Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 7 năm học 2020-2021 (Nguyễn Hồng Thái)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo án Lớp 5 - Tuần 7 năm học 2020-2021 (Nguyễn Hồng Thái)

1. Giáo án - Lớp 5C TUẦN 7 Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2020 Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu : Giúp HS biết : - Mối Quan hệ giữa 1 và 1 , giữa 1 và 1 , giữa 1 và 1 . 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. BT cần làm 1,2,3 II. Hoạt động dạy và học : A. Kiểm tra bài cũ: 5' GV nêu bài toán : Ba năm trước bố gấp 4 lần tuổi con, biết bố hơn con 27 tuổi. Tính tuổi của mỗi người hiện nay? - Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào giấy nháp. - Nhânk xét, chữa bài. B. Luyện tập : 28' GV tổ chức, hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài. Bài 1 : HS đọc câu a - Muốn biết 1 gấp 1 bao nhiêu lần ta làm thế nào ? HSTL : lấy 1 : 1 10 10 - HS thực hiện : kết quả gấp 10 lần. - Câu b,c tương tự. Bài 2 : GV ghi lần lượt từng bài. Hỏi HS cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính của mỗi bài- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Bài 3 : HS đọc đề bài, làm vào vở rồi chữa bài. Bài 4 : HSNK; Gọi 1 HS đọc đề bài. GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài : - Khi tổng số tiền không đổi, giá tiền mỗi mét vải giảm thì số mét vải mua được thay đổi thế nào? - HS làm bài vào vở. Bài giải: Giá mỗi mét vải lúc trước là: 60 000 : 5 = 12 000 (đồng) Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là: 12 000 – 2000 = 10 000 ( đồng) Số mét vải mua được theo giá mới là: 50 000 : 10 000 = 6(m) Đáp số: 6 - Chấm, chữa bài. C. Củng cố dặn dò:1' - Nhận xét giờ học. Tập đọc Những người bạn tốt I. Mục tiêu : 1
2. Giáo án - Lớp 5C - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi hồi hộp. - Hiểu ý nghĩa của bài: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với loài người.(TLCH 1,2,3) Tích hợp Biển Đảo; HS biết thờm về loài cỏ heo, qua đú giỏo dục ý thức bảo vệ tài nguyên biển II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ. - Tranh ảnh về cá heo III. Hoạt động dạy và học : A. Bài cũ:5' - Các nhóm trường kiểm tra bạn đọc tác phẩm của Si-le và tên phát xít và trả lời câu hỏi. B. Bài mới:28' 1. Giới thiệu bài mới. - HS quan sát tranh theo cặp nói cho nhau biết nội dung của bức tranh trong SGK. - 1 Hs nói nội dung của bức tranh. - Gv nhận xét bức tranh và giới thiệu bài mới. 2. Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - HS và giáo viên cùng chia đoạn. - HS đọc bài trong nhóm 4. - Hs nêu từ khó đọc, Gv ghi trên bảng. - Một số học sinh đọc từ khó đọc. - Gv hướng dẫn học sinh đọc những câu văn dài. - Hs đọc phần chú giải theo cặp. - 1 cặp đọc phần chú giải trước lớp. - Một số nhóm đọc bài trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét chung. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc thầm theo nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK ( Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận) - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - GV kết luận. + Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? Vì thủy thủ đòi giết ôn, vì không muốn chết trong tay bọn thủy thủ nên ông đã nhảy xuống biển. + Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? 2
3. Giáo án - Lớp 5C Khi A-ri-ôn cất tiếng hát giã biệt cuộc đời, đàn cá heo đó bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đó cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông trở về đất liền nhanh hơn tàu. + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở chỗ nào ? + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp khi người gặp nạn. Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ được loài cá heo trên biển? + Bạn có suy nghĩ gì về cách đối xử của đoàn thủy thủ và đàn cá heo đối với nghệ sĩ A- ri-ôn? + Những đồng tiền khắc hình con cá heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? - Nội dung của bài tập đọc này là gì ? - Hs trả lời câu hỏi. - Gv kết luận. c. Luyện đọc diễn cảm. - Hs nối tiến nhau đọc diễn cảm lại từng đoạn. - Gv tổ chức cho Hs đọc diễn cảm đoạn 4. + Gv đọc mẫu. Chú ý học sinh giọng đọc của các nhân vật. + Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp cho một số em. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét và tuyên dương. 3. Củng cố:2' - Gv liên hệ thực tế. - Gv nhận xét tiết học. Chính tả Dòng kinh quê hương I.Mục tiêu: Giúp HS : - Viết đúng bài CT, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hương.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý(a, b, c) của BT3. II. Hoạt động dạy và học : A. Kiểm tra bài cũ :5' Viết vào vở các từ ngữ: lưa thưa, thửa ruộng, con mương, tưởng tượng, quả dứa. - Em có nhận xét gì về quy tắc đánh dấu thanh trên các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ? B. Dạy học bài mới : 28' 1.Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn nghe- viết chính tả: a. Tìm hiểu nội dung bài - Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? 3
4. Giáo án - Lớp 5C b. Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm và nêu các từ khó, GV hướng dẫn cá em viết. c. Viết chính tả. d. Thu chấm bài 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm đôi - Gọi vài HS nêu kết quả. Cả lớp và GV nhận xét Kết quả : Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều/ Mãi mê đuổi một con diều./ Củ khoai nướng để cả chiều thành tro. - Gọi một HS đọc lại khổ thơ đã điền đầy đủ. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài. - HS suy nghĩ điền vần vào mỗi thành ngữ - Gọi HS nối tiếp nhau nêu kết quả. Cả lớp và GV nhận xét. Đông như kiến./ Gan cóc tía./ Ngọt như mía lùi. - Học thuộc lòng 3 thành ngữ đó. * C. Củng có dặn dò:2' - GV nhận xét tiết học. Chiều: Khoa học: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nguyên nhân và cáchphòng tránh bệnh sốt xuất huyết. *KNS:Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu ,tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ. - Hình minh hoạn trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A. BÀI CŨ: 5' - Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét? - Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? Bếnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? - Chúng ta cần làm gì để phòng bện sốt rét? B. BÀI MỚI : HĐ 1: Giới thiệu bài : 2' HĐ2:Tìm hiểu tác nhân gây bệnh và con đường gây truyền bệnh sốt xuất huyết : 17' - HS đọc thông tin trang 28 SGK - thảo luận theo cặp hoàn thành bài tập 1 trong vở bài tập + Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?( là một loại vi rút) - Bệnh sốt xuất huyết được lây truyền như thế nào?( muỗi vằn hút máu người bệnh sau đó lại hút máu người lành ,truyền vi rút gây bệnh cho người lành) 4
5. Giáo án - Lớp 5C - Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào?( diễn biến ngắn ,nặng có thể gây chết người trong vòng 3- 5 ngày ,đặc biệt nguy hiểm đối với trẻ em) + Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên gọi là gì?(muỗi vằn) + Muỗi vằn sống ở đâu?(trong nhà) + Bọ gậy muỗi vằn thường sống ở đâu?(các chum,vại ,bể nước...) + Tại sao bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm màn cả ngày?(để tránh muỗi vằn đốt) - GV nêu lần lượt các câu hỏi – HS tiếp nối nhau trả lời - GV kết luận HĐ 3: Thảo luận những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết : 7' - HS thảo luận nhóm 4 + Khi đã mắc bệnh sốt xuất huyết chúng ta nên làm gì?(đến cơ sở y tế gần nhất,uống thuốc theo y/c của bác sĩ ,nằm trong màn cả ngày và đêm ) + Cách đề phòng ( quét dọn VS sạch sẽ x/q nhà ở .đi ngủ mắc màn ......) - Các nhóm báo cáo k/q - GV kết luận – 2HS nhắc lại HĐ 4: Liên hệ thực tế: Gia đình, địa phương em đã làm những gì để phòng bệnh sốt xuất huyết : 7' - Cho HS kể những việc gia đình mình và địa phương mình đã làm để phòng bệnh sốt xuất huyết C. CỦNG CỐ DẶN DÒ : 2' + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào? + Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh sốt xuất huyết? + Học thuộc điều bạn cần biết. ------------------------------------------ Tin học: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I. MỤC TIÊU. A. Mục tiêu chung: 1. Kiến thức: Củng cố lại các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chèn tranh, ảnh vào văn bản. - Biết thêm được thao tác định dạng đoạn văn bản. 2. Kĩ năng: Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản hoặc hình/tranh ảnh tới vị trí khác của văn bản. - Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản. 3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG. 5
6. Giáo án - Lớp 5C - Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn. - Học sinh: Vở, bút. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 2. Bài cũ (3p) -Em hãy khởi động phần mềm STELLARIUM? Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy chọn ngôn ngữ Tiếng việt cho phần mềm? Nhận xét + tuyên dương. 3. Bài mới (2p) - Ở các lớp dưới, các em đã được học về thao tác soạn thảo, trình bày văn bản. Hôm nay, cô và các em cùng ôn lại các kiến thức đó với “Bài 1. Những gì em đã biết”. 4. Các hoạt động (20p) A. Hoạt động thực hành 1. Cho biết kiểu gõ tiếng Việt mà em biết? - Để gõ được các kí tự â, ô, ê, đ, ă, ư, ơ em gõ thế nào? Nhận xét và tuyên dương - Cho biết cách gõ các dấu (sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng? Nhận xét và tuyên dương 2. Em hãy chọn cụm từ thích hợp: "đối tượng nào đó"; "bảng"; "hình"; "tranh/ảnh"; "căn lề trái"; "căn giữa"; "căn lề phải"; "căn đều hai bên" để điền vào chỗ chấm - Cho HS làm cá nhân vào sách. - Gọi HS đọc bài làm của mình, HS khác nhận xét. - Nhận xét, kết luận. 3. Em trao đổi với bạn a) Để di chuyển một phần văn bản tới vị trí mới, ta làm thế nào? b) Muốn sao chép một bức tranh rồi dán vào vị trí khác của văn bản, ta làm thế nào? - Gọi các nhóm trình bày bài làm của mình, nhóm khác nhận xét. 6
7. Giáo án - Lớp 5C - Nhận xét và tuyên dương. 4. Em soạn rồi trình bày đoạn văn bản dưới đây(cho HS xem văn bản mẫu). Tìm kiếm hình ảnh rồi chèn hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung đoạn văn bản, lưu văn bản vào máy tính. - Yêu cầu HS gõ văn bản theo nhóm ngồi cùng máy, hỗ trợ nhau trong lúc gõ. - Làm mẫu các thao tác tìm kiếm, chèn hình ảnh vào văn bản. Sau đó hướng dẫn các em lưu vào máy tính. - Yêu cầu HS thực hiện. - Nhận xét và tuyên dương. B. Hoạt động ứng dụng, mở rộng Bài 1: Em gõ phím dấu cách, rồi gõ phím Tab. - Nêu sự khác nhau khi gõ hai phím này. - Gọi HS khác nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương Bài 2: Thực hiện định dạng lại đoạn đầu của văn bản về Hang Sơn Đoòng theo mẫu sau (cho HS xem mẫu) rồi sao chép định dạng của đoạn này sang đoạn tiếp theo. + B1: Chọn thẻ Home. + B2: Đánh dấu đoạn văn bản có định dạng mà em muốn sao chép sang các đoạn văn bản khác. + B3: Chọn công cụ Format Painter. + B4: Bôi đen vào đoạn văn bản mà em muốn định dạng lại. (Khi thả nút trái chuột, các định dạng sẽ được sao chép vào văn bản đã chọn) - GV thực hiện mẫu. Gọi 2-3 HS làm mẫu. - Yêu cầu HS thực hành. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò (5p) - Nhắc lại cách chèn hình ảnh vào văn bản; sử dụng phím Tab; sử dụng công cụ Format Painter. - Chuẩn bị bài Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản cho tiết học sau. 7
8. Giáo án - Lớp 5C Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH THEO CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết chọn đúng truyện và đọc hiểu được câu chuyện có nội dung về chủ đề tự chọn . - Biết chia sẻ nội dung câu chuyện vừa đọc. - Giáo dục các em biết yêu mến, kính trọng các nhân vật trong truyện và hình thành, bồi dưỡng thói quen thích đọc sách. II.Chuẩn bị: 1 Giáo viên: + Chia lớp thành 8 nhóm. - GV: Danh mục sách truyện: truyện cổ tích, truyện lịch sử... 2. Học sinh: + Nắm được nội quy thư viện + Sổ tay đọc sách. III. Các hoạt động : 1. Khởi động: ( 5’) - Hát tập thể. 2. Chọn sách theo chủ đề: ( 5’) - GV giới thiệu về danh mục sách. - HS đọc thầm các danh mục sách và lựa chọn sách , đăng ký với nhóm trưởng. - Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo. - Nhóm trưởng nhận sách về cho các bạn trong nhóm. 3. Thực hành đọc sách : ( 20’) - GV nêu yêu cầu về tiết đọc sách. - Thực hành đọc truyện - Trả lời các câu hỏi sau và ghi chép vào sổ tay đọc sách: + Câu chuyện có tên là gì? Được trích trong tập truyện nào? + Tác giả câu chuyện là ai? 8
9. Giáo án - Lớp 5C + Chuyện có những nhân vật nào? + Nêu tên nhân vật chính của câu chuyện? + Những chi tiết nào trong câu chuyện làm em cảm động? Vì sao? + Nội dung câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Chia sẻ HS chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh về nội dung và ý nghĩa câu chuyện mình đọc. Nhóm trưởng kiểm tra các bạn trong nhóm và báo cáo với trưởng ban học tập. - Thi đua chia sẻ các câu chuyện vừa đọc (nội dung và ý nghĩa câu chuyện) trước lớp. - Cả lớp nhận xét đánh giá. - Bạn nghĩ gì sau khi đọc những câu chuyện này? - Vậy bạn học tập được gì qua câu chuyện vừa đọc? Tổng kết - Kể lại câu chuyện vừa đọc cho người thân nghe. 4 - GV nhận xét, đánh giá tiết học (5’) ------------------------------------------------------ Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2020 Luyện từ và câu Từ nhiều nghĩa I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu được: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ). - Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2). II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về đôi mắt, bàn chân, đầu , tay. III. Hoạt động dạy và học : A. Kiểm tra bài cũ : 5' - Tìm 3 cặp từ đồng âm và đặt câu với các cặp từ đó. B. Bài mới :28' 1. GV giới thiệu bài : 2. Phần nhận xét : Bài tập 1. - Gọi HS đọc bài - HS thảo luận theo cặp để nối nghĩa thích hợp - 1 số HS trả lời 9
10. Giáo án - Lớp 5C - GV : Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) của mỗi từ. - Cho HS nhắc lại nghĩa của từng từ. Bài tập 2. - Yêu cầu HS đọc đề bài 2 - GV ghi bảng các từ in đậm trong sgk. - Gọi một số HS nêu câu TL + Răng của chiếc cào không dùng để nhai như răng của người và động vật + Mũi của thyền không dùng để ngửi được + Tai của cái ấm không dùng để nghe được. - GV : Những nghĩa này hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai (BT1) ta gọi là nghĩa chuyển. Bài tập 3 : GV hướng dẫn HS hiểu đề. HS suy nghĩ, giải thích : - Giống : + Răng đều nhọn, sắc, sắp đều nhau thành hàng. + Mũi : cùng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước. + Tai : cùng chỉ bộ phận mọc ở hai bên, chìa ra như cái tai. - GV : Nghĩa của những từ đồng âm khác hẳn nhau (VD : treo cờ, chơi cờ tướng) Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ- vừa khác, vừa giống nhau. Nhờ biết tạo ra những từ nhiều nghĩa từ một nghĩa gốc, TV trở nên hết sức phong phú. 3. Phần ghi nhớ : HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Lấy một số ví dụ minh họa. 4. Luyện tập : Bài 1 : HS đọc đề bài - HD HS : Gạch một gạch dưới nghĩa gốc, hai gạch dưới nghĩa chuyển. - HS làm bài vào vở. Gọi HS nối tiếp nêu câu a,b, c. GV nhận xét. Bài 2 : 1 HS đọc yêu cầu BT. - HS làm việc theo nhóm 4 - Các nhóm thi đua nhau . Nhóm nào làm nhanh và tìm được nhiều là nhóm đó thắng cuộc. + lưỡi : lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi lê,... + miệng : Miệng bát, miệng hũ, miệng bình,... + cổ : cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay,... + tay : tay áo, tay ghế, tay tre, tay súng, tay vợt,... + lưng : lưng ghế, lưng núi, lưng đồi, lưng trời, lưng đê,... 5. Củng cố, dặn dò : 1' - Học nhắc lại phần ghi nhớ. Tìm thêm một số từ nhiều nghĩa. - Nhận xét giờ học. Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) 10
11. Giáo án - Lớp 5C I- MỤC TIÊU: - Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ( biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ). II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A-BÀI CŨ: 5' - HS kể về những việc mình đã làm thể hiện người có chí. - HS nộp phiếu rèn luyện cho GV. B-BÀI MỚI: 28' HĐ 1:Tết ở mỗi gia đình. - HS thảo luận nhóm 2: +Mỗi khi chuẩn bị đón tết, gia đình bạn thường làm gì đối với những người đã khuất ở gia đình mình? +Theo bạn tại sao chúng ta lại phải làm những công việc đó? - Một số em nêu k/q trước lớp. - GV tổng kết HĐ 2:Thảo luận nhóm. - HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành BT 1,2 VBT. - Đại diện nhóm nêu kết quả. - Các nhóm khác bổ sung, GV kết luận. HĐ 3: Liên hệ thực tế - HS thảo luận nhóm 2 trao đổi với nhau: + Bạn đã từng làm những việc gì để nhớ ơn tổ tiên? + Bạn nghĩ gì khi làm những việc đó? +Theo bạn ,việc làm của bạn mang lại điều gì? - Một số HS nêu k/q trước lớp. 11
12. Giáo án - Lớp 5C - GV kết luận. HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH: 2' 1.Tìm hiểu về nguồn gốc tổ tiên, truyền thống của gia đình, dòng họ qua ông, bà, cha mẹ 2.Thực hiện những việc làm phù hợp để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên 3.Sưu tầm tranh ảnh bài viết về Vua Hùng, Giỗ tổ Hùng Vương. ----------------------------------- Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản. BTcần làm1,2 II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : A. BÀI CŨ : 5' + GV viết lên bảng: 1dm ; 5dm ; 1cm ; 1mm + Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét? - GV nhận xét, ghi điểm. A. BÀI MỚI :28' 1. Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân - GV kẻ bảng như SGK lên bảng - GV lần lượt nêu các câu hỏi để HS trả lời, hình thành nội dung bài học - Gv vừa viết lên bảng vừa giới thiệu : 0,1 đọc là : không phẩy một 0,01 đọc là : không phẩy không một 0,001 đọc là : không phẩy không không một - Phần b : tương tự - GV kết luận: Các số 0,1 , 0,01 , 0, 001 , 0,07 , 0,009 , đều là số thập phân. 2. Luyện tập 12
13. Giáo án - Lớp 5C Bài 1 : GV chỉ vào từng vạch trên tia số, cho HS đọc phân số thập phân và số thập phân ở vạch đó. - Chẳng hạn : một phần mười ; không phẩy một. Bài 2 : GV hướng dẫn HS viết theo mẫu của từng phần a, b rồi tự làm bài và chữa bài. Kết quả : a. 0,7m b. 0,09m 0,5m 0,03m 0,002m 0,008m 0,004m 0,006 kg Bài 3 :HSKG: - GV vẽ bảng (như SGK) lên bảng phụ rồi cho HS làm bài và gọi HS chữa bài. Lưu ý : Khi HS chữa bài, yêu cầu HS đọc các số đo độ dài viết dưới dạng STP. - Chấm chữa bài C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: 2' - Nhận xét giờ học. ---------------------------------------------- Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2020 TOÁN Khái niệm số thập phân (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết đọc, viết các số thập phân dạng đơn giản BT cần làm 1,2 II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ: 5' Viết các phân số thập phân sau thành các số thập phân 9 5 7 m = dam .; dm = m ..; mm = m; 5 cm = ..dm 10 10 100 B.Dạy bài mới: 28' 1. Giới thiệu bài : 2. Giới thiệu về số thập phân (tiếp theo): Ví dụ 1. GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - HS viết 2m 7dm dưới dạng có đơn vị đo là mét. 13
14. Giáo án - Lớp 5C 7 - GV giới thiệu 2 m được viết thành 2,7m. 10 - GV giới thiệu cách đọc: 2,7m đọc là hai phẩy bảy mét. - Tương tự giới thiệu 8,56m; 0,195m. - GV nêu kết luận: các số 2,7 ; 8,56 ; 0, 195 cũng là các số thập phân. 3. Giới thiệu cấu tạo số thập phân: 8 , 56 Phần nguyên Phần thập phân 4. Luyện tập: Bài 1 : GV ghi bảng các số trong SGK - Gọi 3 HS đọc lần lượt các STP - Hs cả lớp nhận xét. - Gv kết luận và yêu cầu học sinh nêu phần nguyên và phần thập phân. Bài 2 : Cho HS làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài HS phải đọc từng số thập phân đã viết được. 9 45 225 5 = 5,9 82 = 82,45 810 = 810,225 10 100 1000 - Cho HS nhận xét phần nguyên của hỗn số chính là phần nguyên của STP. Bài 3 : HSNK làm đổi ngược STP thành PSTP. - Chấm bài, nhận xét. * Nhận xét giờ học. 2' Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Dựa vào tranh minh họa(SGK), kể lại từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn ,hiểu ý nghĩa của câu chuyện II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh họa trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẬY VÀ HỌC A. BÀI CŨ: 5' 2 HS lên kể câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: 2' 14
15. Giáo án - Lớp 5C 2. GV kể chuyện : 8' - Yêu cầu HS quan sát tranh đọc thầm các yêu cầu trong SGK. - GV kể 2 lần , HS nghe và ghi lại tên một số cây thuốc quý trong truyện - GV giải thích một số từ ngữ: trường năng, dược sơn. 3. Hướng dẫn kể chuyện: 23' a) Kể chuyện theo nhóm - HS dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV , nêu nội dung của từng bức tranh. - HS dựa vào nội dung kể chuyện trong nhóm. b). Thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể chuyện theo nhóm trước lớp theo hình thức nối tiếp. - Tổ chức thi kể toàn bộ câu chuyện c). Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện kể về ai? - Câu chuyện có ý nghiã gì? - Vì sao truyện có tên gọi là Cây cỏ nước Nam? C. CỦNG CỐ DẶN DÒ : 2' - Nhận xét giờ học. ------------------------------------------------ Tập đọc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà I. Mục tiêu: 1- Đọc diễn cảm toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài. 2. Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ). II. Đồ dùng dạy học + Ảnh về nhà máy thủy điện Hòa Bình. III. Hoạt động dạy và học A. Bài cũ:5' 15
16. Giáo án - Lớp 5C - Các nhóm trường kiểm tra bạn đọc bài bài Những người bạn tốt và trả lời các câu hỏi. B. Bài mới:28' 1. Giới thiệu bài mới. - HS quan sát tranh theo cặp nói cho nhau biết nội dung của bức tranh trong SGK. - 1 Hs nói nội dung của bức tranh. - Gv nhận xét bức tranh và giới thiệu bài mới. 2. Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - HS và giáo viên cùng chia đoạn. - HS đọc bài trong nhóm 4. - Hs nêu từ khó đọc, Gv ghi trên bảng. - Một số học sinh đọc từ khó đọc. - Gv hướng dẫn học sinh đọc những câu văn dài. - Hs đọc phần chú giải theo cặp. - 1 cặp đọc phần chú giải trước lớp. - Một số nhóm đọc bài trước lớp. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét chung. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc thầm theo nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK ( Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận) - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - GV kết luận. + Những hình ảnh nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động trên sông Đà? + Những chi tiết : cả công trường say ngủ cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, những xe ủi, xe Ben sóng vai nhau nằm nghỉ + Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng bên sông Đà? • Hình ảnh : chỉ còn tiếng đàn ngân nga - với một dòng trăng lấp loáng sông Đà gợi lờn sự gắn bó, hoà quyện giữa con người với thiên nhiên, giữa ánh trăng với dòng sông. + Hình ảnh chiếc đập lớn nối liền hai khối núi – biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên + Đêm trăng tĩnh mịch nhưng lại sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hóa : công trường say ngủ, tháp khoan ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ. + Những câu thơ nào trong bài thể hiện phép nhân hóa? - Nội dung của bài tập đọc này là gì ? 16
17. Giáo án - Lớp 5C - Hs trả lời câu hỏi. - Gv kết luận. c. Luyện đọc diễn cảm. c. Học thuộc bài thơ : - HS có thể chọn khổ thơ cuối để đọc diễn cảm - HS đọc theo cặp sau đó thi đọc trước lớp - HTL từng khổ thơ và cả bài thơ. Thi đọc thuộc lòng. - Hs cả lớp nhận xét. - Gv nhận xét và tuyên dương. 3. Củng cố:2' - Gv liên hệ thực tế. - Gv nhận xét tiết học. Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu: Giúp HS : - Nêu được tác nhân gây bệnh, con đường lây truyền bệnh viêm não. - Hiểu được sự nguy hiểm của bệnh viêm não. - Biết thực hiện các việc cần làm để phòng bệnh viêm não. - Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người có ý thức tham gia ngăn chặn muỗi sinh sản và diệt muỗi. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trang 31, 32 trong SGK. III. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ : 5' - Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? - Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào? - Hãy nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết? B. Bài mới : 33' HĐ 1: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh, con đường lây truyền và sự nguy hiểm của bệnh viêm não. - HS tổ chức trò chơi “ Ai nhanh ai đúng trang 30 SGK - GV phân nhóm và nêu cách chơi - HS chơi - HS trả lời các câu hỏi trong bài theo ghi nhớ của mình. + Tác nhân gây bện viêm não là gì? + Lứa tuổi nào thường hay mắc bệnh nhất? + Bệnh viêm não lây truyền như thế nào? + Bệnh viêm não nguy hiểm như thế nào? GV kết luận , HS đọc lại phần kết luận. * HĐ2 : Thảo luận những việc nên làm để phòng bệnh viêm não HS theo cặp quan sát tranh minh họa trong SGK và trả lời các câu hỏi sau: 17
18. Giáo án - Lớp 5C + Người trong hình minh họa đang làm gì? +Làm như vậy có tác dụng gì? + Theo em tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì? GV kết luận: * HĐ3 : Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não - GV nêu tình huống. - Cho 3 HS thi tuyên truyền trước lớp. Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn. - Cả lớp bình chọn bạn tuyên truyền hay, đúng, thuyết phục nhất. C. Củng cố dặn dò: 2' - GV nhận xét tiết học - Học thuộc mục bạn cần biết. Tìm hiểu về bệnh viêm gan A Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2020 Toán Hàng của số thập phân - đọc, viết số thập phân I-Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết tên các hàng số thập phân( dạng đơn giản thường gặp) - Biết đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa PSTP. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra bài cũ:5' Điền các phân số thâp phân vào chỗ trống: 0,2 = ; 0,05 = ..; 0,045 = .. B. Bài mới :28' 1.Giới thiệu bài: 2' 2. Giới thiệu các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng của số thập phân. a) Các hàng và mối quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau của số thập phân. Phân tích các hàng của số thập,phân 375,406 và ghi vào bảng sau: Số thập phân 3 7 5 , 4 0 6 Hàng Trăm chục đơn vị Phần Phần Phần mười trăm nghìn - HS quan sát và đọc bảng phân tích trên. - Nêu các hàng của phần nguyên, các hàng của phần thập phân trong số thập phân trên. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao nhiêu đơn vị của hàng cao hơn kề nó? Cho ví dụ. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng một phần mấy của hàng thấp hơn kề nó? Cho ví dụ. - HS nêu tên các hàng và giá trị của mỗi hàng một số ví dụ. 3. Luyện tập Bài 1 :Yêu cầu hS đọc nối tiếp sau đó nêu phần nguyên phần thập phân và giá trị của mỗi chữ số ở tong hàng Cho HS làm bài theo cặprồi chữa bài - GV viết lần lượt từng số lên bảng - HS lần lượt trả lời. 18
19. Giáo án - Lớp 5C Bài 2a,b, làm vào bảng con, chấm và chữa bài. 5,9 24,18 Bài 3 : HSNK làm vào vở rồi chữa bài * Nhận xét giờ học (1'). Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I. Mục tiêu Giúp HS :Xác định được phần mở bài, thân bài,kết bài của bài văn Hiểu mối liên hệ nội dung giữa các câu Biết cách viết các câu mở đoạn cho đoạn văn. - HS biết vẻ đẹp của Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên thế giới - Giáo dục tình yêu biển đảo ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo ( BT1) II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa vịnh Hạ Long và Tây Nguyên. III. Hoạt động dạy và học 1. Giới thiệu bài : (5') GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Hướng dẫn làm bài tập (28') Bài tập 1.HS hoạt động theo nhóm Đọc đoạn văn Vịnh H Long và trả lời các câu hỏi cuối đoạn văn. Mở bài:Vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của nước Việt Nam. Thân bài: Gồm 3 đoạn tiếp theo, mỗi đoạn tả một đặc điểm của cảnh. Kết bài: Núi non, sông nước tươi đẹp mãi mãi giữ gìn. + Phần thân bài gồm mấy đoạn ? Mỗi đoạn miêu tả gì? - Các đoạn văn của phần thân bài và ý của mỗi đoạn. Đoan 1 : Tả sự kì vĩ của Hạ Long với hàng nghìn hòn đảo. Đoạn 2 : Tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long. Đoạn 3 : Tả những nét riêng biệt, hấp dẫn của Hạ Long qua mỗi mùa. Vậy để giữ gìn được vẽ đẹp kì vĩ của Hạ Long mỗi chúng ta phải làm gì ? + Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi đoạn văn và trong cả bài? HS : Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn. Xét trong toàn bài, những câu văn đó còn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết các đoạn với nhau. Bài tập 2. - Đoạn 1. Câu mở đoạn b. - Đoạn 2 : Câu mở đoạn c Bài tập 3. HS đọc yêu cầu bài 3. - HS làm bài tập vào vở bài tập. - Gọi một số HS đọc bài. Cả lớp và GV nhận xét. 3. Củng cố dặn dò. (1') - Viết một đoạn văn trong bài văn miêu tả cảnh sông nước. 19
20. Giáo án - Lớp 5C Kĩ thuật NẤU CƠM I. Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm. - Có ý thưc vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Gạo tẻ; nồi nấu cơm thường, bếp ga du lịch, xô, chậu,... III. Hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu và nêu mục đích giờ học. 2. HĐ1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình. ? Nêu các cách náu cơm ở gia đình ? HS nêu. 3. Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp. - HS thảo luận nhóm 4 về cách nấu cơm bằng bếp đun theo các câu hỏi: + Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun. + Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và các thực hiện. + Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun. + Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun đạt yêu cầu (chín đều, dẻo) cần chú ý nhất khâu nào ? + Nêu ưu, nhược điểm của cách nấu cơm bằng bếp đun. - Gọi đại diện từng nhóm trình bày kế quả - Các nhóm khác nhận xét. - Gọi 1 - 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bàng bếp đun GV quan sát, uốn nắn. - Nhận xét và HD HS cách nấu cơm bằng bếp đun. - HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun. - HD HS về nhà giúp gđ nấu cơm. * Nhận xét giờ học. 20