Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 3 năm học 2020-2021 (Đinh Thị Hồng Thúy)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 3 năm học 2020-2021 (Đinh Thị Hồng Thúy)

1. Tuần 3 Thứ Hai, ngày 5 tháng 10 năm 2020 Tập đọc LÒNG DÂN( PHẦN 1) I. Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn bản bản kịch: - Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch. - Hiểu từ khó trong bài: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, láng - Hiểu nội dung ý nghĩa phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng( Trả lời được các câu hỏi 1, 2,3). *HSHTT: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai,thể hiện được tính cách nhân vật. * ANQP: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - 2 HS đọc thuộc lòng bài “Sắc màu em yêu” + Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? Vì sao? . - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bài mới: (25 phút) 1.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học, ghi mục bài lên bảng. 2.HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: * Hoạt động1: Luyện đọc. - Một HS đọc diễn cảm bài thơ. - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài thơ. - HS đọc cả bài. Đọc từ khó, giải nghĩa từ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - 1 HS đọc phần mở đầu. Cả lớp trao đổi thảo luận các câu hỏi: + Câu chuyện xảy ra ở đâu? vào lúc nào? + Chú cán bộ gặp điều gì nguy hiểm? + Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu cán bộ? + Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào để bảo vệ cán bộ? + Tình huống nào trong kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? + Nêu nội dung chính của bài? * ANQP: - Em hãy nêu tinh thần của Dì Năm giúp đỡ anh các bộ như thế nào? - HS nêu ý kiến trả lời. Lớp nhận xét bổ sung, GV kết luận. *Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - HS nối tiếp thử đọc diễn cảm lần 1. - GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ. - Cho HS đọc cá nhân. - Cho HS đọc phân vai theo nhóm.
2. - Các nhóm lên thi đọc. - GV nhận xét cho điểm từng nhóm. C.Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS các nhóm về đóng lại màn kịch trên. _________________________ Chính tả( Nhớ viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu: - Viết đúng chính tả, cách trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. II. Đồ dùng dạy học: - Phấn màu ; Bảng kể sẵn. - Mô hình cấu tạo vần. III. Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: (5) - ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt 2 bạn trả lời: + Cách ghi các âm c, k, ng, ngh và nêu ví dụ? - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. 2. Dạy bài mới: (25) * Hoạt động1: Giới thiệu bài * Hoạt động2: Hướng dẫn HS nhớ - viết - Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ- viết trong bài Thư gửi các học sinh của Bác Hồ - GV nhắc HS chú ý những chữ dễ viết sái, những chữ cần viết hoa, cách viết chữ số. - Gấp SGK các em nhớ lại đoạn thư viết bài - HS khảo lại bài - GV chấm chữa * Hoạt động3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - HS làm bài tập 1 và 3 trong vở bài tập - đọc bài làm của mình cho cả lớp cùng nhận xét. 3. Củng cố dặn dò: (5) - Ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. __________________________ Toán LUYỆN TẬP
3. I. Mục tiêu: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và so sánh các hỗn số. - Làm được các bài tập 1(2 ý đầu);BT2( a,d); BT3.. II. Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - 1 HS lên nêu cách chuyển hỗn số thành phân số. GV cho lớp nhận xét. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. - B. Bài mới: (25 phút) 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học. Ghi mục bài lên bảng. 2. Các hoạt động: *Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài( HS cả lớp làm 2 ý đầu; HS HTT làm cả 4 ý). - Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng nhóm. GV cho lớp chữa bài. - HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số. Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập. - Thảo luận theo cặp. - GV viết lên bảng: 59 ; 49 HS suy nghĩ và tìm cách so sánh hỗn số. Một số HS 10 10 trình bày cách so sánh ( VD: Chuyển cả hai phân số thành hỗn số; so sánh từng phân số của hỗn số ). - GV nhận xét tất cả các cách so sánh. - HS làm bài vào vở ( HS cả lớp làm phần a và d; HS khá giỏi làm cả a, b, c, d ) Bài 3. - HS nêu yêu cầu của bài: chuyển hỗn số thành phân số. - HS làm bài cá nhân vào vở . Chẳng hạn: 11 +11 =3 +4 =9 8 = 17 2 3 2 3 6 6 - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng * Hoạt động 2: Chấm bài và chữa bài. C.Củng cố – dặn dò: (5 phút) - Dặn HS về nhà làm bài tập. - Nhận xét giờ học. __________________________ CHIỀU Tin học THƯ ĐIỆN TỬ (EMAIL) ________________________________ Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN I.Mục tiêu:
4. Giúp HS: - Biết chọn đúng truyện và đọc hiểu được câu chuyện có nội dung về chủ đề tự chọn . - Biết chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc. - Giáo dục các em biết yêu mến, kính trọng c¸c nh©n vËt trongtruyÖn và hình thành, bồi dưỡng thói quen thích đọc sách. II.Chuẩn bị: 1 Giáo viên: + Chia lớp thành 8 nhóm. - GV: Danh mục sách truyện: truyện cổ tích, truyện lịch sử... 2. Học sinh: + Nắm được nội quy thư viện + Sổ tay đọc sách. III. Các hoạt động : 1. Khởi động: ( 5’) - Hát tập thể. 2. Chọn sách theo chủ đề: ( 5’) - GV giới thiệu về danh mục sách. - HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn sách , đăng ký với nhóm trưởng. - Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo. - Nhóm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhóm. 3. Thực hành đọc sách : ( 20’) - GV nêu yêu cầu về tiết đọc sách. - Thực hành đọc truyện - Trả lời các câu hỏi sau và ghi chép vào sổ tay đọc sách: + Câu chuyện có tên là gì? Được trích trong tập truyện nào? + Tác giả câu chuyện là ai? + Chuyện có những nhân vật nào? + Nêu tên nhân vật chính của câu chuyện? + Những chi tiết nào trong câu chuyện làm em cảm động? Vì sao? + Nội dung câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Chia sẻ HS chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh về nội dung và ý nghĩa câu chuyện mình đọc. Nhóm trưởng kiểm tra các bạn trong nhóm và báo cáo với trưởng ban học tập. - Thi đua chia sẻ các câu chuyện vừa đọc (nội dung và ý nghĩa câu chuyện) trước lớp. - Cả lớp nhận xét đánh giá. - Bạn nghĩ gì sau khi đọc những câu chuyện này?
5. - Vậy bạn học tập được gì qua câu chuyện vừa đọc? Tổng kết - Kể lại câu chuyện vừa đọc cho người thân nghe. 4 GV nhận xét, đánh giá tiết học (5’) ________________________________________ Khoa học CẦN LÀM GÌ ĐỂ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHỎE ? I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ có thai. *GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé. Cảm thông, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. II. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt 2 bạn trả lời: - Cơ thể mỗi con người được hình thành như thế nào? - Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bài mới: (25 phút) 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học. Ghi mục bài lên bảng. 2. Các hoạt động: *Hoạt động1: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? - HĐ nhóm 4: Quan sát hình minh họa nêu những việc phụ nữ nên và không nên làm gì. Các nhóm ghi vào bảng nhóm.Nhóm làm xong trước lên dán ở bảng, đọc những việc mà nhóm mình tìm được. Nhóm nhanh nhất lên trình bày trước lớp. - Các nhóm khác bổ sung. - HS đọc mục Bạn cần biết. - GV nêu kết luận: Sức khỏe *Hoạt động 2: Trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình với phụ nữ có thai. - Thảo luận theo cặp: Mọi người cần phải làm gì để quan tâm chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai. HS trình bày, GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng. Tìm ra ý kiến đúng. - Kết luận: Phụ nữ có thai cần được quan tâm chăm sóc của mọi người trong gia đình. *Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai. - HS chia thành các nhóm GV giao cho mỗi nhóm 1 tình huống để tìm cách giải quyết, chọn vai diễn và diễn trong nhóm - Các nhóm trình diễn trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. C.Củng cố, dặn dò: (5 phút) - HS nêu lại một số nội dung câu hỏi. - Nhận xét tiết học. ______________________________
6. Thứ Ba, ngày 6 tháng 10 năm 2020 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu: Biết chuyển: - Chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Chuyển hỗn số thành phân số. - Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo. - Làm được các bài tập: BT1, BT2( 2 hỗn số đầu), BT3, BT4. II- Hoạt động dạy học A-Bài cũ : (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - Nêu cách chuyển một PS thành PSTP. - Chuyển hỗn số thành PS. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B-Luyện tập: (25 phút) - HS làm bài tập *BT1 : HS tự làm rồi chữa bài . Khi chữa bài cho hs trao đổi ý kiến để chọn cách làm phù hợp nhất , chẳng hạn : 14 = 14 : 7 =2 ; . 70 70 : 7 10 * BT2: 2 hỗn số đầu: ( Còn lại dành cho HSHTT) - HS tự làm rồi chữa bài .Khi chữa bài cho hs nêu cách chuyển các hỗn số thành phân số . * BT3 : HS tự làm các phần a,b,c rồi chữa bài hoặc gv hd cách giải nếu hs không làm được VD: a, 1 dm = 1 m ( 1m = 10 dm hay 10 dm = 1 m ) 10 * BT4 : hdhs làm theo mẫu ,sau đó cho rút ra nhận xét : Có thể viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị dưới dạng hỗn số với 1 tên đơn vị đo 3 3 VD : 2m3dm=2m + m 2 m 10 10 * BT5 : ( HSHTT) - Hs tự làm rồi chữa bài VD : 3m 27 cm = 300 cm + 27 cm = 327 cm C.Củng cố – dặn dò : (5 phút) - GV củng cố lại bài học. - GV nhận xét giờ học . _________________________ Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ :NHÂN DÂN I-Mục đích , yêu cầu:
7. - Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp ( BT1) hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3). * HSHTT: Đặt câu với các từ tìm được ở BT3. II-Đồ dùng dạy học - Từ điển từ đồng nghĩa T/v - Sổ tay từ ngữ T/v tiểu học III-Hoạt động dạy học A-Kiểm tra bài cũ : (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - HS đọc lại đoạn văn miêu tả (BT4) đã được viiết hoàn chỉnh. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B-Dạy bài mới: (25 phút) 1-Giới thiệu bài. - Nêu mục đích yêu cầu bài học. 2-H/d HS làm bài tập * Bài tập 1: - HS đọc y/c bài tập 1 - GV giải nghĩa từ : tiểu thương: người buôn bán nhỏ. - HS thảo luận nhóm 2. - Đại diện một số cặp trình bày kết quả - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cho cặp làm bài đúng trình bày bài rõ ràng dõng dạc. * Bài tập 2: (giảm tải) * Bài tập 3: Một HS đọc y/c BT 3 ( Hướng dẫn trò chơi “ Tìm chữ”) - Cả lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên, trả lời câu hỏi 3a, 3b - HS trả lời câu hỏi - HS viết vào vở khoảng 5- 6 từ bắt đầu bằng tiếng đồng. - HS thi tiếp nối nhau làm miệng bài 3c. C-Củng cố , dặn dò : (5 phút) - GV nhận xét tiết học - Y/c HS về nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ ở BT2. ________________________ Mĩ thuật ( CÔ PHAN HÀ DẠY) ____________________________ Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I-Mục tiêu: - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình - Khi làm gì sai biết nhận và sửa chũa. - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình.
8. - HSKG: Không tán thành với những hàh vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác, * Các KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm( biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai , biết nhận và sửa chữa). II- Phương tiện - Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi - Thẻ màu III-Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: (5 phút) - Nêu bài học của tiết trước. B.Bài mới: (25 phút) 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học. Ghi mục bài lên bảng. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức - GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện - Gọi 2 HS đọc to chuyện cho cả lớp nghe - HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong SGK - GV kết luận - Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK **Hoạt động2:Làm BT1 trong SGK - GV chia HS thành nhóm 4 - GV nêu y/c của BT - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày k/q thảo luận - GV k/l: Đúng:a,b,d,g; Sai:c,đ,e **Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT 2SGK) - GV lần lượt nêu từng ý kiến ở BT2 - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu - GV y/c một vài HS giải thích - GV k/l:+Tán thành ý kiến a,đ +Không tán thành ý kiến b,c,d C.Hoạt động tiếp nối: (5 phút) - Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo BT 3SGK. ___________________________ CHI ỀU (GI ÁO VI ÊN B Ộ M ÔN D ẠY ) _____________________________ Thứ Tư, ngày 7 tháng 10 năm 2020 Toán:
9. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Biết: - Cộng, trừ phân số, hỗn số. - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đố có một tên đơn vị đo. - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. - Làm được các bài tập: BT1( a,b), BT2( a,b), BT4( 3 số đo: 1,3,4), BT5. II. Hoạt động dạy và học A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - Chữa bài tập số 5 trong SGK - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. - B.Bài mới: (25 phút) 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học. Ghi mục bài lên bảng. 2. Các hoạt động: * H Đ1 Hướng dẫn HS làm bài tập BT1a,b: ( c,d HSHTT) - Hs tự làm rồi chữa bài . Chẳng hạn : a. 7 +9 = 70 81 = 151 9 10 90 90 BT2a,b: (c,d HSHTT) - Hs làm tương tự bt1 BT3: ( HSHTT) - HDHS tính nhẩm ở nháp rồi trả lời miệng BT4: ( 3 số đo đầu) - HDHS làm theo mẫu BT 5: HS nêu bài toán , tự làm rồi chữa bài VD: Giải 1 quãng đường dài là: 12: 3= 4(km) 10 Quãng đường AB dài là:4 10 = 40(km) Đáp số: 40 km * HĐ2 Chấm chữa bài C. Củng cố dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét dặn dò. ______________________________ Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu
10. - Kể được một câu chuyện (đó chứng kiến, tham gia hoặcđược tham biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc ) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước. - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện III. Hoạt động dạy và học A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về các anh hùng hoặc các danh nhân. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. - B.Bài mới: (25 phút) * H Đ1 Giới thiệu bài * HĐ2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đề bài và phân tích đề - Gv lưu ý : Câu chuyện ở đây không phải là câu chuyện đã được đọc trên sách báo mà là câu chuyện được tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh * HĐ3 Gợi ý kể chuyện - HS đọc gợi ý trong SGK - Một số HS giới thiệu đè tài câu chuyện mình chọn. - HS viết ra giấy nháp dàn ý câu chuyện * HĐ4 HS thực hành kể chuyện + Kể theo cặp + thi kể trước lớp. C. Củng cố dặn dò: (5 phút) - Nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể. - Nhận xét giờ học. _____________________________ English (CÔ VÌ HOA DẠY) __________________________ Khoa học TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
11. - Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì. II. Đồ dùng dạy học: - Thông tin từ trang 14, 15 SGK - HS sưu tầm ảnh của bản thân lúc còn nhỏ ảnh chụp của trẻ em qua các lứa tuổi khác nhau. III. Hoạt động dạy và học: A. Kiểm tra: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - Cơ thể mỗi con người được hình thành như thế nào? - Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bài mới: (25 phút) 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học. Ghi mục bài lên bảng. 2. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp - Cho HS đưa ảnh đã sưu tầm được giới thiệu trước lớp theo yêu cầu: + Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì? *Hoat đông 2:Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”? - Bước 1. GV phổ biến cách chơi và luật chơi. - Bước 2: cáccc nhóm tổ chức trò chơi theo sự hướng dẫn của GV. - Bước 3: Cho HS làm xong GV ghi nhóm nào xong trước, nhóm nào xong sau . Đợi tất cả cùng xong GV mới yêu càu các em giơ đáp án. - GV tuyên dương nhóm nào thắng cuộc. * Hoạt động2: Thực hành - HS làm việc cá nhân : đọc các thông tin trong SGK trang 15 và trả lời các câu hỏi + Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với mỗi cuộc đời của mỗi con người? + Kết luận: - Cơ thể phát triển cả về chiều cao và cân nặng. - Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, con gái xuất hiện kinh nguyệt, con trai có hiện tượng xuất tinh. - Biến đổi về tình cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xã hội. C. Cũng cố dặn dò: (3P) - Nhận xét giờ học ________________________________ Tập đọc : LÒNG DÂN (TT) I. Mục tiêu - Đọc đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm ; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn kịch.
12. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ . ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3) *HSHTT: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai , thể hiện được tính cách nhân vật. * ANQP: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong SGK - Bảng phụ III. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - HS đọc phân vai diễn cảm phần đầu vở kịch Lòng dân. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. - B. Bài mới: (5 phút) * HĐ1 Giới thiệu bài * HĐ2 Hướng dẫn HS luyện đọc - Một HS HTT đọc toàn bài. - HS quan sát tranh minh họa trong SGK những nhân vật trong phần tiếp của câu chuyện. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn phần tiếp của câu chuyện + Chia phần tiếp câu chuyện thành 3 đoạn. * HĐ3 Tìm hiểu bài - Ai đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào? - Những chi tiết nào cho biết dì Năm ứng xử rất thông minh? - ANQP: Vì sao vở kịch được đặt tên là lòng dân?( Thể hiện lòng của người dân với cách mạng. Người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ cách mạng. Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của cách mạng) * HĐ4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai - Phân thành từng tốp để phân vai toàn bộ màn kịch - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc phân vai tốt nhất. C. Củng cố dặn dò: (5 phút) - Một HS nhắc lại nội dung đoạn kịch - GV nhận xét tiết học. Các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở kịch.. ______________________________ Thứ Năm, ngày 8 tháng 10 năm 2020 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 1-Mục đích y/c: - Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả . - Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .
13. 2-Đồ dùng dạy học: bảng phụ 3-Hoạt động dạy học: A-Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - Nêu lại thống kê học sinh trong lớp. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. - B-Dạy bài mới: (25 phút) 1.Giới thiẹu bài: 2.H/d HS luyện tập Bài tập 1: - Gọi một HS đọc nội dung BT1,cả lớp đọc thầm SGK - HS cả lớp đọc thầm bài Mưa rào, thảo luận theo nhóm 2 - HS phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét Câu a:Những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến? - Mây:nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời... - Gió :thổi giật, mát lạnh, nhuốm hơi nước... Câub :Những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa? - Tiếng mưa:+Lúc đầu: lẹt đẹt lách tách +Về sau: Mưa ù xuống,rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bập bùng... Câu c : Những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời và sau trận mưa? - Trong mưa: - Sau trận mưa Câu d :T/g đã q/s cơn mưa bằng những giác quan nào? Bài tập 2: Tổ chức trò chơi “ Nhà văn nhỏ tuổi” - Một HS đọc y/c BT 2 - GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS - Dựa trên kết quả q/s, mỗi HS tự lập dàn ý - Mỗi HS tiếp nối nhau trình bày, cả lớp và GV nhận xét, những dàn ý tốt - GV treo bài HS làm bảng phụ, HS trình bày k/q, cả lớp nhận xét bổ sung - Mỗi HS tự sửa lại dàn ý của mình C-Củng cố ,dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét tiết học -Về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn. _____________________________ Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA 1-Mục đích y/c: -Biết sử dụng đúng từ đồng nghĩa một cách thích hợp ( BT1) ; hiểu ý nghĩa chung của một số tục ngữ ( BT2) . - Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu , viết được đoạn văn miêu tạư vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa . 2-Hoạt động dạy học:
14. A-Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - GV kiểm tra HS làm lại BT 3,4b,4c trong tiết luyện từ và câu trước - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B-Dạy bài mới: (25 phút) 1-Giới thiệu bài: 2-HD HS làm bài tập Bài tập 1 - GV nêu y/c BT1 - HS cả lớp đọc thầm nội dung BT , q/s tranh minh họa trong SGK, làm bài vào vở BT - Gọi 2HS làm ở bảng phụ - Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng, một HS đọc lại Bài tập 2 - HS đọc nội dung BT 2 - GV giải nghĩa từ : cội(gốc) trong câu tục ngữ Lá rụng về cội - Cả lớp trao đổi, thảo luận, đi đến lời giải đúng: Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên - HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ Bài tập 3 - HS đọc y/c BT 3 - 4-5 HS phát biểu dự định chọn khổ thơ nào - GV mời 1 một HS HTT nói vài câu làm mẫu - HS làm vào vở BT - HS tiếp nối nhau đọc bài viết của mình - Cả lớp và GV nhận xét ,chọn người viết được đoạn văn miêu tả màu sắc hay nhất ,sử dụng được nhiều từ đồng nghĩa C-Củng cố ,dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Những HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt về nhà làm lại _________________________________ Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Nhân, chia hai phân số. - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo. - Làm được các bài tập: BT1,2,3. II. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - Chữa bài tập số 4 trong SGK. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét.
15. - B. Luyện tập: (25 phút) * HĐ1 HS tự làm bài tập BT1:HS tự làm rồi chữa bài , chẳng hạn : b. 21 x 3 2 = 9 x 17 = 153 4 5 4 5 20 BT2: HS tự làm rồi chữa bài , chẳng hạn : a. X +1 = 5 4 8 X = 5 - 1 8 4 X = 3 8 BT3 : HDHS làm theo mẫu VD : 1m 75 cm = 1m + 75 m = 175 m 100 100 BT4 : ( HSHTT) Cho hs làm nháp rồi trả lời miệng VD : Khoanh vào B * HĐ2 Chấm chữa bài C. Nhận xét, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét giờ học . _____________________________ Thê dục THẦY TRUNG DẠY _______________________________ CHI ỀU Kĩ thuật : THÊU DẤU NHÂN I. MỤC TIÊU: - HS biết cách thêu dấu nhân. - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm. * Với HS khéo tay: +Thêu được ít nhất tám dấu nhân, các mũi thêu đều nhau, đường thêu ít bị dúm. + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. II. CHUẨN BỊ: *GV: Mẫu thêu dấu nhân, một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân, vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu. *HS: Vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu. II, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) BÀI CŨ: 5’ Kiểm tra đồ dùng học tập(1p)
16. 2) BÀI MỚI: 28’ GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học(1p) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5p) -GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân và nêu câu hỏi: + Em hãy nêu đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu? - HS quan sát, trả lời câu hỏi. - GV giới thiệu sản phẩm có thêu dấu nhân: Em hãy nêu ứng dụng của thêu dấu nhân? - GV tóm tắt: Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa hai đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu. Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí hoặc để thêu chữ trên các sản phẩm may mặc như váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.(26p) - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục II sgk để nêu các bước thêu dấu nhân. - Yêu cầu HS dựa vào nội dung mục 1 và quan sát hình 2 sgk: Hãy nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? - Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân. GV và HS quan sát, nhận xét. - Hướng dẫn HS đọc mục 2a và quan sát hình 3 sgk: Hãy nêu cách bắt đầu thêu? - GV căng vải đã vạch dấu lên khung thêu và hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình 3. - Gọi HS đọc mục 2b, 2c và quan sát hình 4a,4b,4c,4d sgk: Hãy nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai. - GV hướng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai. -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếp theo. - GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng. - Hướng dãn HS quan sát hình 5 sgk : Hãy nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân? - Gọi HS lên bảng thực hiện cách kết thúc đường thêu dấu nhân. GV quan sát, uốn nắn. - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai toàn bộ các thao tác thêu dấu nhân. -Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhận và nhận xét. -Tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy kẻ ô ly. 3. Nhận xét- Dặn dò(2p): GV nhận xét giê häc ______________________________ Lịch sử CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức: + Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết).
17. + Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế . + Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị + Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp. + Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần vương: Phạm Bành - Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) + Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, .....ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên. - HS năng khiếu: Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà: Chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp. 2. Kĩ năng: - Sưu tầm được một số tranh, ảnh tư liệu liên quan đến cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Dựa vào lược đồ kinh thành Huế, kể lại được một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Chỉ được vị trí của kinh thành Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam. 3. Định hướng thái độ: - Yêu quê hương đất nước, biết tôn trọng, tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc. - Biết ơn những thế hệ ông cha đã chiến đấu dũng cảm cho độc lập, tự do dân tộc. 4. Định hướng năng lực: - Năng lực nhận thức lịch sử: Kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức: - Năng lực tìm tòi, khám phá lịch sử: Quan sát, nghiên cứu tài liệu học tập (kênh chữ, ảnh chụp, ); Sưu tầm được một số tranh, ảnh tư liệu liên quan đến cuộc phản công ở kinh thành Huế; Ghi lại những dữ liệu thu thập được. - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Viết 3 – 5 dòng về một nhân vật lịch sử mà em yêu thích của phong trào Cần Vương. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885. - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Máy chiếu. 2. Học sinh: - Chuẩn bị kiến thức bài cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Sưu tầm được một số tranh, ảnh tư liệu liên quan đến cuộc phản công ở kinh thành Huế III. Hoạt động dạy và học 1. HĐ khởi động: - N4: Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ? Vì sao những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ không được thực hiện? - GV nhận xét nhanh.
18. - Cho HS chỉ vị trí của thành phố Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam, quan sát hình trong SGK, GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài. 2. HĐ hình thành kiến thức a. HĐ1: Tìm hiểu về Tôn Thất Thuyết. - N2: Đọc SGK và trả lời các câu hỏi: + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ đối với thực dân Pháp như thế nào? + Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp? - HS trả lời - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó nêu kết luận: sau khi triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp, nhân dân vẫn kiên quyết chiến đấu không khuất phục; Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia làm 2 phái: phái chủ chiến do Tôn Thất Thuyết chủ trường và phái chủ hoà. b. HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. - N4: Đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị tấn công pháp? + Kể lại một số sự kiện về cuộc tấn công ở kinh thành Huế? + Kể tên 1 số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương + Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế? - GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - GV nhận xét về kết quả thảo luận của HS. c. HĐ3: Trình bày hiểu biết về Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương. - HS làm việc cá nhân: Đọc thông tin ở SGK và bằng sự hiểu biết của bản thân hãy nói những gì em biết về Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương. - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp. - Bình chọn bạn trình bày đúng và hay. - GV kết luận: Sau cuộc phản công bị thất bại, Tôn Thất Thuyết đã rút về rừng để tiếp tục kháng chiến. Ông đã lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua 3. Hoạt động nối tiếp: - Đọc nội dung ghi nhớ SGK. - Nêu tên 1 số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong .ở địa phương mang tên các nhân vật trong bài? - Yêu cầu học sinh viết 3 – 5 dòng về một nhân vật lịch sử mà em yêu thích của phong trào Cần Vương. _____________________________ Địa lí: KHÍ HẬU I. Mục tiêu - Nêu được một số đặc điểm chính của khí hậu VN. + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.
19. + Có sự khác nhau giữa hai miền : miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với 2 mùa mưa , khô rõ rệt. - Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực : cây cối xanh tốt quanh năm , sản xuất nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn hán, - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam ( dãy núi Bạch Mã) trên bản đồ ( lược đồ). - Nhận xét được bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản. - HSHTT: + Giải thích được vì sao VN có khí hậu nhiệt đới gió mùa. + Biết chỉ các hướng gió : đông, bắc , tây nam, đông nam. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lí Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Quả địa cầu. III. Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - Nêu một số đặc điểm chính của địa hình của nước ta? - Kể tên một số khoáng sản có ở nước ta? - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. 2. Bài mới: (25 phút) a. Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa. HĐ1: HS q/s quả địa cầu, hình 1 và đọc nội dung SGK, rồi thảo luận câu hỏi sau: - Chỉ vị trí Việt Nam trên quả địa cầu và cho biết nước ta nằm ở đới khí hậu nào?ở đới khí hậu đó khí hậu nóng hay lạnh? - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta. - Hoàn thành bảng sau: Thời gian gió Hướng gió chính mùa thổi Tháng 1 Tháng 7 * HĐ2 Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung, GV sửa chữa hoàn chỉnh câu trả lời. - Một số lên chỉ hướng gió tháng 1 và tháng 7 trên bản đồ Việt Nam. + GV kết luận b. Khí hậu giữa các miền có sự khác nhau * HĐ3 HS làm việc cá nhân - Lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã trên bản đồ địa lí tự nhên Việt Nam. - Dựa vào bảng số liệu trong SGK hãy tìm sự khác biết giữa khí hậu miền Bắc và miền Nam. c. Ảnh hưởng của khí hậu * HĐ4 Làm việc cả lớp - Nêu ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân ta. C. Củng cố dặn dò: (5 phút)
20. - Nêu lại nội dung ghi nhớ. -Nhận xét giờ học. _______________________________ Thứ Sáu, ngày 9 tháng 10 năm 2020 (GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY) ______________________________ CHI ỀU Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu - Nắm được ý chính c ủa 4 đoan văn và chọn 1 đoạn để hoành chỉnh theo yêu cầu của BT1. - Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước, viết được một đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2). * HSHTT: biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở BT1 và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động. II. Đồ dùng dạy và học - Vở bài tập - Bảng phụ - Dàn ý bài văn tả cơn mưa cuẩ HS trong lớp. III. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Kiểm tra, nhận xét dàn bài tả cơn mưa của hai HS. B. Dạy bài mới: (27 phút) 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: GV yêu cầu mỗi HS chọn 1 hoặc hai đoạn trong bốn doạn đã cho bằng cách viết vào những chỗ có dấu chấm - Các em bài vào vở bài tập. Chú ý viết dựa trên nội dung chính của từng đoạn - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc bài làm, cả lớp và GV nhận xét. Bài tập 2: HS làm bài tập vào vở - GV chấm chữa bài - Cả lớp nối tiếp nhau đọc đoạn văn đa viết.