Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 71: Tính chất cơ bản của phân số - Năm học 2018-2019 - Vũ Thị Bích Ngọc

Nội dung text: Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 71: Tính chất cơ bản của phân số - Năm học 2018-2019 - Vũ Thị Bích Ngọc

1. Trường THCS Long Biờn Giỏo ỏn số học 6 kỡ 2 Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 71: Tính chất cơ bản phân số I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + HS nằm vững tính chất cở bản của phân số. + HS bước đầu có khái niệm về số hữu tỉ. 2. Kỹ năng: + HS vận dụng các tính chất cở bản để giải các bài tập, viết được một phân số có mẫu âm thành mẫu dương. 3. Thái độ: + Có ý thức tính cẩn thận, chính xác. 4. Về năng lực: - NL chung: NL ngụn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp, hợp tỏc nhúm. - NL riờng: NL giải quyết vấn đề, tớnh toỏn, suy luận II/ Chuẩn bị của GV và HS 1. Giỏo viờn: : Nghiờn cứu chương trỡnh SGK, tài liệu tham khảo Phấn màu, bảng phụ, bỳt dạ 2. Học sinh: SGK, Vở ghi, đồ dựng học tập, nghiờn cứu SGK. III/ Tiến trỡnh lờn lớp (45 phỳt) 1. Ổn định lớp (2 phỳt): Kiểm tra sĩ số lớp. 2 . Kiểm tra bài cũ: Lồng ghộp trong bài học mới 3. Bài mới A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ghi bảng 1. Nêu định nghĩa phân số HS1: trả lời. bằng nhau ? Viết dạng tổng a c = nếu a.d = b.c quát ? b d BT: Giải thích vì sao ? 1 3 1 3 4 1 5 = vì (-1).(-6) = 2.3; = ; = ; = 2 6 2 6 8 2 10 4 1 = vì (-4).(-2) = 1.8; 1 8 2 2 5 1 = Vì (-1).(-10) = 2. Viết phân số sau dưới 10 2 dạng mẫu dương : 2.5; 52 31 52 52 31 ; HS2: = ; = 71 33 71 71 33 GV: Nhận xét cho điểm. 31 33 GV: Vũ Thị Bớch Ngọc Năm học : 2018- 2019
2. Trường THCS Long Biờn Giỏo ỏn số học 6 kỡ 2 B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ghi bảng Hoạt động 1: Nhận xột HS: nhân với (-3) I .- Nhận xét : Từ đ/n 2 p/s bằng nhau ta có 1 2 Ta đã biết : = thể biến đổi một p/s đã cho -3 - 6 thành p/s bằng với nó. Ta Vì 1 . (-6) = 2 . (-3) cũng có thể làm điều này 1 1.2 Ta thấy : dựa vào các t/c cơ bản của - Nếu ta nhân cả tử và mẫu -3 -3.2 p/s. Các t/c này là gì ? Ta của 1 p/s cho cùng một số 2 2 : 2 cùng tìm hiểu. thì ta được một p/s bằng với -6 -6 : 2 1 3 p/s đã cho. - Có = . Hãy n/xét 2 6 HS: Chia cả tử và mẫu của xem ta đã nhân cả tử và mẫu p/s cho (-2). của p/s thứ nhất với bao -2 là ƯC của –4 và 8. nhiêu để được p/s thứ hai ? - Nếu ta chia cả tử và mẫu .(-3) của 1 p/s cho cùng 1 ƯC thì [?1] 1 3 ta được 1 p/s bằng với p/s đã GV: = cho. . (-3) : (-4) 2 6 -1 3 - 4 1 = = .(-3) 2 - 6 8 - 2 - Vậy ta rút ra nhận xét gì ? . (-3) : (-4) 4 1 [?2] -Tượng tự từ = ta rút 8 2 . (-3) : (-5) ra nhận xét gì ? -1 3 5 -1 = = GV: -2 có quan hệ gì với - 4 2 - 6 -10 2 và 8? . (-3) : (-5) - Vậy ta rút ra nhận xét gì ? - Dựa vào ?1 giải thích lại ?1. - Gọi HS làm ?2 Hoạt động 2: Tính chất cơ II .- Tính chất cở bản của bản của phân số. - Phát biểu tính chất cơ bản phân số: - Từ những nhận xét hãy rút của phân số SGK/10. Nếu ta nhân cả tử và mẫu ra các tính cơ bản của phân của một phân số với cùng số ? - Nhân cả tử và mẫu của các một số nguyên khác 0 thì ta GV: (trả lời BT kiểm tra p/s 1 với –1 thì được phân được một phân số bằng phấn bài): từ tính chất cơ bản của số 2. đã cho. a a . m phân số hãy giải thích vì sao với m Z và m ? HS: Nhân cả tử và mẫu của b b . m 52 52 31 phân số với –1. 0 = ; = 71 71 33 Nếu ta chia cả tử và mẫu HS: làm ?3. của một phân số cho cùng HS: một ước chung thì ta được GV: Vũ Thị Bớch Ngọc Năm học : 2018- 2019
3. Trường THCS Long Biờn Giỏo ỏn số học 6 kỡ 2 31 3 6 9 12 một phân số bằng phân số = = = . 33 4 8 12 16 đã cho. a a: m GV: Vậy ta có thể biến đổi Có thể viết được vô số phân = với n ƯC(a,b) một phân số có mẫu âm số như vậy. b b : m thành mẫu dương như thế 5 5 4 4 a [?3] = ; = ; nào ? 17 17 11 11 b GV: Yêu cầu HS làm ?3. a = GV: Hãy tìm 3 phân số b 3 bằng với phân số . Có 4 thể viết được bao nhiêu phân số như vậy ? GV: Vậy mọi phân số có vô số phân số bằng nó. Và mỗi cách viết như vậy là cách viết khác nhau của một phân số gọi số hữu tỉ. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ghi bảng - Gv yờu cầu hs làm - Hs làm bài cỏ nhõn Bài tập 13 sgk bài tập 13 sgk D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ghi bảng 1. Phát biểu tính chất cơ bản HS: của phân số ? 2. Bài 14/SGK HS: Hoạt động theo nhóm. cho HS làm bài theo nhóm. Các chữ điền vào ô trốnglà: Các HS trong nhóm cùng Có công mài sắt có thảo luận để tìm xem “ ngày nên kim Trong khung chứa điều gì ? ” Các nhóm HS thi đua với nhau. GV sửa bài và gọi nhóm đứng giải thích bài làm. E. HOẠT ĐỘNG TèM TềI, MỞ RỘNG Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ghi bảng - Học bài. - Hs lắng nghe - Học bài. - Làm các bài tập còn lại - Làm các bài tập còn lại trong SGK. trong SGK. GV: Vũ Thị Bớch Ngọc Năm học : 2018- 2019
4. Trường THCS Long Biờn Giỏo ỏn số học 6 kỡ 2 - Xem lại rút gọn phân số ở - Xem lại rút gọn phân số ở tiểu học, xem trước bài 4: tiểu học, xem trước bài 4: Rút gọc phân số Rút gọc phân số Rỳt kinh nghiệm GV: Vũ Thị Bớch Ngọc Năm học : 2018- 2019