Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 5 - Tuần 32 năm học 2022-2023 (Đinh Thị Hồng Thúy)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 5 - Tuần 32 năm học 2022-2023 (Đinh Thị Hồng Thúy)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 TUẦN 32 Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2023 SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: CHIA SẺ VÀ HỢP TÁC TUẦN 32: BIỂU DIỄN THỜI TRANG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết được các nội dung Liên đội và nhà trường nhận xét, đánh giá. - Biết nội dung biểu diễn thời trang bảo vệ môi trường.. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, tự giác tham gia các hoạt động. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vui vẻ, hào hứng với nội dung biểu diễn thời trang. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phối hợp cùng các bạn hoàn thành các sản phẩm thời trang và biểu diễn. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên chuẩn bị: - Các nội dung cần triển khai. - Loa, mic, bàn, ghế chào cờ và ghế ngồi cho GV, đại biểu. 2. Học sinh: - Ghế ngồi, trang phục đúng quy định. - Các sản phẩm để biểu diễn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Nghi thức nghi lễ - Chào cờ (5P’) - GV điều hành - HS tập trung trên sân trường. - Chỉnh đốn trang phục, hàng - Tiến hành nghi lễ chào cờ. ngũ. - Đứng nghiêm trang. - HS cùng GV thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần tới - Liên đội trưởng điểu hành lễ - Trao cờ thi đua. chào cờ. Đánh giá tuần 31 - Liên đội trưởng đọc điểm thi - Duy trì nề nếp sinh hoạt 15 phút đua trong tuần qua. đầu giờ. - Tiếp tục nhắc nhở, tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích đuối nước đến tất cả học sinh. HS lắng nghe GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Duy trì tập thể dục buổi sáng ở cả 2 cơ sở. - Nộp hồ sơ cam kết phòng chống cháy rừng cho Ban Kiểm lâm. - Nộp danh sách 2 HS tham gia thi Tin học trẻ hương Sơn về BTC: Em Đinh Quang Nam lớp 5C và em Hồ Hoàng Bảo Long lớp 5D. *Tồn tại: - Đội kiểm tra vệ sinh và nề nếp cơ sở 1 vào sáng thứ 6: Lớp 3B không làm vệ sinh khu vực được phân công; Vệ sinh lớp HS lắng nghe. học 2A, 3A, 3B rất bẩn. Kế hoạch tuần 32 - Duy trì nề nếp sinh hoạt, học tập, vệ sinh trực nhật. - Duy trì múa hát sân trường và tập thể dục giữa giờ. - Tiếp tục ẩy mạnh tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích và nhắc nhở HS không tắm ao hồ , sông HS lắng nghe. suối. Nhắc nhở HS vệ sinh cá nhân và chú ý các biện pháp để phòng chống dịch covid đang có dấu hiệu gia tăng trở lại. - Triển khai cuộc thi vẽ tranh “Ngày hội sắc màu” đến toàn Liên đội. - Nêu một số việc làm cụ thể để - HS tham gia thi Tin học trẻ cấp huyện. sẻ chia với các bạn khó khăn. - HS lắng nghe, thực hiện. 3. Hoạt động chủ đề: Biểu diễn thời trang chủ đề: Bảo vệ môi trường - Học sinh tham gia biểu diễn thời trang chủ đề bảo vệ môi trường.. - GV phụ trách tổng kết hoạt động biểu diễn và nhắc nhở học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. 4. Tổng kết hoạt động: - Đánh giá buổi hoạt động. - Giao nhiệm vụ tuần tới GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. ___________________________ Tập đọc ÚT VỊNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Hình thành và phát triển năng lực đặc thù - Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. - Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc 2. Góp phần hình thành năng lực chung và phẩm chất * Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (hoạt động cá nhân), năng lực giao tiếp và hợp tác (hoạt động nhóm 2; nhóm 4, chia sẻ trước lớp), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu bài đọc và trao đổi với các bạn về nội dung bài đọc, luyện đọc diễn cảm). * Phẩm chất: Cảm phục sự dũng cảm của em nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn 1 đoạn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS thi đọc bài thơ Bầm ơi và trả - HS thi đọc lời câu hỏi về nội dung bài: - Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em + Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nghĩ gì về người mẹ của anh ? nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con - Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về anh ? + Anh chiến sĩ là người con hiếu thảo, giàu tình yêu thương mẹ. / Anh chiến sĩ là người con rất yêu thương mẹ, yêu đất GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước. / - HS nghe - HS ghi vở - Nhận xét, đánh giá. - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1. Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. - Đọc đúng các từ khó trong bài * Cách tiến hành: - Mời 1 HS M3 đọc. - HS đọc - HS chia đoạn - HS chia đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến còn ném đá lên tàu. + Đoạn 2: Tiếp cho đến hứa không chơi dại như vậy nữa. + Đoạn 3: Tiếp cho đến tàu hoả đến! + Đoạn 4: Phần còn lại - HS đọc trong nhóm - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1trong - HS đọc trong nhóm nhóm. - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 trong nhóm. - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - HS đọc - Cho HS đọc đoạn trong nhóm. - Mời 1-2 HS đọc toàn bài. - HS theo dõi - GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng kể chậm rãi, thong thả (đoạn đầu), nhấn GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 giọng các từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc, ném đá nói về các sự cố trên đường sắt; hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la (Hoa, Lan, tàu hỏa đến !); nhấn giọng những từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (lao ra như tên bắn, la lớn, nhào tới). 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu - HS thảo luận nhóm: hỏi và chia sẻ trước lớp: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh + Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên mấy năm nay thường có những sự cố đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gì? gắn các thanh ray, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu. + Trường của Út Vịnh đã phát động + Phong trào Em yêu đường sắt quê em. phong trào gì? Nội dung của phong HS cam kết không chơi trên đường tàu. trào đó lầ gì? không ném đá lên tàu vàđường tàu, cung nhau bảo vệ những chuyến tàu qua + Út Vịnh nhận thuyết phục Sơn - một + Út Vịnh đã làm gì để thực hiện an bạn trai rất nghịch ngợm thuyết phục toàn giữ gìn đường sắt? mãi Sơn hiểu ra và hứa không chơi dại như thế nữa. - Vịnh thấy Lan và Hoa đang ngồi chơi + Khi thấy còi tàu vang lên từng hồi chuyền thẻ trên đường tàu. giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy những gì? - Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn báo tàu + Lúc đó Vịnh đã làm gì ? hoả đến Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng. GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Em học tập được ở Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng về quy định +Bạn học tập được điều gì ở Út Vịnh ? ATGT và tinh thần dũng cảm. - Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào ? tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của - 4 HS nối tiếp đọc toàn bài bài. Yêu cầu cả lớp theo dõi, tìm cách - Nêu ý kiến về giọng đọc. đọc hay. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn: Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu trước cái chết trong gang tấc. - Theo dõi GV đọc mẫu + GV đọc mẫu - 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. nghe. - 3 HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS nghe - Nhận xét HS. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Địa phương em có đường tàu chạy - HS nêu qua không ? Em sẽ làm gì để giữ gìn an toàn đường sắt ? - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Về nhà luyện đọc diễn cảm bài - HS nghe và thực hiện - Chuẩn bị bài sau: Những cánh buồm Điều chỉnh sau bài dạy: GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Thực hành phép chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực tự chủ và tự học. + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả của mỗi phép tính); năng lực tư duy và lập luận toán học (vận dụng thực hiện phép chia các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn); năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận dụng kiến thức giải một số bài toán đơn giản ) + Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Thực hành phép chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - HS làm bài 1(a, b dòng 1), bài 2 (cột 1, 2), bài 3. * Cách tiến hành: GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 Bài 1(a, b dòng 1): HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu. - Tính - Nêu cách chia phân số cho số tự - HS nêu lại nhiên và chia số tự nhiên cho phân số? - HS ở dưới làm bài vào vở. - Yêu cầu HS làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, chia sẻ 12 12 2 - GV nhận xét, đánh giá. a) : 6 17 17x6 17 8 16x11 16: 22 11 8 3 4 9 5 4 9 5 4 9: 4 5 15 3 15 3 15 b)72 : 42 = 1,6 281,6 : 8 = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,6 - Tính nhẩm - Cả lớp làm vào vở. Bài 2(cột 1, 2): HĐ cá nhân - 3 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả - Gọi HS nêu yêu cầu. a) 3,5 : 0,1 = 35 8.4 ; 0,01 = 840 - Yêu cầu HS tự làm bài. 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62 - GV nhận xét chữa bài b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 - Yêu cầu HS nêu cách chia nhẩm một 11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 sồ cho 0,1 ; 0,01 ; 0,25 ; 0,5 - 1 HS nêu - Cả lớp làm vào vở Bài 3: HĐ cá nhân - 3 HS lên bảng làm bài,chia sẻ cách - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài làm - GV cho HS làm bài - GV nhận xét chữa bài, chốt lại kết quả GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 đúng. 7 b)7 :5 1,4 5 1 c)1: 2 0,5 2 7 d)7 : 4 1,75 4 - HS tự làm bài, chia sẻ kết quả Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Khoanh vào D. - Cho HS làm bài vào vở sau đó chia sẻ. - GV quan sát, giúp đỡ học sinh. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS nêu kết quả của phép tính: - HS nêu a) 7,05 : 0,1 =...... a) 7,05 : 0,1 = 70,5 b) 0,563 : 0,001 = ..... b) 0,563 : 0,001 = 563 c) 3,73 : 0,5 = ..... c) 3,73 : 0,5 = 7,46 d) 9,4 : 0,25 = ...... d) 9,4 : 0,25 = 37,6 - Về nhà ôn lại bài, tập làm các bài tập - HS nghe và thực hiện tương tự. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Chính tả BẦM ƠI (Nhớ - viết) GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp. - HS nhớ -viết “từ đầu thương bầm bấy nhiêu” và bổ sung yêu cầu nghe – ghi. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực chung tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ cả lớp; hoạt động nhóm); giải quyết vấn đề, sáng tạo (hoạt động viết chính tả, luyện tập thực hành và hoạt động vận dụng): viết và trình bày bài đúng, đẹp và sáng tạo. - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng nhóm để HS làm bài tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết - HS nêu hoa tên các huân chương, giải thưởng, danh hiệu, kỉ niệm chương. - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. - HS có tâm thế tốt để viết bài. *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc 14 dòng đầu - 1 HS đọc to. Cả lớp lắng nghe. trong bài Bầm ơi. GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Tình cảm của người mẹ và anh chiến sĩ như thế nào? -Tình cảm của người mẹ và anh chiến sĩ - Tìm tiếng khi viết dễ sai thắm thiết, sâu nặng. - lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non, ngàn khe, - GV nhắc HS chú ý tập viết những từ em dễ viết sai. - HS đọc thầm, tập viết các từ ngữ dễ viết sai. 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. *Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh viết bài - HS nhớ viết bài - HS soát lỗi chính tả. 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: HS làm được bài 2, bài 3. * Cách tiến hành: Bài tập 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu các nhóm làm vào bảng - Các nhóm thảo luận và làm bài : phụ và gắn lên bảng lớp. Tên các cơ Bộ Bộ Bộ - GV nhận xét chữa bài. quan, đơn phận phận phận vị thứ thứ hai thứ - Chốt: Em hãy nêu quy tắc viết hoa nhất ba tên các cơ quan đơn vị ? Trường Trường Tiểu Bế GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - GV kết luận: Tiểu học học Văn Bế Văn Đàn + Tên cơ quan, đơn vị được viết hoa Đàn chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó – GV mở bảng phụ mời Trường Trường Trung Đoàn 1 HS đọc nội dung ghi nhớ trên. Trung học học cơ Kết Đoàn Kết sở + Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng (Bế Văn Đàn, Đoàn Kết, Đoàn Kết) Công ti Công ti Dầu Biển viết hoa theo quy tắc viết tên người, Dầu khí khí Đông tên địa lí Việt Nam - viết hoa chữ cái Biển Đông đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. Bài tập 3: HĐ cá nhân - Viết tên các cơ quan đơn vị sau cho - Gọi HS đọc yêu cầu đúng - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở , 1 HS lên bảng làm sau - GV nhận xét, chữa bài đó chia sẻ kết quả a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất bản Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS viết lại tên cơ quan đơn vị - HS viết: cho đúng: + Bộ Giao thông Vận tải Bộ Giao thông vận tải, Bộ Giáo dục + Bộ Giáo dục và Đào tạo. và đào tạo. - GV nhận xét tiết học. - HS nghe và thực hiện - Chuẩn bị bài tiết sau. - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị để áp dụng vào thực tế. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2023 Tin học HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: GẤU CHƠI PIANO (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Nắm được các thao tác cơ bản khi sử dụng phần mềm. - Rèn luyện kĩ năng quan sát nhanh, chính xác, khả năng nghe và đoán nốt nhạc vừa được gõ. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực chung tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ cả lớp; hoạt động nhóm); giải quyết vấn đề, sáng tạo (hoạt động luyện tập thực hành và hoạt động vận dụng chơi trò chơi.) Phẩm chất: Hứng thú với môn học. Nghiêm túc trong giờ thực hành. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định. - Nhắc lại kiến thức cũ: Mở một bản nhạc có phần mở - 1 HS lên thực hiện. rộng là mscz có sẵn trên máy tính. Thiết lập trang giấy A4, kiểu giấy nằm ngang, có khoảng cách khuông nhạc là 20mm. Xuất bản nhạc thành tệp có - 2 HS lên thực hiện. phần mở rộng là wav. 2. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi - GV giới thiệu: Trò chơi “Gấu chơi Piano” là một trò - HS lắng nghe. chơi đơn giản. Là phần mềm giúp em hình dung một cách rõ hơn về âm thanh riêng biệt của từng nốt nhạc và vị trí của nốt nhạc đó trên cây đàn. Hoạt động 2: Cách chơi. - Yêu cầu 2 HS nêu cách để khởi động một phần - HS trả lời. mềm? - GV chốt. - HS nhận xét - GV hướng dẫn học sinh chơi. - GV yêu cầu học sinh khởi động phần mềm “Gấu - HS thực hiện. chơi Piano” trên màn hình nền. GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 Bước 1: Nhấn đúp vào biểu tượng trên màn hình nền. Bước 2: Màn hình khởi động của phần mềm được hiện ra. Nhấn vào Play để chơi. Nhấn vào để Play để bắt đầu. - Sau khi nhấn Play, Gấu sẽ gõ vài nốt nhạc. Em hãy tập trung nghe và quan sát thật kĩ các nốt nhạc Gấu gõ để gõ lại theo các âm vừa được nghe. - Nếu gõ sai, trò chơi sẽ yêu cầu gõ lại. Số lượt chơi còn lại. - GV cho HS thực hành. - HS thực hành. 3. Củng cố - Dặn Dò - Nắm được các thao tác cơ bản khi sử dụng phần - HS lắng nghe GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 mềm. - Về nhà xem lại các kiến thức đã học và chuẩn bị bài mới. III. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực tự chủ và tự học. + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm tỉ số phần trăm của hai số); năng lực tư duy và lập luận toán học (cộng, trừ các tỉ số phần trăm) ; năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận dụng kiến thức giải một số bài toán về tỉ số phần trăm) + Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết: GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - HS làm bài 1(c, d); bài 2, bài 3. * Cách tiến hành: Bài 1(c, d): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Em hãy nêu cách tìm tỉ số phần trăm - Tìm tỉ số phần trăm của của hai số ? + Bước 1: Tìm thương của hai số + Bước 2: Nhân thương đó với 100 rồi - Yêu cầu HS làm bài viết thêm kí hiệu % vào tích. - HS làm bài , chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chữa bài - Cả lớp làm vở. - 2 HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm Bài 2: HĐ cá nhân c) 3,2 : 4 = 0,8 = 80% - Cho HS đọc đề bài, nêu yêu cầu. d) 7,2 : 3,3 = 2,25 = 225% - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chữa bài - Tính - HS tự giải, 3 HS lên bảng làm bài, chia sẻ trước lớp a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% Bài 3: HĐ cá nhân c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm bài - Lớp làm vào vở. - GV nhận xét chữa bài -1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ Bài giải a) Tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao su và cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cà phê và cây cao su là: GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 320 : 480 = 0,6666 = 66,66% Đáp số : a) 150% b) 66,66% Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài và tự làm bài. - HS đọc bài, tự làm bài báo cáo kết quả với giáo viên - GV quan sát, uốn nắn học sinh Giải Số cây lớp 5A đã trồng được là: 180 x 45 : 100 = 81(cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99(cây) Đáp số: 99 cây 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Tính tỉ số phần trăm của 9 và 15; 4,5 - Tỉ số phần trăm của 9 và 15 là: 60% và 12 - Tỉ số phần trăm của 4,5 và 12 là: 37,5% - GV củng cố nội dung luyện tập - HS nghe - Hoàn thiện bài tập chưa làm xong - HS nghe và thực hiện - Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ CHIỀU: Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu phẩy)\ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 1. Phát triển năng lực đặc thù - Nắm được tác dụng của dấu chấm, dấu phẩy. - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy(BT2). - Giảm bớt nội dung bài tập, chuyển thành bài tập viết câu, đoạn. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm N2 và cả lớp); Giải quyết vấn đề và sáng tạo Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn ) - Phẩm chất: Tôn trọng phụ nữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ viết sẵn nội dung 2 bức thư III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi Yêu cầu HS tìm ví dụ nói về ba tác dụng của dấu phẩy.(Mỗi HS chỉ nêu 1 tác dụng) - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy(BT2). * Cách tiến hành: GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu chuyện sau + Bức thư đầu là của anh chàng đang + Bức thư đầu là của ai? tập viết văn. + Bức thư thứ hai là thư trả lời của + Bức thư thứ hai là của ai? Bớc- na Sô. - HS làm bài vào nháp - Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm, chia sẻ - GV chốt lời giải đúng. - Bức thư 1 “Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài một số sáng tác mới - Gọi 1 HS đọc lại mẩu chuyện vui sau của tôi. Vì viết vội, tôi chưa kịp đánh khi đã hoàn thiện dấu chấm, dấu phẩy. các dấu chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài cho và điền giúp tôi các dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi. Chào ngài.” - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - 2 HS viết đoạn văn của mình trên Bài tập 2: HĐ cá nhân bảng nhóm, cả lớp viết vào vở - Gọi HS đọc yêu cầu - Đại diện 1 số em trình bày đoạn văn của mình, nêu tác dụng của từng dấu - Yêu cầu HS làm bài phẩy trong đoạn văn . - Trình bày kết quả - GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những HS làm bài tốt. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Một vài HS nhắc lại tác dụng của dấu - HS nhắc lại phẩy. GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 2022-2023 - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2, - HS nghe và thực hiện viết lại vào vở. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ____________________________ Kể chuyện NHÀ VÔ ĐỊCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Năng lực tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); giao tiếp và hợp tác (qua HĐ nhóm N2 và cả lớp); giải quyết vấn đề và sáng tạo (hoạt động thực hành kể chuyện kể lại được từng đoạn câu chuyện; hoạt động vận dụng trải nghiệm: kể được câu chuyện đúng yêu cầu kết hợp được điệu bộ, giọng nói, ...). + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ - Phẩm chất: Tôn trọng bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa câu chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS thi kể chuyện về một ban - HS thi kể nam hoặc một bạn nữ được mọi người yêu quý. - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghe GV: Đinh Thị Hồng Thúy Trường Tiểu học Sơn Kim 1