Giáo án môn Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 2: Văn bản Mẹ tôi - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án môn Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 2: Văn bản Mẹ tôi - Năm học 2019-2020

1. Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 2- Văn bản: MẸ TÔI - Etmônđôđơ Amixi- I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi. - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư. 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư. - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến trong bức thư. 3. Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ . 4. Năng lực * Năng lực chung * Năng lực riêng - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực thưởng thức văn học / - Năng lực giao tiếp. cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực hợp tác - Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : - Soạn giáo án. - Chuẩn bị bảng phụ hoặc máy chiếu - Chuẩn bị 1 số tranh ảnh, tư liệu minh họa 2. Học sinh : - Soạn bài . - Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm . III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
2. 1) Ổn định lớp: KTSS (1 phút) 2)Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong bài mới. 3) Bài mới: (44‘) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung cần đạt A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) - 1 nhóm chuẩn bị video về cách đối xử của con cái đối với cha mẹ trong thời kì hiện đại -> Bạn có suy nghĩ gì khi xem đoạn clip trên? -> GV dẫn vào bài: Trong cuộc đời mỗi con người, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng, cao cả. Nhưng không phải khi nào người ta cũng ý thức được điều đó . Dường như chỉ đến khi lầm lỗi ta mới nhận ra. Văn bản "Mẹ tôi "sẽ cho chúng ta một bài học như thế. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30’) Hoạt động 1: HDTH phần Tìm hiểu chung I/ Đọc - Tìm hiểu chung: ? VB cần đọc với giọng ntn? GV đọc mẫu, 1. Đọc: Gọi HS đọc văn bản. HS đọc Hướng dẫn HS đọc tác phẩm 2.Chú thích: tìm hiểu chú thích . a,Tác giả : ? Nêu hiểu biết của em về tác Nêu hiểu biết về - Et-môn-đôđơ-A-mi-xi giả-tác phẩm? tác giả, tác phẩm (1846-1908) - Là nhà văn ý. - Thường viết về đề tài thiếu nhi và nhà trường về những tấm lòng nhân hậu. b. Tác phẩm: - Là văn bản nhật dụng viết Giải nghĩa từ về người mẹ ? Em hiểu thế nào là: lễ độ, hối - In trong tập truyện : hận, vong ân bội nghĩa ? Tìm bố cục “Những tấm lòng cao cả” c - Giải nghĩa từ : sgk - Ta có thể chia văn bản làm mấy
3. phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu 3- Bố cục : 2 phần ? ý nghĩa của từng phần ? + Đoạn đầu : Lí do bố viết Hoạt động 2: HDTH nội dung Trả lời thư VB Kể lại +Còn lại : Nội dung bức thư ? VB này viết về điều gì? ? Enricô đã giới thiệu bức thư II/ Tìm hiểu chi tiết: của bố ntn? Tưởng tượng và kể Suy nghĩ, phát lại biểu 1. Thái độ, tình cảm, suy nghĩ của người cha. ? Biết được lỗi lầm của con, người cha đã có thái độ ra sao? Trả lời vì sao a. Với con khi con mắc lỗi Câu nói nào thể hiện? Từ ngữ lầm: nào diễn tả? ? Tìm những từ ngữ, hình ảnh, lời lẽ trong bức thư thể hiện thái Suy nghĩ, trả lời độ buồn bã, tức giận của bố? ? Tại sao thể hiện sự tức giận Suy nghĩ, trả lời của mình mà người bố lại gợi đến mẹ? ? Bố đã nêu lên nỗi đau gì khi 1 Xác định cách đứa con mất mẹ để giáo dục viết. Enricô? ? Hãy tìm 1 số từ ghép trong Nêu tác dụng - Buồn bã, tức giận đoạn này nói lên nỗi đau của đứa con mất mẹ? ? Bố đã thể hiện sự kiên quyết - Nghiêm khắc, kiên quyết của mình ntn? Tự bộc lộ phê phán ? Bố đã khuyên con phải xin lỗi mẹ ntn? ? Qua bức th, em thấy bố đã giáo Suy nghĩ, trả lời dục Enricô điều gì? ? Tất cả những thái độ của bố Phát biểu được bày tỏ bằng cách viết ntn?
4. Trong bức thư, thỉnh thoảng bố Phát biểu - giáo dục đạo đức cho con lại gọi con: “Enricô của bố ạ ” – cách viết đó có tác dụng gì? Suy nghĩ, trả lời ? Vì thế đã tác động đến Enrico => yêu thương con hết mực. ra sao? Thảo luận - Em có đồng tình với người bố không ?( hstự bộc lộ ) b Với vợ: - Rất trân trọng ? Qua bức thư, em còn thấy bố Nêu ý nghĩa thể hiện tình cảm với mẹ của Enrico ntn? 2. Hình ảnh người mẹ: ? Người mẹ không trực tiếp xuất hiện trong câu chuyện, nhưng ta vẫn thấy hiện lên rất rõ nét. Vì - Yêu thương, hy sinh tất cả sao? vì con ? Qua bức thư người bố gửi con, Nêu nghệ thuật > cao cả, lớn lao em thấy Enrico có một người mẹ ntn? Lắng nghe 3. Ý nghĩa văn bản: ? Cách để cho nv bộc lộ qua cái - Người mẹ có vai trò vô nhìn của người khác có t/d gì? cùng quan trọng trong gia ? Từ hình ảnh người mẹ hiền đình trong tâm hồn con, bố đã viết 1 -Tình thương yêu, kính trọng câu thật hay nói về lòng hiếu cha mẹ là tình cảm thiêng thảo, đạo đức làm người. Em hãy liêng nhất đối với mỗi con tìm những câu nói ấy Tự rút ra bài học người. ?Tại sao bố không nói chuyện III.Tổngkết: với Enrico mà lại viết thư? 1. Nghệ thuật: (Thảo luận) - Sáng tạo nên hoàn cảnh -> Bài học ứng xử trong gđ, ở xảy ra chuyện: Enrico mắc trường, ngoài XH. lỗi với mẹ. ?Nêu ý nghĩa văn bản? - Lồng trong câu chuyên một *Hoạt động 3: HD tổng kết bức thư có nhiều chi tiết - Văn bản Mẹ tôi được biểu đạt khắc họa người mẹ tận tụy,
5. bằng những phương thức nào? giàu đức hi sinh, hết lòng với GV :“Mẹ tôi” chứa chan tình con. phụ tử, mẫu tử, là bài ca tuyệt - Lựa chọn hình thức biểu đẹp của những tấm lòng cao cả. cảm trực tiếp, có ý nghĩa Đ. Amixi đã để lại trong lòng ta giáo dục,thể hiện thái độ hình ảnh cao đẹp thân thương nghiêm khắc của người cha của người mẹ hiền, đã giáo dục đối với con. bài học hiếu thảo đạo làm con 2. Nội dung: - Rút ra bài học. Ghinhớ: SGK/12 C. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP (5’) 1. Hãy chọn 1 đoạn trong thư HS làm III/ Luyện tập của bố Enrico có nội dung thể HS suy nghĩ, - Làm bài tập vở bài tập. hiện vai trò vô cùng lớn lao của trao đổi mẹ ? D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: ( 2 phút) - Liên hệ với bản thân mình xem Học sinh báo đã lần nào nỡ gây ra 1 sự việc cáo kết quả làm khiến mẹ buồn phiền? việc với GV. Trình bày suy nghĩ, tình cảm? - Theo dõi phần đầu văn bản , em thấy En ri cô đã mắc lỗi gì ? (Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo) - Em có suy nghĩ gì về lỗi lầm của En ri cô? => Đây là việc làm sai trái, xúc phạm tới mẹ. -Tại sao nói câu: “Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó”=> là 1 câu thể hiện sự liên kết xúc cảm lớn nhất của người cha với 1 lời khuyên dịu dàng. E. HOẠT ĐỘNG TÍM TÒI MỞ RỘNG: (1 phút)
6. -Sưu tầm những bài ca dao,thơ Học sinh báo nói về tình cảm của cha mẹ dành cáo kết quả làm cho con và tình cảm của con đối việc với GV. với cha mẹ. - Soạn văn bản“Cuộc chia tay của những con búp bê” * Rút kinh nghiệm: