Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 6 - Tuần 4, Tiết 4: Vận dụng - Sáng tạo (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 6 - Tuần 4, Tiết 4: Vận dụng - Sáng tạo (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

1. 1 Ngày soạn: 24/9/2022 Ngày dạy:30/9/2022 Tiết 4 Vận dụng – Sáng tạo I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - HS vận dụng những kiến thức, năng lực, phẩm chất để thể hiện các nội dung và yêu cầu của chủ đề. 2. Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp; xác định được các thuộc tính của âm thanh có tính nhạc; biểu diễn theo nhóm bài hát Con đường học trò theo các hình thức khác nhau. - Cảm thụ và hiểu biết: Biết đọc nhạc và hát đúng tính chất, sắc thái, gõ đệm, vận động phù hợp với nhịp điệu cho Bài đọc nhạc số 1, bài hát Con đường học trò; cảm nhận và nhận biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự ứng tác lời dựa trên âm hình tiết tấu; giới thiệu tranh vẽ minh họa cho chủ đề Tuổi học trò. 3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau tham gia các hoạt động trong giờ học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. - Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ, luyện tập và chuẩn bị các nội dung GV đã giao từ tiết học trước. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (2 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong giờ học. 3. Bài mới ( 40 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV mở file âm thanh cho HS - HS nghe (hoặc hát theo), Mục tiêu: nghe (hoặc hát theo nếu HS hát quan sát và vận động cơ thể - HS nghe (hát) và vận được) và vận động cơ thể bài theo nhịp điệu. động cơ thể theo nhịp hát Tháng năm học trò (có điệu bài hát Tháng năm học trò; tạo tâm thế GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
2. 2 thể dùng âm hình vận động thoải mái, vui vẻ trước của bài Con đường học trò). khi tìm hiểu bài học mới. - GV dẫn dắt vào bài học . - HS ghi bài. Phát triển năng lực: - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; biết lắng nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát. LUYỆN TẬP- VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực Mục tiêu: a. Các thuộc tính của âm - HS quan sát theo hướng dẫn - Nhận biết, nêu được tên, thanh có tính nhạc của GV. định nghĩa các thuộc tính - GV cho HS quan sát và thực + Nhóm nam, nữ đọc nhạc. của âm thanh có tính hiện các yêu cầu sau : + HS chỉ ra 4 thuộc tính của nhạc ở nét nhạc thứ nhất + Chia nhóm nam, nữ đọc nét âm thanh có tính nhạc và nêu của Bài đọc nhạc số 1. nhạc trong sgk. định nghĩ từng thuộc tính. - Đọc lại hoàn chỉnh Bài + Chỉ ra 4 thuộc tính của âm - HS ghi nhớ. đọc nhạc số 1 kết hợp gõ thanh có tính nhạc. Nêu định đệm theo phách. nghĩa. - HS đọc và kết hợp gõ đệm Phát triển năng lực: - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) theo phách. - Biết dùng những kiến và đánh giá kết quả. thức, kỹ năng để giải - GV đệm đàn cho HS đọc lại quyết nhiệm vụ học tập hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 1. được giao. b. Biểu diễn bài hát : Con Mục tiêu: đường học trò - Các nhóm tự chọn hình thức - HS hát đúng giai điệu, - GV tổ chức cho các nhóm biểu diễn, nhận xét phần biểu lời ca bài hát Con đường biểu diễn bài hát theo hình diễn của nhóm bạn. học trò và biết biểu diễn thức tự chọn. bằng các hình thức khác + Nhóm 1 : Biểu diễn với nhau. hình thức hát lĩnh xướng, nối Phát triển năng lực: tiếp, hòa giọng. - Thể hiện âm nhạc, hát + Nhóm 2 : Biểu diễn với đúng cao độ, trường độ, hình thức vận động cơ thể sắc thái, thuộc lời, biểu theo nhịp điệu. - HS ghi nhớ. lộ cảm xúc bài hát với một số hình thức như lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng và vận động cơ thể c. Trò chơi âm nhạc : Nhịp theo nhịp điệu. điệu đến trường Mục tiêu: - GV tổ chức cho HS tham gia - HS tham gia trò chơi theo - Biết dùng những kiến trò chơi theo các bước sau : hướng dẫn của GV. thức, kĩ năng để tham gia + B1 : Cả lớp có thể xếp trò chơi. Đặt lời theo GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
3. 3 thành hình vòng tròn, cùng đúng âm hình tiết tấu. vỗ tay luyện tiết tấu trong Phát triển năng lực: sgk. - Giao tiếp và hợp tác, hỗ + B2 : Hướng dẫn HS ứng tác trợ nhau tham gia trò lời theo tiết tấu vừa luyện. Sau khi HS đầu tiên đặt lời, HS chơi. Ứng dụng và sáng kế tiếp sẽ ứng tác câu tiếp theo. tạo lời theo âm hình tiết Tương tự như thế cho đến HS tấu của trò chơi Nhịp cuối cùng của vòng tròn. điệu đến trường. Lưu ý : Nội dung câu ứng tác sau cần liên quan đến câu trước. - GV nhận xét, tuyên dương và đánh giá kết quả. d. Giới thiệu về tranh vẽ theo chủ đề - GV tổ chức cho cá nhân/nhóm trưng bày và giới Mục tiêu: thiệu tranh đã vẽ theo chủ đề - HS chia sẻ những cảm Tuổi học trò. - Cá nhân/nhóm trưng bày sản phẩm. xúc của bản thân với bạn - Giới thiệu về nội dung bức bè qua hoạt động vẽ tranh. những bức tranh về chủ - Chia sẻ những cảm xúc của đề Tuổi học trò. mình với sản phẩm của bản Phát triển năng lực: thân và của cá nhân/nhóm - Biết ứng dụng, sáng tạo, bạn. tích cực tham gia hoạt động vẽ tranh phát huy năng khiếu mĩ thuật. 4. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút) - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ. - Chuẩn bị tiết học sau: + Tìm hiểu nội dung bài hát Đời sống không già vì có chúng em của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. + Dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử, nghe và tập hát trước bài hát Đời sống không già vì có chúng em. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Người duyệt GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
4. 4 GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003