Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 6 - Tuần 26, Chủ đề 6: Mẹ trong trái tim em - Tiết 21: Học hát bài: Chỉ có một trên đời, Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ Johannes Brahms và tác phẩm Lullaby (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 6 - Tuần 26, Chủ đề 6: Mẹ trong trái tim em - Tiết 21: Học hát bài: Chỉ có một trên đời, Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ Johannes Brahms và tác phẩm Lullaby (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

1. 1 CHỦ ĐỀ 6: MẸ TRONG TRÁI TIM EM Tiết 21 Học hát bài: Chỉ có một trên đời Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ Johannes Brahms và tác phẩm Lullaby I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chỉ có một trên đời. - Nắm được đôi nét về cuộc đời, thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Johannes Brahms và tác phẩm Lullaby. 2. Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và bằng các hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng. - Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Chỉ có một trên đời và tác phẩm Lullaby. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm để thể hiện bài hát Chỉ có một trên đời.; vẽ tranh theo chủ đề về mẹ. 3. Phẩm chất: Qua nội dung bài hát Chỉ có một trên đời và tác phẩm Lullaby, HS càng thêm yêu và kính trọng mẹ. Qua đó, hiểu được vị trí và tầm quan trọng của người mẹ đối với mỗi con người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6. Tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
2. 2 2. Bài mới NỘI DUNG 1: HỌC HÁT BÀI: CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV mở nhạc nền, HS hát - HS vận động cơ thể Mục tiêu: kết hợp vận động cơ thể nhẹ - HS được vận động, khởi nhẹ nhàng theo bài hát Mưa nhàng theo bài hát động giọng, tạo tâm thế thoải rơi. mái, vui vẻ trước khi vào bài học mới. Phát triển năng lực: - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc; ứng dụng các động tác vào vận động theo nhịp điệu bài hát. a. Hát mẫu Mục tiêu: - GV hát mẫu hoặc cho HS - HS nghe đung đưa nhịp - Nghe và cảm nhận giai điệu, nghe qua phương tiện nghe nhàng theo bài hát để cảm lời ca của bài hát mới. bài hát. nhận nhịp điệu. Phát triển năng lực: - Cá nhân/nhóm thuyết - Cảm thụ giai điệu bài hát trình hiểu biết về nhạc sĩ Chỉ có một trên đời b. Giới thiệu tác giả Trương Quang Lục. Mục tiêu: - GV đặt các câu hỏi gợi ý: - Nhớ được tên tác giả bài hát + Em hãy nêu hiểu biết của - HS ghi nhớ: và một số ca khúc nổi tiếng mình về nhạc sĩ Trương * Nhạc sĩ Trương Quang của nhạc sĩ. Quang Lục? Lục, sinh 1933 tại Quảng Phát triển năng lực: + Kể tên các ca khúc nổi Ngãi, hiện sống và làm - Tự học, tự tin thuyết trình tiếng của nhạc sĩ? việc tại Thành phố Hồ Chí nội dung tìm hiểu về nhạc sĩ - GV chốt kiến thức. Minh. Trương Quang Lục đã chuẩn * Ông là tác giả của nhiều ca bị trước. khúc nổi tiếng như: Vàm Cỏ Đông, Hoa sen Tháp Mười, Quảng Ngãi đất mẹ kiên cường, Riêng lĩnh vực âm nhạc cho thiếu nhi, nhạc sĩ Trương Quang Lục có nhiều tác phẩm phổ biến rộng rãi như: Trái đất GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
3. 3 này của chúng em (thơ Định Hải), Màu mực tím, Tuổi hồng, Tuổi mười lăm, Chỉ có một trên đời, c. Tìm hiểu bài hát - Nêu được tính chất, sắc Mục tiêu: - Tổ chức cho HS tìm thái và nội dụng của bài hát. - Nhớ được tính chất sắc thái hiểu tính chất sắc thái và - HS nghe và nêu sự hiểu và nội dung của bài hát. nội dung bài hát. biết về giai điệu, ngắt câu để - Nhận biết được các câu hát, - Cùng HS thống nhất chia câu, chia đoạn cho bài và đoạn theo sự hướng dẫn cách chia câu hát, đoạn hát. của giáo viên. cho bài hát: Phát triển năng lực: + Đoạn 1: gồm 2 câu hát - Tự học, tự tin chia sẻ thông Trên trời cao lá hoa, với tin về bài hát. giai điệu du dương, tình cảm. Những tiếng a..a là “cầu nối” để chuyển tiếp sang đoạn 2. + Đoạn 2: gồm 2 câu hát Riêng mặt trời có một trên đời, có giai điệu sâu lắng, tha thiết hơn. Mục tiêu d. Khởi động giọng - Giúp HS khởi động giọng - GV đàn và thị phạm các - Luyện thanh tự tin, nghe hát, kiểm soát được cao độ mẫu luyện thanh, hướng mẫu luyện thanh đi lên, đi giọng hát, hoà giọng cùng các dẫn HS luyện thanh. xuống thực hiện đúng. bạn. Phát triển năng lực: - HS hát từng câu theo - Biết cảm thụ và thể hiện e. Dạy hát hướng đúng theo mẫu âm luyện - GV đệm đàn và hát mẫu dẫn của GV. thanh. từng câu, mỗi câu 1-2 lần, Mục tiêu: bắt nhịp cho cả lớp hát. GV - Giúp HS hát đúng giai điệu cho HS tập hát và ghép nối và lời ca bài hát. các câu cho đến hết bài - HS hát hoàn chỉnh cả bài Phát triển năng lực: - GV cho HS hát hoàn chỉnh hát, lưu ý sửa những câu hát Thể hiện năng lực cảm thụ cả bài hát; lưu ý sửa cho HS có dấu luyến. Tập hát kết âm nhạc về giai điệu, lời ca, những câu hát có dấu luyến: hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu trong quá trình học trời, ánh, đồng, cây, chim, a nhịp cả bài hát. Tự nhận xét bài hát Chỉ có một trên đời. á à á a Phát hiện những lỗi và nhận xét cho bạn. sai và sửa cho HS (nếu có) GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
4. 4 LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV hướng dẫn HS luyện - HS luyện tập bài hát Mục tiêu: tập theo nhóm với hình thức theo - Giúp HS luyện tập với các hát kết hợp vỗ tay theo hướng dẫn của GV. hình thức hát lĩnh xướng, hòa phách, hát có lĩnh xướng, - Các nhóm thực hiện hát kết giọng, hát kết hợp vỗ tay theo hòa giọng: hợp vỗ tay theo phách, hát phách. + Lĩnh xướng 1: Trên trời lĩnh xướng, hòa giọng. - Thể hiện được tính chất, sắc cao cây lúa. + Hát lĩnh xướng : GV hát thái của bài hát. + Lĩnh xướng 2: Con chim hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng. Phát triển năng lực: rừng ngàn lá hoa. + Hát hòa giọng: cả nhóm - Nhóm/ cá nhân tích cực + Hòa giọng: A á à có một tham gia hoạt động nhóm. trên đời. - Biết chia sẻ hợp tác, chia sẻ (lưu ý: Phân hóa trình độ các hỗ trợ nhau trong việc luyện nhóm HS theo năng lực để - Nhóm HS tự nhận xét tập bài hát ( giúp các bạn hát giao yêu cầu cụ thể). và nhận xét các nhóm bạn. chưa được tốt những tiếng hát - GV yêu cầu HS nhận xét có dấu, tiếng hát cần ngân đủ phần trình bày của các nhóm. - HS ghi nhớ. trường độ. GV nhận xét và sửa sai (nếu có) VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực GV hướng dẫn HS chọn - HS vận dụng theo các Mục tiêu: một HĐ - Giúp HS chia sẻ được trong các hoạt động sau: GV hướng dẫn. với + Chia sẻ với 1 người bạn về tình cảm của bạn thân về tình cảm của mình em dành cho Mẹ. dành cho mẹ. Học thuộc bài + Học thuộc bài hát để hát thể hiện các ý tưởng biểu sáng tạo cho bài hát ở diễn cho người thân, các hình thức khác nhau. trong các hoạt động cộng Vẽ tranh về chủ đề Mẹ đồng, sự kiện tổ chức có trong trái tim em. nội dung nói về chủ đề Phát triển năng lực: mẹ ứng dụng và sáng tạo thêm nhiều ý tưởng thể GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
5. 5 + Qua giai điệu, lời ca hiện cho bài hát Chỉ có của bài hát em hãy thể một trên đời hiện cảm xúc của mình trong bức tranh vẽ về mẹ. + Vẽ tranh theo chủ đề Mẹ trong trái tim em NỘI DUNG 2- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ JOHANNES BJAHMS VÀ TÁC PHẨM LULLABY KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV cho HS nghe 1 bài hát - Lắng nghe, cảm nhận nhịp Mục tiêu ru: Ru con- Dân ca Nam Bộ nhàng theo giai điệu của bài - Nghe và cảm nhận giai điệu, hát. nội dung, sắc thái bài hát. Biết - Cảm thụ âm nhạc. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực a. Nhạc sĩ Johannes Brahms Mục tiêu: - GV yêu cầu HS trình bày - Nhớ được đôi nét về nhạc hiểu biết về NS Johannes - Trình bày hiểu biết về NS. sĩ Johannes Brahms Brahms đã chuẩn bị. Lắng nghe, nhận xét, bổ sung Phát triển năng lực: - GV nhận xét, bổ sung kiến cho nhau. - Tự học, tự tin thuyết trình thức cần ghi nhớ: NS - HS ghi nhớ nội dung tìm hiểu về nhạc sĩ Johannes Brahms 1897) là 1 đã chuẩn bị từ trước. nhà soạn nhạc, nghệ sĩ - Nghe, nhận biết. dương cầm và chỉ huy dàn nhạc người Đức. Ông sáng tác nhiều thể loại như: ca khúc, nhạc giao hưởng, - Nghe cảm nhận trong tâm nhạc thính phòng, tam tấu, tứ thế thoải mái, thả lỏng cơ thể, Mục tiêu: tấu, sonate cho clarinet, Ông có thể đung đưa cơ thể nhẹ - Nghe và cảm nhận giai là người tiếp nối các truyền nhàng theo giai điệu du điệu, nội dung, sắc thái bài thống hiện thực cổ điển và dương hát. “làm giàu” chúng những của bản nhạc. Phát triển năng lực: thành tựu của chủ nghĩa - Nhận xét về ý nghĩa lời ca - Cảm thụ âm nhạc và hiểu lãng mạn Đức. 1 số tuyệt của bài hát. Nêu cảm nhận biết về tác phẩm. phẩm của Ông: Vũ khúc sau khi nghe bài hát và chỉ ra Hungary số 5, Điệu Valse số GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
6. 6 15, Ông được đánh giá là 1 các câu hát được nhắc lại rong những nhà soạn nhạc trong bài. danh tiếng nhất trong lịch sử âm nhạc thế giới nửa cuối thế kỉ XIX. 3. Củng cố, dặn dò:GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.Dặn dò chuẩn bị tiết học sau: + Tìm hiểu về lí thuyết âm nhạc: cung và nửa cung qua sgk và học liệu điện tử. + Tìm hiểu bài đọc nhạc số 4 và chép vào vở. + Tiếp tục luyện tập, hoàn thiện bài hát Chỉ có một trên đời dưới các hình thức đã học. Về nhà hoàn thành bức tranh vẽ theo chủ đề Mẹ trong trái em Người duyệt GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003