Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 5 - Tuần 22 năm học 2022-2023 (Lê Thị Thái Hoàn)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 5 - Tuần 22 năm học 2022-2023 (Lê Thị Thái Hoàn)

1. TUẦN 22 Thứ Hai, ngày 13 tháng 2 năm 2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết được các nội dung Liên đội và nhà trường nhận xét, đánh giá và nội dung phong trào bảo vệ cảnh quan địa phương.. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, tự giác tham gia các hoạt động. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vui vẻ, hào hứng và cảm thấy hạnh phúc khi được tham gia vào các hoạt động tập thể. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên chuẩn bị: - Các nội dung cần triển khai. - Loa, mic, bàn, ghế chào cờ và ghế ngồi cho GV, đại biểu. 2. Học sinh: - Ghế ngồi, trang phục đúng quy định. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Nghi thức nghi lễ - Chào cờ (5P’) - GV điều hành - HS tập trung trên sân trường. - Chỉnh đốn trang phục, hàng - Tiến hành nghi lễ chào cờ. ngũ. - Đứng nghiêm trang. - HS cùng GV thực hiện nghi lễ chào cờ. - Liên đội trưởng điểu hành lễ 2. Đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần tới chào cờ. - Liên đội trưởng đọc điểm thi đua trong tuần qua. - Trao cờ thi đua. Đánh giá tuần 21 * Nề nếp: - Ổn định nề nếp sinh hoạt 15 phút
2. đầu giờ. HS lắng nghe - Tổ chức múa hát sân trường cả 2 cơ sở. * Ý thức: - Cịn cĩ học sinh ăn quà vặt trong giờ ra chơi và vứt rác trên sân trường. - Nhiều em chưa ngoan trong giờ tập múa. * Hoạt động trong tâm: - Liên đội đã phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lựa chọn HS để giao nội dung ơn luyện cho cuộc thi “Chỉ huy Đội giỏi” cấp huyện. - Phát động phong trào Kế hoạch HS lắng nghe. nhỏ năm học 2022-2023. Đến thời điểm hiện tại một số lớp đã triển khai và học sinh đã tham gia cĩ hiệu quả. 2. Kế hoạch tuần 22 - Tiếp tục duy trì và tổ chức sinh hoạt 15 phút đầu giờ cĩ hiệu quả theo các nội dung quy định của Liên đội. - Tổ chức múa hát sân trường, tập thể dục. - Tiếp tục kiểm tra nề nếp sinh hoạt đầu giờ và vệ sinh. - Tiếp tục đẩy mạnh chương trình “Kế hoạch nhỏ” năm học 2022- 2023: Mỗi em nộp 40 vỏ lon bia hoặc 4kg giấy vụn. Các em cĩ thể thu gom phế liệu bán tại nhà hoặc mang đến trường nạp. GVCN sẽ tổng hợp và nộp về cho Đội chậm nhất vào ngày 10/3/2023. - Triển khai nội dung Liên hoan Chỉ huy Đội giỏi cấp trường. Tiếp tục bồi dưỡng HS tham gia chỉ huy Đội giỏi cấp huyện. 3. Hoạt động chủ đề: Phát động phong trào bảo vệ cảnh quan địa phương. HS lắng nghe. - Nhận diện cảnh quan địa phương. (Là những khu vực nhà
3. - Dặn HS về sưu tầm tranh ảnh ở, đường làng, đồng ruộng, cảnh về cảnh quan địa phương đẹp nằm trong khu vực em sinh 4. Tổng kết hoạt động: sống.) - Đánh giá buổi hoạt động. - Giao nhiệm vụ tuần tới: + Lớp 2A, 2C tập bài hát múa Quê hương tươi đẹp chuẩn bị cho tiết SHDC tuần tới. + Lớp 2B, 2D chuẩn bị nội dung chia sẻ kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu cĩ) .. .. _________________________________ Tốn LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - HS biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải một số bài tốn đơn giản. 2. Gĩp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực tự chủ và tự học. + Năng lực giao tiếp tốn học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả của mỗi phép tính); năng lực tư duy và lập luận tốn học (vận dụng tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật. ); năng lực giải quyết vấn đề tốn học và sáng tạo (vận dụng kiến thức giải một số bài tốn đơn giản ) + Phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục học sinh tình yêu với Tốn học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. * Bài tập cần làm: - HS làm bài 1, bài 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Bút viết bảng nhĩm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
4. Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) -Yêu cầu HS nhắc lại cơng thức diện - HS nêu tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét nhấn mạnh các kích - HS nghe thước phải cùng đơn vị đo. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - HS biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật. - HS làm bài 1, bài 2. - HS (M3,4) giải được tồn bộ các bài tập. * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân- chia sẻ trước lớp - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài . - Lưu ý: Các số đo cĩ đơn vị đo thế - HS đọc đề bài nào? - Chưa cùng đơn vị đo, phải đưa về - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở cùng đơn vị. - GV nhận xét chữa bài: - HS làm bài, chia sẻ kết quả a) 1,5m = 15dm Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật đĩ là (25 + 15 ) x 2 x18 = 1440 (dm2 ) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật đĩ là: 1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2 ) b) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là: 4 1 1 17 ( )x2x (m2 ) 5 3 4 30 Diện tích tồn phần là 17 4 1 33 x x2 (m2 ) 30 5 3 30 Đáp số: a) Sxq: 1440dm2 Stp: 2190dm2
5. b) Sxq: 17 m2 31 Stp: 33 m2 30 Bài 2: HĐ cá nhân- chia sẻ trước lớp - HS đọc - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Diện tích quét sơn chính là diện tích - Yêu cầu HS nêu cách làm tồn phần trừ đi diện tích cái nắp, mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy. - HS làm bài, chia sẻ kết quả - Yêu cầu tự làm bài vào vở Bài giải - GV nhận xét chữa bài Diện tích quét sơn ở mặt ngồi bằng - Khi tính diện tích xung quanh và diện diện tích xung quanh của cái thùng. Ta tích tồn phần của hình hộp chữ nhật ta cĩ: cần lưu ý điều gì? 8dm = 0,8m Diện tích xung quanh thùng là: (1,5 + 0,6) 2 x 0,8 = 3,36 (m2) Vì thùng khơng cĩ nắp nên diện tích được quét sơn là: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2) Đáp số : 4,26m2 Bài 3( Bài tập chờ): HĐ cá nhân - HS đọc bài - Cho HS đọc bài và tự làm bài vào vở. - Tính nhẩm để điền Đ, S - GV quan sát, uốn nắn a) Đ b) S c) S d) Đ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Chia sẻ với mọi người về cách tính - HS nghe và thực hiện diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật. - Về nhà vẽ nột hình hộp chữ nhật sau - HS nghe và thực hiện đĩ đo độ dài của chiều dài, chiều rộng và chiều cao của hình hộp chữ nhật đĩ rồi tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần. IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
6. ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ____________________________________ Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Hình thành và phát triển năng lực đặc thù - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). CV 3799: Cho HS nghe ghi ND chính của bài. - GDBVMT: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ mơi trường biển, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc. - HS thấy được việc lập làng mới ngồi đảo chính là gĩp phần giữ gìn MT biển trên đất nước ta. - GDQP - AN: Giáo viên cung cấp thơng tin về một số chính sách của Đảng, Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển. 2. Gĩp phần hình thành năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (hoạt động cá nhân), năng lực giao tiếp và hợp tác (hoạt động nhĩm 2; nhĩm 4, chia sẻ trước lớp), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu bài đọc và trao đổi với các bạn về nội dung bài đọc, luyện đọc diễn cảm). * Phẩm chất: GD HS nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường ở HS.Giữ gìn mơi trường biển. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + Tranh ảnh về những làng chài ven biển (nếu cĩ). + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
7. - Cho HS đọc bài "Tiếng rao đêm", trả - HS đọc lời câu hỏi + Người đã dũng cảm cứu em bé là - HS trả lời ai ? + Con người và hành động của anh cĩ gì đặc biệt ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1. Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. - Đọc đúng các từ khĩ trong bài * Cách tiến hành: - Gọi 1 HS đọc bài. - 1 HS đọc cả bài. - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn - GVKL: Cĩ thể chia thành 4 đoạn: - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu... như tỏa ra hơi muối. + Đoạn 2: Tiếp... thì để cho ai? + Đoạn 3: Tiếp... nhường nào. + Đoạn 4: phần cịn lại Nhĩm 4 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhĩm - Nhĩm trưởng điều khiển cả nhĩm đọc + Lần 1: 4 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết hợp luyện đọc từ khĩ. + Lần 2: 4 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khĩ. - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp, mỗi em đọc 1 đoạn, - HS đọc cả bài - 1HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm tồn bài - HS theo dõi 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhĩm theo các câu - HS thảo luận nhĩm hỏi SGK. - Cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - GV nhận xét, kết luận:
8. + Bài văn cĩ những nhân vật nào? - Cĩ một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ơng bạn. Đây là ba thế hệ trong một gia đình. + Bố và ơng Nhụ bàn với nhau việc gì? - Bàn việc họp làng để đưa dân ra đảo, cả nhà Nhụ ra đảo. + Việc lập làng ngồi đảo cĩ gì thuận - Ở đây đát rộng, bãi dài, cây xanh, lợi? nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được nhu cầu mong ước bấy lâu của người dân chài cĩ đất rộng để phơi cá, buộc thuyền mang đến cho bà con nơi sinh sống mới cĩ điều kiện thuận lợi hơn và cịn là giữ đất của nước mình + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như - Làng mới ở ngồi đảo rộng hết tầm thế nào? mắt, dân làng thả sức phơi lưới, buộc được một con thuyền. Làng mới sẽ giống ngơi làng trên đất liền: cĩ chợ , cĩ trường học, cĩ nghĩa trang.. + Bố Nhụ nĩi: Con sẽ họp làng- chứng - Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộ lãnh tỏ ơng là người như thế nào? đạo làng, xã. + Những chi tiết nào cho thấy ơng của - Ơng bước ra võng, ngồi xuống võng, Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã vặn mình, hai má phập phồng như đồng tình với kế hoạch lập làng của bố người súc miệng khan. Ơng đã hiểu nhụ? những ý tưởng của con trai ơng quan trọng nhường nào + Nhụ nghĩ gì về kế hoạch của bố? - Nhụ đi và sau đĩ cả làng sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh ở phía chân trời. - Nội dung của bài là gì ? + Câu chuyên ca ngợi những người dân chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc - GDQP-AN:Giáo viên cung cấp thơng để lập làng mới, giữ một vùng Tổ quốc. tin về một số chính sách của Đảng, - HS nghe Nhà nước hỗ trợ để ngư dân bám biển. (VD: Để khắc phục những hạn chế của Nghị định 67, gĩp phần thúc đẩy ngành thủy sản phát triển, để ngư dân yên tâm, vững vàng vươn khơi xa bám biển, Chính phủ đã ban hành Nghị định 17/2018/NĐ-CP. Nghị định này sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định 67/2014/NĐ-CP
9. quy định chính sách đầu tư, tín dụng, bảo hiểm; chính sách ưu đãi thuế; chính sách hỗ trợ một lần sau đầu tư và một số chính sách khác nhằm phát triển kinh tế thủy sản. Nghị định 17 cĩ hiệu lực thi hành từ ngày 25-3-2018. Theo đĩ, Nhà nước đầu tư 100% kinh phí xây dựng các dự án Trung ương quản lý các hạng mục hạ tầng đầu mối vùng nuơi thủy sản tập trung, vùng sản xuất giống tập trung, nâng cấp cơ sở hạ tầng các trung tâm giống thủy sản; đầu tư 100% kinh phí xây dựng các hạng mục thiết yếu: cảng cá loại 1, khu neo đậu tránh trú bão cấp vùng, xây dựng 5 trung tâm nghề cá lớn trên tồn quốc...) 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. * Cách tiến hành: - Cho HS đọc phân vai - Cho HS đọc phân vai - GV ghi lên bảng đoạn cần luyện đọc - HS theo dõi và hướng dẫn cho HS đọc - Cho HS thi đọc đoạn - HS thi đọc đoạn - GV nhận xét , khen những HS đọc tốt 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) + Bài văn nĩi lên điều gì ? - Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng ở một hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc. - Chia sẻ với mọi người về tình yêu - HS nghe và thực hiện biển đảo quê hương. IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
10. ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ____________________________________ Tự học HƯỚNG DẪN HỌC HỒN THÀNH CÁC BÀI TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hồn thành các bài tập của các mơn học: + Hồn thành củng cố kiến thức tốn: Luyện tập + Luyện đọc diễn cảm: Lập làng giữ biển + Ơn bài hát đã học. - Bài tập phát triển kiến thức tốn: Nhớ và vận dụng quy tắc vào tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Giáo dục cho học sinh cĩ ý thức tích cực, tự giác hồn thành các bài tập yêu thích mơn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ để ghi bài tập bổ sung. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (
11. phút) 3 1. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên- hỏi. Buổi sáng các em đã học Học sinh giơ tay những mơn gì? những mơn đã hồn thành. -Em nào đã hồn thành bài Giáo viên nắm được mơn tốn ? những học sinh chưa - Em nào đã hồn thành mơn hồn thành bài tập đọc ? - Em nào đã hồn thành mơn Âm nhạc? 2. Bài mới -Tổ chức và hướng dẫn - Học sinh nghe. * Hoạt động 1: Hồn thành học sinh hồn thành bài của các mơn học buổi 12 bài. sáng: - Học sinh ngồi theo -Vẽ theo mẫu:2-3mẫu + Hồn thành bài mơn tốn nhĩm để hồn thành vật bài tập. + Hồn thành bài hát - Phát huy tính năng khiếu nghệ thuật *Hoạt động2:Bài tập phát qua bài hát triển: ( Tốn) 15 Bài 1: Một hình lập phương cĩ - Gọi 1 em làm bài1 cạnh 4,5dm. Tính xung quanh, Cho cả lớp làm bài 1
12. 2 diện tích tồn phần hình lập Sxq = 81 m - Nêu cơng thức phương đĩ. tính S , S HLP . 2 xq tp Stp = 121,5 m - Nhận xét * Luyện đọc -Học sinh đọc cá nhân theo đoạn, nêu - Đọc diễn cảm: Lập làng giữ cách đọc diễn cảm biển. từng đoạn và thể -Đọc diễn cảm để phân biệt hiện nhân vật. được lời nĩi của các nhân vật. - Quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang. 3.Củng cố dặn dị: - Đọc diễn cảm tồn Củng cố kiển thức các mơn bài. học 5 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................._ ____________________________________ CHIỀU: Hoạt động thư viện: ĐỌC SÁCH THEO ĐỀ TÀI TỰ CHỌN : ĐỌC NHỮNG TRUYỆN CỔ TÍCH CỦA DÂN TỘC THIỂU SỐ
13. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp các em chọn được sách truyện cổ tích của dân tộc thiểu số, đọc và cảm nhận nội dung câu chuyện . Chọn đung sách theo chủ đề, đọc tốt và cảm nhận được nội dung rút ra bài học của từng câu chuyện. - * Thấy được vẽ đẹp riêng của các dân tộc.. * Có thói quen và thích đọc sách theo chủ đề trên. II. CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán bộ thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục sách theo chủ đề: Truyện cổ tích. Học sinh : + Nắm được nội qui sinh hoạt ở thư viện. + Sổ tay đọc sách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I- TRƯƠC KHI ĐỌC * Cả lớp hát bài “ Chim sao” dân ca Khmer Nam bộ hoặc bài “ Gà gáy’ dân 1. Khởi động: Hát vui ca Tày - Hướng dẫn hát một bài hát của nguoi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam - Nếu biết kể ra - Hãy nêu tên một số dân tộc thiểu số sống trên lãnh thổ nước Việt nam. - Tóm tắt: có 54 dân tộc anh em đang sinh sống trên đất nước Việt Nam. Mỗi d6n tộc có tập quán, truyền thống/ văn hĩa/ lịch sử / ngơn ngữ khac nhau dẫn
14. nhập giới thiệu bài 2. Giới thiệu bài : Đọc truyện cổ tích của các dân tộc thiểu số. II- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ truyện cổ tích của các dân tộc thiểu số * HĐ cá nhân Mục tiêu: Biết chọn đúng sách theo trình độ, theo chủ đề. - Tiến hành đến giá chọn sách - - Giới thiệu danh mục sách truyện cổ - Lần lượt giới thiệu sách đã chọn trong tích nhóm - Nêu yêu càu chọn sách : mỗi em một -( 1-3 em) Giới thiệu trước lớp. quyển. - Hướng dẫn các em giới thiệu sách. Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện Mục tiêu: Đọc hết một câu chuyện ngắn – ghi lại đúng tác giả, nội dung câu chuyện. - Nêu cầu đọc truyện cùng những nhiệm vụ sau: * Đọc hết câu chuyện ngắn HĐ cá nhân * Ghi lại tên truyện - tác gia – nhà xuất - Tiến hành đọc truyện bản. - Ghi những cảm nhận vào sổ tay. + Nhân vật chính +Những chi tiết nào trong truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao + Qua câu chuyện khuyên ta điều gì ?
15. III- SAU KHI ĐỌC Hoạt động 1: Báo cáo kết quả Mục tiêu: Biết trao đổi những cảm nhận sau khi đọc truyên trong nhóm, trước lớp. - Hướng dẫn các em giới thiệu những ghi về câu chuyện của mình với các bạn: * Giới thiệu trong nhóm * Chọn một vài những bạn ở các nhóm giới thiệu trước lớp. - Các HS trong nhóm lần lượt giới thiệu - Hướng dẫn nhận xét - Mỗi nhóm ( 1 em ) giới thiệu trước lớp - Nhận xét chung - Nhận xét nội dung giới thiệu của bạn Họat đọng 2: Tổng kết - Qua tiết đọc này giúp các em học được những gì ? - Giáo dục các em biết tôn trọng tập quan của các dân tộc & tình đoàn kết các dân tộc . - Yêu cầu các em lập kế hoạch thực hiện chương trình đọc/ kể các truyện cổ tích của dân tộc thiểu số cho các em lớp 1-3 nghe. - Các em nêu
16. IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ____________________________________ Thứ Ba, ngày 14 tháng 2 năm 2023 Chính tả HÀ NỘI (Nghe - viết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ. - Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết được 3-5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3. - Giáo dục HS bảo vệ giữ gìn cảnh quan mơi trường Hà Nội là giữ mãi vẻ đẹp của thủ đơ. 2. Gĩp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực chung tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ cả lớp; hoạt động nhĩm); giải quyết vấn đề, sáng tạo (hoạt động viết chính tả, luyện tập thực hành và hoạt động vận dụng): viết và trình bày bài đúng, đẹp và sáng tạo. - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhĩm, bảng phụ. 1tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 1 - HS: Bút viết bảng nhĩm,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS thi viết những tiếng cĩ âm - HS thi viết đầu r/d/gi. - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
17. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khĩ. - HS cĩ tâm thế tốt để viết bài. *Cách tiến hành: - GV đọc bài chính tả một lượt. - HS theo dõi trong SGK. + Bài thơ nĩi về điều gì? - Bài thơ là lời một bạn nhỏ đến Thủ đơ, thấy Hà Nội cĩ nhiều thứ lạ, cĩ nhiều cảnh đẹp. - Cho HS đọc lại bài thơ và luyện viết - HS luyện viết từ khĩ: : Hà Nội, Hồ những từ ngữ viết sai, những từ cần Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một viết hoa. Cột, Tây Hồ 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ. (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của nhĩm học sinh(M1,2)) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi. - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV. - GV đọc lần 3. - HS sốt lỗi chính tả. 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết được 3-5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3. (Giúp đỡ nhĩm HS (M1,2) hồn thành bài tập theo yêu cầu ) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - Cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân. - Cho HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét và chốt lại kết quả + Tên người :Nhụ, tên địa lí Việt Nam, đúng Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - Khi viết tên người, tên địa lí Việt + Khi viết tên người tên địa lí Việt Nam Nam ta cần lưu ý điều gì? cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
18. tạo thành tên đĩ Bài 3: HĐ trị chơi - Cho HS chơi trị chơi - Thi “tiếp sức” - GV nhận xét , tuyên dương đội - Cách chơi: chia lớp 5 nhĩm, mỗi HS lên chiến thắng bảng ghi tên 1 danh từ riêng vào ơ của tổ mình chọn. 1 từ đúng được 1 bơng hoa. Tổ nào nhiều bơng hoa nhất thì thắng. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa - HS nghe và thực hiện tên người, tên địa lí Việt Nam. IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ____________________________________ Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Khơng dạy Phần nhận xét và ghi nhớ. - Khơng làm BT1; HS tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). 2. Gĩp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhĩm N2 và cả lớp); Giải quyết vấn đề và sáng tạo (Tìm được cặp quan hệ từ; đặt được một số câu khác?) - Phẩm chất: Cĩ tinh thần và trách nhiệm trong việc đặt và viết câu, cẩn thận, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: bảng phụ, bảng nhĩm - Bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS thi nhắc lại cách nối câu - HS nhắc lại cách nối câu ghép bằng ghép bằng cặp QHT nguyên nhân - QHT nguyên nhân – kết quả và đặt câu
19. kết quả và đặt câu với cặp quan hệ từ theo yêu cầu. này. - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi vở - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Khơng làm BT1; HS tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân Cá nhân– Chia sẻ lớp - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài. Tìm quan hệ từ - HS làm bài cá nhân, chia sẻ trước lớp thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo ra a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng những câu ghép chỉ điều kiện - kết ta sẽ đi cắm trại. quả hoặc giả thiết - kết quả + Nếu như chủ nhật này đẹp thì chúng - GV nhận xét chữa bài ta sẽ đi cắm trại. b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi. c) Nếu ta chiếm được điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi + Giá ta chiếm được điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi. Bài 3: HĐ cá nhân Cá nhân– Chia sẻ lớp ( Thi đặt câu) - Bài yêu cầu làm gì? - Thêm vào chỗ trống một vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép chỉ điều kiện - Yêu cầu HS làm bài - kết quả hoặc giả thiết - kết quả - HS làm bài cá nhân, 2 HS lên làm trên - GV nhận xét chữa bài bảng lớp rồi chia sẻ kết quả a) Hễ em được điểm tốt thì bố mẹ rất vui lịng. b) Nếu chúng ta chủ quan thì chúng ta sẽ thất bại. c) Nếu khơng vì mải chơi thì Hồng đã cĩ nhiều tiến bộ trong học tập 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Dặn HS học thuộc phần Ghi nhớ. - HS nghe và thực hiện - Chia sẻ với mọi người về cách nối
20. câu ghép bằng quan hệ từ. - Viết một đoạn văn từ 3 - 5 câu cĩ sử - HS nghe và thực hiện dụng câu ghép nối bằng quan hệ từ nĩi về bản thân em. IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ____________________________________ Tốn DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương 2. Gĩp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực tự chủ và tự học: HS biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. + Năng lực giao tiếp tốn học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả); năng lực tư duy và lập luận tốn học (Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương.); năng lực giải quyết vấn đề tốn học và sáng tạo (vận dụng Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương). + Phẩm chất : tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. * HS làm bài tập 1,2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ, một số hình lập phương cĩ kích thước khác nhau. - Phấn, bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Yêu cầu HS nêu cơng thức tính diện Sxq=Chu vi đáy x chiều cao tích xung quanh và diện tích tồn Stp=Sxp+ 2 x Sđáy phần của hình hộp chữ nhật. + Hãy nêu một số đồ vật cĩ dạng hình - Viên xúc xắc; thùng cát tơng, hộp lập phương và cho biết hình lập phấn... Hình lập phương cĩ 6 mặt, đều là phương cĩ đặc điểm gì? hình vuơng băng nhau, cĩ 8 đỉnh, cĩ 12