Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 15 năm học 2020-2021 (Nguyễn Hồng Thái)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 15 năm học 2020-2021 (Nguyễn Hồng Thái)

1. Giáo án - Lớp 5C TUẦNµy 15 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 Toán Luyện tập. I- Mục tiêu: Giúp HS : - Biết chia số thập phân cho số thập phân. - Vận dụng để tìm x và giải bài toán có lời văn. - Bài 1 (a,b,c) ; 2 (a), 3. II-Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: 5 ‘ - Một HS làm bài 3. - HS nêu quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân và thực hiện phép chia:19,72 : 5,8 B-Bài mới:28’ Bài 1:a,b,c . HSNK làm cả bài - HS đọc yêu cầu - Hs tự làm bài tập vào vở. - HS lên thực hiện phép chia trên bảng. - HS thử lại phép chia bằng phép nhân. - Hs nhận xét bài làm của bạn. - HS đổi chéo vở sửa lỗi cho nhau. - Một số Hs nối tiếp nhắc lại cách chia 1STP cho 1STP. Bài 2: a. HSNK làm cả bài - GV hỏi các thành phần chưa biết trong phép tính, cách tìm các thành phần chưa biết trong phép tính - Gọi 2 HS lên bảng làm rồi chữa bài.HSNK làm b a. X x 1,8 = 72 b. X x 0,34 = 1,19 x 1,02 x = 72 : 1,8 X x 0,34 = 1,2138 x = 40 x = 1,2138 x = 3,57 Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu bài - Hs trao đổi với nhau theo cặp về cách làm bài. - HS tự làm rồi chữa bài Bài giải 1 l dầu hỏa nặng là. 3,952 : 5, 2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hỏa có là 5,32 : 0,76 = 7 ( l) Đáp số ; 7l 1
2. Giáo án - Lớp 5C Bài 4: HS NK: HS thực hiện phép chia rồi tìm số dư. ( Số dư của phép chia là 0,33 - nếu lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân) C- Củng cố, dặn dò:2’ - Ôn lại cách chia một STP cho STP. Tập đọc Buôn Chư Lênh đón cô giáo I- Mục tiêu: - Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài, biết đọc diễn cảm phù hợp nội dung đoạn văn. - Hiểu nội dung bài: người Tây Nguyên quý trọng cô giáo mong muốn cho con em được học hành.( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III-Hoạt động dạy học: A- Bài cũ: (5') - Các nhóm trưởng đi kiểm tra các bạn đọc thuộc lòng bài Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi trong bài đọc. - HS báo cáo, Gv nhận xét. B. Bài mới:28' 1. Giới thiệu bài mới. - HS quan sát tranh theo cặp nói cho nhau biết nội dung của bức tranh trong SGK. - 1 Hs nói nội dung của bức tranh. - Gv nhận xét bức tranh và giới thiệu bài mới. 2. Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - HS và giáo viên cùng chia đoạn. - HS đọc bài trong nhóm 4. - Hs nêu từ khó đọc, Gv ghi trên bảng. - Một số học sinh đọc từ khó đọc. - Gv hướng dẫn học sinh đọc những câu văn dài. - Hs đọc phần chú giải theo cặp. - 1 cặp đọc phần chú giải trước lớp. - Một số nhóm đọc bài trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét chung. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc thầm theo nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK ( Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận) - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - GV kết luận. 2
3. Giáo án - Lớp 5C - Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? - Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo như thế nào? - Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý cái chữ? - Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? HSTL. GV chốt lại : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với “cái chữ” thể hiện nguyện vọng thiết tha của người Tây Nguyên cho con em mình được học hành, thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no, hạnh phúc. - Nội dung của bài tập đọc này là gì ? - Hs trả lời câu hỏi. - Gv kết luận. c. Luyện đọc diễn cảm. - Hs nối tiến nhau đọc diễn cảm lại từng đoạn. - Gv tổ chức cho Hs đọc diễn cảm đoạn 3. + Gv đọc mẫu. + Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp cho một số em. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét và tuyên dương. C- Củng cố, dặn dò: (1 phút) - HS nhắc lại nội dung chính của bài. - GV nhận xét tiết học. Chính tả Nghe - viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáo. I- Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT.trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm được BT (2) /b, hoặc BT (3) /b . II- Đồ dùng: Bảng phụ. III- Hoạt động dạy học: A- Bài cũ: 5' - Hai HS làm bài tập 2 tiết trước. B-Bài mới: 28' 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn HS nghe - viết. - GV đọc đoạn văn. - HS đọc thầm đoạn văn. - GV đọc mỗi câu hai lượt cho HS viết. - GV chấm, chữa bài, nhận xét. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 : HS nêu yêu cầu của bài tập - GV lưu ý HS chỉ tìm những tiếng có nghĩa. - Hs thảo luận theo nhóm 4 làm bài tập 2b. 3
4. Giáo án - Lớp 5C - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Gv kết luận. Chẳng hạn : b. cải (rau cải) - cãi (cãi nhau) đổ (xe đổ) - đỗ (đỗ xe) mỏ (mỏ than) - mõ (cái mõ) rổ (cái rổ) - rỗ (rỗ hoa) cổ (cái rổ) - cỗ (ăn cỗ) Bài tập 3 : - 1 HS đọc yêu cẩu của bài tập. - Hs trao đổi theo cặp điền các từ còn thiếu vào ô trống. - HS báo cáo kết quả trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả. - Kết quả: b. tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ. C- Củng cố, dặn dò: 1' - GV nhận xét tiết học. - Về kể lại mẫu chuyện cười ở bài tập 3 cho người thân nghe. Chiều Khoa học THUỶ TINH I. MỤC TIÊU: HS cần: - Nhận biết một số tính chất của thủy tinh . - Nêu được công dụng của thủy tinh . - Nêu được một số cách bảo quản những đồ dùng bằng thủy tinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cốc, lọ, bình hoa bằng thuỷ tinh. - Bảng học nhóm,bút dạ III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) HS1: Em hãy nêu tính chất và cách bảo quản xi măng? HS2: Xi măng có những lợi ích gì trong đời sống? - GV nhận xét. 2. Dạy bài mới: (28 phút) - Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3- Tìm hiểu về thuỷ tinh 4
5. Giáo án - Lớp 5C Bước 1: Tình huống xuất phát + Trong số những đồ dùng của gia đình chúng ta có rất nhiều đồ dùng bằng thuỷ tinh. Hãy kể tên các đồ dùng bằng thuỷ tinh mà em biết. - Tổ chức trò chơi “Truyền điện” để HS kể các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh - GV kết luận trò chơi Bước 2:Nêu ý kiến ban đầu của HS - Yêu cầu h/s mô tả những hiểu biết ban đầu của mình về tính chất của thuỷ tinh - HS ghi vào vở khoa học những hiểu biết ban đầu về thuỷ tinh sau đó thống nhất ghi vào bảng nhóm bằng các ý ngắn ngọn - Đại diện các nhóm trình bày GV tổng hợp ghi bảng Bước 3:Đề xuất câu hỏi HS nêu thắc mắc của mình về thuỷ tinhVD; Thuỷ tinh có bị cháy không? Thuỷ tinh có bị gỉ không? Thuỷ tinh có dễ vỡ không? Thuỷ tinh có bị a xít ăn mòn không? Thuỷ tinh có trong suốt không? Bước 4:Tiến hành biện pháp tìm tòi – nghiên cứu Để giải quyết các thắc mắc trên chúng ta phải làm thế nào? - HS nêu( q/s tranh vẽsgk, quan sát vật thật , đọc thông tin trên sách ,báo .thí nghiệm..) Trong giờ học này sử dụng phương pháp nào là tối ưu nhất?( Làm thí nghiệm) - GV tổ chức cho HS thảo luận và tự thực hiện thí nghiệm ,quan sát và rút ra kết luận viết vào bảng nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày (làm lại thí nghiệm và nêu kết luận) - GV chốt lại và ghi bảng phần kết luận Thuỷ tinh không cháy Thuỷ tinh không bị gỉ Thuỷ tinh rất dễ vỡ Thuỷ tinh không bị a xít ăn mòn Thuỷ tinh trong suốt .. Bước 5: Kết luận kiến thức Qua thí nghiệm em rút ra kết luận gì? HS nêu GV hướng dẫn HS so sánh kết quả thí nghiệm với các dự đoán ban đầu GV kết luận chung- HS đọc lại nội dung kết luận và ghi vào vở kho học 3. Củng cố, dặn dò: (5 phút) ? Thuỷ tinh được ứng dụng như thế nào trong cuộc sống (Làm li,bình hoa,chén ,bát..) Chúng ta có những cách bảo quản nào để đồ dùng thuỷ tinh không bị vỡ? (tránh va chạm với những vật rắn,để nơi chắc chắn..) 5
6. Giáo án - Lớp 5C *GDBVMT: Thuỷ tinh được làm chủ yếu từ nguồn nguyên liệu nào ?(cát) Để giữ cho nguồn tài nguyên này không bị cạn kiệt ta phải khai thác như thế nào ( Khai thác hợp lí ) Trong khi sản xuất ,các nhà máy cần đảm bảo yêu cầu gì để chống ô nhiễm môi trường?( phải xử lí chất thải hợp lí không thải ra sông ,suối..) GV nhận xét tiết học. Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. -------------------------------------- Tin: CHÈN ĐOẠN VIDEO VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU I. MỤC TIÊU: - Chèn được đoạn video vào bài trình chiếu. - Biết sử dụng, nắm được các thao tác cơ bản tạo và cách chèn đoạn video vào bài trình chiếu. - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy. - Học sinh: Máy tính, tập, bút. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: . Ổn định lớp: - Bài cũ: Nêu một số thao tác chèn đoạn âm thanh trong bài trình chiếu? - Nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới: Giới thiệu bài: Ở bài trước chúng ta đã được học các thao tác chèn một đoạn âm thanh trong phần mền trình chiếu Power point. Ở bài này chúng ta sẽ tìm hiểu về cách chèn đoạn video vào bài trình chiếu. 3. Các hoạt động: a. Hoạt động 1: -Gv hướng dẫn cách thực hiện. + Nháy Insert. + Chọn Movie. (Video) 6
7. Giáo án - Lớp 5C + Chọn Movie from File. (Video on My PC) - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện một bài trình chiếu và chèn một đoạn video vào bài. - Nhận xét. b. Hoạt động 2: - GV hướng dẫn HS soạn một bài trình chiếu về tỉnh/ thành phố mà em yêu thích gồm 5 trang. - Nội dung: + Trang 1: Tiêu đề tỉnh/ thành phố. Họ tên người soạn. + Trang 2: Đặc điểm địa lý, khí hậu. + Trang 3: Đặc điểm kinh tế, xã hội. + Trang 4: Giới thiệu địa danh du lịch, văn hóa nổi bật. + trang 5: Kết luận và cảm ơn. - Chèn thêm âm thanh, hình ảnh, video liên quan đến bài trình chiếu. - Chạy thử. * Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách thực hiện xong, lần lượt cho học sinh thực hành. - GV chọn một vài bài tiêu biểu cho cả lớp quan sát. - Nhận xét. 4. Củng cố - Dặn dò: - Tóm tắt lại nội dung chính. Chuẩn bị bài mới. --------------------------------------------------------------- Tiết đọc thư viện: ĐỌC SÁCH THEO CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN I.Mục tiêu: Giúp HS: 7
8. Giáo án - Lớp 5C - Biết chọn đúng truyện và đọc hiểu được câu chuyện có nội dung về chủ đề tự chọn . - Biết chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc. - Giáo dục các em biết yêu mến, kính trọng các nhân vật trong truyện và hình thành, bồi dưỡng thói quen thích đọc sách. II.Chuẩn bị: 1 Giáo viên: + Chia lớp thành 8 nhóm. - GV: Danh mục sách truyện: truyện cổ tích, truyện lịch sử... 2. Học sinh: + Nắm được nội quy thư viện + Sổ tay đọc sách. III. Các hoạt động : 1. Khởi động: ( 5’) - Hát tập thể. 2. Chọn sách theo chủ đề: ( 5’) - GV giới thiệu về danh mục sách. - HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn sách , đăng ký với nhóm trưởng. - Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo. - Nhóm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhóm. 3. Thực hành đọc sách : ( 20’) - GV nêu yêu cầu về tiết đọc sách. - Thực hành đọc truyện - Trả lời các câu hỏi sau và ghi chép vào sổ tay đọc sách: + Câu chuyện có tên là gì? Được trích trong tập truyện nào? + Tác giả câu chuyện là ai? + Chuyện có những nhân vật nào? + Nêu tên nhân vật chính của câu chuyện? + Những chi tiết nào trong câu chuyện làm em cảm động? Vì sao? + Nội dung câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Chia sẻ HS chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh về nội dung và ý nghĩa câu chuyện mình đọc. Nhóm trưởng kiểm tra các bạn trong nhóm và báo cáo với trưởng ban học tập. - Thi đua chia sẻ các câu chuyện vừa đọc (nội dung và ý nghĩa câu chuyện) trước lớp. - Cả lớp nhận xét đánh giá. - Bạn nghĩ gì sau khi đọc những câu chuyện này? - Vậy bạn học tập được gì qua câu chuyện vừa đọc? Tổng kết - Kể lại câu chuyện vừa đọc cho người thân nghe. 4 - GV nhận xét, đánh giá tiết học (5’) Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020 8
9. Giáo án - Lớp 5C Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc. I- Mục tiêu: - Hiểu nghĩa của từ Hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, Nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,BT3); xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4). II-Đồ dùng dạy học: Từ điển. III-Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: 5' - HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa. - Gv nhận xét. B-Bài mới:28' 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - Hs trao đổi theo cặp lựa chọn đáp án đúng. - Hs báo cáo trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả. - Gv kết luận: - Hạnh phúc: trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết quả - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Gv kết luận : + Đồng nghĩa với hạnh phúc: sung sướng, may mắn... + Trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực,... Bài 4: - HS trao đổi trong nhóm, sau đó tham gia tranh luận trước lớp - GV tôn trọng ý kiến riêng của mỗi HS, song h/d cả lớp đi đến kết luận chung : Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhưng mọi người sống hoà thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hoà thuận thì gia đình không thể có hạnh phúc. C- Củng cố, dặn dò: 2' - GV nhận xét tiết học. - Ghi nhớ những từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc, những từ ngữ chứa tiếng phúc. - Có ý thức góp phần tạo nên niềm hạnh phúc trong gia đình mình. ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 9
10. Giáo án - Lớp 5C - Trẻ em có quyền được đối xử bỡnh đẳng, không phân biệt trai gái. - Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày. KNS: Kĩ năng giao tiếp với bà, mẹ cô giáo, chị, em gái, bạn bè và phụ nữ ngoài xã hội. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNG DẠY À HỌC: 1. Khám phá: (5 phút) Tại sao những người phụ nữ lại là những người đáng được kính trọng? - HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm. 2. Kết nối: (20 phút) Hoạt động 1: Xử lớ tỡnh huống ở bài tập 3, SGK - HS làm việc theo nhúm thảo luận cỏc tỡnh huống của bài tập 3 - Cỏc nhúm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trỡnh bày. Cỏc nhúm khỏc bổ sung ý kiến - GV nhận xột kết luận. Hoạt động 2 : Làm bài tập 4 SGK - HS làm việc theo nhúm. - Đại diện các nhóm trỡnh bày, cả lớp nận xột bổ sung ý kiến - GV kết luận: - Ngày 8 thỏng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ -Ngày 20 thỏng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam. -Hội phụ nữ, Cõu lạc bộ cỏc nữ doanh nhõn là tổ chức xó hội dành riờng cho phụ nữ. 3. Thực hành: (10phút) Hoạt động 3 : Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. - Tổ chức cho HS hỏt, mỳa hoặc kể chuyện về người phụ nữ mà em yêu quý, kớnh trọng dưới hỡnh thức thi giữa cỏc nhúm hoặc đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn. - GV nhận xét kết luận người thể hiện tốt nhất. 4. Vận dụng: GV nhận xột chung tiết học. Dặn HS ghi nhớ nội dung của bài. ----------------------------------------- Toán Luyện tập chung( Tr72) Luyện tập chungTr 73) I-Mục tiêu: - Giúp HS thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị biểu thức giải toán có lời văn - Rèn luỵên cho HS kĩ năng thực hành các phép chiacó liên quan đến số thập phân. - So sánh các số thập phân - Vận dụng để tìm x. Làm bài 1a,b; 2 cột1;4a,c ; HSNK làm bài 1c,d 2 cột 2 ; 3; 4b,d - Biết thực hiện các phép tính với số thập phân 10
11. Giáo án - Lớp 5C II- Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: (5’) - HS nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân theo cặp. - Hs thực hiện phép tính: 17,55 : 3,9 0,3068: 0,26 - Gv nhận xét. B-Bài mới: 28’ Bài 1: Gọi 2 HS lên bảng làm bài a,b 8 - GV viết phần c của bài toán lên bảng 100 + 7 + và hỏi: để viết kết quả của 100 phép cộng trên dưới dạng số thập phân trước hết chúng ta phải làm gì? 8 - Trước hết chúng ta phải chuyển phân số thành số thập phân. 100 8 - HS nêu = 0,08. 100 - HS thực hiện và nêu : 100 + 7 + 0,08 = 107,08 - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm phần a và b. HS cả lớp làm bài vào vở BT. Lưu ý: - Hướng dẫn HS chuyển phân số thập phân thành số thập phân rồi tính. - Không nên thực hiện phép cộng một số tự nhiên với một phân số. Bài 2:a , GV hướng dẫn HS chuyển các hỗn số thành số thập phân rồi thực hiện so sánh hai số thập phân. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 3 - GV viết lên bảng một phép so sánh, chẳng hạn 4 . 4,35 và hỏi: Để thực hiện 5 được phân số này trước hết chúng ta phải làm gì ? ( Yêu cầu Hs trao đổi theo cặp tìm cách làm bài) - Hs trả lời câu hỏi. 3 - Gv kết luận: Trước hết chúng ta phải chuyển hỗn số 4 thành số thập phân. 5 3 23 4 = = 23 : 5 = 4,6 5 5 4,6 > 4,35 3 Vậy 4 > 4,35 5 3 3 VD : 4 4,6 và 4,6 > 4,35. Vậy 4 > 4,35. 5 5 - Hs tự làm bài. HS lần lượt báo cáo kết quả trước lớp. - Hs cả lớp và Gv kết luận. Bài 4:cả lớp làm a,c - GV hỏi cách tính các thành phần chưa biết trong phép tính. 11
12. Giáo án - Lớp 5C - Hs trao đổi với bạn cách tìm x. - HS giải vào vở sau đó lên chữa bài trên bảng lớp. a) 0,8 x X = 1,2 x 10 b) 210 : X = 14,92 – 6,52 0,8 x X = 12 210 : X = 8,4 X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25 b) 25: X = 16 : 10 c) 6,2 x X = 43, 18 + 18,82 25 : X = 1,6 6,2 x X = 62 X = 25 : 1,6 X = 62 : 6,2 X = 15,625 X = 10 Tiết 2 Bài 1: a,b,c - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - Hs tự làm bài tập vào vở. - HS đối chiếu kết quả và nêu cách làm của mình. - Gọi 3 HS lên bảng đặt tính rồi tính - Hs cả lớp nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét và kết luận đáp án đúng. Đáp án đúng là a ; 7,83 b; 13,8 c ; 25,3 - Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện phép tính. Bài 2a : - Một Hs đọc yêu cầu của bài tập. - GV hỏi về thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức số. - HS làm vào vở ( 128,4 - 73,2 ) : 2,4 - 18,32 - 1 Hs làm bài trên bảng. - HS cả lớp và Gv nhận xét bài làm trên bảng. - HSNK làm bài b Bài 3: - HS đọc đề toán, một HS khác tóm tắt bài toán trên bảng rồi giải. - Hs cả lớp làm bài vào vở. - Hs cả lớp nhận xét lại bài làm của bạn trên bảng. - Gv kết luận. Bài giải Động cơ đó chạy được số giờ là: 120 : 0,5 = 240 ( giờ) Đáp số ; 240 giờ C- Củng cố, dặn dò: 2' - ôn lại các quy tắc chia số thập phân. Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 Toán Tỉ số phần trăm - Giải toán về tỉ số phần trăm. 12
13. Giáo án - Lớp 5C I-Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm - Biết viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. - Bài 1, 2. -Vận dụng cách giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số. BT 1; 2( a;b); 3 II-Đồ dùng: GV chuẩn bị hình vẽ như SGK trên bảng phụ. III-Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: 5' - HS chữa bài 4 trong SGK. B-Bài mới: 28' 1. Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (Xuất phát từ tỉ số) - GV giới thiệu hình vẽ trên bảng phụ. - Tỉ số của diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là bao nhiêu? 25 (25 : 100 hay ) 100 25 - GV ghi: Ta viết = 25%; 25% là tỉ số phần trăm. 100 - HS tập viết kí hiệu %. 2. Ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm. - GV ghi tóm tắt lên bảng: Trường có 400 HS, trong đó có 80 HS giỏi. - Yêu cầu HS: + Viết tỉ số của HS giỏi và HS toàn trường + Đổi thành số thập phân có mẫu số là 100. + Viết thành tỉ số phần trăm 3. Luyện tập: Bài 1: HS làm việc theo cặp, sau đó trả lời miệng theo hai bước: - Rút gọn phân số. - Viết thành tỉ số phần trăm. 600/400 = 15/100 = 15% 600 / 500 = 12 / 100 = 12% 96 / 300 = 32 / 100 = 32% Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Hướng dẫn HS : + Lập tỉ số của 95 và 100. + Viết thành tỉ số phần trăm. - Hs tự làm bài tập vào vở. - Hs báo cáo kết quả. - Gv kết luận: 95 : 100 = 95 / 100 = 95% 4- 1. Hướng dẫn HS giải toán về tỉ số phần trăm. a. Giới thiệu cách tính tỉ số phần trăm của hai số 315 và 600. 13
14. Giáo án - Lớp 5C - GV đọc ví dụ, ghi tóm tắt lên bảng. - HS thực hiện theo các bước: + Viết tỉ số phần trăm của số HS nữ và số HS toàn trường. + Thực hiện phép chia: 315: 600. + Nhân với 100 và chia cho 100 - GV nêu cách viết gọn: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%. - HS nêu quy tắc. - Hs nêu quy tắc theo cặp. b. Áp dụng giải bài toán có nội dung tìm tỉ số phần trăm trong SGK. - GV nêu bàid toán trong SGK và giảI thích, HS làm nháp. - Gọi 1 HS trình bày bài, nhận xét. - GV kết luận. 2. Thực hành : Bài 1 :b - 1HS đọc yêu cầu BT. - Gv hướng dẫn bài mẫu - Hs làm bài theo cặp. - Một số Hs báo cáo trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét, bổ sung. - Gv kết luận. Bài 3 : - 1Hs đọc yêu cầu BT. - Hs trao đổi theo cặp. - HS tự làm bài theo bài toán mẫu sau đó chữa bài. - Chấm một số vở, nhận xét. Chú ý: - Ở tiết này khái niệm tỉ số phần trăm đã mở rộng hơn .Chúng ta có thêm tỉ số a % với a là số thập phân. - Lần đầu tiên HS làm quen với cách viết gần đúng. GV nhắc HS người ta quy ước lấy 4 chữ số sau dấu phẩy khi chia để số phần trăm có 2 chữ số sau dấu phẩy. C- Củng cố, dặn dò:2' - Nhận xét giờ học. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I-Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. - HSNK kể được một số câu chuyện ngoài SGK II-Đồ dùng dạy học: 14
15. Giáo án - Lớp 5C - Một số sách chuyện, bài báo viết về những người đã góp sức mình chống lại nghèo đói, lạc hậu. III-Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: 5' - HS kể lại 1-2 đoạn trong câu chuyện Pa-xtơ và em bé. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. B-Bài mới:28' 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS kể chuyện. a. Hướng dẫn HS hiểu y/c của đề bài - Một HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: nghe, đã đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc. - Một số học sinh giới thiệu câu chuyện định kể. b.HS thực hành kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện theo nhóm và nêu ý nghĩa câu chuyện. - Hs đặt câu hỏi về nội dung câu chuyện mà bạn vừa kể. - Thi kể chuyện trước lớp. - HS xung phong kể chuyện - TLCH của GV, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. C- Củng cố, dặn dò: 1' - GV nhận xét tiết học. - Về nhà kể lại câu chuyện cho cả nhà cùng nghe. - Tiết sau: Kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình. Tập đọc Về ngôi nhà đang xây I-Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới hằng ngày trên đất nước ta.( TL được các câu hỏi 1, 2, 3) - HSNK đọc diễn cảm được bài thơ vớ giọng vui, tự hào. II-Đồ dùng: Tranh minh họa trong SGK. III-Hoạt động dạy học: A- Bài cũ: (5') - Các nhóm trưởng đi kiểm tra các bạn đọc bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo và trả lời câu hỏi trong bài đọc. - HS báo cáo, Gv nhận xét. B. Bài mới:28' 1. Giới thiệu bài mới. - HS quan sát tranh theo cặp nói cho nhau biết nội dung của bức tranh trong SGK. - 1 Hs nói nội dung của bức tranh. 15
16. Giáo án - Lớp 5C - Gv nhận xét bức tranh và giới thiệu bài mới. 2. Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - HS và giáo viên cùng chia đoạn. - HS đọc bài trong nhóm 4. - Hs nêu từ khó đọc, Gv ghi trên bảng. - Một số học sinh đọc từ khó đọc. - Gv hướng dẫn học sinh đọc những câu văn dài. - Hs đọc phần chú giải theo cặp. - 1 cặp đọc phần chú giải trước lớp. - Một số nhóm đọc bài trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét chung. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc thầm theo nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK ( Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận) + Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một ngôi nhà đang xây? + Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp của ngôi nhà? + Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nước ta? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - GV kết luận. - Nội dung của bài tập đọc này là gì ? - Hs trả lời câu hỏi. - Gv kết luận. c. Luyện đọc diễn cảm. - Hs nối tiến nhau đọc diễn cảm lại từng khổ thơ đọc diễn cảm được bài thơ vớ giọng vui, tự hào. - Gv tổ chức cho Hs đọc diễn cảm khổ thơ 1 - 2.. + Gv đọc mẫu. + Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp cho một số em. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét và tuyên dương. C- Củng cố, dặn dò: 1' - GV nhận xét tiết học. - HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ đầu. Khoa học Cao su I. Mục tiêu : Giúp HS: 16
17. Giáo án - Lớp 5C - Kể tên được một số đồ dùng làm bằng cao su; nhận biết một số tính chất của cao su. - Nêu được một số công dụng, cách bảo quản những đồ dùng bằng cao su. II. Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị : bóng cao su, dây cao su, miếng cao su dán ống nước ; nước sôi, nước lạnh, một ít xăng, 2 ly thủy tinh, một miếng ruột lốp xe đạp, một cây nến, một bật lửa, đá lạnh, vài sợi dây cao su, một đoạn dây cao su dài 5-10cm, mạch điện được lắp sẵn với pin và bóng đèn. - HS: Chuẩn bị vở thí nghiệm, bút , bảng nhóm . III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm bài cũ : 4' 3 HS lần lượt nêu tính chất , công dụng , cách bảo quản đồ dùng bằng thủy tinh . Hoạt động của GV : Hoạt động của HS : B. Bài mới : 28' 1. Tình huống xuất phát : -Theo dõi H: Em hãy kể tên các đồ dùng được làm bằng cao su? -HS tham gia chơi GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để HS kể được các đồ dùng làm bằng cao su -Theo dõi -Kết luận trò chơi H: Theo em, cao su có tính chất gì? 2. Nêu ý kiến ban đầu của HS: -GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí - HS làm việc cá nhân: ghi vào vở TN nghiệm về những tính chất của cao su những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí nghiệm về những tính chất của cao su - GV yêu cầu HS trình bày quan điểm của - HS làm việc theo nhóm 4: tập hợp các em về vấn đề trên các ý kiến vào bảng nhóm 3. Đề xuất câu hỏi : - Các nhóm đính bảng phụ lên bảng Từ những ý kiến ban đầu của của HS do lớp và cử đại diện nhóm trình bày nhóm đề xuất, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn HS so sánh sự giống và khác nhau của các - HS so sánh sự giống và khác nhau ý kiến trên của các ý kiến. - Định hướng cho HS nêu ra các câu hỏi liên quan - GV tập hợp các câu hỏi của các nhóm: -Ví dụ HS có thể nêu: Cao su có tan H: Tính đàn hồi của cao su như thế nào? trong nước không? Cao su có cách H: Khi gặp nóng, lạnh, hình dạng của cao nhiệt được không? Khi gặp lửa, cao su thay đổi như thế nào? su có cháy không?... H: Cao su có thể cách nhiệt, cách điện 17
18. Giáo án - Lớp 5C được không? H: Cao su tan và không tan trong những chất nào? -Theo dõi 4. Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu: -GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu - HS thảo luận theo nhóm 4, đề xuất - Tổ chức cho các nhóm trình bày thí các thí nghiệm nghiên cứu nghiệm 5.Kết luận, kiến thức mới : - Các nhóm HS tự bố trí thí nghiệm, - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết thực hiện thí nghiệm, quan sát và rút quả sau khi trình bày thí nghiệm ra kết luận từ thí nghiệm (HS điền vào vở TN theo bảng sau) - GV tổ chức cho các nhóm thực hiện lại Cách tiến hành thí Kết luận rút ra thí nghiệm về một tính chất của cao su nghiệm (nếu thí nghiệm đó không trùng với thí nghiệm của nhóm bạn) -GV hướng dẫn HS so sánh kết quả thí nghiệm với các suy nghĩ ban đầu của - Các nhóm báo cáo kết quả (đính kết mình ở bước 2 để khắc sâu kiến thức quả của nhóm lên bảng lớp), cử đại - GV kết luận về tính chất của cao su: cao diện nhóm trình bày su có tính đàn hồi tốt; ít bị biến đổi khi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt tốt; - Các nhóm trình bày lại thí nghiệm không tan trong nước, tan trong một số chất lỏng khác; cháy khi gặp lửa. 4) Củng cố , dặn dò : 2' - Gọi 4 HS lần lượt nêu lại : nguồn gốc , -Theo dõi tính chất , công dụng , cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su . - Về học bài và chuẩn bị bài mới : Chất dẻo Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020 Toán Luyện tập( Tr 76) I-Mục tiêu: Giúp HS : - Tính được tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán. BT 1,2 - HS NK làm bài 3. II-Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: 5’ - HS nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai số. - Gọi 2 HS lên bảng làm 2 bài sau : Tìm tỉ số phần trăm của 2 số : 17 : 51; 25 : 250 18
19. Giáo án - Lớp 5C B-Bài mới: 28' Bài 1: Cả lớp tự đọc đề bài, trao đổi theo cặp về mẫu. - HS trao đổi và nêu cách hiểu về mẫu. - Hs phát biếu ý kiến. Lưu ý: Khi làm phép tính với các tỉ số phần trăm, phải hiểu đây là làm tính với tỉ số phần trăm của cùng một đại lượng: VD: 6% HS lớp 5C cộng với 15% HS lớp 5C bằng 21% lớp 5C. - Hs tự làm bài vào vở. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Hs khác nhận xét. - GV kết luận. Bài 2: - Một Hs đọc yêu cầu của bài tập. - GV giải thích cho HS 2 khái niệm mới: - Số phần trăm đã thực hiện được. - Số phần trăm vượt mức so với kế hoạch đầu năm. - Hs trao đổi theo cặp cách làm bài. - Hs tự làm bài vào vở. Gọi 2 HS lên bảng làm. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv kết luận. a. 18 : 20 = 0,9 = 90%. Tỉ số này cho biết: Coi kế hoạch là 100% thì đạt được 90% kế hoạch. b. 23,5 : 20 = 1,175 = 17,5 %. Tỉ số này cho biết : Coi kế hoạch là 100% thì đã vượt 17,5 % kế hoạch. Bài 3: HS NK: Cần chỉ cho HS rõ tiền vốn và tiền bán - Tiền vốn: tiền mua. - Tiền bán: tiền mua + tiền lãi. - HS làm bài vào vở, chấm chữa bài. C- Củng cố, dặn dò: 2’ - Ôn luyện cách tính tỉ số phần trăm. ____________________________________________ Tập làm văn Luyện tập tả người. (Tả hoạt động) I-Mục tiêu: - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, nhữngchi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn (BT1). - Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT1). II-Đồ dùng: Bảng phụ. III-Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: 5' - HS đọc ghi nhớ dàn bài chung của bài văn tả người. B-Bài mới:28' 19
20. Giáo án - Lớp 5C 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện tập. Bài tập 1: - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - 2 Hs nối tiếp nhau đọc bài văn " Công nhân sửa đường " - Hs thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Gv kết luân: a. Bài văn có 3 đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu...cứ loang ra mãi. - Đoạn 2: Mảng đường hình chữ nhật...khéo như vá áo ấy! - Đoạn 3: Phần còn lại. b. Nội dung chính của từng đoạn: - Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường. - Đoạn 2: Tả kết quả lao động của bác Tâm. - Đoạn 3: Tả bác tâm đứng trước mảng đường đã vá xong. c. Những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm. - Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh. - Bác đập đá đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng. - Bác đứng lên vươn vai mấy cái liền. Bài tập 2: - 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. - 1 Hs đọc gợi ý của bài tập. - Hs tự viết bài vào vở. - HS trình bày đoạn văn đã viết. - Gv nhận xét nhanh đoạn văn của bạn. C- Củng cố, dặn dò: 2' - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. KÜ thuËt LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I. Môc tiªu : - Nªu ®­îc lîi Ých cña viÖc nu«i gµ - Cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vÖ vËt nu«i. II. §D d¹y häc : - Tranh minh ho¹ c¸c lîi Ých cña viÖc nu«I gµ - GiÊy A4, bót d¹. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Giíi thiÖu bµi : 3’ 2. T×m hiÓu lîi Ých cña viÖc nu«i gµ (25’) - Nªu c¸ch thùc hiÖn H§1 : Th¶o luËn theo nhãm 2 vÒ lîi Ých cña viÖc nu«i gµ. 20