Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 5 - Tuần 31 năm học 2022-2023 (Thái Thị Ngọc Ánh)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 5 - Tuần 31 năm học 2022-2023 (Thái Thị Ngọc Ánh)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 TUẦN 31 Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: CHIA SẺ VÀ HỢP TÁC TUẦN 31: MÓN QUÀ SẺ CHIA I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết được các nội dung Liên đội và nhà trường nhận xét, đánh giá. - Biết và hiểu được nội dung phát động phong trào nhân ái, sẻ chia.. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, tự giác tham gia các hoạt động kết - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vui vẻ, hào hứng với nội dung liên đội phát động. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thể hiện sự quan tâm, chia sẻ với bạn bè xung quanh. - Chia sẻ món quà với các bạn khó khăn. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên chuẩn bị: - Các nội dung cần triển khai. - Loa, mic, bàn, ghế chào cờ và ghế ngồi cho GV, đại biểu. 2. Học sinh: - Ghế ngồi, trang phục đúng quy định. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Nghi thức nghi lễ - Chào cờ (5P’) - GV điều hành - HS tập trung trên sân trường. - Chỉnh đốn trang phục, hàng ngũ. - Tiến hành nghi lễ chào cờ. - Đứng nghiêm trang. - HS cùng GV thực hiện nghi lễ chào cờ. - Liên đội trưởng điểu hành lễ chào cờ. 2. Đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần - Liên đội trưởng đọc điểm tới thi đua trong tuần qua. - Trao cờ thi đua. Đánh giá tuần 30 - Ổn định nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ. HS lắng nghe GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Tiếp tục nhắc nhở, tuyên truyền và cho HS nghe phát thanh măng non phòng tránh tai nạn thương tích đuối nước. - Tiếp tục phối hợp với GV Mỹ thuật triểng khai cuộc thi “Em vẽ trường học hạnh phúc”. Đã thu bài thi và nộp về ban tổ chức cuộc thi đúng thời gian quy đinh. Tổng bài dự thi tham gia của HS 39 bài. Trong đó các lớp có học sinh tham gia hiệu quả như 4B: 11 bài, 4A: 8 bài, 3D: 7 bài, 3C: 5 bài. Các lớp còn lại tham gia rất ít. HS lắng nghe. - Tập thể dục buổi sáng và múa hát ở cả 2 cơ sở. - Phối hợp với thư viện tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp Kể chuyện theo sách. - Tổ chức cho học sinh ký cam kết phòng chống cháy rừng. *Tồn tại: - Số HS tham gia cuộc thi “Em vẽ HS lắng nghe. trường học hạnh phúc” chưa nhiều. Kế hoạch tuần 31 - Ổn định nề nếp sinh hoạt, học tập, vệ sinh trực nhật. - Tuyên truyền về tác hại của thuốc lá điện tử và nhắc nhở học sinh - Nêu một số việc làm cụ thể để không được mua bán, sử dụng. sẻ chia với các bạn khó khăn. - Múa hát sân trường và tập thể dục giữa giờ. - HS lắng nghe, thực hiện. - Tiếp tục ẩy mạnh tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích và nhắc nhở HS không tắm ao hồ , sông suối. Nhắc nhở HS vệ sinh cá nhân và chú ý các biện pháp để phòng chống dịch covid đang có dấu hiệu gia tăng trở lại. - Đăng ký danh sách học sinh tham gia thi Tin học trẻ huyện Hương Đại diện học sinh các khối lên Sơn và nộp hồ sơ về Ban tổ chức. chia sẻ những việc làm tốt mà 3. Hoạt động chủ đề: Món quà sẻ chia bản thân hoặc tập thể lớp đã làm - Nêu chủ đề, mục đích, ý nghĩa. được trong tuần qua và món quà đã chia sẻ với bạn. GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 4. Tổng kết hoạt động: - Đánh giá buổi hoạt động. - Giao nhiệm vụ tuần tới Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Toán PHÉP TRỪ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực tự chủ và tự học. + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả của mỗi phép tính); năng lực tư duy và lập luận toán học (vận dụng thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn); năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận dụng kiến thức giải một số bài toán đơn giản ) + Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò choi với nội dung câu hỏi nhu sau: + Nêu tính chất giao hoán của phép cộng. GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 + Nêu tính chất kết hợp của phép cộng. - HS nghe - GV nhận xét trò chơi - HS ghi vở - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(15 phút) *Mục tiêu: HS nắm được các thành phần và tính chất của phép trừ *Cách tiến hành: - Ôn tập về các thành phần và các - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp: tính chất của phép trừ + Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c gọi a : Số bị trừ là gì ? b : Số trừ c : Hiệu + Nêu cách tìm số bị trừ ? + Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu. + Nêu cách tìm số trừ ? + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. - GV đưa ra chú ý : a - a = 0 a - 0 = a 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh làm được bài 1, bài 2, bài 3. *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Tính rồi thử lại theo mẫu - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, 3 HS làm bảng lớp, chia - GV nhận xét chữa bài sẻ kết quả a. 8923 – 4157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923 27069- 9537 = 17559 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069 b. c. 7,284 – 5,596 = 1,688 Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284 0,863- 0,298 = 0,565 Thử lại : 0,565 + 0,298 = 0,863 Bài 2: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Tìm x - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, - GV nhận xét chữa bài chia sẻ cách làm GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 a. x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,32 b. x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm, - GV nhận xét chữa bài chia sẻ. Bài giải Diện tích đất trồng hoa là : 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng hoa và trồng lúa là : 540,8 + 155,3 = 696,1(ha) Đáp số : 696,1ha 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS giải bài toán theo tóm tắt - HS giải sau: Bài giải Diện tích hồ cá và diện tích trồng cây ăn - DT trồng cây ăn quả: 2,7 ha quả là: - DT hồ cá: 0,95 ha 4,3 ha 2,7 + 0,95 = 3,65(ha) - DT trại nuôi gà: ..? Diện tích trại chăn nuôi gà là: 4,3- 3,65 = 0,65 (ha) Đáp số: 0,65 ha - Về nhà tìm các bài tập tương tự để - HS nghe và thực hiện làm thêm. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Hình thành và phát triển năng lực đặc thù - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 2. Góp phần hình thành năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (hoạt động cá nhân), năng lực giao tiếp và hợp tác (hoạt động nhóm 2; nhóm 4, chia sẻ trước lớp), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu bài đọc và trao đổi với các bạn về nội dung bài đọc, luyện đọc diễn cảm). * Phẩm chất: Giáo dục tinh thần yêu nước cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn 1 đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi trò chơi mật" với nội dung đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời về câu hỏi các nội dung bài thơ. - Chiếc áo dài có vai trò như thế nào - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài trong trang phục của phụ nữ Việt Nam thẫm màu, phủ ra bên ngoài những lớp xưa ? áo cánh nhiều màu bên trong. Trang phục như vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo. -Vì sao áo dài được coi là biểu tượng - Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế cho y phục truyền thống của Việt Nam ? nhị, kín đáo của phụ nữ Việt Nam. / Vì phụ nữ Việt Nam ai cũng thích mặc áo dài. / Vì phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn - Gv nhận xét trò chơi trong chiếc áo dài... - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1. Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. - Đọc đúng các từ khó trong bài * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc. - Cho HS chia đoạn. + Em có thể chia bài này thành mấy - HS nêu cách chia đoạn. (Có thể chia bài đoạn ? thành 3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy gì. GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 + Đoạn 2: tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. - Cho nhóm trưởng điều khiển HS đọc + Đoạn 3: Phần còn lại. tiếp nối từng đoạn của bài văn trong - HS đọc bài nối tiếp lần 1. nhóm - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS . - HS nêu cách phát âm, ngắt giọng.. - GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu - HS đọc bài nối tiếp lần 2. nghĩa của các từ được chú giải sau bài. - 1 HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng đọc - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài. diễn cảm đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ - HS theo dõi SGK ngỡ, tự hào của cô gái trong buổi đầu làm việc cho Cách mạng; đọc phân biệt lời các nhân vật: + Lời anh Ba – ân cần khi nhắc nhở Út; mừng rỡ khi khen ngợi Út. + Lời Út - mừng rỡ khi lần đầu được giao việc; thiết tha khi bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng. 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Cách tiến hành: GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, TLCH và chia sẻ trước lớp + Công việc đầu tiên của anh Ba giao - Rải truyền đơn. cho Út là gì? + Những chi tiết nào cho thấy Út rất hồi - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không hộp khi nhận công việc đầu tiên này? yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu + Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền truyền đơn. đơn - Giả bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa + Vì sao Út muốn được thoát ly? sáng tỏ. - Vì Út đã quen hoạt động, muốn làm nhiều việc cho Cách mạng. - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - Nghe nghi nội dung vào vở - Nội dung: Nói về nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. * Cách tiến hành: - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn - 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn. Cả lớp của bài. HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc trao đổi, thống nhất về cách đọc. hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy tứ mái nhà ... không biết giấy gì " + GV đọc mẫu. - HS theo dõi +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 HS thi đọc diễn cảm. Lớp theo dõi trước lớp. bình chọn bạn đọc hay. - Nhận xét, bổ sung HS. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - GV yêu cầu 3 HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc bài văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị Út). - Về nhà kể lại câu chuyện này cho mọi - HS nghe và thực hiện người cùng nghe. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà đọc trước bài “Bầm ơi”. GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ CHIỀU: Chính tả TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM (Nghe - ghi) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Nghe - ghi đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (VD: in- tơ- nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức) - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3). - Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực chung tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ cả lớp; hoạt động nhóm); giải quyết vấn đề, sáng tạo (hoạt động viết chính tả, luyện tập thực hành và hoạt động vận dụng): viết và trình bày bài đúng, đẹp và sáng tạo. - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng nhóm để HS làm bài tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS chia thành 2 nhóm chơi trò - HS chơi chơi "Viết nhanh, viết đúng" tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Huân chương Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Nghệ sĩ Ưu tú, Nghệ sĩ Nhân dân. - Gv nhận xét trò chơi - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa - HS nghe tên các huân chương, giải thưởng, - HS nhắc lại danh hiệu. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. - HS có tâm thế tốt để viết bài. *Cách tiến hành: GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Gọi HS đọc bài Tà áo dài Việt Nam. - Cả lớp lắng nghe. - Đoạn văn kể về điều gì? - Đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền, - GV nhắc HS chú ý tập viết những từ áo dài tân thời của phụ nữ Việt Nam. em dễ viết sai - HS đọc thầm, tập viết các từ ngữ dễ viết sai: 30, XX, 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính tả. *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi. - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV. - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả. 2.34. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu:Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm ch- ương ( BT2, BT3a). * Cách tiến hành: Bài tập 2: HĐ nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV yêu cầu các nhóm làm vào bảng - Các nhóm thảo luận và làm bài, chia sẻ phụ và gắn lên bảng lớp. kết quả - GV nhận xét, chữa bài * Lời giải: a. Giải thưởng trong các kì thi văn hoá, văn nghệ, thể thao - Giải nhất: Huy chương Vàng - Giải nhì : Huy chương Bạc - Giải ba :Huy chương Đồng b. Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng: - Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân - Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú c. Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ môn bóng đá xuất sắc hằng năm: - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng, - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc. GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Chốt: Em hãy nêu quy tắc viết hoa - HS nêu lại quy tắc viết hoa tên các huy tên các huy chương, giải thưởng, danh chương, giải thưởng, danh hiệu hiệu? Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm việc theo nhóm đôi - HS trình bày, HS khác nhận xét. * Lời giải: - GV xác nhận kết quả đúng. a. Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Huy chương Vì sự nghiệp giáo dục, Huy chương Vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam. b. Huy chương Đồng Toán quốc tế, Huy chương Vàng. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS ghi tên các giải thưởng theo - HS viết: đúng quy tắc viết hoa: + quả cầu vàng + Quả cầu Vàng + bông sen bạc + Bông sen Bạc + cháu ngoan bác Hồ + cháu ngoan Bác Hồ - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi - HS nghe và thực hiện những HS học tốt, học tiến bộ. - Chuẩn bị tiết sau - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huy chương, danh hiệu, giải thưởng và kỉ niệm chương. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Khoa học ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. - Biết được sự sinh sản của động vật và thực vật. - Có ý thức bảo vệ môi trường yêu thiên nhiên. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm N2; N4 và cả lớp); giải quyết vấn đề và sáng tạo (khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người) - Phẩm chất: Yêu thích khám phá thiên nhiên, biết bảo vệ con vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ, Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" : - HS chơi + Nêu tên một số loài thú ở trong rừng + Kể tên loài thú ăn thịt và lòa thú ăn cỏ. + Nêu những nét chung về sự sinh sản và nuôi dạy con của hổ và hươu. - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. - Có ý thức bảo vệ môi trường yêu thiên nhiên. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập Câu 1: Tìm xem mỗi tấm phiếu có nội dung + Hoa là cơ quan sinh sản của những dưới đây phù hợp với chỗ nào trong câu. loài thực vật có hoa. Cơ quan sinh a. Sinh dục b. Nhị dục đực gọi là nhị. Cơ quan sinh dục c. Sinh sản d. Nhụy cái gọi là nhuỵ. Câu 2: Tìm xem mỗi chú thích phù hợp với số thứ tự nào trong hình + 1: nhuỵ Câu 3:Trong các cây dưới đây, cây nào có + 2: nhị hoa thụ phấn nhờ gió, cây nào có hoa thụ + Cây hoa hồng (a) và cây hoa hướng phấn nhờ côn trùng dương (c) là hoa thụ phấn nhờ côn Câu 4: Tìm xem mỗi tấm phiếu có nội dung trùng. Cây ngô (3) thụ phấn nhờ gió. dưới đây phù hợp với chỗ .. nào trong + Đa số loài vật chia thành 2 giống: câu. đực và cái. Con đực có cơ quan sinh a. Trứng b. Thụ tinh c. Cơ thể mới dục đực sinh ra tinh trùng (d). Con d. Tinh trùng e. Đực và cái cái có cơ quan dục cái tạo ra trứng (a) + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là sự thụ tinh. Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành cơ GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 Câu 5: Trong các động vật dưới đây, động thể mới, mang những đặc tính của cả vật nào đẻ trứng, động vật nào đẻ con? bố và mẹ. + Những động vật đẻ con: sư tử, hư- - Yêu cầu HS làm bài tập sau: ơu cao cổ. + Những động vật đẻ trứng: chim cánh cụt, cá vàng. 1. Chọn các từ trong ngoặc( sinh dục, nhị, sinh sản, nhuỵ) để điền vào chỗ trong các câu cho phù hợp Hoa là cơ quan ..của những loài thực vật có hoa. Cơ quan .đực gọi là cơ quan sinh dục cái gọi là 2. Viết chú thích vào hình cho đúng 3 đánh dấu nhân vào cột cho đúng Tên cây Thụ phấn nhờ gió Thụ phấn nh côn trùng Râm bụt Hướng dương Ngô 4. Chọn các cụm từ cho trong ngoặc (trứng, thụ tinh, cơ thể mới, tinh trùng, đực và cái) để điền vào chỗ trống trong các câu sau - Đa số các loài vật chia thành hai giống ..Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra .. - Hiên tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là .hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành ., mang những đặc tính của bố và mẹ 5. Tên động vật Đẻ trứng Đẻ con Sư tử Chim cánh cụt Hươu cao cổ Cá vàng 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Qua bài học, em biết được điều gì ? - HS nêu: + Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. + Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. = Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS - HS nghe học tốt, học tiến bộ. - Dặn HS học thuộc bài. Tìm hiểu, sưu tầm - HS nghe và thực hiện tranh, ảnh về tài nguyên thiên nhiên. GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Thứ ba ngày 18 tháng 4 năm 2023 CHIỀU Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Nắm vững cách cộng, trừ phân số và số thập phân. - Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải bài toán. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực tự chủ và tự học. + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả của mỗi phép tính); năng lực tư duy và lập luận toán học (cộng, trừ phân số và số thập phân.) ; năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận dụng kiến thức giải một số bài toán đơn giản ) + Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với các - HS chơi trò chơi câu hỏi: + Nêu cách cộng phân số cùng mẫu số? + Nêu cách trừ phân số cùng mẫu số? + Nêu cách cộng phân số khác mẫu số? + Nêu cách trừ phân số khác mẫu số? - Gv nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải bài toán. - HS làm bài 1, bài 2. * Cách tiến hành: GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính: - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước lớp - Cả lớp làm vở, 2 HS lên bảng làm bài, - GV nhận xét chữa bài chia sẻ cách làm 2 3 10 9 19 a) 3 5 15 15 15 12 5 4 3 17 17 17 17 Bài 2: HĐ cá nhân b) 578,69 + 181,78 = 860,47 - Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài - Tính bằng cách thuận tiện nhất - Rèn kĩ năng sử dụng tính chất giao - HS tự giải, 4 HS lên bảng làm bài, chia hoán và tính chất kết hợp để cộng trừ sẻ cách làm 7 3 4 1 7 4 3 1 phân sô và số thập phân a) ( ) ( ) - GV nhận xét chữa bài 11 4 11 4 11 11 4 4 11 4 2 11 4 72 28 14 99 99 99 72 28 14 ( ) 99 99 99 72 42 30 10 99 99 99 33 c) 69,78 + 35,97 + 30,22 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97 = 100 + 35,97 = 135,97 d) 83,46 – 30,98 – 72,47 Bài tập chờ: = 83,45 – ( 30,98 + 72,47) Bài 3: HĐ cá nhân = 83,45 – 73,45 = 10 - Cho HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả với giáo viên Bài giải Phân số chỉ số phần tiền lương gia đình đó chi tiêu hàng tháng là: 3 + 1 = 17 (số tiền lương) 5 4 20 a) Tỉ số phần trăm số tiền lương gia đình đó để dành là: 20 - 17 = 3 (số tiền lương) 20 20 20 GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 3 = 15 = 15% 20 100 b) Số tiền mỗi tháng gia đình đó để dành được là: 4000000 : 100 x 15 = 600000 (đồng) Đáp số: a) 15% số tiền lương; b) 600000 đồng. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS tính bằng cách thuận tiện nhất: - HS làm bài 17,64 - ( 5 - 4,36) = 17,64 - ( 5 - 4,36) = 17,64 - 5 + 4,36 = 17,64 + 4,36 - 5 = 22 - 5 = 17 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những - HS nghe và thực hiện HS học tốt, học tiến bộ. - Dặn HS ôn lại giải toán về tỉ số phần trăm. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Tin học BÀI 5: THIẾT LẬP TRANG GIẤY VÀ XUẤT BÀI NHẠC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: -Biết cách thiết lập trang giấy, xuất bài nhạc ra định dạng tệp âm thanh. - HS có kỹ năng giao tiếp, sẵn sàng giúp đỡ các bạn. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực chung tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ cả lớp; hoạt động nhóm); giải quyết vấn đề, sáng tạo (hoạt động viết chính tả, luyện tập thực hành và hoạt động vận dụng): viết và trình bày bài đúng, đẹp và sáng tạo. Phẩm chất: HS chủ động nêu thắc mắc và tích cực phát biểu ý kiến trong giờ học. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Y/c lớp hát và thực hiện các động tác - Hát và thực hiện các động tác bài: Múa vui - Em hãy chèn thêm một ô nhịp vào bản - Lên bảng thực hiện nhạc đã cho sẵn ? - HS nhận xét. GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - GV nhận xét, vào bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức HĐ 1: Thiết lập trang giấy - Hướng dẫn HS đặt khổ giấy, căn chỉnh - HS thực hành theo hướng dẫn lề cho bản nhạc theo hướng dẫn. - HS thực hành đặt kích thước khổ giấy, Bước 1: Chọn Trình bày căn chỉnh bản nhạc Bước 2: Thiết lập trang giấy Bước 3: Đặt lại kích thước, chọn khổ giấy trong cửa sổ MuseScore: Bố trí trang rồi nhấn đồng ý. - Y/c HS thực hiện đặt lại khổ giấy, căn - Báo cáo kết quả, chia sẻ bài. chỉnh lề cho bản nhạc. - GV nhận xét, tuyên dương. HĐ 2: Xuất bản nhạc - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin SGK, Bước 1: Nháy tập tin, chọn xuất bài thảo luận xuất bản nhạc thành dạng tệp nhạc âm thanh .wav Bước 2: Chọn nơi lưu bài nhạc, nhập tên cho bản nhạc Bước 3: Chọn định dạng Wave audio (*.wav) rồi nhấn Save. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS thực hành xuất bài nhạc trên máy 3. Vận dụng và nghe thử, báo cáo kết quả. HĐ1: Mở bản nhạc bất kì thiết lập trang - HS thực hành giấy, xuất bài nhạc ra định dạng tệp âm thanh. HĐ2: Yêu cầu HS ôn lại cách thiết lập - HS lắng nghe, ghi nhớ trang giấy, xuất bài nhạc ra định dạng tệp âm thanh chuẩn bị tiết sau thực hành. III. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Năng lực tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm N2 và cả lớp); Giải quyết vấn đề và sáng tạo (- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu) - Phẩm chất: Tôn trọng phụ nữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1 a, b, c, bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi Nội dung là nêu tác dụng của dấu phẩy và ví dụ nói về ba tác dụng của dấu phẩy. - GV nhận xét trò chơi - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT 2) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc các yêu cầu a,b của BT - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân lần lượt - HS làm bài, chia sẻ chia sẻ câu trả lời các câu hỏi a, b. * Lời giải: - GV nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải a. + Anh hùng: có tài năng, khí phách, đúng. làm nên những việc phi thường. - 1 HS đọc lại lời giải đúng + Bất khuất: Không chịu khuất phục - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. trước kẻ thù. + Trung hậu: có những biểu hiện tốt đẹp và chân thành trong quan hệ với mọi ng- ười. + Đảm đang: gánh vác mọi việc, thường là việc nhà một cách giỏi giang. b. Những từ ngữ chỉ các phẩm chất khác của người phụ nữ VN: cần cù, nhân hậu, độ lượng, khoan dung, dịu dàng, nhường nhịn, Bài 2: HĐ cá nhân - Mỗi câu tục ngữ dưới đây nói lên phẩm - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. chất gì của người phụ nữ Việt Nam? GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước lớp * Lời giải: - Yêu cầu HS làm bài a) Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn: Mẹ - GV nhận xét chữa bài bao giờ cũng dành những gì tốt nhất cho - Cả lớp sửa bài theo đúng lời giải. con->Lòng thương con đức hi sinh của người mẹ. b. Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi: Khi gia cảnh gặp khó khăn phải trông cậy người vợ hiền. Đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi ->Phụ nữ rất đảm đang, giỏi giang, là người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình. c. Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh: Khi đất nước có giặc, phụ nữ cũng sẵn sàng tham gia giết giặc->Phụ nữ dũng cảm, anh hùng. - HS đọc Bài tập chờ; - HS nghe, tự đặt câu,báo cáo GV Bài 3: HĐ cá nhân + Mẹ em là người phụ nữ yêu thương - GV cho một HS đọc yêu cầu của BT3. chồng con, luôn nhường nhịn, hi sinh, - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu như tục ngữ xưa có câu: Chỗ ướt mẹ của BT: nằm, chỗ ráo con lăn. (1 câu) + Đặt câu có sử dụng 1 trong 3 câu tục + Nói đến nữ anh hùng Út Tịch, mọi ngữ nêu ở BT2. người nhớ ngay đến câu tục ngữ: Giặc + HS cần hiểu là không chỉ đặt 1 câu văn đến nhà, đàn bà cũng đánh. (1 câu) mà có khi phải đặt vài câu rồi mới dẫn + Vừa qua nhà em gặp nhiều chuyện ra được câu tục ngữ.. không may. Nhờ mẹ đảm đang, giỏi - GV cho HS suy nghĩ đặt câu giang, một mình chèo chống, mọi - GV nhận xét, kết luận những HS nào chuyện cuối cùng cũng tốt đẹp. Bố em đặt được câu văn có sử dụng câu tục ngữ bảo, đúng là: Nhà khó cậy vợ hiền, nước đúng với hoàn cảnh và hay nhất. loạn nhờ tướng giỏi. (3 câu) 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Tìm các từ chỉ phẩm chất tốt đẹp của - HS nêu: ân cần, dịu dàng, nhân hậu, người phụ nữ Việt Nam ? đảm đang,... - GV nhận xét tiết học. - HS nghe và thực hiện - Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ những từ ngữ, tục ngữ vừa được cung cấp qua tiết học. Điều chỉnh sau bài dạy: GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Thứ tư ngày 19 tháng 4 năm 2023 Toán PHÉP NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực tự chủ và tự học. + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả của mỗi phép tính); năng lực tư duy và lập luận toán học (vận dụng hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán. ) ; năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận dụng kiến thức giải một số bài toán đơn giản ) + Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(15 phút) *Mục tiêu: Nắm được một số tính chất cơ bản của phép nhân. *Cách tiến hành: - GV viết lên bảng: a x b = c - HS nêu miệng: a, b là thừa số, c là tích. + Em hãy nêu tên gọi các thành phần - Thảo luận nhóm đôi và ghi tính chất của phép nhân? vào giấy nháp. Đại diện nhóm trình bày. + Nêu các tính chất của phép nhân mà - Nhận xét, bổ sung. em đã được học? 1. Tính chất giao hoán. a x b = b x a 2. Tính chất kết hợp. (a x b) x = a x (b x c) 3. Nhân 1 tổng với 1 số. (a + b) x = a x c + b x c 4. Phép nhân có thừa số bằng 1. 1 x a = a x 1 = a 5. Phép nhân có thừa số bằng 0. 0 x a = a x 0 = 0 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) GV: Thái Thị Ngọc Ánh Trường Tiểu học Sơn Kim 1