Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 5 năm học 2020-2021 (Đinh Thị Hồng Thúy)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 5 năm học 2020-2021 (Đinh Thị Hồng Thúy)

1. Tuần 5 Thứ Hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020 Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: HS cần: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu các từ ngữ trong bài: Công trường, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch - Hiểu nội dung bài: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK. III.Hoạt động dạy và học: A. Kiểm tra bài cũ: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt - Gọi 2 HS đọc bài Bài ca về trái đất và trả lời câu hỏi: + Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất? - Hai nhóm HS phân vai diễn vở kịch Lòng dân. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bài mới: (28 p) 1. Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu. 2. Hoạt động 1: Luyện đọc - 1HS khá đọc bài – Cả lớp đọc thầm. - GV hướng dẫn đọc và chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến giản dị, thân mật. Đoạn 2: Còn lại. - HS đọc nối tiếp + Luyện đọc từ khó: loãng, rải, sừng sững, A-lếch-xây, - HS đọc nối tiếp + Giải nghĩa từ. - GV đọc mẫu – HS theo dõi. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - 1HS đọc đoạn 1 – Cả lớp đọc thầm. + Anh Thuỷ gặp a-lếch-xây ở đâu? + Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý? - HS trả lời – HS nhận xét - 1HS đọc đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm. + Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ với A-lếch-xây? + Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? - HS trả lời – HS nhận xét. GV kết luận. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2.
2. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét khen những HS đọc diễn cảm. C.Củng cố, dặn dò: (2 p) - GV nhận xét tiết học. - Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau: Ê- mi-li, con. ____________________________ Chính tả NGHE - VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC. I.Mục tiêu: HS cần: - Nghe- viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Một chuyên gia máy xúc. - Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong các tiếng có uô, ua ( BT2 ); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền 2 trong 4 câu thành ngữ ở BT3 ( HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 ) II.Hoạt động dạy và học: A. Kiểm tra bài cũ: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. Tổ chức trò chơi “Xếp vần” - LT mời lần lượt mời các chép các tiếng miến, viền, bìa, tía vào mô hình vần. Nêu quy tắc đánh dấu thanh. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bài mới: (25 p) * GV nêu nhiệm vụ học tập. * Hoạt động1: Viết chính tả - GV đọc bài chính tả. - HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: khung cửa kính buồng máy, nhiều người ngoại quốc, khuôn mặt to chất phác. - GV đọc cho HS viết- GV đọc lại cho HS khảo bài. HS đổi vở cho nhau khảo bài. - GV chấm bài và hướng dẫn HS chữa lỗi. - GV nhận xét chung . * Hoạt động 2: Luyện tập - HS làm bài tập vào vở bài tập Tiếng Việt. Bài 2. HS tìm các tiếng chứa uô, ua và rút ra cách đánh dấu thanh Bài 3.GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các thành ngữ - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài. - Hướng dẫn HS chữa bài. C.Củng cố, dặn dò: (3 p) - HS nhắc lại cách dấu thanh ở các tiếng chứa uô, ua. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và tìm thêm các tiếng chứa uô/ua ______________________________
3. Toán ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: HS cần: - Biết gọi tên, kí hiệu, và mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài. - Làm được bài tập 1, BT2(a,c), BT3. II.Hoạt động dạy và học: A. Kiểm tra bài cũ: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt - HS làm lại bài tập 2 - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B.Bài mới: (27 p) * Hoạt động 1: Ôn tập – Luyện tập Bài tập 1: - GV treo bảng có nội dung viết sẵn nội dung bài tập và yêu cầu HS đọc đề bài. + 1m bằng bao nhiêu dm? + 1m bằng bao nhiêu dam? - HS trình bày – GV nhận xét. - 1 HS làm vào bảng lớp – Cả lớp làm vào vở Luyện Toán. + Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn? Bài tập 2: ( HS TB chỉ làm phần a và c ) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. 1 HS lên làm ở bảng lớp VD: 135 m = 1350 dm; 8300 m = 830 dam 1 mm = 1 cm 10 Bài tập 3: - 1HS đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm. - GV ghi bảng 4 km 37 m = m - HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ trống. - HS nhận xét – GV kết luận. - HS tiếp tục làm phần còn lại. Bài 4: GV cho HS về nhà làm thêm. * Hoạt động 2: GV chấm bài và nhận xét. C.Củng cố, dặn dò: (3 p) - Gọi HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa chúng. - GV nhận xét tiết học. ____________________________ CHIỀU Tin học BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (tiếp theo)
4. I. MỤC TIÊU. A. Mục tiêu chung: 1. Kiến thức: 2. Kĩ năng: Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi bà nhận thư có đính kèn tệp tin. - Biết cách xem lại các tư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lại nội dung. 3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong giờ học. B. Mục tiêu đối với HSKT Đào Đăng Phúc và Nguyễn Đức Anh. 1. Kiến thức: Biết được lợi ích của dịch vụ thư điện tử 2. Kỹ năng: HS biết dùng dịch vụ này để gửi thư 3: Thái độ: Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG. - Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn. - Học sinh: Vở, bút. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp: (3p) 2. Bài cũ (5p) - GV. Em hãy thực hiện đăng nhập vào thư điện tử của mình? -HS: Thực hiện, HS khác nhận xét GV Nhận xét + tuyên dương - HS Lắng nghe. - GV: Em hãy soạn thư mới với nội dung "Chào bạn" gửi cho bạn của em? - HS Thực hiện, HS khác nhận xét. GV Nhận xét + tuyên dương 3. Bài mới: Thư điện tử (tiếp theo) 4. Các hoạt động (20p) A. Hoạt động cơ bản 1. Gửi thư có đính kèm tệp tin - Để thực hiện soạn một bức thư có đính kèm tệp tin gửi cho bạn, em thao tác theo các bước sau: - GV cho HS quan sát SGK và GV thao tác mẫu. + B1: Nháy chuột hình cái ghim. + B2: Mở thư mục có chứa tệp muốn gửi và nháy chuột vào tệp muốn gửi. + B3: Chọn Open. + B4: Chọn Gửi - Cho HS thực hành theo nhóm ngồi cùng máy nội dung SGK trang 25, 26. - Lắng nghe và quan sát - Nhận xét và tuyên dương. 2. Nhận thư có tệp đính kèm - Để tải tệp đính kèm, trước hết cần đăng nhập vào hộp thư của em, sau đó thực hiện các bước sau: - GV cho HS quan sát SGK và GV thao tác mẫu.
5. + B1: Nháy vào thư có tệp đính kèm để xem nội dung bức thư. Nội dung thư cần mở xuất hiện. + B2: Nháy chuột vào mũi tên để tải về. + B3: Chọn nơi cần lưu tệp tải về. + B4: Chọn Save - Cho HS thực hành theo nhóm ngồi cùng máy nội dung SGK trang 26, 27. Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên dương những em làm tốt. - HS: Thực hành theo sự hướng dẫn của GV. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Nhận xét và tuyên dương. 3. Xem lại các thư đã gửi, thư nháp. a) Xem lại những thư đã gửi:Nháy chuột vào Thư đã gửi. Các thư đã gửi sẽ hiển thị trong hộp thư. Nháy chọn một thư bất kì để xem nội dung. b) Xem và hoàn thiện thư nháp:Thư nháp là thư đã soạn nhưng chưa được gửi. Nháy chọn một thư nháp để soạn thảo cho hoàn thiện rồi tiếp tục gửi giống như thao tác soạn và gửi thư mới. - GV cho HS quan sát SGK và GV thao tác mẫu. Yêu cầu HS thực hành dưới sự hướng dẫn của GV. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò (5p) - Nhắc lại thao tác gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin; đăng xuất khỏi hộp thư - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Thực hành Thư điện tử (TT) ______________________________ Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết chọn đúng truyện và đọc hiểu được câu chuyện có nội dung về chủ đề tự chọn . - Biết chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc. - Giáo dục các em biết yêu mến, kính trọng các nhân vật trong truyện và hình thành, bồi dưỡng thói quen thích đọc sách. II.Chuẩn bị: 1 Giáo viên: + Chia lớp thành 8 nhóm. - GV: Danh mục sách truyện: truyện cổ tích, truyện lịch sử... 2. Học sinh: + Nắm được nội quy thư viện
6. + Sổ tay đọc sách. III. Các hoạt động : 1. Khởi động: ( 5’) - Hát tập thể. 2. Chọn sách theo chủ đề: ( 5’) - GV giới thiệu về danh mục sách. - HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn sách , đăng ký với nhóm trưởng. - Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo. - Nhóm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhóm. 3. Thực hành đọc sách : ( 20’) - GV nêu yêu cầu về tiết đọc sách. - Thực hành đọc truyện - Trả lời các câu hỏi sau và ghi chép vào sổ tay đọc sách: + Câu chuyện có tên là gì? Được trích trong tập truyện nào? + Tác giả câu chuyện là ai? + Chuyện có những nhân vật nào? + Nêu tên nhân vật chính của câu chuyện? + Những chi tiết nào trong câu chuyện làm em cảm động? Vì sao? + Nội dung câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Chia sẻ HS chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh về nội dung và ý nghĩa câu chuyện mình đọc. Nhóm trưởng kiểm tra các bạn trong nhóm và báo cáo với trưởng ban học tập. - Thi đua chia sẻ các câu chuyện vừa đọc (nội dung và ý nghĩa câu chuyện) trước lớp. - Cả lớp nhận xét đánh giá. - Bạn nghĩ gì sau khi đọc những câu chuyện này? - Vậy bạn học tập được gì qua câu chuyện vừa đọc? Tổng kết - Kể lại câu chuyện vừa đọc cho người thân nghe. 4 GV nhận xét, đánh giá tiết học (5’) ________________________________________ Khoa học THỰC HÀNH: NÓI "KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
7. I. Mục tiêu: Giúp HS : - Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia. - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý. * GDKNS: Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống các tư liệu của SGK, của giáo viên cung cấp về tác hại của các chất gây nghiện. II. Đồ dùng: - HS sưu tầm tranh, ảnh, sách, báo nói về tác hại của các chất gây nghiện. - Hình minh hoạ trong SGK. III. Hoạt động dạy học: A. Khởi động: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. Trò chơi “Hộp Thư bí mật” - LT mời lần lượt mời 2 bạn lên trả lời câu hỏi trong hộp thư. - Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì em cần làm gì? - Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ? - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bài mới: (27 p) HĐ 1: Trình bày các thông tin sưu tầm: - HS nối tiếp nhau trình bày những thông tin đã sưu tầm được(5-7em) - GV nhận xét, khen những em đã chuẩn bị bài tốt. HĐ 2: Tác hại của các chất gây nghiện + Đọc thông tin trong SGK + Hoàn thành bảng BT1 trong VBT về tác hại của thuốc lá hoặc rượu hoặc bia... - Gọi một số HS trình bày. Mỗi HS chỉ trình bày một ý- HS khác bổ sung. - GV kết luận : mục BCB trong sgk. - HS đọc lại thông tin trong SGK HĐ 3: Trò chơi: " Bốc thăm TLCH" MT : Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rượu, ba, ma túy,... CTH : - GV viết câu hỏi về các chất gây nghiện vào từng phiếu đựng vào 3 hộp . Hộp 1 : đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá Hộp 2 : đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của rượu, bia Hộp 3 : đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá - Chia lớp theo nhóm - Mỗi nhóm cử một bạn vào BGK và 3- 5 bạn tham gia chơi một chủ đề. - GV phát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm. - Từng nhóm lên bốc thăm câu hỏi, hội ý, trả lời câu hỏi: mỗi câu đúng được 4 điểm, câu sai trừ 2 điểm. - Tổ chức cho HS chơi - Tổng kết cuộc thi - Nhận xét, khen những HS đã nắm vững tác hại của các chất gây nghiện. C,Củng cố - Dặn dò : (3 p)
8. - 2 Hs nhắc lại mục BCB - Nhận xét giờ học. ___________________________ Thứ Ba, ngày 20 tháng 10 năm 2020 To¸n ¤n tËp: B¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­îng. I.Môc tiªu: HS cÇn ®¹t: - BiÕt tªn gäi, kÝ hiÖu vµ quan hÖ cña c¸c ®¬n vÞ ®o khèi l­îng th«ng dông, b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­îng. - ChuyÓn ®æi c¸c ®¬n vÞ ®o khèi l­îng. - Gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Õn ®¬n vÞ ®o khèi l­îng. - Lµm ®­îc BT1,BT2,BT4. II.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: A. KiÓm tra bµi cò: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt Ch÷a bµi tËp vÒ nhµ. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bµi míi: (27 p) * Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp kÕt hîp luyÖn tËp. Bµi tËp 1.- GV treo b¶ng cã s½n néi dung bµi tËp vµ yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi. + 1kg b»ng bao nhiªu hg? 1kg b»ng bao nhiªu yÕn? - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp vµo c¸c cét cßn l¹i trong b¶ng. + Dùa vµo b¶ng h·y cho biÕt trong hai ®¬n vÞ ®o khèi l­îng liÒn nhau th× ®¬n vÞ lín gÊp mÊy lÇn ®¬n vÞ bÐ, ®¬n vÞ bÐ b»ng mÊy phÇn ®¬n vÞ lín? Bµi tËp 2.- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi vµ tù lµm bµi. - HS tr×nh bµy bµi – HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc. VD. 18 yÕn = 180 kg; 35 tÊn = 35000 kg; 2 kg 326 g = 2326 g Bµi tËp 3: - GV cho HS kh¸, giái vÒ nhµ lµm bµi Bµi tËp 4.- HS tù lµm bµi. - Ch÷a bµi. C.Cñng cè, dÆn dß: (3 p) - HS nh¾c l¹i b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­îng. - Chuẩn bị bài sau - NhËn xÐt tiÕt häc. __________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Hoµ b×nh I.Môc tiªu: HS cÇn:
9. - HiÓu ®­îc nghÜa cña tõ hoµ b×nh ( BT1 ) ; t×m ®­îc tõ ®ång nghÜa víi tõ hoµ b×nh (BT2 ) - BiÕt sö dông c¸c tõ ®· häc ®Ó ®Æt c©u, viÕt ®o¹n v¨n nãi vÒ c¶nh b×nh yªn cña mét miÒn quª hoÆc thµnh phè.( BT3 ) II. Ho¹t ®éng d¹y häc: A. KiÓm tra bµi cò: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời HS tr¶ lêi c©u hái: ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? Cho vÝ dô. - HS ch÷a bµi tËp vÒ nhµ. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bµi míi: LuyÖn tËp. (28 p) * Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu bµi. * Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn lµm bµi tËp. Bµi tËp 1. - 1HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 1 – C¶ líp theo dâi. - HS lµm bµi vµ tr×nh bµy bµi. - GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i ý ®óng ( ý b) Bµi tËp 2. - 1HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 2. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4 vµ hoµn thµnh bµi tËp 2. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ cña nhãm m×nh. - GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc.C¸c tõ ®ång nghÜa víi tõ hßa b×nh: b×nh yªn, thanh b×nh, th¸i b×nh. Bµi tËp 3. - HS tù lµm bµi tËp 3. HS chØ cÇn viÕt ®o¹n v¨n 5-7 c©u kh«ng cÇn viÕt dµi h¬n. HS cã thÓ viÕt c¶nh thanh b×nh cña ®Þa ph­¬ng c¸c em hoÆc cña mét lµng quª kh¸c. - HS ®äc ®o¹n v¨n cña m×nh. - HS nhËn xÐt – GV nhËn xÐt. C.Cñng cè, dÆn dß: (2 p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ viÕt l¹i ®o¹n v¨n vµ chuÈn bÞ bµi sau. _____________________________ Mĩ thuât ( CÔ PHAN HÀ DẠY) ____________________________ Đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN(tiết 1) I. Mục tiêu: HS học xong bài biết :
10. - Trong cuộc sống con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nh- ng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy thì có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những khó khăn trong cuộc sống, biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. - Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội. II. Đồ dùng: - Một số mẫu chuyện về những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Kí... - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3 (tiết 1). III. Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Ngời nh thế nào đợc gọi là có trách nhiệm? B. Bài mới: HĐ 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó của Trần Bảo Đồng. - HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK. - HS thảo luận cả lớp câu hỏi 1,2,3 trong SGK. - GV kết luận: Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình. HĐ 2: Xử lí tình huống - HS thảo luận theo nhóm 4. *Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại đợc.Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nào? *Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ cuốn trôi hết nhà cửa đồ đạc.Theo em trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học? - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét ,bổ sung. - GV kết luận:Biết vợt khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là ngời có chí. HĐ 3: HS làm BT 1,2 SGK - HS làm bài theo nhóm 2. - GV nêu từng trờng hợp, HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình - GV kết luận - HS đọc ghi nhớ trong SGK. Hoạt động tiếp nối: Su tầm một vài mẫu chuyện về những gơng HS “Có chí thì nên” hoặc trên sách báo ở lớp, trường , địa phương _________________________________ Thø T­, ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2020 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu: HS cÇn: - BiÕt tÝnh diÖn tÝch mét h×nh quy vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng.
11. - BiÕt c¸ch gi¶i to¸n víi c¸c sè ®o ®é dµi, khèi l­îng. - Lµm ®­îc BT1,BT3. II. Ho¹t ®éng d¹y häc: A. KiÓm tra bµi cò: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt mời HS tr¶ lêi c©u hái sau: + Nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi vµ khèi l­îng. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bµi míi: (27 p) * Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu bµi - GV nªu nhiÖm vô häc tËp tiÕt häc. * Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp. Bµi tËp 1.- HS tù lµm bµi. - GV tæ chøc cho HS kh¸ h­íng dÉn thªm cho HS kÐm. + C¶ hai tr­êng mua ®­îc mÊy tÊn giÊy vôn? + BiÕt cø hai tÊn giÊy vôn th× s¶n xuÊt ®­îc 50000 quyÓn vë, vËy 4 tÊn giÊy vôn th× thu ho¹ch d­îc bao nhiªu quyÓn vë? - HS ch÷a bµi. GV nhËn xÐt. Bµi tËp 2.(HSKG vÒ nhµ lµm thªm): Bµi tËp 3.- HS quan s¸t SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: + M¶nh ®Êt ®­îc t¹o bëi c¸c m¶nh cã kÝch th­íc vµ h×nh d¹ng nh­ thÕ nµo? + H·y so s¸nh diÖn tÝch m¶nh ®Êt víi tæng diÖn tÝch cña 2 h×nh ®ã? - HS lµm bµi, ch÷a bµi – GV nhËn xÐt. Bµi tËp 4.(GV cho HS tham gia trß ch¬i vÏ h×nh ch÷ nhËt nhanh, ®Ñp) - 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp – C¶ líp ®äc thÇm. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4 thi vÏ c¸c h×nh ch÷ nhËt cã c¸c kÝch th­íc kh¸c nhau - HS nªu c¸c c¸ch vÏ cña m×nh. - GV nhËn xÐt tuyªn d­¬ng nhãm th¾ng cuéc. C.Cñng cè, dÆn dß: (5 p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ______________________________ KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®· nghe, ®· ®äc I.Môc tiªu: HS cÇn: - BiÕt kÓ b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn ®· ®­îc nghe ®­îc ®äc ca ngîi hoµ b×nh, chèng chiÕn tranh. - HiÓu néi dung c©u chuyÖn, biÕt trao ®æi víi c¸c b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. II.Ho¹t ®éng d¹y häc: A. KiÓm tra bµi cò: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển.
12. - LT mời lần lượt mời các HS kÓ l¹i c©u chuyÖn TiÕng vÜ cÇm ë MÜ Lai theo lêi mét nh©n vËt trong truyÖn - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bµi míi: (27 p) * Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu bµi. GV nªu nhiÖm vô häc tËp. * Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn. - GV ghi ®Ò bµi lªn b¶ng líp. - Nªu nh÷ng tõ ng÷ träng t©m cña ®Ò bµi. - HS ®äc gîi ý trong SGK. - HS nªu tªn chuyÖn m×nh sÏ kÓ. HS lÇn l­ît giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ tr­íc líp cho c¸c b¹n cïng nghe. * Ho¹t ®éng 2: Häc sinh kÓ chuyÖn. - HS kÓ chuyÖn theo nhãm 4. - HS thi kÓ chuyÖn . - GV nhËn xÐt vµ khen nh÷ng HS kÓ hay vµ nªu ®óng ý nghÜa cña chuyÖn. C.Cñng cè, dÆn dß: (3 p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. §äc tr­íc 2 ®Ò bµi cña tiÕt kÓ chuyÖn tuÇn 6. ___________________________ Anh ( CÔ VÌ HOA DẠY) _________________________________ Khoa häc Thùc hµnh: Nãi “Kh«ng !” ®èi víi c¸c chÊt g©ynghiÖn. I. Môc tiªu: Gióp HS : - Nªu ®­îc mét sè t¸c h¹i cña ma tuý, thuèc l¸, r­îu bia. - Tõ chèi sö dông r­îu, bia, thuèc l¸, ma tuý. *GDKNS: KÜ n¨ng ph©n tÝch vµ xö lÝ th«ng tin mét c¸ch hÖ thèng c¸c t­ liÖu cña SGK, cña gi¸o viªn cung cÊp vÒ t¸c h¹i cña c¸c chÊt g©y nghiÖn. II. §å dïng: - PhiÕu ghi c¸c t×nh huèng - PhiÕu ghi c¸c c©u hái vÒ t¸c h¹i cña c¸c chÊt g©y nghiÖn. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: A. Bµi cò: ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt mời các Bạn nªu t¸c h¹i cña r­îu, bia, thuèc l¸, chÊt ma tuý? - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bµi míi: H§ 4: Trß ch¬i: ChiÕc ghÕ nguy hiÓm. - Nghe tªn trß ch¬i, em h×nh dung ra ®iÒu g×?
13. - LÊy ghÕ ngåi cña GV, phñ c¸i kh¨n mµu tr¾ng lªn ghÕ. - GV nãi: ®©y lµ mét chiÕc ghÕ rÊt nguy hiÓm v× nã ®· nhiÔm ®iÖn cao thÕ . NÕu ai ®ông vµo sÏ bÞ chÕt. Ai tiÕp xóc víi ng­êi ®ông vµo ghÕ còng sÏ bÞ chÕt. B©y giê c¸c em xÕp hµng tõ ngoµi hµnh lang ®i vµo. - Cö 5 HS quan s¸t, ghi l¹i nh÷ng g× em thÊy. - GV y/c HS ®äc kÕt qu¶ q/s. - NhËn xÐt, khen ngîi HS q/s tèt. - HS th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái. + Em c¶m thÊy thÕ nµo khi ®i qua chiÕc ghÕ? + T¹i sao khi ®i qua chiÕc ghÕ em ®i chËm l¹i vµ rÊt thËn träng? + T¹i sao em l¹i ®Èy m¹nh lµm b¹n bÞ ng· ch¹m vµo ghÕ? + T¹i sao khi bÞ x« vµo ghÕ em cè g¾ng ®Ó kh«ng ng· vµo ghÕ? + T¹i sao em l¹i thö ch¹m tay vµo ghÕ? + Sau khi ch¬i trß ch¬i em cã nhËn xÐt g×? H§ 5: Thùc hµnh kÜ n¨ng tõ chèi khi bÞ l«i kÐo, rñ rª sö dông chÊt g©y nghiÖn. - HS quan s¸t h×nh minh ho¹ trong SGK trang 22,23 vµ tr¶ lêi c©u hái: H×nh minh ho¹ c¸c t×nh huèng g×? HSTL. - GV nªu vÊn ®Ò : Khi chóng ta tõ chèi ai ®ã mét ®iÒu g× (VD : tõ chãi b¹n rñ hót thö thuèc l¸), c¸c em sÏ lµm g× ? - GV tæ chøc cho HS ch¬i ®ãng vai. - GV ph¸t phiÕu ghi t×nh huèng cho c¸c nhãm. - HS lµm viÖc theo nhãm ®Ó XD vµ ®ãng kÞch trong mçi t×nh huèng ®ã. - Sau ®ã c¸c nhãm biÔu diÔn tr­íc líp vµ th¶o luËn : + ViÖc tø chèi hót thuèc l¸, uèng r­îu- bia, sö dông chÊt ma tóy cã dÔ dµng kh«ng? + Trong tr­êng hîp bÞ däa dÉm, Ðp buéc, chóng ta nªn lµm g× ? + Chóng ta nªn t×m sù gióp ®ì cña ai nÕu kh«ng tù gi¶i quyÕt ®­îc ? GV kÕt luËn : - Mçi chóng ta ®Òu cã quyÒn tõ chèi, quyÒn tù b¶o vÖ vµ ®­îc b¶o vÖ. §ång thêi chóng ta còng ph¶i t«n träng nh÷ng quyÒn ®ã cña ng­êi kh¸c. - Mçi ng­êi cã mét c¸ch tõ chèi riªng, song c¸i ®Ých cÇn ®¹t ®­îc lµ nãi "Kh«ng" ®èi víi c¸c chÊt g©y nghiÖn. C.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Häc thuéc vµ ghi l¹i môc B¹n cÇn biÕt vµo vë, s­u tÇm vá bao, lä c¸c lo¹i thuèc. _______________________ TËp ®äc £-mi-li, con... I.Môc tiªu: HS cÇn: - §äc ®óng c¸c tªn riªng n­íc ngoµi: £-mi-li, Mo-ri-x¬n, Gi«n-x¬n, P«-t«-m¸c, Oa- sinh-t¬n.§äc diÔn c¶m bµi th¬. - HiÓu ý nghÜa bµi th¬: Ca ngîi hµnh ®éng dòng c¶m cña mét c«ng d©n MÜ d¸m tù thiªu ®Ó ph¶n ®èi cuéc chiÕn tranh x©m l­îc ViÖt Nam.( Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái 1, 2, 3, 4 )
14. - Häc thuéc lßng 1 khæ th¬ trong bµi ®èi víi HS TB vµ yÕu; HS kh¸ giái häc thuéc lßng khæ th¬ 3 vµ 4, biÕt ®äc diÔn c¶m bµi th¬ víi giäng xóc ®éng, trÇm l¾ng. II.§å dïng d¹y häc: -Tranh minh ho¹ bµi ®äc SGK. III.Ho¹t ®éng d¹y häc: A. KiÓm tra bµi cò: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt mời HS ®äc l¹i bµi Mét chuyªn gia m¸y xóc + Anh Thuû gÆp A-lÕch - x©y ë ®©u? + Nªu néi dung bµi ®äc? - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bµi míi: (27 p ) * Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu bµi. GV nªu nhiÖm vô häc tËp. * Ho¹t ®éng 2: LuyÖn ®äc - 1HS kh¸ ®äc bµi. - GV h­íng dÉn ®äc. - HS ®äc nèi tiÕp tõng khæ th¬. - HS luyÖn ®äc tõ khã: £-mi-li, Mo-ri-x¬n, Gi«n- x¬n, P«-t«-m¸c, Oa-sinh-t¬n. - HS ®äc nèi tiÕp tõng khæ th¬. - HS ®äc chó gi¶i vµ gi¶i nghÜa tõ. - HS ®äc c¶ bµi. - GV ®äc mÉu bµi th¬. * Ho¹t ®éng 3: T×m hiÓu bµi - HS t×m hiÓu c¸ nh©n: + Theo em lêi cña ng­êi cha cÇn ®äc ntn? Lêi ng­êi con cÇn ®äc nh­ thÕ nµo? + V× sao chó Mo-ri-x¬n lªn ¸n cuéc chiÕn tranh x©m l­îc cña ®Õ quèc MÜ? + T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn téi ¸c cña giÆc MÜ? + Chó Mo-ri-x¬n nãi víi con ®iÒu g× khi tõ biÖt? + Qua lêi dÆn dß con cña chó Mo-ri-x¬n, em thÊy chó lµ ng­êi thÕ nµo? + Ba dßng th¬ cuèi thÓ hiÖn mong muèn g× cña chó Mo-ri-x¬n? + Néi dung bµi th¬ lµ g×? - HS tr×nh bµy – HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt. * Ho¹t ®éng 4: §äc diÔn c¶m + §äc thuéc lßng - GV h­íng dÉn ®äc diÔn c¶m. - HS luyÖn ®äc. - HS ®äc thuéc lßng khæ th¬ 2, 3 . - HS thi ®äc thuéc lßng. C. Cñng cè dÆn dß: (3 p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc thuéc lßng c¶ bµi th¬ vµ chuÈn bÞ cho bµi sau. _______________________________
15. Thø N¨m, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2020 TËp lµm v¨n ¤n luyÖn v¨n t¶ c¶nh I. Môc tiªu: - TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng viÕt thµnh ®o¹n v¨n hoµn chØnh miªu t¶ ch©n thùc , tù nhiªn vÒ t¶ mét ®ªm tr¨ng ®Ñp. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 1. KiÓm tra (3 p) - Gv ®¸nh gi¸ , nhËn xÐt 1 sè bµi ®· lµm ë tiÕt tr­íc 2. D¹y häc bµi míi : (30 p) a. Giíi thiÖu bµi : Ghi môc b. GV ghi ®Ò bµi lªn b¶ng §Ò bµi: H·y t¶ mét c¸nh ®ång n¬i em ë - GV nh¾c nhë , l­u ý häc sinh c¸ch tr×nh bµy, dïng tõ ®Æt c©u,dïng dÊu chÊm c©u , tõ ng÷ miªu t¶ ... ë tiÕt tr­íc cßn yÕu khi chän 1 phÇn cña dµn bµi - HS lµm bµi vµo vë « li. - Gv thu, chÊm bµi 3. NhËn xÐt , dÆn dß: (2 p) NhËn xÐt giê häc _________________________ Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục tiêu: HS cần: - Hiểu thế nào là từ đồng âm.(ND ghi nhớ) - Phân biệt được nghĩa của từ đồng âm ( BT1 mục III ); đặt được câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm ( 2 trong 3 từ ở BT2 ); bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố. Lưu ý: HS khá giỏi làm được đầy đủ BT3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4 II.Đồ dùng dạy học: - Các mẫu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm. - Một số tranh ảnh nói về các sự vật, hiện tượng, hoạt động có tên gọi giống nhau. III.Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: - GV chấm vở viết một đoạn văn tả cảnh bình yên của một thành phố hoặc một miền quê mà em biết. GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: * Hoạt động1 : Giới thiệu bài. Ghi mục. * Hoạt động 2: Nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 – Cả lớp đọc thầm. - GV giao việc cho HS thực hiện. - HS làm bài và trình bày bài.
16. - GV chốt lại kết quả đúng. * Hoạt động 2: Ghi nhớ - 3 HS đọc phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm. - HS tìm thêm một vài ví dụ ngoài ví dụ đã biết. * Hoạt động 3: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt. Bài 1 HS làm việc theo cặp. Bài 2; 3 HS làm việc độc lập. Bài 4. HS giải câu đố nhanh. - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài. - GV chấm bài và hướng dẫn HS chữa bài. *Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. ____________________________ To¸n §Ò-ca-mÐt vu«ng. HÐc-t«-mÐt vu«ng I.Môc tiªu: HS cÇn: - BiÕt tªn gäi, kÝ hiÖu vµ quan hÖ cña c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch: ®Ò- ca - mÐt vu«ng, hec - t« - mÐt vu«ng. - BiÕt ®äc, viÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch theo ®¬n vÞ ®Ò - ca- mÐt vu«ng, hÐc - t«- mÐt vu«ng. - BiÕt mèi quan hÖ gi÷a ®Ò - ca - mÐt vu«ng víi mÐt vu«ng; ®Ò- ca- mÐt vu«ng víi hÐc - t« - mÐt vu«ng. - BiÕt chuyÓn ®æi sè ®o diÖn tÝch ( tr­êng hîp ®¬n gi¶n ). - Lµm ®­îc BT1, BT2, BT3(a,cét 1) II.Ho¹t ®éng d¹y vµ häc: A. KiÓm tra bµi cò: (5 p) ***GV gọi lớp trưởng lên điều khiển. - LT mời lần lượt mời 1 HS lµm l¹i bµi tËp 3 tiÕt häc tr­íc. - Lớp trưởng nhận xét kết quả. - Lớp trưởng: phần KT bài cũ kết thúc mời cô giáo nhận xét. B. Bµi míi. (28 p) * Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch ®Ò-ca-mÐt vu«ng a. H×nh thµnh biÓu t­îng vÒ ®Ò- ca- mÐt vu«ng. - GV treo b¶ng h×nh biÓu diÔn cña h×nh vu«ng cã c¹nh 1dam nh­ SGK ( Ch­a chia thµnh c¸c « vu«ng nhá). - TÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 1 dam? GV nªu : 1 dam2 lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 1dam. §Ò-ca-mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ dam2, ®äc lµ ®Ò-ca-mÐt vu«ng. b. T×m mèi quan hÖ gi÷a ®Ò-ca-mÐt vu«ng vµ mÐt vu«ng - GV tæ chøc cho HS t×m hiÓu: + 1dam b»ng bao nhiªu mÐt?
17. + H·y chia c¹nh h×nh vu«ng 1dam thµnh 10 phÇn b»ng nhau, sau ®ã nèi c¸c ®iÓm ®Ó t¹o thµnh c¸c h×nh vu«ng nhá. + Mçi h×nh vu«ng nhá cã c¹nh dµi bao nhiªu mÐt? + Sau khi chia th× h×nh vu«ng lín cã tÊt c¶ bao nhiªu h×nh vu«ng nhá? + Mçi h×nh vu«ng nhá cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu mÐt vu«ng? + 100 h×nh vu«ng nhá cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu mÐt vu«ng? + VËy 1dam2 b»ng bao nhiªu mÐt vu«ng? - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - HS nhËn xÐt. - GV chèt kiÕn thøc. * Ho¹t ®éng 2: Giíi thiÖu ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch hÐc-t«-mÐt vu«ng T­¬ng tù ho¹t ®éng 1. * Ho¹t ®éng 3: LuyÖn tËp - HS lµm bµi tËp 1, 2, 3 trong SGK To¸n. (§èi víi BT3 chØ yªu cÇu HS lµm bµi a(cét 1) - GV theo dâi gióp ®ì HS kÐm lµm bµi. - GV chÊm bµi vµ h­íng dÉn häc sinh ch÷a bµi. C. Cñng cè, dÆn dß: (2 p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. _____________________________ Kĩ thuật MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I. Mục tiêu : HS cần phải : - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. - Có ý thức bảo quản, giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống. II. Đồ dùng dạy học : - Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình - Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. - Một số loại phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu bài : 2. Hoạt động 1 : Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình. GV nêu câu hỏi để HS nêu tên một số dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình. - GV ghi tên các dụng cụ mà HS nêu theo nhóm (sgk) - Nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ. 3. Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia dình - GV chia HS theo 5 nhóm thảo luận về đặc điểm, cách sử dụng, cách bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình.
18. - Mỗi nhóm sẽ thảo luận về một loại dụng cụ : Bếp đun, dụng cụ nấu, dụng cụ để bày thức ăn và ăn uống, dụng cụ cắt thái thực phẩm, các dụng cụ khác. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. GV và các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV dùng tranh minh họa để kết luận từng nội dung theo SGK. 4. Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập. - GV sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS. 5. Nhận xét - Dặn dò : - GV nhận xét thái độ học tập của HS. - Dăn HS sưu tầm tranh ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn để học bài sau : Cuẩn bị nấu ăn. _____________________________________ CHIỀU: Lịch sử Bài 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I/ MỤC TIÊU: * Kiến thức: Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu): + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc. + Từ năm 1905 - 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông du. *Hs NK: Biết được vì sao phong trào Đông du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. * Kĩ năng: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu phục vụ bài học. * Định hướng thái độ: Biết ơn và tự hào về nhân vật lịch sử Phan Bội Châu * Định hướng năng lực: + Năng lực nhận thức lịch sử: Kể được đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu. + Năng lực tìm tòi khám phá lịch sử: Quan sát, nghiên cứu tài liệu học tập (kênh hình, kênh chữ, ) + Năng lực vận dụng kiến thức: -Kể tên những trường học, con đường mang tên Phan Bội Châu. -Viết 3 – 5 dòng nói về nhà yêu nước Phan Bội Châu .( Có thể cho về nhà viết) II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV: - Hình trong sgk phóng to, chuẩn bị máy chiếu. - Bản đồ thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản) - Tranh ảnh tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du. HS: - Sưu tầm tranh ảnh tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: 1.Hoạt động khởi động (3p)
19. - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi: Đi tìm nhân vật lịch sử ( Trình chiếu) Nếu các câu hỏi để hoc sinh tìm ra các nhân vật LS: Nguyễn Trường Tộ, Trương Đinh, tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi. - Giáo viên trình chiếu chân dung Phan Bội Châu và hỏi: Em có biết nhân vật lịch sử này tên là gì, có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà không? HS trả lời và GV dẫn vào bài mới: Phan Bội Châu và phong trào Đông du 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 25P) * Hoạt động 1: (10p)Tìm hiểu đôi nét về tiểu sử Phan Bội Châu GV: Bằng sự hiểu biết của mình và đọc thông tin trong sách giáo khoa, em hãy chia sẻ với các bạn những hiểu biết của mình về Phan Bội Châu. * Thảo luận nhóm 2 trong thời gian 4p + HS Chia sẽ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu được về Phan Bội Châu? + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu? - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình làm việc. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp. - GV nhận xét phần báo cáo của HS và Trình chiếu một số hình ảnh liên quan đến Phan Bội Chấu và một số nét chính về tiểu sử Phan Bội Châu. * Hoạt động 2:(15p)Nêu sơ lược về phong trào Đông Du - Gv yêu cầu hs nói lên hiểu biết của mình về nghĩa của từ “ Đông Du” - HS làm việc theo nhóm4 cùng đọc sgk, thảo luận câu hỏi theo phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Nhóm ..... Câu 1: Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào? Ai là người lãnh đao? ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. Câu 2: Mục đích của phong trào là gì? ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. Câu 3: Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông Du như thế nào? ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. Câu 4: Nêu kết quả và ý nghĩa của phong trào Đông Du? ......................................................................................................................................
20. ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. - Nhóm làm việc trong thời gian 8p. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trong phiếu học tập. - Nhóm bạn nhận xét. - Gv tiểu kết kết quả báo cáo của hs. Sau đó hỏi cả lớp: H: Tại sao trong điều kiện khó khăn thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học tập? H: - Phong trào Đông du kết thúc như thế nào? - HS suy nghĩ và trả lời. - GV chốt ý kiến. - Trình chiếu bản đồ TG và cho hs xác định vị trí nước Nhật. - GV trình chiếu cho một số hình ảnh về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du 3. Hoạt động nối tiếp:(7p) * Luyện tập - HS đọc ghi nhớ sgk. - Trò chơi: Ô chữ kì diệu ( Trình chiếu)  1 ĐÔNG DU  2 N G HỆAN 3 HỘI DUYTÂN  4 CỨ UNƯỚC   5 T H ANHNI ÊN P H A N B Ộ I C H Â U * Vận dụng: + Kể được tên đường phố, trường học mang tên Phan Bội Châu . + Nêu và ghi lại những suy nghĩ của em về Phan Bội Châu khoảng 3 đến 5 dòng. - GV chốt lại kiến thức bài. - Nhận xét tiết học