Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 8, Tiết 16 - Bài 4: Lai hai cặp tính trạng (GV: Giáp Văn Tân)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 8, Tiết 16 - Bài 4: Lai hai cặp tính trạng (GV: Giáp Văn Tân)

1. 1 Ngày soạn: 12/10/2022 TIẾT 16: Bài 4 : LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (T1) I. Mục tiêu yêu cầu: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Mô tả được t /n lai hai cặp tính trạng của Men đen, biết phân tích kết quả thí nghiệm - Phát biểu được nội dung quy luật PLĐL,giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ phân tích kết quả nhận định.Hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. II. Phương tiện - Giáo viên: Tivi. Hình 4 SGK. - Học sinh: Kẻ phiếu học tập trang 15 SGK. III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) + Muốn biết một cơ thể mang tính trạng trội có kiểu gen như thế nào thì phải làm gì? Làm như thế nào? 3. Nội dung bài mới (35’) Khi lai hai cặp tính trạng thì sự di truyền của mỗi cặp tính trạng sẽ như thế nào? Chúng có phụ thuộc vào nhau hay không? Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1(25’) 1. Thí nghiệm của Men đen - GV giới thiệu qua tranh phóng to H.4 SGK a/ Thí nghiệm: toàn bộ thí nghiệm của Men đen. Yêu cầu Pt/c: Vàng, trơn X Xanh, nhăn HS tóm tắt thí nghiệm bằng sơ đồ. F1: 100% Vàng, trơn Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 4 SGK. F1 x F1: 315 Vàng, trơn - GV yêu cầu và hướng dẫn HS phân tích sự di 108 Vàng, nhăn truyền của từng cặp tính trạng: 101 Xanh, trơn + Xác định các cặp tỷ lệ: 32 Xanh, nhăn Vàng / xanh = ? b/ Phân tích: Trơn / nhăn = ? - Tỷ lệ kiểu hình F2: 9/16 Vàng, trơn + Tỷ lệ mỗi cặp tính trạng ở F2 như thế nào? 3/16 Vàng, nhăn Có giống với quy luật phân li không? 3/16 Xanh, trơn - Từ hoạt động phân tích, GV yêu cầu HS + 1/16 Xanh, nhăn Hoàn thành bài tập trang 15 SGK. - Tỷ lệ từng cặp tính trạng: + Từ đó rút ra nội dung của quy luật phân li. Vàng / xanh = 3:1 GV gọi 1 - 2 HS đọc lại nội dung quy luật. Trơn / nhăn = 3:1 Hoạt động 2:(10’) ->Tỉ lệ F2= 9:3:3:1 = (3:1)(3:1) + Trong 4 nhóm kiểu hình ở F2 những nhóm c/ Nội dung quy luật phân li độc lập nào không có ở thế hệ bố mẹ. - Khi lai hai cơ thể bố mẹ khác nhau về hai cặp tính HS suy nghĩ trả lời. trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập thì F2 - GV: Vàng, nhăn và xanh, trơn là các kiểu hình có tỷ lệ kiểu hình bằng tích tỷ lệ của các tính trạng khác với bố mẹ và người ta gọi đó là các biến dị hợp thành nó. tổ hợp. 2.Biến dị tổ hợp GV lấy thêm một vài ví dụ về biến dị tổ hợp - BDTH: là sự tổ hợp lại các tính trạng của bố mẹ. trong đời sống sản xuất. - Nguyên nhân: Có sự phân li độc lập và tổ hợp lại các + Biến dị tổ hợp là gì? cặp tính trạng làm xất hiện các KH khác P. + Biến dị tổ hợp xuất hiện trong những trường - Biến dị tổ hợp xuất hiện ở các loài sinh sản hữu tính hợp nào? (Loài giao phối). 1-3 HS đọc kết luận chung SGK. Kết luận chung: SGK 4. Củng cố: (4’) - Sự di truyền của các cặp trính trạng có phụ thuộc vào nhau không? - Trả lời câu hỏi 1 SGK trang 16. 5. Hướng dẫn về nhà (1’) Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 – 2023
2. 2 - Học bài theo câu hỏi SGK, - Đọc bài: "Lai hai cặp tính trạng"(tt). Kẻ bảng 5 vào vở bài tập. Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 – 2023