Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 2 - Tuần 4 năm học 2020-2021 (Nguyễn Thị Tuyết Thanh)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 2 - Tuần 4 năm học 2020-2021 (Nguyễn Thị Tuyết Thanh)

1. BUỔI SÁNG TUẦN 4 Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020 Toán 29 + 5 I.Mục tiêu: - Biết cách hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5. - Biết số hạng, tổng. - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - Các bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3). Bài 2(a,b). bài 3. - Dành cho học sinh có năng khiếu: Bài 1 (cột 4,5). Bài 2(c). II.Đồ dùng - Que tính. III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (5’) - Cho cả lớp làm bảng con. - GV nhận xét. 9 9 + - + 2 6 - GV nhận xét 2.Bài mới: 28’ a.Giới thiệu phép cộng 29 + 5 - GV : - Có 29 que tính ,thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính - 29 gồm mấy chục và đơn vị ? - HS thao tác trên que tính và nêu kết quả. - GV thao tác trên que tính: 29 gồm 2 bó mỗi bó 1 chục que tính và 9 que tính rời, tách 5 que tính thành 1 và 4. Lấy thêm 1 que tính và 9 que tính (rồi bó thành 1 chục que tính) và 2 bó thêm 1 bó thành 3 bó hay 3 chục que tính thêm 4 que tính thành 34 que tính . - Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính . 29 . 9 cộng 5 bằng1 4 ,viết 4, nhớ 1 . + . 2 thêm 1 bằng 3, viết 3. 5 34 2.Thực hành: Bài 1: - Dành cho học sinh có năng khiếu: (cột 4,5) - Cho học sinh đọc yêu cầu bài .Tính. (HĐ cá nhân) - HS làm bảng con. 69 59 79 + + + 3 5 2 1
2. - GV cùng HS nhận xét. Bài 2: - Dành cho học sinh có năng khiếu: : (c). - Cho học sinh đọc yêu cầu bài . - HS nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:(HĐ nhóm đôi) a) 59 và 6 ; b ) 19 và 7 - HS thảo luận nhóm đôi - Tính tổng ta làm phép tính gì? - HS thống nhất làm vào vở. - GV nhận xét. Bài 3: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài . Nối các điểm để có hình vuông (HĐ cá nhân) . . . . . . . . - HS làm vào vở nháp, 2 HS lên bảng nối. - Lớp cùng GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng có nhớ một lần. - GV nhận xét giờ học. - Về nhà ôn bài. Tập đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM (2 TIẾT) I. Mục tiêu: - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với các bạn. Rút ra được bài học cần đối xử tốt với bạn gái.(trả lời được các câu hỏi trong SGK). *- KNS : - Kiểm soát cảm xúc. II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh SGK minh hoạ bài đọc. - Bảng phụ ghi sẵn câu dài. III. Hoạt động dạy - học: Tiết 1 A.Bài cũ: (5’) - Đại diện 3 tổ 3 em lên thi đọc bài “Gọi bạn”. - GV nhận xét. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (3’) - GV nêu yêu cầu HS quan sát tranh SGK và trả lời trong tranh vẽ ai?. 2
3. - Muốn hiểu thêm về nội bức tranh cô cùng các em ta tìm hiểu bài tập đọc “Bím tóc đuôi sam” . GV giới thiệu và ghi mục bài. 2. Luyện đọc đoạn 1,2: (17’) a. GV đọc mẫu: - GV đọc mẫu, HS đọc thầm theo. + Đọc từng câu: - HS đọc nối tiếp nhau từng câu. - GV hướng dẫn HS cách đọc từ khó: ngượng nghịu, ngã phịch, loạng choạng - HS đọc. - HS đọc chú giải ( HĐ nhóm đôi) -1em nêu từ, 1em giải nghĩa từ ( luân phiên) + Đọc từng đoạn trước lớp. - GV treo bảng phụ và hướng dẫn cách ngắt hơi. Khi Hà đến trường , / mấy bạn gái cùng lớp reo lên: // “Ái chà chà! // Bím tóc đẹp quá! // ” - GV đọc mẫu, HS đọc. + Đọc từng đoạn trong nhóm. (HĐ nhóm đôi) - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc trong nhóm trước lớp + Thi đọc giữa các nhóm. + GV cùng HS các nhóm nhận xét. + Cả lớp đọc đồng thanh. Tiết 2 b. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (20’) (HĐ nhóm 4) - GV gọi 1 HS nêu các câu hỏi SGK -HS còn lại đọc thầm câu hỏi. - HS thảo luận trả lời các câu hỏi. - Nhóm trưởng điều hành - Các bạn gái khen Hà thế nào ? - Vì sao Hà khóc ? - Em nghĩ thế nào về trò đùa của Tuấn ? - HS trả lời . - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi . - Thầy giáo làm cho Hà vui bằng cách nào? - Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười ngay? -HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung. - HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời . - Nghe thầy nói, Tuấn đã làm gì ? - HS trả lời :Tuấn xin lỗi Hà. b)Luyện đọc lại toàn bài (10’) - HS đọc lại bài theo phân vai theo nhóm -HS từng nhóm thi nhau đọc. - GV cùng HS nhận xét. C.Củng cố,dặn dò: (5’) 3
4. - Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và điểm nào đáng khen? - GV : Khi trêu đùa bạn, nhất là bạn nữ, các em không nên đùa dai, nghịch ác. Khi biết mình sai, phải xin lỗi. Là học sinh, ngay từ nhỏ các em phải biết đối xử đúng. - GV nhận xét giờ học. C.Củng cố,dặn dò: (5’) - GV nhận xét giờ học. Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020 Toán 49 +2 5 I.Mục tiêu: - Biết cách hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25 . - Biết giải toán bằng một phép cộng. - Các bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3). Bài 3. - Dành cho học sinh có năng khiếu : Bài 1 (cột 4,5). Bài 2 . II.Đồ dùng - Que tính và bảng gài. III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (5’) - Cho cả lớp làm vào bảng con. 27 32 - + + 5 5 - GV nhận xét. 2.Bài mới: 28’. a.Giới thiệu phép cộng 49 + 25 - GV : ? Có 49 que tính ,thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - 29 gồm mấy chục và đơn vị ?. - HS thao tác trên que tính và nêu kết quả. - GV thao tác trên que tính: 49 gồm 4 bó mỗi bó 1 chục que tính và 9 que tính rời, 25 gồm 2 bó mỗi bó 1 chục que tính và 5 que tính rời, tách 5 que tính thành 1 và 4. Lấy thêm 1 que tính và 9 que tính (rồi bó thành 1 chục que tính) và 4 bó thêm 2 bó thành 6 bó, thêm 1 bó nữa thành 7 bó hay 7 chục que tính thêm 4 que tính thành 74 que tính . - Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính .9 cộng 5 bằng1 4 ,viết 4, nhớ 1 4
5. 49 25 + .2 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7.v iết 7 74 - HS nhắc lại 2.Thực hành: Bài 1: - Dành cho học sinh có năng khiếu : (cột 4,5). (HĐ cá nhân) - Cho học sinh đọc yêu cầu bài .Tính - HS làm bảng con. 29 39 69 + + + 5 6 22 24 - HS nêu cách thực hiện . - GV cùng HS nhận xét. Bài 2: Dành cho HS có năng khiếu. ( miệng) - HS đọc yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu). Số hạng 9 29 9 49 59 Số hạng 6 18 34 27 29 Tổng 15 - GV nhận xét. Bài 3: HS đọc bài toán và phân tích bài toán.(HĐ nhóm 4) -Nhóm trưởng điều hành. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - HS thống nhất cách giải rồi giải vào vở, 1HS lên bảng làm. Bài giải Cả lớp có số học sinh là . 29 + 25 = 54 (học sinh). Đáp số : 54 học sinh. - GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng có nhớ một lần. - GV nhận xét giờ học. - Về nhà ôn bài. Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.Mục tiêu : - Dựa tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được đoạn 3 câu chuyện bằng lời của mình (BT2). - Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện. - HS có năng khiếu dựng lại câu chuyện theo phân vai(BT3) . II.Đồ dùng: -Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa. 5
6. III.Hoạt động dạy học : 1. Bài cũ: (5’) -Lớp trưởng điều hành. - 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ theo phân vai. - GV nhận xét. 2.Bài mới: 28’ a.Giới thiệu bài . Nêu mục đích yêu cầu tiết học. b.Hướng dẫn kể chuyện . *Kể lại đoạn 1, 2 theo tranh minh hoạ. (HĐ nhóm đôi) - HS kể trong nhóm. - Kể trước lớp. - HS GV nhận xét bổ sung. - HS kể lại từng đoạn câu chuyện. - GV nêu gợi ý. - Hà có hai bím tóc ra sao? Khi Hà đến trường các bạn gái reo lên như thế nào? - Tuấn đã trêu Hà như thế nào ? Việc làm của Tuấn đã dẫn đến điều gì ?. - HS kể trong nhóm. - Kể trước lớp. -HS, GV nhận xét bổ sung *Kể lại đoạn 3. (HĐ nhóm đôi) - 1HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn HS cách kể . VD : Hà mách tội của Tuấn và khóc thút thít, thầy giáo nhìn hai bím tóc của Hà và nói tóc Hà đẹp lắm. - Nghe thầy nói Hà ngạc nhiên và hỏi thật thế ạ ! - Thầy bảo thật chứ thế là Hà hết buồn và nín khóc hẳn. - Kể chuyện trong nhóm: +HS kể trong nhóm. +Đại diện nhóm lên kể chuyện. *Phân vai dựng lại câu chuyện: HS có năng khiếu thực hiện - HS kể câu chuyện(1 HS làm người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo.) - HS cùng GV nhận xét. 3.Củng cố,dặn dò :(2’) - GV nhận xét giờ học. - HS nhắc lại tên bài . -Về nhà kể cho mọi người nghe . Chính tả BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.Mục tiêu: - Nghe viết xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được bài tập 2; bài tập 3 a. II.Hoạt động dạy học : 6
7. A.Bài cũ: (5’) - HS viết bảng con: nghe ngóng, nghỉ ngơi. - GV nhận xét. B.Bài mới:(25’) 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn viết bài. a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc bài ở SGK, HS theo dõi . - 1 HS đọc lại bài. - Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện của ai với ai ?. - Vì sao Hà không khóc nữa ?. - Bài chính tả có những dấu câu nào ?. - HS trả lời . - HS viết bảng con: thầy giáo, xinh xinh, nói. - GV nhận xét, sửa sai. b.GV đọc bài - HS viết bài vào vở. GV theo dỏi. -GV uốn nắn những HS viết còn xấu. -GV đọc lại bài. - HS đổi vở soát lỗi. - GV nhận xét vở. 3.Hướng dẫn HS làm bài tập:(7’) Bài 2: - HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống iên/ yên?(HĐ nhóm đôi) - HS nêu miệng trong nhóm trước lớp: yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên. Bài 3a.: - HS đọc yêu cầu: Điền r, d hay gi ?. (HĐ nhóm đôi) - Cho học sinh làm bài tập a. - Học sinh có năng khiếu có thể làm bài b. ...a dẻ, cụ ....à, ..a vào, cặp .....a - HS thống nhất làm vào vở BT Tiếng việt, GV nhận xét: da dẻ, cụ già, ra vào , cặp da. Bài 3:- BT3, ở vở BT .Viết những chữ cái còn thiếu vào bảng sau (HĐ cá nhân) - GV phát phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2. - HS làm vào vở BT, GV và lớp chữa bài. 4.HS đọc thuộc bảng chữ cái. 5.Củng cố dặn dò: (2p) - GV tuyên dương những HS viết chữ đẹp và nhắc nhở những HS viết chưa đẹp. - Về nhớ luyện viết Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020 Thủ công GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 2) I. Mục tiêu: -Biết cách gấp máy bay phản lực 7
8. -Gấp được máy ay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. -HSNK: Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Máy bay sử dụng được. - HS hứng thú gấp hình. II. Đồ dùng dạy học: -Bài dạy, tranh quy trình gấp. -Giấy màu, kéo, hồ dán. III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: -Hỏi lại một số kiến thức cũ -HS trả lời, HS khác nhận xét -GV nhận xét 2.Bài mới *Hoạt động 1: Thực hành (20’) * Mục tiêu: Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng *Cách tiến hành: + Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào? +Gồm có mấy phần? (3 phần : mũi, thân, cánh) +Em có nhận xét gì? ( Cách gấp giống tên lửa) - Chia nhóm thực hành tiếp tạo máy bay phản lực. *Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm (12’) *Mục tiêu : Biết trưng bày sản phẩm sáng tạo. * Cách tiến hành : -GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn những sản phẩm đẹp để tuyên dương khích lệ học sinh. - Đánh giá sản phẩm của học sinh. - Nhận xét, đánh gia sản phẩm cho bạn. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu. - Trang trí , trưng bày sản phẩm. 3.Kết luận: - Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS chuẩn bị ở nhà. Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25. - Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20. - Biết giải toán bằng một phép cộng - Các bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3). Bài 2. Bài 3 ( cột 1). Bài 4. - Dành cho học sinh có năng khiếu: : Bài 1 (cột 4). Bài 3 (cột 2,3). Bài 5 . II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (5’) 8
9. - Cho cả lớp làm bảng con . 27 44 + + 25 27 - GV nhận xét. 2.Bài mới: 28’. - Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Dành cho học sinh có năng khiếu (cột 4). (HĐ nhóm đôi) - Cho học sinh đọc yêu cầu bài .Tính nhẩm. - HS hỏi đáp nhóm đôi trước lớp. 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 6 = 9 + 1 = 9 + 9 = - GV ghi kết quả. Bài 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài .Tính (HĐ cá nhân) 29 19 + + 45 9 - HS làm vào vở . - GV nhận xét. Bài 3: - Dành cho học sinh có năng khiếu: : (cột 2,3). - HS đọc yêu cầu: Điền dấu >, <, = ( HĐ nhóm đôi) 9 + 9 ..... 19 9 + 9 .... 15 - HS thảo luận nhóm cách làm. - HS lên bảng làm. - GV cùng HS nhận xét. Bài 4:- HS đọc bài toán (HĐ nhóm 4) -HS thống nhất cách giải rồi giải vào vở. 1HS giải ở bảng phụ. Bài giải Trong sân có tất cả số con gà là 19 + 25 = 44(con gà) Đáp số: 44 con gà. - GV nhận xét. Bài 5: - Dành cho học sinh có năng khiếu : - Cho học sinh đọc yêu cầu bài.Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. Trên hình vẽ có mấy đoạn thẳng?. - GV kẻ đoạn thẳng . M O P N - GV hướng dẫn cách tính đoạn thẳng và khoanh vào kết quả đúng . - HS có năng khiếu làm nêu miệng - HS trả lời 6 đoạn thẳng. - GV nhận xét. 9
10. 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - HS đọc thuộc lòng bảng 9 cộng với một số. - GV nhận xét giờ học. - Về học thuộc bài hơn. Luyện từ và câu TỪ CHỈ SỰ VẬT. TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I.Mục tiêu: - Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1) - Biết đặt câu và trả lời câu hỏi về thời gian.(BT2). - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý(BT3) II.Đồ dùng: - Bảng phụ chép sẵn bài tập 1, bài tập 3. III.Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: (5’) - Lớp trưởng điều hành HS chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng” - Nói đúng mẫu câu Ai là gì? - Thi đua giữa 3 tổ. - GV nhận xét. B.Bài mới : (28’) 1.Giới thiệu : Tiết học hôm nay ta ôn lại từ chỉ sự vật và học thêm từ chỉ ngày, tháng, năm. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: (HĐ nhóm 4). - HS đọc yêu cầu bài tập: Tìm từ theo mẫu trong bảng (mỗi cột 3 từ). - GV treo bảng phụ Chỉ Chỉ người Chỉ Chỉ đồ vật Chỉ Chỉ con vật Chỉ Chỉ cây cối M: Giáo viên bàn con sẻ cam - HS thảo luận nhóm rồi viết vào phiếu và đọc lên. - Lớp cùng GV nhận xét. Bài tập 2: Đặt câu hỏi và trả lời về. (HĐ nhóm đôi) a. Ngày, tháng, năm. b.Tuần, ngày trong tháng (thứ ) - GV hướng dẫn - HS thực hành theo cặp . VD: Hôm nay là ngày bao nhiêu? tháng này là tháng mấy ? - Một tuần có mấy ngày? hôm nay là thứ mấy? - Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét. Bài tập 3: Viết. (HĐ cá nhân) - GV treo bảng phụ HS đọc yêu cầu: Ngắt đoạn sau thành 4 câu rồi viết lại cho đúng chính tả. 10
11. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm vào vở. Trời mưa to. Hoà quên mang áo mưa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ ra về. - GV cùng HS nhận xét. - GV nhận xét. C.Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét giờ Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ I. Mục tiêu: - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi.(trả lời câu hỏi 1, 2) - HS có năng khiếu trả lời được câu hỏi 3. II. Đồ dùng dạy-học: -Tranh SGK. - Bảng phụ ghi sẵn câu dài. III. Hoạt động dạy - học: A. Bài cũ:(5’) - Tiết trước ta học bài gì? - 4 HS nối tiếp từng đoạn trong bài Bím tóc đuôi sam . - GV nhận xét . B. Bài mới: 28’. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc a. GV đọc mẫu: b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. + Đọc từng câu: - HS đọc nối tiếp nhau từng câu trong mỗi đoạn. - GV uốn nắn tư thế đọc, đọc đúng cho các em. - GV ghi bảng : Dế Trũi, bãi lầy, cua kềnh. - HS đọc từ khó. - HS đọc chú giải nhóm đôi. + Đọc đoạn .(HĐ nhóm 3) - GV chia bài thành 3 đoạn - GV treo bảng phụ và hướng dẫn cách đọc. Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt, / trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy. // - GV hướng dẫn ngắt nghỉ đúng chỗ. - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn trong bài. - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới. + Đọc từng đoạn trong nhóm. - Các nhóm (3 em) luôn phiên nhau đọc. 11
12. + Thi đọc giữa các nhóm. - GV cùng HS các nhóm nhận xét. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10’) (HĐ nhóm 4) - HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi. - Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào? (Ghép 3, 4 lá bèo sen lại.....). - Trên đường đi đôi bạn thấy cảnh vật ra sao? (sông nước trong vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa). - Tìm những từ tả thái độ con vật đối với hai chú Dế ?. - HS có năng khiếu trả lời 4.Luyện đọc lại bài . - 3 HS đọc lại bài. - GV cùng HS nhận xét. 7.Củng cố,dặn dò: (2’) - GV nhận xét giờ học. -Về nhà xem bài sau. Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tập viết CHỮ HOA C I.Mục tiêu : -Viết đúng chữ hoa : C (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) ,chữ và câu ứng dụng : C hia (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) C hia ngọt sẻ bùi theo cỡ nhỏ (3 lần). II.Đồ dùng: - Mẫu chữ C. III.Hoạt động dạy học : A.Bài cũ : 5’. - HS viết bảng con : B,Bạn - GV nhận xét . B.Bài mới : 28’ 1.Giới thiệu bài. 2.Hướng dẫn viết chữ hoa . *Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ : C - GV gắn bảng mẫu chữ C và hỏi. - Độ cao của chữ hoa C? - Gồm mấy nét ? .Đó là những nét nào? - GV nêu cách viết : + Điểm đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới, rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên đường kẻ 2. - GV viết mẫuc chữ C cỡ vừa và nhắc lại cách viết. 12
13. - GV viết mẫu ở bảng lớp và HS nhắc lại. C *Hướng dẫn HS viết bảng con C - HS viết trên không . - HS viết bảng con : C, Chia - GV nhận xét . 3.Hướng dẫn viết ứng dụng (5’) - HS đọc : Chia ngọt sẻ bùi. - GV giải nghĩa: Chia ngọt sẻ bùi : thương yêu đùm bọc lẫn nhau (sung sướmg cùng hưởng, cực khổ cùng chịu). - Con chữ nào có độ cao 1 li, 2.5 li, 1,25 li ?. - Cách đặt dấu thanh như thế nào?. 4.HS viết vào vở. - HS viết bài,GV theo dỏi và chấm bài và nhận xét. 5.Củng cố, dặn dò:(2’) - GV nhận xét giờ học . - Nhắc nhở HS viết còn chưa đẹp về luyện viết đẹp hơn . Toán CÔ YÊN DẠY Chính tả : (Nghe viết) TRÊN CHIẾC BÈ I.Mục tiêu : - HS nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả. - Làm bài tập 2, bài 3a. II.Hoạt động dạy học : 1. Bài cũ :(3’) - Lớp trưởng điều hành. HS viết bảng con : viên phấn, niên học. - HS và GV nhận xét . 2. Bài mới : 28’. a.Giới thiệu bài . b.Hướng dẫn nghe viết . *Hướng dẫn chuẩn bị : - GV đọc bài viết . - HS đọc thầm bài viết ở SGK . 13
14. - 1HS đọc lại bài. -GV nêu câu hỏi, HS trả lời. - Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ?. - Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?. - Bài có những chữ nào viết hoa ? Vì sao?. - Sau dấu chấm xuống dòng đầu? câu viết như thế nào?. - HS viết bảng con : Dế Trũi, ngao du, băng. *Hướng dẫn viết vào vở. - HS lấy vở ra viết . - GV hỏi HS cách trình bày. - GV đọc, HS viết bài . - GV đọc thong thả để HS khảo bài . - GV và nhận xét . c.Hướng dẫn HS làm bài tập :(7’) Bài 2: Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê (HĐ nhóm đôi) - HS nêu miệng nhóm đôi. - HS cùng GV nhận xét. Bài 3 a: Viết dỗ hay giỗ vào chỗ chấm. ( HĐ nhóm đôi) - HS thảo luận rồi làm vào vở cá nhân. 3.Củng cố, dặn dò:(2’) - GV nhận xét giờ học . Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020 Toán 28 + 5 I.Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5. - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết giải toán bằng một phép cộng. - Các bài tập cần làm: Bài 1( cột 1,2,3) . Bài 3 . Bài 4. - Dành cho học sinh có năng khiếu : Bài 1( cột 4,5) . Bài 2. II.Đồ dùng : - 20 que tính. III.Hoạt động dạy -học 1.Bài cũ :(5’) - Lớp trưởng điều hành HS chơi trò chơi Xì điện nêu bảng cộng 8 cộng vói một số. - GV nhận+ xét. 2 . Bài mới: (28) a.Giới thiệu phép cộng 28 + 5 - GV : Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?. - HS lấy 28 que tính, thêm 5 que tính nữa. Gộp lại và trả lời . 14
15. - GV: Gài 28 que tính lên bảngthêm 5 que tính ở dưới 8 . - Thực hiện trên que tính . 28 .8 cộng 5 bằng 13, viết 3, nhớ 1. + .2 thêm 1 bằng 3 ,viết 3. 5 33 28 + 5 =33 2.Thực hành: Bài 1:- Dành cho học sinh có năng khiếu: ( cột 4,5) . - Cho học sinh đọc yêu cầu bài .Tính. 18 3 8 5 8 + + + 3 4 5 - HS làm bảng con và nêu cách thực hiện. GV nhận xét. - HS làm vào vở các phép tính còn lại (ở cột 1, 2, 3). Bài 2:- Dành cho học sinh có năng khiếu . Mỗi số 51, 47,25 là kết quả của phép tính nào?. - HS có năng khiếu trả lời miệng . - GV treo bảng phụ . - GV nhận xét. Bài 3: - HS đọc bài toán rồi giải vào vở.(HĐ nhóm 4) -HS thảo luận thống nhất cách giải rồi làm vào vở cá nhân. - Bài toán cho biết gì ? (Có 18 con gà và 5 con vịt ) . - Bài toán hỏi gì ? (Hỏi cả gà và vịt có bao nhiêu con?). - 1HS lên bảng làm. Bài giải Cả gà và vịt có số con là : 18 + 5 = 23 (con) . Đáp số : 23 con. Bài 4: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài .Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm. - GV hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm vào vở. - GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét giờ học. - Về nhà xem lại bài. Tự nhiên và xã hội LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I.Mục tiêu: - Biết tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt. - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. - Giải thích cho HS biết được tại sao không mang vác vật nặng. 15
16. * KNS : Kĩ năng ra quyết định : Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt . II.Đồ dùng: - Tranh SGK III.Hoạt động dạy-học: A.Bài cũ: (4p) - Tiết trước ta học bài gì? - Muốn cho cơ săn chắc ta làm như thế nào? - HS trả lời. GV nhận xét. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : (2p) Hoạt động1: (14p) Biết làm những việc để cơ và xương phát triển tốt. ( KNS) Mục tiêu: - Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt. - Giải thích được vì sao không nên mang vác vật quá nặng. *Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm.( HĐ nhóm 4) - GVcho HS mở SGK quan sát tranh và trả lời. - Bức tranh vẽ gì ?. +Tranh 2: Bạn ngồi học đúng hay sai? Vì sao cần ngồi học đúng tư thế?. - Nơi bạn ngồi học có đủ ánh sáng không ? Đèn học trên bàn để ở phía nào ? Để đèn như vậy có lợi gì ?. +Tranh 3 :Vẽ một bạn đang bơi. +Tranh 3,4 :.... Bước 2: Làm việc cả lớp. - Một số nhóm đại diện lên trình bày. - Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt - Các em đã làm gì giúp bố mẹ ?. - GV nhận xét, nhắc nhở. Hoạt động 2: (12p) Trò chơi “Nhấc một vật” Mục tiêu: - - Biết được nhấc một vật sao cho hợp lí để không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống. - GV hướng dẫn cách chơi : - HS chơi theo cặp. - GV cùng HS theo dõi Hoạt động nối tiếp: (3p) Về nhà nhớ thực hiện tốt. Tập làm văn CẢM ƠN, XIN LỖI I.Mục tiêu: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (bài tập 1, 2). 16
17. - Nói được 3- 4 câu về nội dung mỗi bức tranh trong đó có dùng lời xin lỗi hay cảm ơn phù hợp (bài tập 3) . - HS có năng khiếu làm BT4 .Viết được những câu đã nói ở BT3 . *- KNS : - Giao tiếp: Cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác. II.Hoạt động dạy học : A.Bài cũ :(5’). - 2HS đọc danh sách một nhóm trong tổ. - GV nhận xét . 2.Bài mới: 28’. a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu: Nói lời cảm ơn .(HĐ nhóm đôi) - HS trao đổi nhóm đôi. - HS trả lời . a. Bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa. Em nói: Cảm ơn bạn, may quên không có bạn thì mình ướt hết. - Lớp cùng GV nhận xét. Bài 2:(miệng): - HS đọc yêu cầu: Nói lời xin lỗi trong trường hợp sau ( HĐ nhóm đôi) - HS thảo luận rồi viết vào vở. a. Em lỡ bước, giẫm vào chân bạn. - Với trường hợp đó em sẽ nói gì ? (Mình xin lỗi bạn vì đã.....) - Câu b HS thực hành. - GV nhận xét. Bài 3 - HS đọc yêu cầu .(HĐ nhóm 4) - HS quan sát tranh SGK : + Kể lại sự việc của từng tranh . - GV gợi ý: VD: Tranh1 Bạn gái được cô cho một con gấu bông em cảm ơn . - Tranh 2 HS nói tương tự. - GV nhận xét . Bài 4: Viết lại những lời em đã nói về một trong các hai tranh ở bài tập 3. - HS có năng khiếu viết vào vở. - HS đọc lên . 3.Củng cố, dặn dò:(2’) - HS nhắc lại nội dung tiết học . - GV nhận xét giờ học. Hoạt động tập thể. SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:: - Đánh giá hoạt động trong tuần về :Vệ sinh, nề nếp, học tập . - Kế hoạch tuần tới. - Làm vệ sinh lớp học. 17
18. II.Hoạt động dạy học: 1.Đánh giá:(10’) - Các tổ trưởng điều khiển các thành viên trong tổ thảo luận . - GV theo dõi. - Các tổ trưởng lên báo cáo trước lớp - Lớp trưởng nhận xét chung. - GV nhận xét : +Về nề nếp : Các tổ đã thực hiện tốt . +Về học tập :Các em đạt điểm tốt 2.Kế hoạch tới:(5’) - Tiếp tục duy trì nề nếp. - Học tập : Dành nhiều điểm tốt. - Vệ sinh luôn sạch sẽ. 3.Làm vệ sinh lớp học :(15’) - HS quét dọn lớp học, quét vàng nhện, lau bàn ghế . - GV nhận xét . BUỔI CHIỀU TUẦN 4 Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020 Hoạt động ngoài giờ lên lớp (ATGT) BÀI 2: EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ. I Mục tiêu : - Nhớ tên đường phố nơi em ở và đường phố gần trường học . - Nêu đặc điểm của đường phố này . - Phân biệt sự khác nhau giữa lòng đường và vỉa hè . - Hiểu lòng đường dành cho xe cộ đi lại ,vỉa hè dành cho người đi bộ . II.Chuẩn bị: - Tranh đường phố 2 chiều có vỉa hè ,có đèn tín hiệu ,đèn chiếu sáng (các tranh SGK ) III.Bài mới : 28’ 1.Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu đường phố a. Mục tiêu: - HS nhớ nơi đường phố nơi em sống và nơi trường đóng b. Cách tiến hành: - GV phát phiếu học tập - HS nhớ lại tên và một số đặc điểm của đường phố mà em đã quan sát trên đư- ờng phố đó là?. - Con đường rộng hay hẹp ? - Con đường đó nhiều xe hay ít xe đi lại ? - Có những loại xe nào đi lại trên đường? 18
19. c. Kết luận : Hoạt động 2: Quan sát tranh a.Mục tiêu: - HS nắm được đặc điểm chung của đường phố - HS tập quan sát và nhận biết được hướng xe đi b.Cách tiến hành: - GV treo ảnh đường phố lên bảng để HS quan sát . - GV đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời - Đường trong ảnh là loại đường gì? - Hai bên đường em thấy những gì? - Lòng đường rộng hay hẹp ? c.Kết luận : Hoạt động 3: Vẽ tranh a.Mục tiêu: - HS hiểu và phân biệt được sự khác nhau giữa lòng đường và vỉa hè . b.Cách tiến hành: - GV đặt một số câu hỏi HS trả lời . - Em thấy người đi bộ đi ở đâu ? Các loại xe đi ở đâu? - HS vẽ một đường phố . - GV treo một vài tranh tô đúng ,đẹp và nhận xét chung C.Cũng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài học - Dặn HS về nhà nhớ khi đi đường ,quan sát đèn tín hiệu và các biển báo hiệu để chuẩn bị cho bài học sau. Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (TIẾT 2). I. Mục tiêu: - Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi. - Dành cho học sinh có năng khiếu: - Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi. *- KNS : - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệmđối với việc làm của bản thân. II. Đồ dùng dạy học: - Một số đồ dùng đóng vai, VBT. III. Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (5’) - Tiết đạo đức trước ta học bài gì ?. - Em đã làm gì khi mắc lỗi ?. - HS trả lời, HS cùng GV nhận xét. *Hoạt động 1: BT3. Thực hành hành vi nhận lỗi và sửa lỗi : (10’) - Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận lỗi và nhận lỗi. 19
20. Bước 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ Nhóm 1 quan sát tranh 1, nhóm2 quan sát tranh 2. + Tình huống 1: Lan đang trách Tuấn “Sao bạn hẹn rủ mình đi học mà lại đi một mình” - Em sẻ làm gì nếu em là Tuấn ?. + Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được dọn dẹp. Ba mẹ đang hỏi Châu: “Con đã dọn nhà cho mẹ chưa?” - Em sẽ làm gì nếu em là Châu ?. +Tình huống 3: Hà mếu máo cầm quyển sách “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách của tớ rồi”. - Em sẻ làm gì nếu em là Trường ?. Bước 2 :HS thảo luận theo nhóm . Bước 3 : Các nhóm lên đóng vai và giải quyết tình huống . Bước 4: Cả lớp nhận xét . Bước 5: Kết luận . +Tình huống 1: Tuấn cần xin lỗi bạn . +Tình huống 2: Châu xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa . +Tình huống 3: Trường xin lỗi bạn và mua sách trả bạn. Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận lỗi và sửa lỗi mói là người dũng cảm, đáng khen. Hoạt động 2: BT4 . (10’) Biết cách lựa chọn cách ứng xử đúng. - Mục tiêu: HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc cần làm, là quyền của từng cá nhân. +GV yêu cầu HS đọc bài tập 4. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày. - GV kết luận: Cần bày tỏ ý kiến khi người khác hiểu nhầm. Nên lắng nghe để hiểu người khác, không nên trách nhầm cho bạn. Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt. Hoạt động 3: (5’) Liên hệ Mục tiêu: Giúp HS đánh giá lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ thực tế. - HS nêu những việc làm của mình và cách sửa lỗi - GV kết luận: Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy mới mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. - HS đọc câu cuối bài. Hoạt động nối tiếp : - Về nhà thực hành tốt. Tù häc HOÀN THÀNH NỘI DUNG MÔN TIẾNG VIỆT I. Mục tiêu: - Học sinh tự hoàn thành các nội dung, chưa hoàn thành của môn Tiếng Việt. - Tự luyện tập phần kiến thức, kĩ năng chưa tốt. II. Các hoạt động dạy - học: 20