Bài giảng Ngữ Văn 7 - Tiết 75, 76: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

Nội dung text: Bài giảng Ngữ Văn 7 - Tiết 75, 76: Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm)

1. 点击输入文档 Tiết 75, 76: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm)
2. KHỞI ĐỘNG
3. Xem video sau và cho biết thông điệp được gửi gắm là gì?
4. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
5. I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN
6. Hoàn thiện PHT 1: NHIỆM VỤ NỘI DUNG 1. Giới thiệu đôi nét về tác giả? 2. Nêu xuất xứ của văn bản? 3. Văn bản thuộc thể loại nào? 4. Xác định phương thức biểu đạt chính? 5. Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội dung của từng phần?
7. 1. Tác giả - Chu Quang Tiềm (1897 – 1986) - Là nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc
8. Tác phẩm tiêu biểu
9. 2. Tác phẩm a. Đọc – hiểu chú thích Đọc đọc to, rõ ràng, mạch lạc
10. In trong “Danh nhân TQ bàn về Xuất xứ:niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách” Thể loại: Văn nghị luận b. Tác phẩm Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Bố cục: 3 phần
11. Bố cục Phần 1: Từ đầu Phần 2: Tiếp “làm kẻ lạc hậu”: “Những cuốn sách Phần 3: còn lại: Tầm quan trọng, ý cơ bản”: Các khó Phương pháp đọc nghĩa của việc đọc khăn, thiên hướng sai sách sách lệch khi đọc sách
12. II. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI
13. 1. Bàn về đọc sách
14. a. Mục đích của văn bản 2 về đọc (1) Tầm quan trọng của việc Văn bản “Bàn vềđọc đọc sách . đề người sách” được viết ra nhằmvấn mục(2) Sự đích cần gìthiết? của việc đọc sâu, nghiền ngẫm kĩ khi đọc. phục Thuyết
15. b. Mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản. Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được nêu trong văn bản bằng cách hoàn thiện PHT 2”
16. THẢO LUẬN NHÓM HOÀN THÀNH PHT SỐ 2 Hoàn thiện sơ đồ sau: VẤN ĐỀ CẦN BÀN LUẬN Bàn về đọc sách Ý kiến 1 Ý kiến 2 Ý kiến 3 Lí lẽ . Lí lẽ . Lí lẽ . Dẫn chứng .. Dẫn chứng .. Dẫn chứng ..
17. KẾT QUẢ THẢO LUẬN NHÓM
18. b. Mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản Nhìn vào PHT2 để nhận xét? (1) Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ bằng Các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được chứng trong bài? sắp xếp theo trình tự hợp lí xét (2) Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ, bằng Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng đó có mối liên hệ gì trong việc chứng góp phần làm rõ mục đích thực hiện mục đích của văn bản của văn bản Nhận (3) Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp Tác dụng: thuyết phục người đọc xếp các lí lẽ theo trình tự “một là ”, và làm cho bố cục của bài viết trở “hai là ” có tác dụng gì? nên hợp lí, chặt chẽ hơn.
19. 2. Bài học