Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 (Buổi sáng) năm học 2020-2021 (Nguyễn Hồng Thái)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 (Buổi sáng) năm học 2020-2021 (Nguyễn Hồng Thái)

1. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C TuÇn 11 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Biết + Tính tổng nhiều số thập phân , tính bằng cách thuận tiện nhất. + So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân. - Bài 1; 2(a,b); 3(cột 1); 4. II. Hoạt động dạy và học 1. Kiểm tra bài cũ: 5' - Tính theo cách thuận tiện nhất a) 2,8 + 4,7 +7,2 + 5,3 =2,8 + 7,2 +4,7 + 5,3 = 10+ 10 =20 b) 12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13 c) 12,23 + 24,47 + 31,18 + 63,3 + 68,82 2. Bài mới: 28' Bài 1 : - HS đọc yêu cầu của bài - HS làm vào giấy nháp - 2 HS lờn bảng chữa bài - Hs nhận xét bài làm của bạn. - HS giải thích cách làm của mình. - Hs đổi chéo vở nhận xét. - Gv nhận xét kết luận. Kết quả : a ) 65,45 b) 47,66 Bài 2 : (a,b) HSNK làm cả bài -HS đọc yêu cầu. - Hs trao đổi cách làm trong nhóm. - Hs làm vào vở - Gọi 2 HS lên bảng làm - Gọi HS khác nhận xét bài của bạn - GV lưu ý hs cách trình bày bài - kết quả : a) 14,68 b) 18,6 Bài 3 ( cột 1 ) HSNK làm cả bài - Bài toán yêu cầu gì ? - Muốn so sánh ta phải làm gì ? - Hs tự làm bài rồi đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. - Kết quả : 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 Bài 4: - Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu gì ? - Cả lớp làm vào vở. 1
2. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C - GV chấm, gọi HS chữa bài. * Nhận xét giờ học (2') Tập đọc Chuyện một khu vườn nhỏ I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn, với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ ( người ông). - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu. (TLCH - SGK) II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trang 102 trong SGK. III. Hoạt động dạy và học 1. Giới thiệu chủ điểm: 2' 2. Giới thiệu bài: 1' - HS quan sát tranh theo cặp nói cho nhau biết nội dung của bức tranh trong SGK. - 1 Hs nêu nội dung của bức tranh. - Gv nhận xét bức tranh và giới thiệu bài mới. 3. Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - HS và giáo viên cùng chia đoạn. - HS đọc bài trong nhóm 4. - Hs nêu từ khó đọc, Gv ghi trên bảng. - Một số học sinh đọc từ khó đọc. - Gv hướng dẫn học sinh đọc những câu văn dài. - Hs đọc phần chú giải theo cặp. - 1 cặp đọc phần chú giải trước lớp. - Một số nhóm đọc bài trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét chung. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc thầm theo nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK ( Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận) - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Cỏc nhóm khác nhận xét và bổ sung. - GV kết luận. + Bé Thu ra ban công để làm gì? (Ngắm nhìn cây cối ; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trong ban công) + Những loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật? + Bạn Thu chưa vui vì điều gì? + Vì sao khi có chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? + Em hiểu “ Đất lành chim đậu “ là thế nào? ( Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có con người đến sinh sống, làm ăn) + Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé Thu? + Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? - Nội dung của bài tập đọc này là gì ? 2
3. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C - Hs trả lời câu hỏi. - Gv kết luận. c. Luyện đọc diễn cảm. - Hs nối tiến nhau đọc diễn cảm lại từng đoạn. - GV h/d cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3. + Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm. - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố dặn dò: 1' - GV nhận xột tiết học. - Về nhà luyện đọc lại bài nhiều lần. Chính tả Nghe- viết : Luật bảo vệ môi trường I. Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luật. - Làm được các bài tập 2a/b, hoặc BT3 a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn * GD biển đảo : Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của HS về bảo vệ môi trường nói chung, môi trường biển, đảo núi riêng II. Hoạt động dạy và học 1. Giới thiệu bài: 2' 2. Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả: 25' a) Trao đổi nội dung bài viết. - Một HS đọc đoạn luật. + Điều 3, khoản 3 trong luật bảo vệ môi trường có nội dung gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - Tìm những từ dễ viết lẫn trong đoạn văn. - HS đọc và viết những từ vừa tìm được. c) Viết chính tả + GV nhắc HS chỉ viết xuống dòng ở tên điều khoản và khái niệm hoạt động môi trường đặt trong ngoặc kép. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 12' Bài tập 2 (làm bài tập 2a/b): HS làm dưới hình thức trò chơi để tìm từ sau đó cho HS làm vào vở bài tập Bài tập 3. HS tổ chức thi tìm từ láy theo nhóm. 4. Củng cố dặn dò: 1' - GV nhận xét tiết học. - Ghi nhớ những từ vừa tìm được. Chiều: Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập về cách phòng tránh các bệnh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3
4. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng cho các nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (4 phút) GV nêu mục tiờu bài học. Hoạt động 2: Ôn tập về cách phòng tránh các bệnh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS. (18 phút) - HS tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK. - GV chia nhóm, phân công nhiệm vụ cho các nhóm Nhóm 1: Viết hoặc vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt rét. Nhóm 2: Viết hoặc vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Nhóm 3: Viết hoặc vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm não Nhóm 4: Viết hoặc vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh nhiễm HIV/AIDS - HS làm việc theo nhóm 5 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận. Hoạt động 3: Thi “Nhà tuyên truyền giỏi”. (15 phút) - GV cho HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền theo một trong các đề tài sau: + Vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện. + Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em. + Vận động nói không với ma tuý, rượu, bia, thuốc lá. + Vận động phòng tránh HIV/AIDS. + Vận động thực hiện an toàn giao thông. - HS trình bày trước lớp về ý tưởng của mình. - GV biểu dương những HS có tranh và lời tuyên truyền xuất sắc. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. (3 phút) - GV nhận xét tiết học. Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau -------------------------------------------- Tin học: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MT: XMIND I. MỤC TIÊU: - Học sinh nhớ lại kiến thức chung về chương đã học. - Luyện tập kỹ năng mềm về bản đồ tư duy. Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy. - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình vận dụng các công cụ vẽ. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy. - Học sinh: Máy tính, tập, bút. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã ôn lại các công cụ và thao tác khi soạn thảo văn bản. Đến bài này, các em sẽ làm quen một phần mềm trên máy tính. Đó là phần mềm “Xmind”. 4
5. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C 3. Các hoạt động: a. Hoạt động 1: - Giáo viên giới thiệu phần mềm, hướng dẫn học sinh khởi động phần mềm. - Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một vài học sinh rút ra cách khởi động phần mềm. b. Hoạt động 2: - Hướng dẫn sử dụng phần mềm. • Tạo chủ đề chính. • Tạo các chủ đề nhỏ • Lưu thành phẩm • Thoát VD: Lập bản đồ về công việc của em. • Tạo chủ đề chính: Công việc của em • Tạo các chủ đề nhỏ: quét nhà, trông em, học bài.... * Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách thực hiện xong, lần lượt cho học sinh thực hành. 4. Củng cố - Dặn dò: - Tóm tắt lại nội dung chính. - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho tiết sau. ------------------------------------------ Hoạt động thư viện: ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ TỰ CHON -------------------------------------------- Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2020 Luyện từ và câu Đại từ xưng hô I. Mục tiêu -Nắm được khái niệm đại từ xưng hô. - Nhận biết được đại từ xưng hô trong Bài văn BT1 mục III) ; chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống(BT2) - HS NK: nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô BT1 II. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập tiếng việt. - Bảng phụ ghi bài giải bài tập 3. III. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ: 3' ? Thế nào là đại từ xưng hô ? Cho ví dụ. B. Dạy bài mới; 28' 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Nhận xét : 5
6. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C Bài tập 1 : - HS đọc nội dung BT và trả lời các câu hỏi sau: + Đoạn văn có những nhân vật nào? (Hơ Bia, Cơm và thóc gạo) + Các nhân vật làm gì? (Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận Hơ Bia, bò vào rừng). - GV nêu nhận xét: Những từ in đậm trong đoạn văn trên được gọi là đại từ xưng hô. Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập, HS đọc lời từng nhân vật, nhận xét thái độ của những nhân vật đó. - Cách xưng hô của cơm (xưng là chúng tôi, gọi Hơ Bia là chị) : tự trọng, lịch sự với người đối thoại. - Cách xưng hô của Hơ Bia (xưng là ta, gọi cơm là các ngươi) : kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại. Bài tập 3: HS thảo luận theo nhóm đôi và hoàn thành. - GV nhắc HS : Tìm những từ các em tự xưng với bố, mẹ, anh, chị, em, bạn bè. Để lời nói đảm bảo tính lịch sự, cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, 3. Ghi nhớ: - HS đọc và nhắc lại nội dung phần ghi nhớ trong SGK. 4. Luyện tập: Bài tập 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, làm bài miệng, phát biểu ý kiến. * Lời giải đúng : + Thỏ kiêu căng coi thường rùa. + Rùa tự trọng, lịch sự với thỏ. Bài tập 2. HS đọc thầm đoạn văn. ? Đoạn văn có những nhân vật nào ? Nội dung đoạn văn kể chuyện gì ? - HS trao đổi theo cặp làm bài. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Một, hai HS đọc lại đoạn văn sau khi đã điền đầy đủ các đại từ xưng hô. - Cả lớp sửa lại bài giải theo lời giải đúng. - Thứ tự cần điền: 1-Tôi, 2-Tôi, 3- nó, 4- Tôi, 5- nó, 6- Chúng ta. C. Củng cố dặn dò: 1' - Một HS nhắc lại phần ghi nhớ trong bài. - GV nhận xét tiết học -------------------------------------------------------- §¹o ®øc: Thùc hµnh gi÷a k× I I. Môc tiªu : - HÖ thèng c¸c kiÕn thøc vµ ý nghÜa mét sè chuÈn mùc hµnh vi ®¹o ®øc vµ ph¸p luËt c¸c em ®· ®­îc häc tõ ®Çu n¨m l¹i nay. - BiÕt lùa chän c¸ch øng xö phï hîp trong c¸c t×nh huèng vµ biÕt thùc hiÖn c¸c chuÈn mùc ®ã trong cuéc sèng h»ng ngµy. II. §å dïng d¹y häc : - GV chuÈn bÞ mét sè t×nh huèng vµ bµi tËp. III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 6
7. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C Bµi 1 : (12') Cho HS th¶o luËn nhãm vÒ c¸ch øng xö cÇn thiÕt trong mçi t×nh huèng sau : a. Em nh×n thÊy mét HS líp kh¸c vøt giÊy ra s©n tr­êng b. Em thÊy mÊy HS líp d­íi ®¸nh nhau. c. Trªn ®­êng ®I häc vÒ, em thÊy mét em bÐ bÞ ng·. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - GV kÕt luËn. Bµi 2 : (12') H·y nªu mét viÖc lµm cã tr¸ch nhiÖm cña em. - HS nªu, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi 3 : (6')Giç tæ Hïng V­¬ng ®­îc tæ chøc ë ®©u ? Bµi 4 : (10')Em h·y s­u tÇm c¸c c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ : - Cã chÝ th× nªn - BiÕt ¬n tæ tiªn + Cho c¸c nhãm thi ®ua t×m ca dao, tôc ng÷. Nhãm nµo t×m ®­îc nhiÒu c©u ®óng h¬n th× nhãm ®ã th¾ng cuéc. + HS ®äc thuéc c¸c c©u ca dao, tôc ng÷ ®ã. * Cñng cè - DÆn dß : - NhËn xÐt giê häc. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ To¸n Trõ hai sè thËp ph©n I. Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt trõ hai sè thËp ph©n vËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã néi dung thùc tÕ. - Bài 1(a,b); bài 2(a,b), bài 3 II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc A. KiÓm tra bµi cò: 5' - Gäi HS yÕu ch÷a BT2 tiÕt tríc. B. D¹y häc bµi míi: 28' 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dÉn thùc hiÖn phÐp trõ hai sè thËp ph©n: 10' a) H×nh thµnh phÐp trõ. - GV nªu bµi to¸n 1 vµ hái : §Ó tÝnh được ®é dµi ®o¹n th¼ng BC ta lµm thÕ nµo? - HS nªu phÐp trõ: 4,29 - 1,84 b) §i t×m kÕt qu¶ - HS dùa vµo nh÷ng ®iÒu c¸c em ®· biÕt ®Ó t×m ra kÕt qu¶ phÐp tÝnh b»ng c¸ch ®æi sè ®o cã ®¬n vÞ ®o lµ mÐt thµnh sè ®o cã ®¬n vÞ ®o lµ xăng -ti-mÐt råi tÝnh. - HS nªu c¸ch tÝnh c) Giíi thiÖu kÜ thËt tÝnh ( Như SGK ) + Bµi to¸n 2. §Æt tÝnh råi tÝnh 45,8- 19,26 - NhËn xÐt vÒ sè ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cña sè trõ so víi sè c¸c ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cña sè trõ . 7
8. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C - H·y t×m c¸ch lµm cho sè ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cña sè bÞ trõ b»ng sè ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cña sè trõ. - HS ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn. 3. Nªu ghi nhí: - HS ®äc phÇn ghi nhí. - §äc phÇn chó ý trong SGK. 4. LuyÖn tËp: Bµi 1 :(a,b) HSNK làm cả bài - Nêu yêu cầu bài toán? - Hs tự làm làm bài sau đó báo cáo trong nhóm kết quả và cách thực hiện phép tính. - Một số học sinh báo cáo trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. Gv kết luận. - Kết quả ; 38,81 b) 43,73 Bµi 2,(a,b) HSNK làm cả bài - Nêu yêu cầu bài - Hs tự làm bài. Hs trao đổi theo cặp về cách đặt tính và thực hiện phép tính. - Gäi lÇn lît 3 HS lªn b¶ng lµm, sau ®ã ch÷a bµi. - Một số Hs làm bài trên bảng. - Hs nhận xét bài làm trên bảng. - Hs khác nhận xét. Gv kết luận. Bµi 3: - Bài toán cho biết gì? yêu cầu gì? - Hs làm vào vở. - 1 Hs làm bài trên bảng. - Hs cả lớp nhận xét kết luận. Kết quả đúng là: 10,25kg đường. - GV chấm chữa bài * NhËn xÐt giê häc. 1' Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2020 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Biết - Trừ hai số thập phân. - Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân. - Cách trừ một số cho một tổng. - Bài 1, bài 2(a,c), bài 3. II. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ: 5' - Nêu cách trừ hai số thập phân? - Hai học sinh lên bảng làm bài tập: Đặt tính rồi tính: a) 12,009 – 9,07 b) 34,9 -23,79 15,67 - 8,72 78,03 – 56,47 B. Dạy học bài mới: 28' Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập. 8
9. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C - Hs tự làm bài tập sau đó báo cáo kết quả và cách đặt tính trong nhóm. - Một số học sinh làm bài trên bảng. - Hs giải thích cách làm trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. Gv kết luận. 2(a ,c) HSNK làm cả bài: - Nêu yêu cầu bài tập? - Nêu cách tìm thành phần chưa biết? - HS làm vào vở. Gv lưu ý HS cách trình bày. - HS tự làm rồi chữa bài. - Một số học sinh làm bài trên bảng. - Hs cả lớp và Gv nhận xét. Bài 3 :(HS NK): - 1HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cho HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. Kết quả : 6,1 kg Bài 4a: - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - Hs làm bài theo cặp để so sánh giá trị của 2 biểu thức. Lưu ý : Sau khi chữa xong bài HS rút ra nhận xét trừ một số cho một tổng? + Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức a - b - c và a - ( a + c ) + HS nhắc lại quy tắc một số trừ cho một tổng. + Quy tắc này có đúng với số thập phân không? - HS NK làm thêm bài 4b C. Củng cố dặn dò:( 1') GV nhận xét tiết học KÓ chuyÖn Ng­êi ®i s¨n vµ con nai I. Môc tiªu - KÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n c©u chuþen theo tranh vµ lêi g¬i ý ë BT1; t­ëng t­îng vµ nªu ®­îc kÕt thóc c©u chuyÖn mét c¸ch hîp lÝ BT2. KÓ nèi tiÕp ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn. II. §å dïng d¹y häc Tranh minh häa trang 110, SGK. III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc A. KiÓm tra bµi cò: (5') KÓ l¹i viÖc ®i th¨m c¶nh ®Ñp ë ®Þa ph­¬ng em. B. D¹y bµi míi: 28' 1. Giíi thiÖu bµi : - GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc. - HS quan s¸t tranh minh ho¹, ®äc thÇm c¸c y©u cÇu cña bµi kÓ chuyÖn trong SGK. 2. H­íng dÉn kÓ chuyÖn a) GV kÓ chuyÖn - GV kÓ 4 ®o¹n øng víi 4 tranh minh ho¹ trong SGK. Bá l¹i ®o¹n 5 ®Ó HS tù pháng ®o¸n. - GV kÓ chËm r·i, diÔn t¶ râ lêi nãi cña tõng nh©n vËt. LÇn 1 : kÓ toµn bé (4 ®o¹n) c©u chuyÖn LÇn 2 : kÓ kÕt hîp chØ tranh minh ho¹. - Cã thÓ kÓ lÇn 3. 9
10. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C b) KÓ trong nhãm - HS chia thµnh nhãm, mçi nhãm 4 em. C¸c em kÓ tõng ®o¹n trong nhãm theo tranh. c) KÓ tr­íc líp - Tæ chøc c¸c nhãm thi kÓ. - GV nªu mét sè c©u hái yªu cÇu HS tr¶ lêi: + T¹i sao ng­êi ®i s¨n kh«ng muèn b¾n con nai? + T¹i sao dßng suèi, c©y tr¸m ®Òu khuyªn ng­êi ®i s¨n ®õng b¾n con nai? + C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? (H·y yªu quý vµ b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÒ c¸c loµi vËt quý. §õng ph¸ huû vÏ ®Ñp cña thiªn nhiªn !) C. Cñng cè dÆn dß: 1' - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn : VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ng­êi nhµ nghe. TËp ®äc Luyện các bài học thuộc lòng đã học. I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc, đọc đúng, đọc lưu loát, đọc nhanh, đọc hay, đọc diễn cảm các bài học thuộc lòng đã học. - Rèn kĩ năng nhận xét, đánh giá bạn đọc. II. Hoạt động dạy và học - Học sinh nhắc lại các bài học thuộc lòng đã học. 1.Sắc màu em yêu. 2. Bài ca về trái đất 3. Ê - mi - li, con 4. Tiếng đàn ba - la - lai - ca trên sông Đà 5. Trước cổng trời - Học sinh luyện đọc theo nhóm. - Các nhóm nối tiếp nhau đọc bài của mình. - Các nhóm khác nhận xét. - Cả lớp nhận xét cách bạn đọc. (đặc biệt là các bạn khá giỏi) - Gv nhận xét về sự tiến bộ của các bạn. - Gv tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm, ngâm thơ. + Mỗi tổ cử ra một bạn. + 3 bạn đọc bài của mình. + HS cả lớp nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt. + Gv nhận xét chung. III. Cũng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. ---------------------------------------------------- Khoa häc. Tre, m©y, song. I-Môc tiªu: Gióp HS : - KÓ ®­îc mét sè ®å dïng lµm b»ng tre, m©y, song. - NhËn biÕt mét sè ®Æc ®iÓm cña m©y, tre, song . - Quan s¸t , nhËn biÕt mét sè ®å dïng lµm tõ tre m©y, song vµ c¸ch b¶o qu¶n 10
11. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C II-§å dïng: - C©y m©y, tre, song thËt hoÆc b»ng tranh, ¶nh. - H×nh minh häa trong SGK. III-Ho¹t ®éng d¹y häc: A-Bµi cò:5' - NhËn xÐt bµi kiÓm tra cña HS. - PhÇn hai cña ch­¬ng tr×nh khoa häc cã tªn lµ g×? B-Bµi míi: H§ 1: §Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña tre, m©y, song trong thùc tiÔn.18' - Cho HS quan s¸t vËt thËt, tranh, ¶nh vÒ tre, m©y, song. - §©y lµ lo¹i c©y g×? H·y nãi nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ lo¹i c©y nµy? - Y/c HS chØ râ ®©u lµ c©y tre, m©y, song. - HS th¶o luËn nhãm 4 t×m hiÓu vÒ ®Æc ®iÓm cña tõng lo¹i c©y.GV ghi nhanh vµo b¶ng tãm t¾t. Tre M©y, song §Æc ®iÓm C«ng dông H§ 2:Mét sè ®å dïng lµm b»ng tre, m©y, song. 10' - HS quan s¸t tranh minh häa trong SGK trang 47. - §ã lµ ®å dïng nµo? §­îc lµm tõ vËt liÖu nµo? - Em cßn biÕt nh÷ng ®å dïng nµo ®­îc lµm tõ tre, m©y, song? H§ 3: C¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng ®­îc lµm tõ tre, m©y, song. 6' - Nhµ em cã nh÷ng ®å dïng nµo ®­îc lµm tõ tre, m©y, song? - H·y nªu c¸ch b¶o qu¶n ®å dïng ®ã cña gia ®×nh m×nh? C. Cñng cè, dÆn dß:1' - Nªu ®Æc ®iÓm vµ øng dông cña tre? - Nªu ®Æc ®iÓm vµ øng dông cña m©y, song? - GV nhËn xÐt tiÕt häc -T×m hiÓu nh÷ng ®å dïng trong nhµ ®­îc lµm tõ s¾t, gang, thÐp? _______________________________________ Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2020 Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: Biết - Cộng, trừ hai số thập phân. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, trừ với các số thập phân. Cách trừ một số cho một tổng. - Vận dụng tính chất của phép cộng trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất. - Bài 1, 2, 3 II. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ: 5' - HS lên bảng làm bài tập - Tính bằng cách thuận tiện nhất: a) 12,56 - ( 3,56 + 4,8 ) b) 25,73 - 2,41 -7,79 B. Dạy học bài mới:28' 1. Giới thiệu bài: 11
12. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS tự làm bài. - Lưu ý cách đặt tính. - Hs cả lớp và Gv nhận xét bài làm của bạn. - Gv kết luận đáp án đúng. Bài tập 2 : - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - Hs trao đổi theo cặp cách làm bài tìm x. - Gọi 2 HS lần lượt lên bảng làm. Cả lớp làm vào giấy nháp sau đó chữa bài. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv kết luận. Bài 3 : - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm vào vở rồi chấm, chữa bài. - Một số Hs làm bài trên bảng. a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = ( 12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 16,98 b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - ( 28,73 + 11,27 ) = 42,37 - 40 = 2,37 Bài 4, 5: HS NK làm rồi báo cáo kết quả. - Gv nhận xét. C. Củng cố dặn dò: 2' - Hệ thống lại kiến thức vừa luyện tập. Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh I. Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm bài văn( bố cục trình tự miêu tả, cách diển đạt dùng từ) nhận biết và sửa được lỗi trong bài. - Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy và học: HĐ1 : (10'') Nhận xét chung bài làm của HS - Một HS đọc đề bài và hỏi: + Đề bài yêu cầu gì? + GV nêu: Đây là một bài văn tả cảnh. Trong bài văn các em miêu tả cảnh vật là chính, lưu ý tránh nhầm sang tả người hoặc tả cảnh sinh hoạt. + Ưu điểm - Hầu hết bài làm có bố cục rõ ràng. Tình tự miêu tả hợp lí. - Dùng từ tương đối chính xác. - Đó biết dùng hình ảnh để làm nổi bật hình ảnh miêu tả. Một số bài đó biết bộc lộ cảm xúc của mình trước cảnh đẹp đó. - Một số bài trình bày và chữ viết đẹp. + Tồn tại: 12
13. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C - Một số em làm bài còn cẩu thả, nội dung bài còn sơ sài, cách dùng từ và câu văn còn sai nhiều. - Cách trình bày và chữ viết của nhiều em chưa đẹp hơn nữa còn sai lỗi chính tả. HĐ2 :(22'') Hướng dẫn chữa bài. a. Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV chỉ ra các lỗi cần chữa đviết trên bảng - 1 số HS lên bảng chữa bài – Cả lớp trao đổi về bài chữa. b. Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài. - HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi của mình, sửa lỗi. Đổi bài cho bạn để rà soát việc sửa lỗi. GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. c. HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay. - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý sáng tạo. - HS trao đổi về kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh - Mỗi HS chọn một đoạn văn đẻ viết lại cho hay hơn. - HS đọc nối tiếp trước lớp. C. Củng cố dặn dò: 2' - GV nhân xét tiết học. - Viết lại bài văn nếu mình cảm thấy chưa hay. KÜ thuËt Röa dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng I. Môc tiªu: HS cÇn ph¶i: - Nªu ®­îc t¸c dông cña viÖc röa s¹ch dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng trong gia ®×nh. - BiÕt c¸ch rña s¹ch dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng trong gia ®×nh. - Cã ý thøc gióp gia ®×nh. II. §DDH: - Mét sè b¸t, ®òa vµ dông cô, n­íc röa b¸t (chÐn). - Tranh ¶nh minh häa theo néi dung SGK. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: Giíi thiÖu bµi: (2')GV giíi thiÖu vµ nªu môc ®Ých bµi häc. H§1: T×m hiÓu môc ®Ých, t¸c dông cña viÖc röa dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng(12') ? Nªu c¸c dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng th­êng dïng ? HSTL. - HS ®äc môc 1SGK ? NÕu nh­ dông cô nÊu, b¸t, ®òa kh«ng ®­îc röa s¹ch sau b÷a ¨n th× sÏ nh­ thÕ nµo? - HS nªu, GV kÕt luËn. H§2: T×m hiÓu c¸ch röa s¹ch dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng (17') - HS m« t¶ c¸ch röa dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng sau b÷a ¨n ë g®. - So s¸nh c¸ch röa b¸t ë g® víi c¸ch röa b¸t ®­îc tr×nh bµy trong SGK. - GV nhËn xÐt vµ h­íng dÉn HS c¸c b­íc röa dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng theo néi dung SGK. - HD HS vÒ nhµ gióp ®ì g® röa b¸t. H§3: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp:7' - GV nªu lÇn l­ît c¸c c©u hái trong SGK ®Ó HS tr¶ lêi. - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ tù ®¸nh gi¸. GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS. * NhËn xÐt giê häc (2'). 13
14. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C Luyện từ và câu Quan hệ từ I. Mục tiêu - Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ (NDghi nhớ) - Nhận biết được một số quan hệ từ trong các câu văn ( BT1 mục III) ; xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu(BT2); biết đặt câu với quan hệ từ BT3. - HSNK đặt câu được với các quan hệ từ nêu trong BT3. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết bài tập 2 và bài tập 3 vào. III. Hoạt đọng dạy và học 1. Kiểm tra bài cũ: 4' - Kiểm tra việc học thuộc phần ghi nhớ bài đại từ của HS. 2. Dạy học bài mới: 28' - Giới thiệu bài Tìm hiểu ví dụ Bài tập 1. - HS đọc các câu văn, làm bài, phát biểu ý kiến. - GV ghi nhanh ý kiến đúng của HS vào bảng, chốt lại lời giải. GV : Các từ in đậm trong các VD trên được dùng để nói các từ trong một câu hoặc nối các câu với nhau nhằm giúp người đọc, người nghe hiểumối quan hệ giữa các từ trong câu hoặc quan hệ về ý nghĩa giữa các câu. Các từ ấy được gọi là quạn hệ từ. + Vậy quan hệ từ là gì? + Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài tập 2. ( Tương tự bài tập 1) a)Nếu thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết. B) Tuy nhưng : biểu thị quan hệ tương phản. - GV kết luận: nhiều khi các từ ngữ trong câu được nối với nhau không phải bằng mối quan hệ từ mà bằng một cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ nhất định về nghĩa giữa các bộ phận câu. 3. Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 4. Luyện tập Bài tập 1: - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - HS tự làm làm bài tập sau đó báo cáo trong nhóm về QHT vừa tìm được và nêu tác dụng của chúng. - Một số học sinh báo cáo trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv kết luận. Bài tập 2: - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - Hs tự làm bài tập sau đó trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - Một số Hs báo cáo trước lớp. - Gv nhận xét kết luận. Bài 3 : HS NK làm. 14
15. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C - Một số Hs nối tiếp nhau đọc bài làm của mình. - Gv nhận xét nhanh bài làm của học sinh. C- Củng cố dặn dò: 2' - HS nhắc lại phần ghi nhớ . - Dặn HS về nhà học bài và tập đặt câu với mối quan hệ từ và cặp từ quan hệ trong phần ghi Chiều: Lịch sử : Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân pháp xâm lược và đô hộ(1858-1945) I.Môc tiªu: *Kiến thức: - Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch nước ta từ năm 1858 đến năm 1945 (tên sự kiện, thời gian xẩy ra sự kiện). - Chẳng hạn: + Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta. + Nửa cuối thế kỉ XIX: phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần vương. + Đầu thế kỉ XX: phong trào Đông Du của Phan Bội Châu + Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. + Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội. + Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập. Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời *Kĩ năng: - Trình bày sự kiện lịch sử - Sưu tầm sự kiện lịch sử. *Định hướng thái độ: - Tự hào và nhớ ơn các anh hùng đã đóng góp công sức lãnh đạo nhân dân đứng lên chống lại thân dân Pháp. - Có trách nhiệm: Chăm chỉ học tập để sau này giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc. - Noi gương và học tập gương sáng của các anh hùng dân tộc (Trương Định, Tôn Thất Thuyết, Phan Bội Châu, Nguyễn Tất Thành) * Định hướng về năng lực: - NL nhận thức LS: Trình bày được các sự kiện lịch sử - NL tìm hiểu LS: Ghi lại những dữ liệu thu thập được. - NL Vận dụng KT,KN LS: Kể được tên một số trường học hoặc đường phố mang tên vị anh hùng dân tộc giai đoạn từ 1858-1945; Viết đoạn văn ngắn về một nhân vật hay một sự kiện lịch sử mà em yêu thích. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: Bảng hợp đồng, phiếu học tập, phiếu hỗ trợ, máy chiếu 2. Học sinh: Chuẩn bị kiến thức giai đoạn từ 1858-1945 III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo hợp đồng 15
16. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động - Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta đến Cách mạng tháng Tám năm 1945, nhân dân ta thực hiện những nhiệm vụ gì?. - Gv nhận xét nhanh. - GV giới thiệu nội dung bài mới. 2. Hoạt động 2: Hoạt động nghiên cứu, kí kết hợp đồng: - Gv giới thiệu hợp động có 4 nhiệm vụ trong đó có 2 nhiệm vụ bắt buộc làm việc cá nhân, 2 nhiệm vụ tự chọn làm việc nhóm. - Gv phát phiếu hợp đồng; phiếu học tập theo hợp đồng. - Gv nêu các nhiệm vụ trong hợp đồng học tập - Gv và học sinh kí kết hợp đồng. 3. Hoạt động 3: Tổ chức hướng dẫn HS thực hiện hợp đồng - Hs tự hiện các nhiệm vụ theo hợp đồng đã kí kết. * Nhiệm vụ bắt buộc. - Nhiệm vụ 1 ( cá nhân): GV phát phiếu học tập Hoàn thành bảng thống kê các sự kiện lịch sử từ năm 1858-1945. Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (Ý nghĩa của sự kiện) 1/9/1858 Mở đầu quá trình thực dân Pháp xâm lược nước ta. 1859-1862 Ngày 5/7/1885 1905-1908 Ngày 5/6/1911 Ngày 3/2/1930 1930-1931 Tháng 8/1945 Ngày 2/9/1945 - Nhiệm vụ 2 ( cá nhân): Giới thiệu về một sự kiện lịch sử mà em thích nhất? ( Chẳng hạn: Giới thiệu về sự kiện ngày thành lập Đảng; Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập; ) * Nhiệm vụ tự chọn: (Nhóm) - Nhiệm vụ 3: Ði tìm các nhân vật lịch sử. TT Câu hỏi 1 Nhân vật tiêu biểu đứng lên chống Pháp ở Nam Kì từ năm 1959 -1962? 2 Người chủ chiến trong triều đình nhà Nguyễn khi nhà Nguyền kí hiệp ước ước công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn bộ đất nước ta? 3 Người có công lớn trong việc khởi xướng và thành lập phong trào Đông Du? 16
17. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C 4 Ai là người đầu tiên tìm ra con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc Việt Nam? - Nhiệm vụ 4: Đóng vai diễn lại một sự kiện lịch sử trong giai đoạn từ 1858-1945 4. Hoạt động 4: Tổ chức nghiệm thu hợp đồng a) Nhiệm vụ 1,2: - Hs đổi chéo sản phẩm của mình. - Mời học nêu đáp án và đánh giá bài làm của bạn. - Hs bổ sung và nhận xét. - Gv kết luận và trình chiếu đáp án đúng. - Hs đánh giá bài làm của bạn theo đáp án mà giáo viên đưa lên trên màn chiếu. b) Nhiệm vụ 3. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ 3. - Đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Gv trình chiếu đáp án. - Các nhóm khác báo cáo kết quả bài làm. c) Nhiệm vụ 4: - Đại diện các nhóm lên đóng vai . - Các nhóm khác nhận xét . - Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm nào đóng vai tốt. - Gv kết luận và tuyên dương. V. Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh về viết đoạn về một nhân vật hay kể về sự kiện lịch sử mà mình yêu thích trong giai đoạn 1858-1945. - Sưu tầm tranh ảnh về các sự kiện lịch sử trong giai đoạn này. --------------------------------------------------------- Địa lí Lâm nghiệp và thủy sản I.Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thủy sản ở nước ta. + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu ở vùng núi và trung du. + Ngành thủy sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, phân bố ở vùng ven biển và những nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng. - Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của lâm nghiệp và thủy sản. - HS NK: Biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản; biết các biện pháp bảo vệ rừng. * Biển đảo : Nguồn lợi hải sản mà biển mang lại cho con người, khai thác nguồn lợi đó để phát triển nghề nuụi trồng thủy sản ở vựng ven biển. - Phát triển nghề nuôi trồng thủy sản vùng ven biển cần gắn với giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển- Rừng ngập mặn * Năng lượng : Khai thác và sử dụng hợp lí các loại lâm sản và thủy sản. II. Đồ dùng dạy học: 17
18. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ trong SGK. - Các hình ảnh về chăm sóc và bảo vệ rừng, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản. III. Hoạt động dạy và học: A. Kiểm tra bài cũ:5' - Kể một số loại cây trồng ở nước ta? - Vì sao nước ta có thể trở thành nước xuất khẩu gạo lớn thứ hai trên thế giới? - Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định? B. Dạy bài mới: 28' HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Tìm hiểu các hoạt động của lâm nghiệp : - GV hỏi cả lớp: Theo em ngành lâm nghiệp có những hoạt động gì? - Cho HS quan sát sơ đồ các hoạt động chính của ngành lâm nghiệp để nêu các hoạt động chính của ngành lâm ngiệp. - GV kết luận: Lâm nghiệp có hai hoạt động chính là trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác. HĐ3 :Tìm hiểu về sự thay đổi về diện tích rừng của nước ta : - GV treo bảng số liệu về diện tích rừng của nước ta và hỏi: + Bảng số liệu thống kê về điều gì? Dựa vào bảng số liệu có thể nhận xét về vấn đề gì? + Bảng thống kê diện tích rừng nước ta vào những năm nào? + Nêu diện tích rừng của từng năm đó? + Từ năm 1980- 1995 diện tích rừng của nước ta tăng hay giảm bao nhiêu ha?Nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng đó? + Từ năm 1995 – 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi thế nào? Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đó? + Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn ra chủ yếu ở vùng nào? + Điều này gây khó khăn gì cho công tác bảo vệ và trồng rừng? - Gv cung cấp thông tin cho học sinh : Tính đến ngày 31/12/2015, diện tích rừng để tính độ che phủ toàn quốc là hơn 13,520 triệu ha (độ che phủ đạt 40,84%) HĐ4 :Tìm hiểu ngành khai thác thủy sản : HS quan sát bản đồ thỷ sản và trả lời các câu hỏi sau: + Biểu đồ biểu diễn điều gì? + Trục ngang của biểu đồ thể hiện điều gì? Còn trục dọc? Tính theo đơn vị nào? + Các cột màu đỏ trên biểu đồ thể hiện điều gì? Còn các cột màu xanh? - HS hoàn thành bài tập 2, 3 trong vở bài tập , với hình thức thảo luận theo nhóm đôi. - HS báo cáo trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv kết luận: Tổng sản lượng thủy sản ước đạt hơn 6,7 triệu tấn, trong đó, khai thác gần 3,1 triệu tấn, nuôi trồng trên 3,6 triệu tấn, diện tích nuôi trồng đạt 1,3 triệu ha, kim ngạch xuất khẩu khoảng 7 tỷ USD C. Củng cố dặn dò: 2' - Cần phải làm gì để bảo vệ các loài thủy sản? - GV nhận xét tiết học. 18
19. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2020 Toán Nhân một số thập phân với một số tự nhiên I. Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... Chuyể đổi đợn vị của số đo độ dài dưới dạng số thập phân. II. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ: 5' - HS lên bảng làm bài tập: a. Tổng của hai số là 17,5, hiệu của hai số là 3,5. Tìm hai số đó? b. Hiệu hai số là 4,4. Nếu tăng số thứ nhất thêm 4,2 thì tổng của hai số là 20,6. Tìm hai số đó? B.Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài: 1' 2. Giới thiệu quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên (15') a. Ví dụ. + Hình thành phép nhân - GV nêu bài toán, HS nêu cách tính chu vi hình tam giác đó + Chu vi của hình tam giác đó là: 1,2m 3 + Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS tìm kết quả bằng sự hiểu biết của mình (HS đưa về số tự nhiên nhân với số tự nhiên) + Giới thiệu kĩ thuật tính - GV trình bày cách đặt tính và cách thực hiện phép tính( Như SGK) 1,2 + Đặt tính rồi thực hiện phép tính như đối với số tự nhiên 3 + Đếm thấy phần thập phân của số 1,2 có một chữ số, ta dùng dấu 3,6 m phẩy tách ở tích 1 chữ số kể từ phải sang trái. ? Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa hai phép tính nhân trên( 12 3 và 1,2 3) ? Ta tách phần thập phân ở tích như thế nào. Em có nhận xét gì về số chữ số ở phần thập phân của thừa số và tích. ? Em hãy nêu cách thực hiện phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. + Ví dụ 2. GV nêu yêu cầu ví dụ 2: 0,46 12 - HS thực hiện và nêu cách tính 3. Ghi nhớ - Qua hai ví dụ trên em nào có thể nêu cách thực hiện phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên? - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 4. Luyện tập: 918') Bài 1 : Đặt tính rồi tính - Gọi 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 2 bài tập . - Cả lớp làm vào giấy nháp rồi chữa bài. - Hs nhận xét bài làm của bạn. HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính. - Gv kết luận. Bài2 : HSNK - 1HS đọc yêu cầu bài tập. 19
20. Giáo án buổi sáng - Lớp 5C - HS làm bài theo cặp. - Một cặp báo cáo kết quả. - HS cả lớp nhận xét. - Gv kết luận. Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu BT. - Hs tự làm bài rồi chữa. - Gv nhận xét, kết luận. KQ: 170,04km C. Củng cố, dặn dò:1' - GV tổng kết tiết học Tập làm văn Luyện tập làm đơn I. Mục đích, yêu cầu : - Viết được một lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết. II. Hoạt động dạy học : A. Bài cũ : 5' HS đọc lại đoạn văn, bài văn về nhà các em đã viết lại. B. Bài mới :28’ 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn HS viết đơn: - HS đọc yêu cầu bài tập. - Hs thảo luận nhóm về các bước viết đơn ( trình tự) lí do viết đơn... - Đại diện các nhóm bào cáo. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn – 1, 2 HS dọc lại - GV cùng cả lớp trao đổi về một số nội dung cần trao đổi trong đơn. - GV nhắc HS trình bày lí do viết đơn (tình hình thực tế, những tác động xấu đã xảy ra và có thể xảy ra) sao cho gọn, rõ, có sức thuyết phục. - 1 vài HS nói về đề bài các em đã chọn (Đề 1 hay đề2) - HS viết đơn vào vở - HS tiếp nối nhau đọc lá đơn - Cả lớp và GV nhận xét về nội dung và cách trình bày lá đơn. 3. Củng cố, dặn dò : 2’ - GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị cho tiết sau. _____________________________ Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I. Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua - Triển khai kế hoạch trong tuần tới. II. Hoạt động dạy học. 1. Đánh giá hoạt động 20