Kế hoạch bài dạy môn Địa Lí 9 - Tuần 20, Tiết 33 - Bài 16: Thực hành Vẽ biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu kinh tế (GV: Hoàng Thị Mai Trâm)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Địa Lí 9 - Tuần 20, Tiết 33 - Bài 16: Thực hành Vẽ biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu kinh tế (GV: Hoàng Thị Mai Trâm)

1. 1 Ngày soạn: 09/1/2023 Tiết 33 Bài 16 THựC HàNH:Vẽ BIểU Đồ Về Sự THAY ĐổI CƠ CấU KINH Tế I - Mục tiêu bài học Sau bài học HS đạt đ•ợc: 1- Kiến thức: - Củng cố các kiến thức đã học ở bài 6 về cơ cấu k.tế theo ngành ở n•ớc ta. 2-Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu bằng biểu đồ miền, kỹ năng n. xét biểu đồ, - Rèn luyện cho học sinh một số kỹ năng sống nh•: T• duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức..... II - Chuẩn bị: - HS chuẩn bị th•ớc thẳng,. máy tính, bút chì màu... III- Ph•ơng pháp: - Hoạt động cá nhân, vấn đáp, giảng giải, phân tích so sánh. IV- Tiến trình lên lớp A- ổn định:1ph B- Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. C- Bài mới: 1ph GV giới thiệu nội dung bài thực hành 1- Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP thời kỳ 1991-2002. 2- Nhận xét biểu đồ. Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng. HĐ 1: HĐ cá nhân (35 ph) 1-Vẽ biểu đồ 1- GV h•ớng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ miền: + B•ớc 1: Nhận biết trong tr•ờng hợp nào thì có thể vẽ biểu đồ cơ cấu bằng biểu đồ miền - Th•ờng sử dụng khi chuỗi số liệu là nhiều năm. Trong tr•ờng hợp ít năm (2- 3 năm) thì th•ờng dùng biểu đồ hình tròn - Không vẽ biểu đồ miền khi chuỗi số không phải là theo các năm, vì trục hoành trong biểu đồ miền biểu diễn năm +B•ớc 2: Vẽ biểu đồ miền: Hình chữ nhật ( khi số liệu cho tỷ ứơc là tỷ lệ %) +Biểu đồ là HCN. Trục tung có trị số là 100% ( tổng số) +Trục hoành là các năm: các khoảng cách giữa các điểm thể hiện các thời điểm (năm) dài hay ngắn t•ơng ứng với khoảng cách năm. Chú ý trục tung và trục hoành không có chiều mũi tên. + Vẽ lần l•ợt theo từng chỉ tiêu chứ không phải lần l•ợt theo các năm Hoàng Thị Mai Trõm – Trường THCS Lý tự Trọng - giỏo ỏn Địa Lớ 9 năm học 2022-2023
2. 2 + Cách xác định các điểm để vẽ t•ơng ứng nh• khi vẽ biểu đồ cột chồng + Vẽ đến đâu thì tô màu hay kẻ vạch đến đó, đồng thời thiết lập bảng chú giải (nên vẽ riêng bảng chú giải) 2- Nhận xét về sự chuyển dịch cơ - GV tổ chức cho học sinh vẽ biểu đồ miền cấu GDP trong thời kì 1991- 2. H•ớng dẫn: Nhận xét về sự chuyển dịch cơ cấu GDP 2002: trong thời kì 1991- 2002 - Tỷ trọng của nông lâm ng• nghiệp giảm từ 40,5%  23,0%. -Trong cơ cấu GDP của n•ớc ta: Tỉ ? Nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi đó . trọng nông- lâm - thuỷ sản giảm ? Điều đó có ý nghĩa gì ( gv h•ớng dẫn học sinh xem lại phần nhanh : từ 40,5% (năm 1991) giải thích biểu đồ hình 6.1 ( bài 6) để giúp học sinh đ•a ra các xuống còn 23% (năm 2002), nhận xét phù hợp về sự chuyển dịch cơ cấu GDP từ biểu đồ đã chứng tỏ n•ớc ta đang chuyển từ vẽ n•ớc nông nghiệp sang n•ớc công ? Tỷ trọng của khu vực kinh tế nào tăng nhanh. nghiệp ? Chủ đề này phản ánh điều gì. -HS: + Trong cơ cấu GDP của n•ớc ta: Tỉ trọng nông - lâm - thuỷ -Tỉ trọng GDP của khu vực công sản giảm nhanh : từ 40,5% (năm 1991) xuống còn 23% (năm nghiệp - xây dựng và dịch vụ tăng 2002), chứng tỏ n•ớc ta đang chuyển từ n•ớc nông nghiệp nhanh , phản ánh quá trình công sang n•ớc công nghiệp nghiệp hoá - hiện đại hoá đang tiến +Tỉ trọng GDP của khu vực công nghiệp - xây dựng, khu vực triển tốt dịch vụ tăng nhanh , phản ánh quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hoá đang tiến triển tốt . D-Củng cố:7ph - Học sinh tiếp tục hoàn chỉnh vẽ biểu đồ và nhận xét E- H•ớng dẫn về nhà: 1ph Ôn tập từ bài số 1 đến bài 15 giờ sau ôn tập Phụ lục: 120 100 Dịch vụ 80 Công nghiệp - Xây 60 dựng 40 Nông, lâm ng• nghiệp 20 0 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002 Hoàng Thị Mai Trõm – Trường THCS Lý tự Trọng - giỏo ỏn Địa Lớ 9 năm học 2022-2023
3. 3 Biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP của n•ớc ta thời kỳ 1991-2002 Hoàng Thị Mai Trõm – Trường THCS Lý tự Trọng - giỏo ỏn Địa Lớ 9 năm học 2022-2023