Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 6 - Tuần 3, Tiết 3: Lý thuyết âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc, Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 6 - Tuần 3, Tiết 3: Lý thuyết âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc, Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

1. 1 Ngày soạn:17/9/2022 Ngày dạy: 20/9/2022 Tiết 3 Lý thuyết Âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Nhận biết và nêu được 4 thuộc tính âm thanh có tính nhạc. - Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1. 2. Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo phách và đánh nhịp 2/4 - Cảm thụ và hiểu biết: Thể hiện đúng tính chất, sắc thái; gõ đệm phù hợp với nhịp điệu của bài đọc nhạc; Cảm nhận và nhận biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo một số động tác vận động cơ thể cho Bài đọc nhạc số 1. 3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau tham gia các hoạt động trong giờ học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. - Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ, tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học và trả lời các câu hỏi GV đã giao từ tiết học trước. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn bài hát Con đường học trò với hình thức tự chọn. GV nhận xét, đánh giá kết quả (3 phút) 3. Bài mới NỘI DUNG 1 – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CÓ TÍNH NHẠC (15 phút) KHỞI ĐỘNG GV: Lương Thị Tuyết Mai- Trường THCS Lý Tự Trọng- Giáo án: Âm nhạc 6 - Năm học 2002-2
2. 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV cho HS quan sát các hình - HS quan sát, cảm nhận và Mục tiêu: ảnh trong sgk và mô tả các âm mô tả các âm thanh - HS nghe, cảm nhận, phân thanh theo cảm nhận cá nhân. biệt và mô tả được các âm - GV dẫn dắt vào bài học . thanh ở hình ảnh trong sgk; - HS ghi bài. tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi tìm hiểu bài học mới. Phát triển năng lực: - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; biết lắng nghe và cảm nhận được các âm thanh. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV tổ chức cho các nhóm - Các nhóm thực hiện bằng Mục tiêu: nêu các thuộc tính của âm hình thức tự chọn (sơ dồ tư - Nhận biết và nêu được 4 thanh có tính nhạc và ví dụ duy, trình, chiếu powerpoint, thuộc tính âm thanh có minh họa cho mỗi thuộc tính. vẽ tranh mô tả ) với những tính nhạc. nội dung yêu cầu như sau: Phát triển năng lực: + Nhóm 1: Cao độ. - Tự học, tự tin thuyết + Nhóm 2: Trường độ. trình nội dung tìm hiểu + Nhóm 3: Cường độ. về các thuộc tính của âm + Nhóm 4: Âm sắc. thanh đã chuẩn bị từ - HS lắng nghe, nhận xét và bổ trước. sung kiến thức cho nhau. - GV nhận xét, chốt kiến thức - HS ghi nhớ: cần ghi nhớ. + Cao độ: Độ cao thấp, trầm bổng của âm thanh. + Trường độ: Độ ngân dài, ngắn của âm thanh. + Cường độ: Độ mạnh, nhẹ hoặc to, nhỏ của âm thanh. + Âm sắc: Là các sắc thái khác nhau của âm thanh các loại nhạc cụ và giọng hát. LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực GV: Lương Thị Tuyết Mai- Trường THCS Lý Tự Trọng- Giáo án: Âm nhạc 6 - Năm học 2002-2
3. 3 - GV yêu cầu HS ghép các - HS quan sát, nhận biết và Mục tiêu: thuộc tính của âm thanh có tính ghép mỗi bức tranh với mỗi - Nhận biết, nêu được tên nhạc với những hình ảnh thích thuộc tính âm thanh phù hợp. các thuộc tính của âm hợp (sgk trang 10). thanh phù hợp với hình - GV nhận xét, đánh giá kết - HS lắng nghe và ghi nhớ. ảnh trong sgk và nêu quả : thêm các ví dụ khác. + Hình 1: Cao độ. Phát triển năng lực: + Hình 2: Trường độ. - Biết dùng những kiến + Hình 3 : Cường độ. thức, kỹ năng để giải + Hình 4 : Âm sắc. quyết nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho cá - Cá nhân/nhóm nêu được các được giao. nhân/nhóm lấy thêm các ví ví dụ ứng với các thuộc tính dụ minh họa các thuộc tính của âm thanh có tính nhạc đã âm thanh có tính nhạc vừa học. được tìm hiểu (lưu ý lấy ví dụ khác trong sgk) NỘI DUNG 2 – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 (25 phút) KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực Mục tiêu: - GV hướng dẫn HS nhắc lại - HS nhắc lại các kí hiệu về - Giúp HS nhớ lại các kí một số kí hiệu về trường độ trường độ theo hướng dẫn hiệu trường độ đã học để theo sơ đồ trong sgk. của GV. áp dụng vào Bài đọc nhạc số 1. Phát triển năng lực: - Vận dụng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - Cá nhân/nhóm nhớ lại các Mục tiêu: a. Tìm hiểu bài đọc nhạc câu hỏi đã tìm hiểu từ trước - HS nhớ lại định nghĩa - GV hướng dẫn cá nhân/nhóm qua học liệu điện tử và sgk để nhịp 42, nắm được cao độ, tìm hiểu bài qua các câu hỏi trả lời. trường độ của Bài đọc sau. + Nhịp 2 là nhịp có 2 phách nhạc số 1. 4 Phát triển năng lực: + Bài đọc nhạc viết ở nhịp trong một ô nhịp. Mỗi phách - Tự chủ và tự học; dùng gì? Nêu định nghĩa nhịp đó? có giá trị trường độ bằng một những kiến thức, kỹ nốt đen, phách 1 là phách năng hiểu biết về âm GV: Lương Thị Tuyết Mai- Trường THCS Lý Tự Trọng- Giáo án: Âm nhạc 6 - Năm học 2002-2
4. 4 mạnh, phách 2 là phách nhẹ. nhạc để trả lời các câu + Có nốt đen, đen chấm dôi, hỏi tìm hiểu Bài đọc + Bài đọc nhạc có những nốt trắng và nốt đơn. Gồm nhạc số 1. trường độ, cao độ nào? những cao độ: Đô, rê, mi, b. Đọc gam Đô trưởng và pha, son, la, xi. trục của gam - GV đàn và hướng dẫn HS - HS luyện gam Đô trưởng 2 Mục tiêu: đọc gam Đô trưởng đi lên đi lần theo hướng dẫn của GV. - HS đọc đúng cao độ của xuống 2 lần (sgk trang 11). - HS đọc trục gam Đô trưởng gam Đô trưởng. - Đàn và hướng dẫn HS đọc theo hướng dẫn của GV. Phát triển năng lực: các âm trục của gam Đô - Biết cảm thụ và thể hiện trưởng (sgk trang 11). đúng các cao độ có trong c. Luyện tập tiết tấu gam Đô trưởng của Bài - GV hướng dẫn HS luyện gõ đọc nhạc số 1. âm hình tiết tấu (sgk trang 11). - HS luyện gõ âm hình tiết Mục tiêu: - GV sửa sai cho HS (nếu có) tấu theo hướng dẫn của GV. - HS nắm được cách gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 1. Phát triển năng lực: - Cảm thụ, hiểu biết và thể hiện cách gõ đệm âm d. Hướng dẫn HS đọc bài hình tiết tấu phù hợp với đọc nhạc nhịp điệu bài đọc nhạc. - GV đàn mẫu bài đọc nhạc 2 lần. - HS chú ý lắng nghe và cảm Mục tiêu: - Cùng HS thống nhất chia các nhận. - Giúp HS đọc đúng cao nét nhạc cho bài đọc nhạc. - HS chia các nét nhạc cùng độ, trường độ, tiết tấu bài + Nét nhạc 1: Từ đầu đến hết GV đọc nhạc. ô nhịp thứ 4. Phát triển năng lực: + Nét nhạc 2: Từ ô nhịp thứ 5 - Cảm thụ, hiểu biết, thể đến hết bài. hiện được các yêu cầu - GV đàn và hướng dẫn HS - HS nhớ lại bài đọc nhạc được của Bài đọc nhạc số 1. đọc nét nhạc 1 kết hợp gõ nghe ở học liệu điện tử và phách nhịp 2 . đọc theo hướng dẫn của GV. 4 + Cá nhân/nhóm đọc nét + Gọi cá nhân/nhóm đọc lại. nhạc 1. + GV nhận xét và sửa sai + HS ghi nhớ. (nếu có) - GV đàn và hướng dẫn tương - HS đọc theo hướng dẫn của tự với nét nhạc thứ 2 và nối cả GV. bài. - HS đọc hoàn chỉnh cả bài. GV: Lương Thị Tuyết Mai- Trường THCS Lý Tự Trọng- Giáo án: Âm nhạc 6 - Năm học 2002-2
5. 5 - GV đệm đàn hoặc mở file âm thanh Bài đọc nhạc số 1 trong học liệu điện tử có tiết tấu đệm để HS đọc hoàn chỉnh cả bài. LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV tổ chức cá nhân/nhóm - Cá nhân/nhóm đọc bài đọc Mục tiêu: đọc nhạc kết hợp gõ đệm nhạc kết hợp gõ đệm theo - HS biết đọc nhạc kết hợp theo phách. Nhắc HS cần phách. gõ đệm theo phách, đọc nhấn vào trọng âm phách 1 của nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4 mỗi ô nhịp. - GV gọi một số nhóm lên - HS thực hiện. Phát triển năng lực: trình bày trước lớp. - Biết cảm thụ và thể hiện. - GV nhận xét và đánh giá. - HS ghi nhớ. Vận dụng linh hoạt - GV hướng dẫn cho HS đọc - Một nhóm HS đọc nhạc, 1 những kiến thức, kỹ năng nhạc kết hợp đánh nhịp2/4 theo nhóm đánh nhịp 2 . hình thức 1 nhóm đọc nhạc 1 4 để đọc nhạc, gõ đệm và chỉ nhóm đánh nhịp. - HS thực hiện: Nhóm còn lại huy cho bài TĐN số 1 - GV gọi một vài cá nhân/ tự Nghe, quan sát và nhận xét, có Mục tiêu: chọn các hình thức vừa học thể sửa sai cho nhau. - HS biết tự sáng tạo các trình bày trước lớp - HS ghi nhớ. động tác vận động cơ thể cho - GV nhận xét và đánh giá. - Cá nhân/nhóm trình bày bài đọc nhạc. - GV cho HS sáng tạo một số những ý tưởng sáng tạo vận Phát triển năng lực: động tác vận động cơ thể kết động cơ thể và kết hợp đọc hợp đọc nhạc. nhạc. - Biết ứng dụng sáng tạo. Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để thêm ý tưởng cho các động tác vận động cơ thể theo nhịp điệu bài TĐN số 1 4. Dăn dò, chuẩn bị bài mới (2 phút) - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ. - Chuẩn bị tiết học sau: + Luyện tập, hoàn thiện bài hát, bài đọc nhạc với các hình thức đã học để trình diễn trong tiết 4. + Tập ứng tác lời mới với trò chơi Nhịp điệu đến trường. GV: Lương Thị Tuyết Mai- Trường THCS Lý Tự Trọng- Giáo án: Âm nhạc 6 - Năm học 2002-2
6. 6 Người duyệt GV: Lương Thị Tuyết Mai- Trường THCS Lý Tự Trọng- Giáo án: Âm nhạc 6 - Năm học 2002-2