y dựng lắp dùng, xem tranh, trường - Chăm tá trường bé, ghép sách, tranh mầm non, sóc cây cửa đồ dùng, trường về trường trang trí mặt xanh của đồ chơi, lớp mầm non mầm non, về nạ. Hát múa lớp. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 6
7. học của bé. lớp học. về chủ đề. HOẠT 1. Hoạt động có mục 1. Hoạt động có mục 1. Hoạt động có ĐỘNG đích: đích: mục đích: NGOÀI - Quan sát đồ chơi trên - Tham quan, nhà bếp - Quan sát thời TRỜI sân trường 2. Trò chơi: tiết 2. Trò chơi: Đoán bạn - Chuyền bóng 2. Trò chơi: là ai 3. Chơi tự do “Chi chi chành 3. Chơi tự do chành” 3. Chơi tự do VỆ - Giờ ăn tiến hành trong khoảng 60 phút. Cô sắp xếp công việc một SINH cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn cho đến khâu vệ sinh sau khi ăn. ĂN - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn. TRƯA Lớp có hai cô thì phân công một cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn và cô còn lại kết hợp với một số trẻ trực nhật bữa ăn. Sau khi trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau khi ăn. - Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ. Khi quá số tre vào cô mới cho trẻ nằm để ngủ. Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều. Khi NGỦ ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru hoặc cho trẻ nghe hát các bài ru, TRƯA dân ca. Những trẻ khó ngủ cô vỗ về cho trẻ ngủ. HOẠT - Làm quen với đồ - Ôn truyện “Món - Ôn bài hát ĐỘNG dùng, đồ chơi có một quà của cô giáo” “Cháu đi mẫu CHIỀU cái và nhiều cái. - Chơi trò chơi dân giáo”. - Chơi tự do gian - Nêu gương cuối tuần VỆ - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. SINH – - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. TRẢ Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ TRẺ Trường mầm non ”.    Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 7
8. II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Nội dung 7h00 – 8h30: Chơi trong giờ đón trẻ và thể dục sáng Tên trò chơi: Chơi tự do ở các góc, chơi theo ý thích. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi theo chủ đề. - Trẻ biết trò chuyện trao đổi với nhau, chơi đoàn kết. - Phát triển tư duy và ngôn ngữ cho trẻ. Chuẩn bị: - Các đồ dùng, đồ chơi về chủ đề. - Đồ chơi ở các góc. Tiến hành: Cô hướng trẻ vào các họat động thuộc chủ đề mà trẻ thích. - Cô đón các nhóm chơ trò chuyện hướng dẫn, tạo tình huống cho trẻ chơi. 8h30 – 9h00 Chơi trong giờ hoạt động có chủ đích 1. Trò chơi: Bóng tròn to - Cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau, đứng sát vào nhau thành vòng tròn và kết hợp lời hát: “Bóng tròn to, tròn tròn to”. Trẻ đi lùi ra sau vẫn giữ chặt tay nhau. Khi hát: “Bóng xì hơi, xì xì hơi” thì đi tới giữa vòng tròn. Đến câu hát: “ Xem bóng ai to tròn nào,Xem bóng ai to tròn nào” thì tất cả đi lùi ra. Khi cô nói “bóng vỡ”. 2. Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Nghe hát nhảy vào vòng + Cô đặt trên sàn nhà một số vòng ( 3 – 4 vòng), số trẻ chơ nhiều hơn số vòng ( 4 - 5 trẻ). + Cô chọn bài hát trẻ đã thuộc và nói cho trẻ biết khi hát đến câu hát nào thì nhảy vào vòng. Trẻ sẽ nghe cô hát và đi bình thường phía bên ngoài các vòng, khi nghe đến câu hát đã quy định thì nhảy nhanh vào vòng. + Ví dụ: Trong bài hát “Cháu đi mẫu giáo”, cô quy định đến câu: “Là lá la la ” thì nhảy vào vòng - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nhảy vào một vòng, ai không có vòng thì phải lặc lò cò. 9h00 – 9h40 Chơi, hoạt động ở các góc Tên góc Mục đích – Chuẩn Tổ chức hoạt động yêu cầu bị Phân - Trẻ tự chọn - Đồ 1. Ổn định: vai nhóm chơi, chơi gia - Cô cho trẻ hát bài hát: “Cháu đi mẫu - Cô về nhóm đình: giáo” hoặc bài: “ Trường chúng cháu là Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 8
9. giáo, chơi. Nồi, bát trường mầm non”. Hoặc cho trẻ đọc bài học - Biết thể đĩa, thơ: “ Bạn mới”, hay bài thơ “ Bé dến sinh. hiện một vài trang trương”. Sau đó cô hỏi trẻ về bài hát , bài - Bác hành động phục thơ mà trẻ đọc; Các con hát ( đọc) bài gì? cấp chơi phù hợp - Cô Trong bài hát ( thơ) nói gì? dưỡng. với vai mình giáo: - Buổi đầu cô giới thiệu về chủ đề nhánh - Gia đóng Tranh và các góc chơi. Các buổi sau cô gợi ý đình ảnh, đồ cho trẻ nói. chơi, xắc 2. Thỏa thuận trước khi chơi: xô - Cô và trẻ đàm thoại: - Bác - Con thích chơi ở góc nào? cấp - Bạn nào cũng thích chơi ở góc này? dưỡng: - Còn bạn nào thích chơi ở góc khác? Mũ, tạp - Cô giới thiệu các góc chơi và giáo dục dề, Các trẻ: Khi chơi các con phải chơi đoàn kết dụng cụ với nhau, không tranh giành đồ chơi, khi nhà chơi xong phải cất đồ chơi đúng nơi quy bếp định. Xây - Trẻ biết xếp - Hàng - Cho trẻ tự về góc mình thích , về góc dựng các khối, xếp rào, trẻ tự thoả thuận vai chơi - Xếp cạnh, xếp cổng, 3. Hướng dẫn quá trình chơi: hàng chồng. gạch, * Góc phân vai: rào, - Hứng thú khối. - Cô gợi ý trẻ nhận vai chơi, nếu trẻ chưa vườn tham gia các - Các biết chơi cô nhập vai chơi cùng trẻ. cây hoạt động. miếng - Ở trường mầm non ai nấu cho các con? trong ghép đồ Bác cấp dưỡng làm những công việc gi? sân chơi. Nấu những món ăn gì? Cô giáo làm gì? trường - Cô dạy trẻ các thao tác chơi cơ bản: Học tập - Trẻ biết về - Chuẩn Chọn thực phẩm, sơ chế, bày hàng, dạy - sách nhóm chơi, bị thêm hát, tập thể dục Xem biết cầm và sách, * Góc xây dựng: tranh về giở sách đúng truyện - Trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trường cách theo chủ trẻ mầm đề. - Cô quan sát hướng dẫn, tạo tình huống non. - Báo, chơi cùng trẻ. tạp chí - Trẻ xếp hàng rào, vườn cây trong sân cũ để trẻ trường, xếp lớp học. tập làm * Góc nghệ thuật: quen với - Cô giới thiệu một số sản phẩm tạo hình việc tự dể gây hứng thú cho trẻ. mở sách. - Hướng dẫn trẻ tạo sản phẩm từ nhiều loại nguyên liệu. Nghệ - Bước đầu có - Đất - Lựa chọn một vài bài hát có tiết tấu và thuật một số kĩ năn, đồ lời ca đơn giản đẻ trẻ tập biểu diễn. - Hát năng vẽ, nặn chơi cô - Dạy trẻ cách sử dụng đúng các nhạc cụ, Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 9
10. một số đơn giản, tạo nặn mẫu. tập đứng theo đội hình dể biểu diễn, bài hát ra sản phẩm. - Băng khuyến khích trẻ sáng tạo động tác minh theo chủ - Thích thú nhạc họa đơn giản. đề. biểu diễn một theo chủ * Góc học tập - sách: số bài hát và đề. - Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh và nhận vỗ đệm bằng - Mũ, xét về tranh, hướng dẫn trẻ làm sách các nhạc cụ. nhạc tranh theo chủ đề, ghép tranh về trường cụ mầm non. - Trẻ về góc thực hiện nhiệm vụ chơi, Thiên - Trẻ biết trong khi trẻ thực hiện cô quan sát gợi ý nhiên chăm sóc cây Vườn cách bố trí tranh hợp lý - Trồng Và thích thiên * Góc thiên nhiên: cây được chăm nhiên - Cô chú ý tạo ra nhiều tình huống cho Chăm sóc cây sạch sẽ, trẻ giải quyết, và giao lưu giữa các góc sóc cây . an toàn chơi - Nước, 4. Kết thúc : khăn lau - Cô nhận xét nhóm nào hoạt động xong Bộ đồ trước rồi đến các nhóm tiếp theo. Cô chơi làm nhận xét chung cả lớp và khen ngợi trẻ. vườn. - Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. 9h40 – 10h30 Chơi ngoài trời 1. Trò chơi vận động: “Chuyền bóng” Mục đích: - Rèn luyện kỹ năng vận động Chuẩn bị: - Từ 2 - 3 quả bóng Luật chơi: - Ai làm rơi bóng phải ra ngoài 1 lần chơi Cách chơi: “ Cho trẻ đứng thành vòng tròn ( nếu lớp đông có thể chia thành nhiều vòng tròn ).Cứ 10 trẻ thì có 1 trẻ cầm bóng. Khi giáo viên hô” bắt đầu” thì trẻ cầm bóng đầu tiên chuyền bóng cho bạn bên cạnh,lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp: “Không có cánh Nhanh nhanh bạn ơi Mà bóng biết bay Nhanh nhanh bạn ơi Không có chân Xem ai tài ai khéo Mà bóng biếtchạy Cùng thi đua nào.” 2. Trò chơi học tập: Đoán bạn là ai? Mục đích: - Phát triển tai nghe, phân biệt và nhận ra giọng hát của bạn . Chuẩn bị: - Mũ chóp kín. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 10
11. Luật chơi: - Bạn nào đoán sai thì ra khỏi vòng chơi. Cách chơi: - Cô cho một trẻ đội mũ chop kín. Gọi một trẻ trai hoặc một trẻ gái lên hát. Trẻ đội mũ chóp sẽ phải đoán bạn đang hát là bạn trai hay là bạn gải hoặc tên bạn, tên bài hát. 3. Trò chơi dân gian: “Chi Chi Chành Chành” Mục đích: + Phát triển ngôn ngữ và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ. Chuẩn bị: + Số lượng: 5 - 6 trẻ + Không gian cho trẻ chơi theo nhóm như: Sân trường, lớp học. Luật chơi: + Trẻ nào bị ”cái” nắm được ngón tay là thua cuộc. Cách chơi: + Cô cùng trẻ đọc thuộc bài đồng dao “Chi Chi Chành Chành”: “Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Bắt dế đi tìm Ù à ù ập:. + Một nhóm (khoảng 5 - 6 trẻ) quây tròn lại, một trẻ làm “cái) xòe bàn tay ngửa lên trên. + Những trẻ khác đặt ngón tay trỏ vào giữa lòng bàn tay “cái”,vừa đánh nhịp đều đặn vừa đọc lời bài đồng dao. Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm ”cái” phải nắm thật nhanh bàn tay lại, đồng thời các trẻ khác phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm ngón tay, bị “cái” nắm được là thua cuộc và phải thay “cái” xòe tay ra để các bạn khác chơi tiếp. 15h20 – 16h00 Chơi, hoạt động theo ý thích Tên trò chơi: - Chơi trò chơi tự do. - Giải các câu đố. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Trẻ biết giải các câu đố. Chuẩn bị: - Đồ dùng sẵn có trong các góc lớp. Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ chơi, bao quát trẻ chơi và hướng trẻ thể hiện đúng chủ đề bài dạy, chủ đề. - Cô đọc các câu đố và chủ đề cho trẻ giải đố. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 11
12. 16h00 – 17h00 Chơi trong giờ trả trẻ Tên trò chơi: - Chơi tự do ở các góc, chơi theo ý thích. Yêu cầu: - Trẻ biết trò chuyện trao đổi với nhau trong quá trình chơi, chơi đoàn kết. Chuẩn bị: - Các đồ dùng, đồ chơi về chủ đề. Tiến hành: - Cô hướng trẻ vào các hoat động thuộc chủ đề mà trẻ thích. - Cô đón các nhóm chơ trò chuyện hướng dẫn, tạo tình huống cho trẻ chơi.    HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ Thứ 4: Ngày 06 tháng 09 năm 2017 A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần. * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” 4 lần x 4 nhịp. * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ. B. Hoạt động học: Phát triển nhận thức: Toán : NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC I. Mục đích – yêu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ nhận biết, phân biệt được hình tròn, hình tam giác. 2. Kĩ năng : - Phát triển sự chú ý tư duy ngôn ngữ của trẻ - Trẻ liên tưởng các hình dạng : Tam giác, hình tròn từ các đồ vật xung qanh lớp. - Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt. 3. Thái độ : - Trẻ yêu quý môn học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị : + Chuẩn bị của trẻ: Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 12
13. - Một hộp trong đó có đựng 1 hình tròn, hình tam giác bằng bìa cứng màu trắng để trẻ có thể tô màu lên được . - Bút màu, đất nặn. + Chuẩn bị của cô: - 1 rổ đựng các hình học giống trong rổ đồ chơi của trẻ nhưng kích thước to hơn. - Nhiều hình tam giác, hình trong to màu xanh,đỏ, vàng. * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc : Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú * Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề trường mầm - Trò chuyện cùng cô non. - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” và hỏi trẻ: - Trẻ hát cùng cô + Các con vừa hát bài gì? - Trường chúng cháu là + Các con cũng đang học trường nào? trường mầm non -> Đến trường các con được chơi với các bạn và trong lớp cũng có rất nhiều đồ chơi. Hôm nay cô - Trẻ chú ý nghe. sẽ cho các con nhận biết một số đồ chơi của lớp. Cô giới thiệu tên bài : Nhận biết hình tròn, hình tam giác - Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài " Qủa bóng", nhạc - Trẻ đi về chỗ và lời Huy Trân. - Sau đó, cô cho trẻ ngồi theo hình vòng cung. - Trẻ về chỗ ngồi Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt hình tròn và hình tam giác a. Nhận biết hình tròn và hình tam giác: Hôm nay cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một chiếc túi kỳ lạ.Các con hãy về chỗ ngồi và khám phá xem trong túi có gì nhé. Các con đừng vội mở túi ra nhé. - Cô yêu cầu trẻ sờ bên ngoài túi và đoán xem - Trẻ sờ vào túi trong túi có gì? - Trẻ đoán - Các con thử đoán xem bên trong túi có hình gì? Có bao nhiêu hình? Bây giờ chúng ta cùng mở túi ra và xem đồ vật - Hình tam giác trong túi có đúng như các cháu đoán hay không - Hình Tròn nhé. - Các cháu hãy lấy hình có góc nhọn và đặt ra ngoài trước. - Hình tam giác - Đây là hình gì? - Trẻ quan sát Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 13
14. - Hình trong túi là hình gì? - Hình Tròn - Con hãy lấy hình tròn đặt bên cạnh hình tam - Trẻ đặt hình tròn dưới giác. hình tam giác - Con vừa lấy hình gì ra trước? Hình gì lấy sau? - Hình tam giác, hình tròn + Cô hỏi 1 cá nhân trẻ nhắc lại câu trả lời b. So sánh hình tròn, hình tam giác. - Các con hãy quan sát hình tròn hình tam giác. - Các con hãy đặt hình tròn ở dưới và đặt hình - Trẻ đi quan sát theo sự tam giác ở trên hướng dẫn của cô Cô giải thích: Hình tròn không cố cạnh như hình tam giác, nên hình tròn lăn được và hình tam giác không lăn được. * Liên hệ : Cho trẻ nhìn xung quanh lớp xem có - Đi tìm đồ có hình dạng đồ vật nào có dạng giống với hình tròn có dạng cô yêu cầu giống hình tam giác hay không? Hoạt động 3 : Luyện tập Cô đặt các hình tam giác và hình tròn to xuống sàn nhà. Cho trẻ chơi “Thi xem ai nhanh". - Trẻ chơi 2 - 3 lần Cô nói cách chơi. Trẻ ra chơi * Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương. - Trẻ ra chơi C. Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng. - Góc xây dựng : - Xếp hàng rào, vườn cây trong sân trường - Góc nghệ thuật : Vẽ, tô tranh về trường mầm non. - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây. D. Hoạt động ngoài trời : 1. Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi ngoài sân trường a: Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi và biết cách cơi một số đồ chơi ngoài trời. - Biết cách giữ gì đồ chơi. - Biết chơi an toàn. b. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ,thoáng mát. - Đầu tóc cô và trẻ gọn gàng sạch sẽ phù hợp . c. Tiến hành: - Cho trẻ hát bài : Trường chúng cháu là trường mầm non. - Các con nhìn xem trong sân trường có những đồ chơi nào? - Đồ chơi này có tên gọi là gì? - Nó chơi như thế nào? - Trong sân trường có rất nhiều đồ chơi và mỗi đồ chơi có cách khác nhau đấy các con ạ! Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 14
15. - Mỗi câu hỏi cho nhiều trẻ trả lời. 2. Tò chơi học tập : Đoán bạn là ai - Cô tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 3. Chơi tự do: - Chơi với những đồ chơi ngoài sân trường. - Cô bao quát trẻ chơi. E. Hoạt động chiều: - Ôn toán cho trẻ. - Chơi tự do . G. Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non”. Nhận xét cuối ngày:    Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017 A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng: - Thực hiện kế hoạch theo tuần. * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” 4 lần x 4 nhịp. * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ. B. Hoạt động học: Phát triển ngôn ngữ: Văn học : Truyện “Món quà của cô giáo” I. Mục đích – yêu cầu : 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện: cô Hươu Sao, Gấu Xù, Cún Đốm, Mèo Khoang, - Trẻ hiểu và khắc sâu nội dung câu chuyện. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 15
16. 2. Kỹ năng: - Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc theo trình tự diễn biến câu chuyện. - Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ biết đoàn kết vời nhau, biết nghe lời cô, biết nhận lỗi khi mình mặc lỗi. II. Chuẩn bị: - Tranh câu chuyện: Món quà của cô giáo + Tranh 1: Cô Hươu Sao nói với cả lớp ai nhận phiếu bé ngoan sẽ có 1 món quà. + Tranh 2: Cô Hươu Sao xoa dầu cho bạn Mèo Khoang khi bạn ngã + Tranh 3: Bạn Gấu Xù không dám nhận quà của cô giáo + Tranh 4: Tất cả đều vui vẻ nhận quà của cô. - Đầu đĩa, tivi, đài để nghe nhạc. * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc: “Vui đến trường”. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô gọi: “xúm xít xúm xít” - “Bên cô bên cô” - Cô và trẻ vận động và cùng hát bài hát “Vui đến - Trẻ vận động và hát trường” của Hồ Bắc + Các con vừa hát bài gì? - Bài ”Vui đến trường” => Có vui! Vì được vui chơi và học tập cùng các bạn và cô giáo. Vậy khi vui chơi cùng các bạn nếu có mắc lỗi thì các con phải làm gì các con biết không nhỉ? - Xin lỗi Hoạt động 2: Nội dung: a, Giới thiệu câu truyện, kể mẫu: - Bây giờ cô mời các con cùng khám phá điều thú vị này thông qua câu chuyện cô kể ngay sau đây. Câu chuyện có tên là “Món quà của cô giáo” * Cô kể chuyện (2 lần) Lần 1: Cô kể chuyện kèm theo cử chỉ điệu bộ. + Cô kể xong câu truyện rồi! Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa kể chuyện gì nhỉ? - Câu chuyện “Món quà của cô giáo” - Trẻ lắng nghe cô kể + Câu chuyện có những nhân vật nào nhỉ? - 2 - 3 trẻ trả lời - Cô giáo Hươu Sao, bạn Cún Đốm, bạn Gấu xù, bạn Mèo Khoang, Bây giờ các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện này lại 1 lần nữa nhé, để câu chuyện được sinh động và hấp dẫn hơn cô còn có tranh minh họa nữa đấy! Lần 2: Cô kể chuyện kèm theo tranh minh họa Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 16
17. b, Giảng nội dung, đàm thoại, trích dẫn: * Câu chuyện kể về các bạn ở lớp cô Hươu sao, các bạn trong lớp của cô không chú ý cô nói để xếp hàng mà đùa nghịch nhau, xô nhau ngã, nhưng sau đó các - Nghe cô giảng nội bạn đã biết nhận lỗi bằng việc không dám nhận quà dung của cô giáo. Nhưng cô vẫn phát quà cho các bạn vì các bạn đã biết thật thà nhận lỗi. - Cô kể xong câu chuyện rồi đây! Bạn nào cho cô biết - Trẻ lắng nghe cô kể cô vừa kể chuyện gì nhỉ? Có những nhân vật nào? - 2 - 3 trẻ trả lời -> Câu chuyện “Món quà của cô giáo”. Có những nhân vật là Cô giáo Hươu Sao, bạn Cún Đốm, bạn Gấu xù, bạn Mèo Khoang, + Đầu tuần Cô giáo Hươu sao đã hứa gì với các bạn? - Cho quà - Cuối tuần ai được nhận phiếu bé ngoan sẽ có 1 món quà. - Trích dẫn: “Hôm thứ 2 đầu tuần cô giáo cho quà mà” + Khi xếp hàng vào lớp, điều gì đã xảy ra? - Các xô nhau - Bạn Cún Đốm bá vai bạn Gấu xù khiến bạn Gấu xù xô ngã bạn Mèo Khoang. - Trích dẫn: “Hết giờ ra chơi chỗ đau của mèo Khoang” + Cuối tuần cô giáo Hươu Sao phát quà cho cả lớp, ai đã không nhận quà nhỉ? - Bạn Gấu xù - Bạn Gấu Xù không nhận quà của cô giáo - Trích dẫn: “Giờ sinh hoạt cuối tuần đưa tay ra nhận quà” + Tại sao bạn Gấu Xù không dám nhận quà? - Làm ngã bạn Vì bạn thấy có lỗi khi xô ngã bạn Mèo Khoang, bạn nghĩ mình không ngoan. - Trích dẫn: “Cô dịu dàng hỏi đến hết” + Theo con bạn Gấu xù có điểm gì đáng khen? - Biết nhận lỗi - Bạn Gấu Xù đã biết nhận lỗi khi mình có lỗi. + Vậy theo con khi con mắc lỗi thì con phải làm gì nhỉ? - Xin lỗi - Khi mắc lỗi phải xin lỗi, nên làm giống như bạn Gấu Xù. * Cô kết luận: Các con ạ, các bạn trong lớp rất ngoan vì các bạn đã biết nhận lỗi của mình đấy. Các con hãy học tập theo các bạn, khi mà mình làm sai chuyện gì thì hãy nhận lỗi của mình và xin lỗi nhé! - Vâng ạ Hoạt động 3: Củng cố * Cô kể tóm tắt lại truyện. * Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”. - Trẻ hát Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 17
18. - Nhận xét giờ học: Trong buổi học hôm nay cô thấy lớp mình rất ngoan, học rất giỏi, chú ý và trả lời cô to, rõ ràng. Cô khen cả lớp mình nào! - Vỗ tay C. Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, cô giáo. - Góc xây dựng : - Xếp hàng rào, vườn cây trong sân trường - Góc học tập : Xem tranh, sách về chủ đề trường mầm non. - Góc nghệ thuật : Vẽ, tô tranh về trường mầm non. Hoạt động ngoài trời : 1. Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà bếp a. Yêu cầu: - Trẻ biết được khu vực nhà bếp dùng để nấu ăn. - Đây là nơi ở của các bác cấp dưỡng. b. Chuẩn bị: - Quần áo, đầu tóc cô và trẻ gọn gàng. c. Tiến hành: - Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”. Trò chuyện với trẻ về trường mầm non. - Đây là là khu vực gì? - Nhà bếp dùng để làm gì? - Đây là nơi để gì đây? (cô đặt nhiều câu hỏi và cho nhiều trẻ trả lời). -> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung và biết yêu quí bác cấp dưỡng. 2. Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. 3. Chơi tự do: - Chơi với những đồ chơi ngoài trời. E. Hoạt động chiều: - Ôn lại truyện: “Món quà của cô giáo”. - Chơi tự do. G. Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non”. Nhận xét cuối ngày:    Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 18
19. Thứ 6: Ngày 08 tháng 09 năm 2017 A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần. * Đón trẻ: - Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non * Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” 4 lần x 4 nhịp. * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ. B. Hoạt động học: Phát triển nhận thức: ÂM NHAC: Hát: Cháu đi mẫu giáo Nghe: Em đi mẫu giáo Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức : - Trẻ hát đúng giai điệu, đúng lời. - Trẻ nhớ tên bài hát : Cháu đi mẫu giáo, em đi mẫu giáo - Nắm được cách chơi trò chơi. 2. Kĩ năng : - Trẻ biết hát rõ lời. - Trẻ biết chú ý lắng nghe cô hát. Cảm nhận được giai điệu của bài hát. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú với hoạt động. - Trẻ thích được đi học. II. Chuẩn bị : - Đĩa nhạc bài : Cháu đi mẫu giáo, em đi mẫu giáo - Tranh minh họa bài hát : Cháu đi mẫu giáo. *Nội dung tích hợp : Thơ : Bé đến trường. Khám phá khoa học : Trường mầm non. III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Ổn định – gây hứng thú - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Bé đến trường” - Trẻ đọc bài thơ. + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bé đến trường + Bé tới trường thấy như thế nào? - Thấy rất vui * Bé tới trường thật là vui có nhiều đồ chơi và các bạn chơi cùng.Cô biết có một bài hát nói về các bé đã đi mẫu giáo và các em không - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 19
20. khóc nhè để bố mẹ yên tâm làm việc đó là bài bài hát. hát: Cháu đi mẫu giáo của nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn ,bây giờ các con hãy lắng nghe cô hát nhé! Hoạt động 2: Nội dung a, Dạy hát: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn - Cô hát mẫu lần1: Cô giới thiệu tên tác phẩm, tên tác giả. - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát. + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? - Cháu đi mẫu giáo - Cô hát lần 2: giảng nội dung + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? - Cháu đi mẫu giáo + Bài hát do ai sáng tác? - Phạm Minh Tuấn - Nội dung:Bài hát nói về các bé đã lên ba,đã - Lăng nghe cô giảng nội dung đi học và không khóc nhè để ba mẹ yên tâm làm việc, ông bà rất là vui. * Dạy trẻ hát: - Cô cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần. - Trẻ hát cùng cô - Cho từng tổ hát - Tổ hát - Cho 2 - 3 nhóm hát - Nhóm hát - Cho 2 - 3 trẻ hát - Cá nhân hát (khi trẻ hát cô chú ý sửa sai và giúp đỡ trẻ) - Các con vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? - Cháu đi mẫu giáo, Phạm b, Nghe hát: Em đi mẫu giáo Minh Tuấn - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 1: Hát diễn cảm, rõ lời. - Trẻ lắng nghe cô hát. + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? Do ai sáng tác? - Em đi mẫu giáo - Cô hát lần 2: Kèm theo điệu bộ minh họa + Hỏi tên bài hát, tên tác giả. - Lần 3: Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hát theo và nhún nhảy theo lời bài hát. - Trẻ nghe đĩa và hát theo. - Cô vừa cho cho các con bài hát gì? Do ai - Em đi mẫu giáo sáng tác? Hoạt đông 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu . - Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi * Cô nhận xét: tuyên dương, động viên trẻ. - Vỗ tay C. Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng. - Góc xây dựng : - Xếp hàng rào, vườn cây trong sân trường - Góc nghệ thuật : Nặn đồ chơi. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 20
21. - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây. D. Hoạt động ngoài trời 1. Hoạt động có mục đích: Quan sát phòng bảo vệ a. yêu cầu: - Trẻ biết tên phòng bảo vệ. - Đây là nơi nghỉ ngơi của bác bảo vệ. b. Chuẩn bị: - Phòng bảo vệ. - Quần áo cô và trẻ gọn gàng. c. Tiến hành: - Cô và trẻ hát bài: Trường cháu đây là trường mầm non. - Đây là phòng gì các con? - Phòng bảo vệ dùng để làm gì? - Bác bảo vệ làm gì ? (Cô đặt nhiều câu hỏi cho nhiều trẻ trả lời) 2. Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành - Cô nêu tên trò, cách chơi, luật chơi. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. 3. Chơi tự do: - Chơi với những đồ chơi ngoài trời. E. Hoạt động chiều: - Văn nghệ cuối tuần. - Nêu gương bé ngoan. G. Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non ”. Nhận xét cuối ngày:    Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 21
22. Nhánh 2: LỚP HỌC CỦA BÉ (Thời gian thực hiện từ ngày: 18/9 - 22/9/2017) I. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2: HOẠT Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 ĐỘNG Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên ĐÓN truyền với phụ huynh về chăm sóc sức khoẻ trẻ và tình hình học tập TRẺ của trẻ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non THỂ Bài tập: Tập kết hợp với các động tác bài tập phát triển chung DỤC Mục đích – yêu cầu: SÁNG - Trẻ biết tập thở sâu, phát triển cơ bắp. - Rèn luyện cho trẻ khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô. - Trẻ hứng thú tham gia tập. Chuẩn bị: - Sân ( sàn nhà ) bằng phẳng, khô ráo. - Quần áo trẻ gọn gàng. Tổ chức hoạt động: 1. Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn, vừa đi vừa kết hợp hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”, cô đi ngược chiều với trẻ. Cho trẻ đi các kiểu: Đi thường, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hoặc thành hàng dọc rồi chuyển thành hàng ngang và dãn cách đều. 2. Trọng động: Tập theo nhịp đếm 4 lần x 4 nhịp. - Động tác hô hấp: Hít vào , thở ra 6 - Tay : Hai tay ra phía trước, đưa lên cao. Cb. 4 1.3 2 - Chân : Đứng khuỵu gối. Cb. 4 1.3 2 Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 22
23. - Bụng : Đứng quay người sang hai bên Cb. 4 1.3 2 - Bật : Bật tách, khép chân. Cb. 4 1.3 2 3. Trò chơi vận động: Bóng tròn to - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi. - Cô hướng dẫn trẻ chơi 2 - 3 lần. 4. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng `ĐIỂM Cô thực hiện dưới nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên và DANH quan tâm đến nhau. Có thể cô lần lượt gọi tên từng trẻ. Hoặc cô làm cho mỗi trẻ một thẻ tên – kí hiệu. HOẠT Phát Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển ĐỘNG triển nhận thể chất: thẫm mỹ ngôn ngữ: thẩm mỹ: HỌC thức: Thể dục: Tạo hình: Văn học: Âm nhạc: Khám phá Bật tại Nặn đồ Thơ: Bạn Dạy vận động: khoa học: chỗ chơi tặng mới Cháu đi mẫu Lớp học bạn giáo của bé Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học Trò chơi: Tiếng hát ở đâu HOẠT Phân vai Xây dựng Học tập Nghệ thuật Thiên ĐỘNG - Cô giáo, - Trường - Sắp xếp - Tô màu tranh, nhiên GÓC bác cấp mầm non đồ dùng, vẽ trường mầm - Chăm dưỡng, y tá của bé xem sách, non, trang trí sóc cây trường bé, tranh về mặt nạ, . Hát xanh cửa đồ dùng, trường múa về chủ đề, của đồ chơi, lớp mầm non, chơi với nhạc lớp. học về lớp học. cụ. HOẠT 1. Hoạt 1. Hoạt 1. Hoạt 1. Hoạt 1. Hoạt ĐỘNG động có động có động có động có động có NGOÀ mục đích mục đích mục đích mục đích mục đích I - Quan sát - Quan lớp - Quan sát - Quan sát - Quan sát TRỜI đồ chơi trên học của bé sách, bút sân trường đồ dùng sân trường 2.Trò chơi:- trong lớp sân trường. trong lớp 2. Trò chơi: Chuyền học 2. Trò chơi: học. “Kéo cưa bóng 2. Trò chơi: - Chuyền 2. Trò chơi: lừa xẻ” 3. Chơi tự Đoán bạn là bóng “Kéo cưa Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 23
24. 3. Chơi tự do ai 3. Chơi tự lừa xẻ” do 3. Chơi tự do. 3. Chơi tự do do VỆ - Giờ ăn tiến hành trong khoảng 60 phút. Cô sắp xếp công việc một SINH cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn cho đến khâu vệ sinh sau khi ăn. ĂN - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn. TRƯA Lớp có hai cô thì phân công một cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn và cô còn lại kết hợp với một số trẻ trực nhật bữa ăn. Sau khi trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau khi ăn. - Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ. Khi quá số tre vào cô mới cho trẻ nằm để ngủ. Phòng ngủ phải thoáng mát, tránh ánh sáng nhiều. Khi NGỦ ổn định chỗ ngủ cô có thể hát ru hoặc cho trẻ nghe hát các bài ru, TRƯA dân ca. Những trẻ khó ngủ cô vỗ về cho trẻ ngủ. HOẠT - Làm quen - Làm quen - Tập tô - Ôn bài - Ôn bài ĐỘNG với bút sáp với đồ trong vở tạo thơ: “Bạn hát: Cháu CHIỀ và vở. dùng, đồ hình. mới” đi mẫu giáo U - Chơi trò chơi. - Chơi trò - Chơi tự - Nêu chơi - Chơi tự chơi do gương cuối do tuần VỆ - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. SINH - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. – TRẢ Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề TRẺ “ Trường mầm non ”. II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Nội dung 7h00 – 8h30: Chơi trong giờ đón trẻ và thể dục sáng Tên trò chơi: Chơi tự do ở các góc, chơi theo ý thích. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi theo chủ đề. - Trẻ biết trò chuyện trao đổi với nhau, chơi đoàn kết. - Phát triển tư duy và ngôn ngữ cho trẻ. Chuẩn bị: - Các đồ dùng, đồ chơi về chủ đề. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 24
25. - Đồ chơi ở các góc. Tiến hành: Cô hướng trẻ vào các họat động thuộc chủ đề mà trẻ thích. - Cô đón các nhóm chơ trò chuyện hướng dẫn, tạo tình huống cho trẻ chơi. 8h30 – 9h00 Chơi trong giờ hoạt động có chủ đích Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi bạn một bộ đồ dùng học tập. khi cô nói tên đồ dùng nào thì trẻ tìm và giơ đồ dùng , trẻ đọc tên. Trò chơi: Tìm bạn thân - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”: Nào ai ngoan ai xinh,ai tươi, Nào ai như những người bạn thân Cùng đến đây , múa vui nào. Khi cô nói: Tìm bạn thân thì một bạn trai tìm một bạn gái và nắm tay nhau. Trò chơi: Đuổi bắt - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng và hướng về phía trước , cô lăn bóng trước mặt trẻ, trẻ chạy đuổi theo khi nào bóng dừng lại thì bắt bóng. Trò chơi: Tiếng hát ở đâu - Cách chơi: cô chuẩn bị một mũ chóp kín. Cô mời một bạn lên đội chóp kín lại, sau đó chỉ định một bạn bất kì đứng lên hát. Khi bạn hát xong cô mở mũ chóp kín ra và cho bạn bị đội mũ đó đoán xem tiếng hát đó phát ra từ đâu và do ai hát. Nếu đoán sai sẽ phải lặc lò cò. 9h00 – 9h40 Chơi, hoạt động ở các góc Tên Mục đích – Chuẩn Tổ chức hoạt động góc yêu cầu bị Phân - Trẻ tự chọn - Đồ 1. Ổn định: vai nhóm chơi, chơi gia - Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến - Cô về nhóm đình: trường”. Hoặc cho trẻ đọc bài thơ: “ Bạn giáo, chơi. Nồi, bát mới”, hay bài thơ “ Bé dến trương”. Sau học - Biết thể đĩa, đó cô hỏi trẻ về bài hát , bài thơ mà trẻ sinh. hiện một vài trang đọc; Các con hát ( đọc) bài gì? Trong bài - Gia hành động phục hát ( thơ) nói gì? đình chơi phù hợp - Cô - Buổi đầu cô giới thiệu về chủ đề nhánh với vai mình giáo: và các góc chơi. Các buổi sau cô gợi ý đóng Tranh cho trẻ nói. ảnh, đồ 2. Thỏa thuận trước khi chơi: chơi, xắc - Cô và trẻ đàm thoại: xô - Con thích chơi ở góc nào? - Bạn nào cũng thích chơi ở góc này? Xây - Trẻ biết xếp - Hàng - Còn bạn nào thích chơi ở góc khác? dựng các khối, xếp rào, - Cô giới thiệu các góc chơi và giáo dục Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 25
26. - Xây cạnh, xếp cổng, trẻ: Khi chơi các con phải chơi đoàn kết trường chồng. gạch, với nhau, không tranh giành đồ chơi, khi em - Hứng thú khối. chơi xong phải cất đồ chơi đúng nơi quy tham gia các - Các định. hoạt động. miếng - Cho trẻ tự về góc mình thích , về góc ghép đồ trẻ tự thoả thuận vai chơi chơi. 3. Hướng dẫn quá trình chơi: Học - Trẻ biết về - Chuẩn * Góc phân vai: tập - nhóm chơi, bị thêm - Cô gợi ý trẻ nhận vai chơi, nếu trẻ chưa sách biết cầm và sách, biết chơi cô nhập vai chơi cùng trẻ. Xem giở sách đúng truyện - Ở trường mầm non ai nấu cho các con? tranh cách theo chủ Nấu những món ăn gì? Cô giáo làm gì? về đề. - Cô dạy trẻ các thao tác chơi cơ bản: trường - Báo, Chọn thực phẩm, sơ chế, bày hàng, dạy mầm tạp chí hát, tập thể dục non. cũ để trẻ * Góc xây dựng: tập làm - Trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn quen với trẻ việc tự - Cô quan sát hướng dẫn, tạo tình huống mở sách. chơi cùng trẻ. - Trẻ xếp hàng rào, vườn cây trong sân Nghệ - Bước đầu có - Đất trường, xếp lớp học. thuật một số kĩ năn, đồ * Góc nghệ thuật: - Hát năng vẽ, nặn chơi cô - Cô giới thiệu một số sản phẩm tạo hình một số đơn giản, tạo nặn mẫu. dể gây hứng thú cho trẻ. bài hát ra sản phẩm. - Băng - Hướng dẫn trẻ tạo sản phẩm từ nhiều theo - Thích thú nhạc loại nguyên liệu. chủ đề. biểu diễn một theo chủ - Lựa chọn một vài bài hát có tiết tấu và số bài hát và đề. lời ca đơn giản đẻ trẻ tập biểu diễn. vỗ đệm bằng - Mũ, - Dạy trẻ cách sử dụng đúng các nhạc cụ, các nhạc cụ. nhạc tập đứng theo đội hình dể biểu diễn, cụ khuyến khích trẻ sáng tạo động tác minh họa đơn giản. Thiên - Trẻ biết * Góc học tập - sách: nhiên chăm sóc cây Vườn - Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh và nhận - Trồng Và thích thiên xét về tranh, hướng dẫn trẻ làm sách cây được chăm nhiên tranh theo chủ đề, ghép tranh về trường Chăm sóc cây sạch sẽ, mầm non. sóc cây an toàn - Trẻ về góc thực hiện nhiệm vụ chơi, . - Nước, trong khi trẻ thực hiện cô quan sát gợi ý khăn lau cách bố trí tranh hợp lý Bộ đồ * Góc thiên nhiên: chơi làm - Cô chú ý tạo ra nhiều tình huống cho vườn. trẻ giải quyết, và giao lưu giữa các góc chơi Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 26
27. 4. Kết thúc : - Cô nhận xét nhóm nào hoạt động xong trước rồi đến các nhóm tiếp theo. Cô nhận xét chung cả lớp và khen ngợi trẻ. - Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. 9h40 – 10h30 Chơi ngoài trời 1. Trò chơi vận động: “Chuyền bóng” Mục đích: - Rèn luyện kỹ năng vận động Chuẩn bị: - Từ 2 - 3 quả bóng Luật chơi: - Ai làm rơi bóng phải ra ngoài 1 lần chơi Cách chơi: “ Cho trẻ đứng thành vòng tròn ( nếu lớp đông có thể chia thành nhiều vòng tròn ).Cứ 10 trẻ thì có 1 trẻ cầm bóng. Khi giáo viên hô” bắt đầu” thì trẻ cầm bóng đầu tiên chuyền bóng cho bạn bên cạnh,lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp: “Không có cánh Nhanh nhanh bạn ơi Mà bóng biết bay Nhanh nhanh bạn ơi Không có chân Xem ai tài ai khéo Mà bóng biếtchạy Cùng thi đua nào” 2. Trò chơi học tập: Đoán bạn là ai? Mục đích: - Phát triển tai nghe, phân biệt và nhận ra giọng hát của bạn . Chuẩn bị: - Mũ chóp kín. Luật chơi: - Bạn nào đoán sai thì ra khỏi vòng chơi. Cách chơi: - Cô cho một trẻ đội mũ chop kín. Gọi một trẻ trai hoặc một trẻ gái lên hát. Trẻ đội mũ chóp sẽ phải đoán bạn đang hát là bạn trai hay là bạn gải hoặc tên bạn, tên bài hát. 3. Trò chơi dân gian: “ Kéo cưa lừa xẻ” + Mục đích: - Giúp trẻ phát triển cơ chân,rèn luyện sự khéo léo. - Trẻ biết chơi nhịp nhàng với nhau. + Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát. - Trẻ đọc thuộc bài đồng dao. + Cách chơi: Cô cho hai trẻ quay mặt vào nhau , ngồi ở trên sàn nhà, trẻ cầm tay nhau, hai bàn chân chụm vào nhau và vừa đọc đồng dao vừa Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 27
28. kéo sang từng bên nhịp nhàng cho đến hết lời bài nếu ai kéo được người kia thả tay ra trước thì người đó thua . 15h20 – 16h00 Chơi, hoạt động theo ý thích Tên trò chơi: - Chơi trò chơi tự do. - Giải các câu đố. Yêu cầu: - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Trẻ biết giải các câu đố. Chuẩn bị: - Đồ dùng sẵn có trong các góc lớp. Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ chơi, bao quát trẻ chơi và hướng trẻ thể hiện đúng chủ đề bài dạy, chủ đề. - Cô đọc các câu đố và chủ đề cho trẻ giải đố. 16h00 – 17h00 Chơi trong giờ trả trẻ Tên trò chơi: - Chơi tự do ở các góc, chơi theo ý thích. Yêu cầu: - Trẻ biết trò chuyện trao đổi với nhau trong quá trình chơi, chơi đoàn kết. Chuẩn bị: - Các đồ dùng, đồ chơi về chủ đề. Tiến hành: - Cô hướng trẻ vào các hoat động thuộc chủ đề mà trẻ thích. - Cô đón các nhóm chơ trò chuyện hướng dẫn, tạo tình huống cho trẻ chơi.    Thứ 2 ngày 11tháng 09 năm 2017 A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần. * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non * Thể dục sáng: Tập kết hợp với các động tác bài tập phát triển chung. * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 28
29. B. Hoạt động học: Phát triển nhận thức: Khám phá khoa học: LỚP HỌC CỦA BÉ I. Mục đích: 1. Kiến thức: - Trẻ biết về lớp mầm non, về cô giáo và các bạn trong lớp. - Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ và kĩ năng giao tiếp cho trẻ, trẻ tự tin trả lời câu hỏi của cô, mạnh dạn đứng trước đám đông. 3. Giáo dục: - Yêu quý trường mầm non và hào hứng thích thú khi đi học. - Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về lớp học của bé * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc: “Trường của cháu là trường mầm non ”. - Thơ: Bé không khóc nữa. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ: - Các con vừa hát bài hát gì ? - Trường chúng cháu là trường mầm non - Trường các con đang học có tên là gì? - Trẻ trả lời. - Hằng ngày ai đưa các con đi học? - Bố mẹ - Đến trường các con được gặp ai? - Cô giáo, các bạn >>> Các con ạ!Trường lớp mẫu giáo là nơi vô cùng thân thiết, gắn bó với các con từ thưở nhỏ mới chập chững đến trường. Các con được sự châm sóc, dậy dỗ của các cô giáo. Vì thế chúng - Trẻ lắng nghe mình phải ngoan và vâng lời cô giáo nhé! Hoạt động 2: Trò chuyện về lớp mẫu giáo + Cô hỏi trẻ: - Các con đang học ở lớp nào? - Lớp bé A1 - Lớp mình có những ai? - Cô giáo, các bạn - Khi đến lớp, các con phải làm gì? - Chào cô, chào bạn - Hằng ngày đến lớp các con được học những gì? - Học hát, học vẽ Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 29
30. - Bạn bè trong lớp phải chơi với nhau như thế nào? - Đoàn kết, không tranh giành đồ chơi => Các con ạ! Khi đến lớp các con phải chào - Trẻ lắng nghe cô giáo, chào các bạn. Ở lớp, các con phải vâng lời cô giáo, muốm phát biểu phải giơ tay , muốm ra ngoài phải xin phép cô giáo, khi chơi các con phải chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, Cô cho trẻ đọc thơ: “Bé không khóc nữa” - Trẻ đọc thơ + Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi và hỏi: - Trẻ quan sát - Ở góc này có những đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời - Đây là đồ chơi gì? - Ô tô, gạch - Dùng để làm gì? - trẻ trả lời theo từng đồ chơi Cô cho trẻ tham quan các góc chơi khác và đặt câu hỏi cho trẻ trả lời. - Để ngồi học bài các con phải dùng đến đồ dùng gì? - Bàn, ghế Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Nghe cô hướng dẫn - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi * Trò chơi: “Tìm bạn thân” - Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Nghe cô hướng dẫn - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi Kết thúc: Cho trẻ hát “Cháu đi mẫu giáo” - Hát cả lớp và đi ra ngoài C. Hoạt động góc: - Góc phân vai : Gia đình, bán hàng, chơi bác sĩ. - Góc xây dựng : Xây trường mầm non. - Góc học tập - sách : Xem tranh, sách về chủ đề trường mầm non. - Góc nghệ thuật : Vẽ, tô tranh về trường mầm non. - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây. D. Hoạt động ngoài trời : 1. Hoạt động có mục đích: Quan sát : Đồ chơi trên sân trường a: Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi và biết cách cơi một số đồ chơi ngoài trời. - Biết cách giữ gì đồ chơi. - Biết chơi an toàn. b. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. - Đầu tóc cô và trẻ gọn gàng sạch sẽ phù hợp . Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 30
31. c. Tiến hành: - Cho trẻ hát bài : Trường cháu đây là trường mầm non - Các con nhìn xem trong sân trường có những đồ chơi nào? - Đồ chơi này có tên gọi là gì? - Nó chơi như thế nào? - Trong sân trường có rất nhiều đồ chơi và mỗi đồ chơi có cách khác nhau đấy các con ạ! - Mỗi câu hỏi cho nhiều trẻ trả lời. 2. Tò chơi có luật : Kéo cưa lừa xẻ - Cô tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 3. Chơi tự do: - Chơi với những đồ chơi ngoài sân trường. - Cô bao quát trẻ chơi. E. Hoạt động chiều: - Cho trẻ làm quen với vở và bút màu. - Chơi tự do . G. Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non”. Nhận xét cuối ngày:    Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017 A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần. * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non * Thể dục sáng: Tập kết hợp với các động tác bài tập phát triển chung. * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 31
32. B. Hoạt động học: Phát triển thể chất THỂ DỤC : BẬT TẠI CHỖ I. Mục đích – yêu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ biết nhún chân để bật tại chỗ. - Trẻ biết tập các động tác bài tập phát triển chung. - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng : - Rèn thao tác nhanh nhẹn , phối hợp chân tay cho trẻ. - Phát triển thể lực cho trẻ. 3. Thái độ : - Biết nghe lời cô giáo hướng dẫn - Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật. II. Chuẩn bị : - Sân tập khô ráo , sạch sẽ. - 5 - 6 quả bóng. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng * Nội dung tích hợp: - Văn học: “Bàn tay cô giáo”. - KPKH: Trò chuyện về lớp học III. Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Ổn định, khởi động - Cô và trẻ đọc bài thơ “ Bàn tay cô giáo” và đàm - Đọc thơ thoại: + Bài thơ có tên là gì? - Bàn tay cô giáo + Trong bài thơ cô giáo đã làm gì cho các cháu? - Vá áo + Hằng ngày các con đến lớp các con được cô giáo dạy dỗ và chăm sóc như thế nào? -> Các con ạ! Hằng ngày đến lớp cô giáo luôn dạy - Trẻ lắng nghe dỗ, chăm sóc các con rất nhiều , tạo cho các con cảm giác ấm áp như được mẹ mình che chở. Vì thế các con phải luôn yêu quý trường lớp và đặc là phải yêu quý cô giáo của mình nhé - Cô cho trẻ làm đoàn tàu và đi theo hiệu lệnh của - Trẻ thực hiện theo hiệu cô, sau đó đứng thành vòng tròn cách nhau một lệnh của cô. cánh tay để tập bài phát triển chung. Hoạt động 2 : Trọng động a, Bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp đếm 2 - Tập bài tập phát triển lần x 4 nhịp. chung Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 32
33. - Tay : Hai tay ra phía trước, đưa lên cao. - Tập động tác tay Cb. 4 1.3 2 - Chân : Đứng khuỵu gối. - Tập động tác chân Cb. 4 1.3 2 - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Tập động tác bụng Cb. 4 1.3 2 - Bật : Bật tách, khép chân. - Tập động tác bật Cb. 4 1.3 2 b.Vận động cơ bản: Bật tại chỗ - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau. * * * * * * * * * * * * * * - Trẻ đứng xếp hàng như * hình bên. * * * * * * * * * * * * * Bật tại chỗ - Cô làm mẫu 2 lần: + Lần 1: Không giải thích. - Trẻ quan sát cô làm + Lần 2 : Giải thích mẫu. - Cô đứng tự nhiên, hai chân đứng khép, hai tay cô chống hông, khi có hiệu lệnh bật thì cô nhún chân - Chú ý cô thực hiện bật cao lên và chạm đất bằng bằng mũi bàn chân nhẹ nhàng (bật liên tục 3 - 4 lần). - Cô gọi 2 trẻ lên đi và nhận xét. - Xem bạn tập - Trẻ thực hiện : + Cô cho lần lươt trẻ ở hai hàng thực hiện. - Hai hàng thực hiện bài tập. + Cho trẻ thi đua nhau. - Trẻ thi đua nhau. (Cô chú ý quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ). + Củng cố: Cô và các con vừa tập bài vận động gì? - Bật tại chỗ Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 33
34. - Cô cho 2 trẻ ở hai hàng lên củng cố lại bài tập. c. Trò chơi vận động : Đuổi bắt - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi trò chơi hứng Cho trẻ chơi 2 - 3 lần thú. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập. - Đi nhẹ nhàng C. Hoạt động góc: - Phân vai : Cô giáo, cửa hàng tổng hợp. - Xây dựng : Xây trường mầm non thân yêu - Học tập - sách : Xem sách tranh về chủ đề - Nghệ thuật : Tô ,vẽ về chủ đề - Thiên nhiên : Chăm sóc vườn cây. D. Hoạt động ngoài trời: 1. Hoạt động có mục đích: Quan sát lớp học của bé a. Mục đích: - Trẻ biết trường có các lớp học, sân trường có nhiều đồ chơi và khu vực khác với những hoạt động khác nhau. - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung. b. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ, - Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng. c. Tiến hành: - Cho trẻ ra sân và quan sát một số lớp học và hỏi: + Cháu có biết đây là lớp nào không? + Lớp được xây như thế nào? + Lớp có máy cửa ra vào? + Được sơn màu gì? + Lớp học có những đồ dùng gì? >>>Các con ạ!Lớp học là nơi để hằng ngày các con được vui đùa và học tập cùng các bạn.Vì thế các con phải luôn giữ gìn lớp học sạch sẽ và giữ gìn các đồ dùng học tập trong lớp cẩn thận nhé! 2. Trò chơi : Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 3. Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời. E. Hoạt động chiều: - Làm quen với đồ dùng, đồ chơi. - Chơi tự do G. Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non”. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 34
35. Nhận xét cuối ngày:    Thứ 4 ngày 13 tháng 09 năm 2017 A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần. * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non * Thể dục sáng: Tập kết hợp với các động tác bài tập phát triển chung. * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ. B. Hoạt động học: Phát triển thẩm mĩ: Tạo hình: NẶN ĐỒ CHƠI TẶNG BẠN I. Mục đích – Yêu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ biết xoay tròn, ấn dẹt hoặc lăn dài để tạo thành sản phẩm theo ý thích để tặng bạn. 2. Kỹ năng : - Rèn luyện cách xoay tròn, ấn dẹt, lăn dài - Phát triển cơ tay cho trẻ. 3. Giáo dục : - Giáo dục trẻ yêu lớp học và hào hứng tham gia học. II. Chuẩn bị : - Đồ chơi nặn sẵn của cô như: Quả cam, cái bánh, cái vòng - Bảng con và đất nặn đủ cho cô và trẻ. * Nội dung tích hợp: - Thơ: bạn mới - Âm nhạc : Hát “Vui đến trường” - KPKH: Trò chuyện về trường Mầm non. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 35
36. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc bài thơ: “ Bạn mới” và hỏi trẻ: - Trẻ đọc thơ + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bạn mới + Bạn mới đến trường như thế nào? - Nhút nhát + Các bạn chơi với nhau phải như thế nào? - Đoàn kết => Bạn mới đến trường nên đang còn nhiều bỡ ngỡ nên các con chơi với bạn phải đoàn kết, - Chú ý cô giới thiệu nhường nhau. Lớp mình cũng đang có nhiều bạn mới nên đang còn nhút nhát, vì thế mà cô nặn một số đồ chơi để tặng các bạn đấy. Bây giờ cô sẽ cho các com xem. - Trẻ quan sát và nói Hoạt động 2 : Quan sát và đàm thoại - Cho trẻ quan sát lần lượt đồ chơi cô nặn: * Quan sát cái vòng: + Các con nhìn xem cô có đồ chơi gì nào? - Cái vòng + Cái vòng này được cô làm từ cái gì? - Đất nặn + Muốn làm được vòng thì phải làm đất nặn như thế nào? - làm mềm đất , lăn dài * Cho trẻ quan sát quả cam, cái bánh và cô đặt câu hỏi tương tự: - Trẻ chú ý quan sát và trả + cô có gì đây? lời câu hỏi của cô theo từng + Muốn nặn được phải làm như thế nào? sản phẩm. => Đây là những đồ chơi cô nặn để tặng các bạn nhưng đang nhiều bạn vẫn chưa có đồ chơi nên bây giờ các con cùng cô tham gia nặn nhiều đồ - Chú ý cô nói chơi để tặng các bạn. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện * Hỏi ý tưởng của trẻ: - Con sẽ nặn đồ chơi gì để tặng bạn? - Trẻ trả lời - Con sẽ chon đất nặn màu gì? - Màu đỏ, màu vàng . - Con nặn như thế nào? - Xoay, lăn - Cô hỏi 3 – 4 trẻ. Sau đó cho trẻ thực hiện và hỏi tiếp. * Cho trẻ thực hiện: - Cô phát bảng và đất nặn cho trẻ thực hiện và cô - Trẻ nhận đồ và nặn đến từng trẻ xem trẻ thực hiện như thế nào để giúp đỡ trẻ bàng những câu hỏi gợi ý như: Con sẽ nặn gì? Con nặn như thế nào? Con sẽ tặng cho - Trẻ chú ý nặn và trả lời bạn nào? Khuyến khích động viên trẻ kịp thời câu hỏi của cô khi trẻ làm tốt. - Cô mở băng nhỏ có bài hát “Vui đến trường”. Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 36
37. - Trẻ thực hiện gần hết giờ cô chú ý nhắc trẻ dừng tay. - Trẻ dừng tay Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ đặt sản phẩm ra trước mặt và cho trẻ nhìn bạn xung quanh nặn được gì? - Trẻ nhận xét - Cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn. - Cô nhận xét tổng hợp, cô khen và khuyến khích - Vỗ tay trẻ. * Giáo dục: Các con luôn nhớ chơi với nhau phải đonà kết, không tranh dành đồ chơi. - Vâng ạ Kết thúc : Cho trẻ hát bài “Trường của chúng em là trường Mầm Non”. - Hát và đi ra ngoài. C. Hoạt động góc: - Phân vai : Cô giáo, cửa hàng tổng hợp. - Xây dựng : Xây trường mầm non thân yêu - Học tập - sách : Xem sách tranh về chủ đề - Nghệ thuật : Tô ,vẽ về chủ đề - Thiên nhiên : Chăm sóc vườn cây. D. Hoạt động ngoài trời: 1. Hoạt động có mục đích: Quan sát sách, bút trong trường học a. Yêu cầu : - Trẻ biết được tên các loại sách, bút trong lớp học. - Biết được cách sử dụng các loại đồ dùng học tập đó. - Trẻ hứng thú hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, trẻ yêu quý ngôi trường mình đang học, trẻ thích thú và thích được đến trường. b. Chuẩn bị : - Các loại đồ dùng: Sách, bút. - Cho trẻ tham quan lớp học. c. Tiến hành: - Cho trẻ quan sát các loại sách, bút trong lớp học và hỏi: + Đây là đồ dùng gì? + Bút chì có đặc điểm gì? + Nó dùng để làm gì? + Còn đây là đồ dùng gì? + Sách này có đặc điểm như thế nào? + Sách được dùng để làm gì? => Các con ạ! Sách, bút là những đồ dùng mà hằng ngày các con học tập. Vì thế các con phải luôn giữ gìn các đồ dùng học tập trong lớp cẩn thận nhé! 2. Trò chơi : Đoán bạn là ai - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 37
38. 3. Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời. E. Hoạt động chiều: - Tô tranh trong vở tạo hình - Chơi tự do G. Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non”. Nhận xét cuối ngày:    Thứ 5 ngày 14 tháng 09 năm 2017 A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần. * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non * Thể dục sáng: Tập kết hợp với các động tác bài tập phát triển chung. * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ. B. Hoạt động học: Phát triển ngôn ngữ: THƠ: BẠN MỚI I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết đọc cả bài thơ cùng cô rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “ Bạn mới”. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ. - Đọc thuộc thơ và trả lời các câu hỏi của cô 3. Giáo dục: - Qua bài thơ trẻ yêu qúy và đoàn kết giúp đỡ bạn bè Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 38
39. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung bài thơ. * Nội dung tích hợp: - Âm nhạc “Vui đến trường” - KPKH: Trò chuyện với trẻ về các bạn. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Ổn định tổ chức - Cô và trẻ hát bài “ Vui đến trường” và hỏi trẻ: - Trẻ hát và vận động theo bài hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Vui đến trường - Đến trường gì? - Trường mầm non - Đến trường các con được gặp ai? - Cô, các bạn => Vào năm học mới có nhiều bạn mới đến trường mầm non thân yêu của chúng ta học nên các bạn đang bỡ ngỡ và nhút nhác, các bạn cũ phải gọi bạn - Trẻ chú ý cùng chơi, và đó cũng là nội dung bài thơ “Bạn mới” mà tác giả đã viết để tặng các con đấy. - Bây giờ các con chú ý lắng nghe cô đoc trước nhé. Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc 2 lần: - Lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. - Trẻ chú ý lắng nghe + Hỏi trẻ tên bài thơ là gi? - Trẻ trả lời - Lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa - Trẻ chú ý và quan sát tranh * Giảng nội dung: - Bài thơ nói về tính cảm bạn bè, bạn mới đến trường còn rụt dè,chưa mạnh dạn, bạn nhỏ đã đến rủ - Trẻ lắng nghe bạn cùng chơi, cùng hát, cô giáo đã khen các bạn vì đã rất đoàn kết đấy. * Đàm thoại: - Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? - Bạn Mới - Bạn mới đi học bạn như thế nào? - Nhút nhác - Các bạn nhỏ trong bài thơ đă làm gì? - Rủ bạn cùng chơi - Các bạn đã được ai khen? - Cô giáo - Cô giáo khen như thế nào? - Đoàn kết “ Các con phải biết giúp đỡ, quan tâm tới bạn mới nhé, vcác bạn mới đi học đang còn rụt rè, nhút nhát. Vì vậy các con phải giúp bạn, cùng chơi với bạn như thế mới là bế ngoan. - Vâng ạ * Hoạt động 3: Cho trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc 2 lần - Lớp đọc - Mỗi tổ đọc 1 lần - Tổ đọc Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 39
40. - Mỗi nhóm đọc 1 lần - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - 2 - 3 trẻ đọc -> Trẻ đọc cô chú ý sữa sai, khuyến khích trẻ đọc. * Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Cả lớp hát C. Hoạt động góc: - Phân vai : Cô giáo, cửa hàng tổng hợp. - Xây dựng : Xây trường mầm non thân yêu - Học tập - sách : Xem sách tranh về chủ đề - Nghệ thuật : Nặn theo ý thích - Thiên nhiên : Chăm sóc vườn cây. D. Hoạt động ngoài trời: 1. Hoạt động có mục đích: Quan sát sân trường a. Yêu cầu: - Trẻ quan sát, biết nhận xét về quang cảnh sân trường, khu vực lớp học, khu vui chơi. - Trẻ hứng thú hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, trẻ yêu quý ngôi trường mình đang học, trẻ thích thú và thích được đến trường. b. Chuẩn bị : - Sân trường rộng, sạch sẽ. c. Tiến hành : - Cho trẻ ra sân, cho trẻ quan sát sân trường và hỏi: + Ngoài sân trường có những gì? + Các con nhìn xem đây là cái gì? + Quanh sân trường còn có những gì? + Vườn hoa được trồng như thế nào trong sân trường? => Các con ạ! Sân trường là để hàng ngày các con được vui đùa và học tập cùng các bạn. Vì thế các con phải luôn giữ gìn sân trường sạch sẽ và khi chơi đồ chơi ngoài trời phải biết đoàn kết, nhường nhịn nhau. 2. Trò chơi : Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 3. Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời. E. Hoạt động chiều: - Ôn bài thơ : ‘‘Bạn mới’’ G. Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non”. Nhận xét cuối ngày: Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 40
41.    Thứ 6 ngày 15 tháng 09 năm 2017 A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực hiện kế hoạch theo tuần. * Đón trẻ: Cô đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ : Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ. - Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh các sản phẩm tạo hình của bé. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Trường mầm non * Thể dục sáng: Tập kết hợp với các động tác bài tập phát triển chung. * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự trong sổ. B. Hoạt động học: Phát triển thẩm mĩ: ÂM NHẠC: DẠY VẬN ĐỘNG: CHÁU ĐI MẪU GIÁO NHGE HÁT: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC TRÒ CHƠI: TIẾNG HÁT Ở ĐÂU I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức.: - Trẻ hát thuộc lời và biết vỗ tay theo nhịp 2/4 bài hát. - Trẻ biết được tên bài hát, tên tác giả. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vỗ tay theo tiết tấu một cách nhịp nhàng. - Phát triển kỹ năng cảm thụ âm nhạc của trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu quý trường lớp của mình và thích đi học. - Trẻ tham gia hoạt động cùng tập thể. II. Chuẩn bị: - Tivi đầu đĩa. - Bài hát bổ sung: “Đi học về” - Mũ chóp kín. * Nội dung tích hợp: - KPKH: Trò chuyện về lớp học. - Văn học “Bé đến trường” Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 41
42. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú. - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Bé đến trường” - Trẻ đọc thơ - Các con vừa đọc xong bài thơ gì? - Bé đến trường - Bạn nhỏ trong bài thơ đi đâu? - Đi học - Tâm trạng của bạn nhỏ đi đến trường như thế nào? - Vui vẻ - Đến trường các con được ai chăm sóc và dạy dỗ? - Các cô giáo - Và niềm vui của bạn nhỏ khi đến trường có trong bài hát gì mà các con đã được học? Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Dạy vận động “Cháu đi mẫu giáo” - Cô cùng trẻ hát lại bài hát “Cháu đi mẫu giáo”do nhạc sỹ Phạm Thanh Hưng sáng tác nhé! - Trẻ hát lại bài hát. - Cô cháu mình vừa hát bài hát gì? - Cháu đi mẫu giáo - Do ai sáng tác? - Phạm Thanh Hưng * Giảng nội dung: Bài hát nói về niềm vui của các bạn nhỏ khi được đi mẫu giáo. Mỗi khi đến - Trẻ lắng nghe trường các bạn không khóc nhè vì được cô giáo yêu và chăm sóc đấy! - Để bài hát hay hơn, vui nhộn hơn cô mời cả lớp cùng quan sát và vỗ tay theo tiết tấu chậm theo lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” nhé + Cô hát vỗ tay lần 1: Cô vừa hát, vỗ tay theo nhịp 2/4 bài hát gì? - Trẻ quan sát cô vỗ tay Dạng vận động cô sử dụng kết hợp trong bài hát là dạng vận động gì? - Trẻ trả lời + Cô hát, vỗ tay lần 2: Phân tích cách vỗ - Trẻ quan sát - Mời cả lớp, vỗ tay 2 - 3 lần. - Trẻ hát, vỗ tay - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát, vỗ tay. - Hát và vỗ tay theo tổ, nhóm, cá nhân * Các bạn nhỏ hàng ngày đến lớp được các cô chăm sóc và dạy dỗ ân cần khi về đến nhà các - Trẻ lắng nghe bạn ấy đã biết lễ phép chào ba mẹ, chào người lớn đấy! Đó là bạn nhỏ trong bài hát “Đi học về” - Cô cùng trẻ hát bài “Đi học về”. Sáng tác: Hoàng Long, Hoàng Lân. - Trẻ hát cùng cô Hoạt động 3: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học” - Khi nhắc lại ngày đầu tiên đi học, chác hẵn Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 42
43. trong mỗi chúng ta sẽ không bao giờ quên được hình ảnh thân thương, ân cần của các cô giáo đón - Trẻ lắng nghe các con vào lớp. Và đó là nội dung bài hát “Ngày đầu tiên đi học” + Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Thể hiện tình cảm Chúng mình vừa nge cô hát bài gì? Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời + Cô hát lần 2: Múa minh họa - Trẻ quan sát cô hát, múa + Cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và hưởng ứng theo - Trẻ hưởng ứng theo giai giai điệu bài hát. điệu bài hát. Hoạt động 4: Trò chơi “Tiếng hát ở đâu” - Cô phổ biến luật chơi cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi * Kết thúc: Cô cùng trẻ hát lại bài hát “Cháu đi mẫu giáo” và nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ hát C. Hoạt động góc: - Phân vai : Cô giáo, cửa hàng tổng hợp. - Xây dựng : Xây trường mầm non thân yêu - Học tập - sách : Xem sách tranh về chủ đề - Nghệ thuật : Tô ,vẽ về chủ đề - Thiên nhiên : Chăm sóc vườn cây. D. Hoạt động ngoài trời: 1. Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng trong lớp học a. yêu cầu : - Trẻ quan sát và biết được tên gọi và nhận xét được công dụng của một số loại đồ dùng trong lớp học. - Trẻ hứng thú hoạt động. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, trẻ yêu quý ngôi trường mình đang học, trẻ thích thú và thích được đến trường. b. Chuẩn bị : - Sân trường rộng, sạch sẽ. c. Tiến hành : - Cho trẻ quan sát các loại đồ dùng xung quanh lớp và hỏi: + Trong lớp mình có những loại đồ dùng gì? + Bàn nghế dùng để làm gì? + Còn đây là đồ dùng gì? + Bảng dùng để làm gì? + Con đây là đồ dùng gì? + Để đồ dùng luôn bền đẹp các con phải làm gì? => Các con ạ! Trong các lớp học có rất nhiều loại đồ dùng phục vụ cho vui chơi và học tập của các con. Vì thế, các con phải luôn biết sử dụng cẫn thận nhé! Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 43
44. 2. Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 3. Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời. E. Hoạt động chiều: - Ôn vận động: Cháu đi mẫu giáo - Trò chuyện với trẻ. - Nêu gương cuối ngày. G. Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, đi giầy dép, mặc quần áo gọn gàng. - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề “ Trường mầm non”. Nhận xét cuối ngày:    Nhận xét của ban giám hiệu:    Lê Thị Ngọc Tuyết – Trường MN Hải Thanh – Tĩnh Gia – Thanh Hóa 44