Giáo án Lịch sử Lớp 7 - Tiết 6, Bài 5: Ấn Độ thời phong kiến - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án Lịch sử Lớp 7 - Tiết 6, Bài 5: Ấn Độ thời phong kiến - Năm học 2018-2019

1. Tiết 6, Bài 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX. Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn Độ thời phong kiến Một số thành tựu của văn hóa Ấn Độ thời cổ, trung đại 2. Tư tưởng Lịch sử Ấn Độ thời phong kiến gắn sự hưng thịnh, ly hợp dân tộc với đấu tranh tôn giáo Nhận thức được Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hóa của nhiều dân tộc Đông Nam Á 3. Kĩ năng Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt được mục tiêu bài học 4. Năng lực hướng tới :Giúp HS hoàn thiện - Khả năng tự học. - Cách nghiên cứu bài học. - Khả năng sáng tạo. - Cách làm việc tập thể. - Khả năng phản biện, đưa ra ý kiến. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu tham khảo. 1.Bản đồ Ấn Độ thời cổ đại và phong kiến 2. Tư liệu về các triều đại ở Ấn Độ 3. Một số tranh ảnh về các công trình văn hóa của Ấn Độ - HS: Sách giáo khoa, vở ghi, sách bài tập, Bút + Soạn bài trước ở nhà và tìm hiểu các tài liệu có liên quan III. PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC 1. Phương pháp - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp dạy học nêu vấn đề. - Phương pháp gợi mở. - Phương pháp Graph. - Phương pháp làm việc nhóm. 2. Kĩ thuật - Học tập hợp tác IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm diện HS 2. Kiểm tra bài cũ:
2. -Sự suy yếu của xã hội phong kiến TQ cuối thời Minh – Thanh được biểu hiện như thế nào ? -Trình bày những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học – kĩ thuật của TQ thời phong kiến 3. Bài mới Ấn Độ – một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại cũng được hình thành từ rất sớm. Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hóa vĩ đại, Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: tìm hiểu Những 1) Những trang sử trang sử đầu tiên -HS đọc phần 1 đầu tiên + 2500 năm TCN trên - 2500 năm TCN: thành Yêu cầu HS đọc SGK lưu vực sông Ấn, thành thị xuất hiện (sông Ấn) Hỏi: Các tiểu vương quốc đầu thị xuất hiện - 1500 năm TCN (sông tiên được hình thành ở đâu trên + 1500 năm TCN trên Hằng) đất Ấn Độ ? Vào thời gian nào lưu vực sông Hằng, cũng ? có những thành thị xuất - TK VI TCN: Nhà Dùng bản đồ giới thiệu những hiện nước Magana thống con sông góp phần hình thành - Những thành thị tiểu nhất -> hùng mạnh ( nền văn minh từ rất sớm của Ấn vương quốc dần liên kết Cuối TK III TCN) Độ với nhau. Đạo phật có - Sau TK III TCN: sụp vai trò quan trọng trong đổ Hỏi: Nhà nước Magađa thống quá trình thống nhất này - TK IV: Vương triều nhất ra đời trong hoàn cảnh nào - Trong khoảng hơn 3 thế Gupta kỉ: từ thế kỉ VI – TCN - Đất nước Magađa tồn tại trong đến thế kỉ III TCN bao lâu ? - TK IV, vương triều - Vương quốc Gupta ra đời vào Gupta được thành lập thời gian nào ? Hoạt động 2: Tìm hiểu Ấn Độ 2) Ấn Độ thời phong thời phong kiến - HS đọc phần 2 kiến Yêu cầu HS đọc SGK - Cả kinh tế – xã hội và * Vương triều Gupta văn hóa đều rất phát ( TK IV – VI) triển: chế tạo được sắt - Luyện kim rất Hỏi: Sự phát triển của vương không rỉ, đúc tượng phát triển triều Gupta thể hiện ở những đồng, dệt vải với kĩ thuật - Nghề thủ công mặt nào ? cao, làm đồ kim hoàn dệt, chế tạo kim - Đầu TK XII, người Thổ hoàn, khắc trên Nhĩ Kì tiêu diệt miền ngà voi Bắc Ấn -> vương triều * Vưng quốc Hồi giáo Gupta sụp đổ. Đêli (XII – XVI) - Chiếm ruộng đất, cấm Hỏi: Sự sụp đổ của vương triều đạo Hinđu -> mâu thuẫn
3. Gupta diễn ra như thế nào ? dân tộc - Chiếm ruộng đất - Người hồi giáo đã thi hành - Từ XII đến XVI bị - Cấm đóan đạo những chính sách gì ? người Mông Cổ tấn công Hinđu -> lật đổ * Vương triều Môgôn - THực hiện các biện (TK XVI – giữa TK pháp để xóa bỏ sự kì thị XIX) Hỏi: Vương triều Đêli tồn tại tôn giáo, thủ tiêu đặc - Xóa bỏ kì thị tôn giáo trong bao lâu ? quyền Hồi Giáo, khôi - Khôi phục kinh tế phục kinh tế và phát - Phát triển văn hóa triển văn hóa Hỏi: Vua Acơba đã áp dụng những chính sách gì để cai trị Ấn Độ ? ( GV giới thiệu thêm về Acơba cho HS) Hoạt đông 3: Tìm hiểu văn - HS đọc phần 3 3) Văn hóa Ấn Độ hóa ấn độ - Chữ Phạn -> để sáng - Chữ viết : chữ Phạn tác văn học, thơ ca, sử - Văn học: Sử thi đồ sộ, Yêu cầu: HS đọc SGK thi, các bộ kinh và nguồn kịch, thơ, ca - Chữ viết đầu tiên được người gốc của chữ Hinđu - Kinh vêđa Ấn Độ sáng tạo là lọai chữ gì ? - Kiến trúc: Kiến trúc Dùng để làm gì ? 2 bộ sử thi: Hinđu và kiến trúc Phật Mahabharata và Giáo Ramayana - Kịch của kaliđasa Giảng: Kinh Vêđa là bộ kinh cầu nguyện cổ nhất, “ Vêđa” có nghãi là “ hiểu biết”, gồm 4 tập Hỏi: kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng của Ấn Độ Giảng: Vở “ Sơkuntơla” nói về tình yêu của nàng Sơkuntơla và - Kiến trúc Hinđu: tháp vua Đusơnta, phỏng theo một nhọn, nhiều tầng, trang câu chuyện dân gian Ấn Độ trí bằng phù điêu - Kiến trúc Phật giáo: chùa xây hoặc khoét sâu Hỏi: Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc vào vách núi tháp có mái sắc tròn như bát úp . (GV giới thiệu tranh ảnh về kiến trúc Ấn Độ như lăng Tadj Mahall, chùa hang Ajanta. A. Hoạt động củng cố và dặn dò
4. Củng cố Lập niên biểu các giai đọan phát triển lịch sử lớn của Ấn Độ Trình bày những thành tựu lớn về văn hóa mà người Ấn Độ đã đạt được