Giáo án Làm quen văn học Lớp Nhà trẻ - Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân

Nội dung text: Giáo án Làm quen văn học Lớp Nhà trẻ - Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân

1. LÀM QUEN VĂN HỌC Chủ đề : MÙA XUÂN Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân ( lần 1 ) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện : Thỏ con thương mẹ , biết đoàn kết để cùng nhau làm việc -Trẻ biết chú ý lắng nghe , thể hiện được thái độ và cảm xúc cá nhân tự nhiên -Phát triển ngôn ngữ , khả năng tưởng tượng , sáng tạo -Giáo dục trẻ biết hợp tác , thảo luận trong nhóm hoạt động II/ CHUẨN BỊ : -Trước hoạt động : cho trẻ cùng cô làm một số tranh , hình ảnh về nội dung các mùa : vườn hoa , hoa phượng , tranh mọi người tắm biển , tranh bạn mặc áo ấm -Giáo cụ : + Tranh minh họa về nôi dung chuyện (mô hình) + Mũ nhân vật thỏ (của cô) III/ TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Trò chuyện – giới thiệu chuyện -Dạ có 2 mùa - Các con biết trong một năm có bao nhiêu mùa không -Dạ có 4 mùa (xuân ,hạ ,thu đông) -Trong các mùa đó thì mùa nào là đẹp nhất ? -Mùa xuân , mùa hè -Theo con vì sao mùa xuân lại đẹp và mọi người ai -Vì có nhiều hoa nở , thời tiết mát cũng thích ? mẻ , vì mùa xuân đến là tết đết con được đi chơi -Mùa xuân thì ai cũng thích cả nhưng ngày xưa chỉ có -Dạ muốn biết 3 mùa : hạ , thu , đông mà lại không có mùa xuân . Các con có muốn biết vì sao không ? -Cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện này và con hãy -Dạ chú ý lắng nghe để đặt tên cho chuyện nhé Hoạt động 2 : Kể chuyện + câu hỏi định hướng -Cô kể “ Ngày xưa Bác Khỉ già thông thái” -Trẻ suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ Con thử đoán xem Thỏ con sẽ nói gì với Bác Khỉ ? -“Chúng ta .Đi tìm các loài hoa” -Vì mùa xuân có nhiều hoa , vì hoa Các con thử xem Thỏ đi tìm hoa để làm gì ? có nhiều màu sắc -Cô kể tiếp đến hết câu chuyện cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe cô kể hết chuyện
2. Hoạt động 3 : Trò chơi “đàm thoại cùng nhân vật” (cô giả làm nhân vật thỏ ) -Các bạn có biết ngày xưa trên trái đất có bao nhiêu -Có 3 mùa ; mùa hạ (hè) , mùa mùa? đông và mùa thu -Thời tiết mùa hạ , mùa thu và mùa đông như thế nào? -Mùa hạ : nóng ,nắng Mùa đông :lạnh , gió, không có nắng Mùa thu lá rụng nhiều -Khi thời tiết thay đội đột ngột khiến cho muôn loài -Chúng ta cùng nhau làm một chiếc hết sức khổ sở .Mẹ của tôi cũng bị ốm đấy .Thỏ cầu vồng để đón mùa xuân thương mẹ mà cũng thương cả muôn loài nữa . Các -Rủ muông thú góp những chiếc bạn hãy nói cho tôi biết tôi phải làm gì bây giờ ? lông đẹp để làm chiếc cầu vồng nhiều màu sắc -Nhưng đường đi khó lắm các bạn cố gắng nhé , nào -Trẻ bật xa , đi chậm đi từ từ , có con suối đấy nhảy qua nào , các bạn ơi -Mình cúi người xuống phía xa có những tán lá thấp mình làm sao bây giờ ? -Các bạn hãy giúp thỏ gọi muôn thú đi nào “Bạn Gấu , -Trẻ làm động tác giả gọi các con sóc nâu , bạn công ơi hãy làm cầu vồng giúp tôi với” vật -Cám ơn các bạn đã góp những chiếc lông nhiều màu -Còn phải tìm các loài hoa nở thật sắc cho tôi .Nhưng sao cô Mùa xuân vẫn chưa đến nhỉ đẹp -Vậy mình đi tiếp nào , lần này mình đi nhanh hơn cho -Trẻ đi theo cô , làm động tác như kịp kẻo trời tối đấy tìm kiếm hoa -Các bạn có thấy loài hoa nào chưa , A! các bạn ơi tôi -Trẻ đi theo cô : chạy chậm , chạy thấy rồi có nhiều hoa lắm nhanh -Cám ơn các bạn đã giúp cho thỏ tìm được cầu vồng, -Chào thỏ , chúc cho mẹ thỏ hết thế là mùa xuân ấm áp đã xuất hiện, mẹ thỏ sẽ khỏi bệnh . bệnh thôi . Chào các bạn thỏ về đây (bỏ mũ thỏ ra) Đàm thoại : -Tặng cho thỏ một chiếc áo trắng -Sau khi mẹ khỏi bệnh cô mùa xuân tặng cho thỏ cái tinh , mềm mại , tặng cho lời khen gì nhỉ ? . -Qua câu chuyện này các con học tập ở thỏ đức tính gì -Hiếu thảo biết thương mẹ . -Cho trẻ đặt tên câu chuyện -Trẻ đặt theo suy nghĩ cá nhân (cô viết lại tên chuyện cho trẻ xem) Trẻ quan sát cô viết -Cô giới thiệu tên chuyện “Sự tích Mùa xuân” -Trẻ lắng nghe * Hoạt động 4 : Trò chơi “ Xếp tranh” - Chia trẻ thành 4 nhóm , mỗi nhóm 4-5 bạn -Trẻ tự chia nhóm theo yêu cầu - Chúng ta chơi trò chơi: “xếp tranh” các bạn lấy tranh -Trẻ thỏa thuận chọn mùa và thỏa thuận trong nhóm chọn mùa nào Sau đó từng nhóm chọn những hình ảnh minh họa cho + Nếu Mùa xuân: vườn hoa nở , mùa mà nhóm mình chọn . mọi người hớn hở đi chơi . Cho trẻ gắn lên MTHĐ + Mùa hè : mặt trời nóng bức , mọi người tắm biển , hoa phượng nở
3. LÀM QUEN VĂN HỌC Chủ đề : NGÀY TẾT Chuyện : Sự tích Mùa xuân ( lần 2 ) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Trẻ khắc sâu chi tiết nội dung chuyện , tính cách nhân vật -Thể hiện được tính cách nhân vật qua cử chỉ , giọng kể , điệu bộ -Phát triển khả năng kể chuyện sáng tạo, tưởng tượng, chú ý và ghi nhớ có chủ định. -Giáo dục trẻ tính hợp tác hoạt động trong nhóm II/ CHUẨN BỊ : -Trước hoạt động : cho trẻ làm các ĐD , nhân vật rời bằng nhiều NVL trẻ tập kể chuyện -Các nhân vật rời bằng thú bông đeo vào tay (loại rối ngón hay rối tay) -Máy casseet III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động trẻ Hoạt động 1 : Kể chuyện -Mở băng cho trẻ nghe một đoạn truyện “ Thỏ con nhờ -Trẻ lắng nghe các bạn làm chiếc cầu vồng” hỏi trẻ -Đó là lời nói của thỏ con + Đó là câu nói của ai ? Trong chuyện Sự tích Mùa xuân + Trong câu chuyện nào ? Kể chuyện :-Kể chuyện với rối ngón , kết hợp cho trẻ -Trẻ chú ý lắng nghe và kể tiếp cùng kể với cô cùng cô -Mỗi khi Mùa đông đến thời tiết giá buốt , lạnh lẽo cho -Mẹ của thỏ bị bệnh , muôn loài nên việc gì đã xảy ra với thỏ con và muôn loài khổ sở vì lạnh , -Thế thỏ đã làm gì để chữ khỏi bệnh cho mẹ ? -Trẻ kể tiếp đoạn chuyện thỏ con gặp bác Khỉ và muôn thú giúp đỡ Khi muôn thú đã làm xong chiếc cầu vồng thật đẹp, -Trẻ kể đoạn “ Thỏ đi , đi mãi thỏ lại tiếp tục lên đường đi tìm các loại hoa , các con .chi Gió báo tin là đồng loạt nở” có biết thỏ gặp những khó khăn nào không ? -Một buổi sáng cuối Mùa đông thì mọi việc đã làm -Trên trái đất có nhiều loài hoa xong , cả mặt đất lộng lẫy sắc màu của hoa , thế là khoe màu rực rỡ mùa xuân đã về .Thế khi Mùa xuân về thì chuyện gì -Mẹ của thỏ khỏi bệnh , thỏ được xảy ra nào? tặng một chiếc áo trắng tinh , mềm mại vì tấm lòng hiếu thảo của mình
4. Hoạt động 2 : Đàm thoại - Con thử tưởng tượng xem nếu không có mùa xuân -Không vui vì không có tết đến , con cảm thấy như thế nào ? suốt ngày sẽ lạnh , lúc nào cũng nóng nực -Các con nghĩ xem nếu muôn thú không giúp thỏ thì -Trẻ tự suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ sao ? -Con tưởng tượng xem trên đường đi thỏ gặp những -Đường đi xa , vướt thác , lên ngàn khó khăn gì ? (trẻ vừa nói vừa mô phỏng lại động tác) -Nếu con là Thỏ thì con sẽ làm gì khi thấy mẹ bị ốm? -Trẻ trả lời theo ý cá nhân Hoạt động 3 : Kể chuyện sáng tạo Yêu cầu : trẻ biết chọn nhân vật , đồ dùng hoá trang và tập kể theo sự thỏa thuận trong nhóm -Kết thành nhóm ( mỗi nhóm từ 4 – 6 trẻ) -Trẻ về nhóm theo yêu cầu -Mỗi nhóm tự chọn ĐD , thỏa thuận hình thức kể cho -Trẻ tự chọn hình thức kể : nhóm (cô quan sát quá trình hoạt dộng của trẻ) + Nhóm kể bằng rối que + Nhóm kể bằng tranh phông +Nhóm kể bằng ĐD hóa trang -Cô cho trẻ tự đặt tên cho câu chuyện của mình -Trẻ đặt tên chuyện theo thỏa thuận nhóm Hoạt động 4 : Tập đặt câu -Chia nhóm trai , gái -Trẻ về 2 hàng trai , gái trước mặt Yêu cầu trẻ tập đặt câu với từ cô cho trước cô -Cô giới thiệu câu: -Từng nhóm tập đặt câu với từ của + “Mùa xuân” cô và thể hiện ngữ điệu , hay cử chỉ + “Trời Đông” , thái độ + “Trời đông giá rét” giọng run , cử chỉ rét run người . -Nâng yêu cầu : trẻ trong nhóm tự đặt một câu có nội -Trẻ tự chọn câu và đặt theo nhóm dung về mùa xuân