Giáo án Làm quen với toán Lớp Lá - Đề tài: Dạy trẻ biết tách, gộp nhóm có 10 đối tượng

Nội dung text: Giáo án Làm quen với toán Lớp Lá - Đề tài: Dạy trẻ biết tách, gộp nhóm có 10 đối tượng

1. GÍAO ÁN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Dạy trẻ biết tách - gộp nhóm có 10 đối tượng Chủ đề: Thế giới động vật Lứa tuổi : 5 – 6 tuổi Số trẻ : 25-30 trẻ Thời gian: 25-30 phút Ngày soạn: Người dạy: I, Mục đích-yêu cầu 1.Mục đích Dạy trẻ tách và gộp nhóm có số lượng là 10. 2. Yêu cầu a. Kiến thức Trẻ biết tách 1 nhóm có số lượng là 10 thành 2 nhóm và biết gộp 9 nhóm thành nhóm có số lượng là 10. Trẻ nêu được số cách tách – gộp. Kết quả từng cách tách – gộp. b. Kỹ năng Trẻ tìm hoặc tạo ra 1 nhóm có số lượng là 10. Sau đó tách thành 2 nhóm bằng tất cả các cách khác nhau. Trẻ nêu được số cách tách và kết quả từng cách tách. Trẻ biết gộp 2 nhóm thành 1 nhóm bằng tất cả các cách khác nhau. Nêu được số cách gộp và kết quả từng cách. Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình. c. Thái độ Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học. Ý thức ki luật trong giờ học, biết chia sẻ với bạn. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm tổ chức Trong lớp học, đội hình chữ U, chuyển đội hình theo nhóm khi chơi trò chơi Xây dựng môi trường theo chủ điểm thực vật trong lớp học 2. Đồ dùng a. Đồ dùng của cô 1 lọ hoa có 10 bông, đĩa nhãn có 10 quả, đĩa cam có 9 quả, đĩa hồng có 8 quả, đĩa táo có 7 quả. Thẻ số từ 1 đến 10 Bảng có chân, phấn Nhạc các bài hát trong chủ điểm thực vật b. Đổ dùng của trẻ Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có: 9 quả nhãn, 2 chiếc đĩa, thẻ số từ 1 đến 9 Mỗi trẻ 1 bài tập toán dùng để chơi tách, gộp, gộp nhóm có số lượng là 9 III, Cách tiến hành 1
2. Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng Thời và tiến Hoạt động Hoạt động gian trình hoạt của giáo viên của trẻ động học 1 - 2 1.Ổn định - Cô cho hát bài: “Qủa” - Trẻ hát vận động phút tổ chức Các con hãy kể tên các loại quả có trong bài hát ? - Trẻ kể tên các loại quả Hôm nay là sinh nhật bạn Hằng, cô đã chuẩn bị 1 bó có trong bài hát hoa và nhiều hoa quả để sinh nhật bạn Hằng. Các con hãy xem có những gì trên bàn tiệc - Cô cho trẻ nêu ý kiến - Trẻ ra đứng xung Trong sinh nhật bạn Hằng tổ chức rất nhiều trò chơi, cả quanh bàn tiệc và nêu ý lớp mình cùng tham gia nhé kiến - Có hoa ly, quả cam, quả hồng, quả táo 2.Bài mới Trò chơi 1: Ai nhanh hơn 5-6 Phần 1 - Bạn nào giỏi và tinh mắt đếm xem trên bàn tiệc có bao - Trẻ tìm và đếm phút Ôn luyện nhiêu bông hoa (Qủa nhãn, quả cam, quả hồng ) và đặt 1,2,3 10 tất cả là 10 đếm và số tương ứng bông hoa, 10 quả nhận biết nhãn 9q cam, 8q hồng, chữ số 7q táo và đặt thẻ tương trong - Cô cho cả lớp, cá nhân kiểm tra ứng phạm vi 10 - Trẻ thực hiện theo yêu Trò chơi 2: Hãy kể đủ 8 cầu của cô - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi hình chữ U - Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Mừng sinh nhật” và lấy - Cô cho các cháu kể tên các loại quả mà cháu biết có đủ rổ đồ dùng số lượng là 9 - 3,4 trẻ trả lời - Cô và cả lớp đếm số lượng hoa quả trẻ kể để kiểm tra -Trẻ chơi với sự gợi ý 10 - 12 Phần 2: *Hoạt động 1: Dạy trẻ tách của cô giáo phút Dạy trẻ - Các cháu lấy tất cả nhãn và đĩa ra trước mặt. tách-gộp - Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu quả nhãn ? - Trẻ lấy nhãn và đĩa ra theo ý - Trẻ đếm 1,2 9 tất cả thích - Các con hãy bày nhãn vào 2 đĩa theo ý thích là 9 quả nhãn - Cho trẻ đếm mỗi đĩa có mấy quả nhãn, lấy số tương - Trẻ bày nhãn vào 2 đĩa ứng đặt từng đĩa - Trẻ đếm và đặt thẻ số - Cô đi kiểm tra cả lớp và cho đại diện trẻ bày các cách vào 2 đĩa nhãn của trẻ khác nhau nêu kết quả và cô gắn kết quả lên bảng - Trẻ nêu kết quả theo VD: + Trẻ A nêu: Cháu bày 1 đĩa có 1 quả nhãn, 1 đĩa gợi ý của cô có 9quả nhãn - Trẻ nêu cách làm của Trẻ B nêu: cháu bày được 1 đĩa có 2, 1 đĩa có 8 trẻ Trẻ C nêu: Cháu bày được 1 đĩa có 3, 1 đĩa có 7 Trẻ D nêu: Cháu bày được 1 đĩa có 4, 1 đĩa có 6 Trẻ E nêu: Cháu bày được 1 đĩa có 5, 1 đĩa có 5 - Trẻ nêu kết quả để cô - Cô gắn lần lượt các thẻ số lên bảng theo cách bày đĩa gắn lên bảng của các cháu 2
3. 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 - Còn cháu nào có cách bày khác không? - Không - Cô chỉ vào các cặp thẻ số trên dùng và cho trẻ khác - Trẻ nhắc lại từng cặp nhắc lại kết quả Cô kết luận: Nếu tách 1 nhóm có số lượng là 10 thành 2 - Gọi 2 - 3 trẻ nhắc lại nhóm thì có nhiều cách để tách. Mỗi cách tách có 1 kết kết luận quả khác nhau. Tất cả các cách mà các con vừa tách đều đúng. Cô gọi trẻ nhắc lại nhắc lại kết quả *Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp - Trẻ đếm số quả nhãn - Các con đếm xem mỗi đĩa có mấy quả nhãn? trong đĩa của trẻ Lần 1: gộp 1 nhóm có 1 với 9 - Trẻ thực hiện theo yêu Các cháu có đĩa 1 quả nhãn và đĩa có 8 quả nhãn cho cầu của cô. Thêm 1 cô biết: Có 9 muốn có 10 thì làm thế nào ? - Trẻ thực hiện theo yêu Cô cho trẻ xếp 1 quả nhãn vào đĩa 9 quả nhãn cầu của cô - trẻ đếm 1,2 10 quả Đếm xem có tất cả mấy quả nhãn ? nhãn - Thẻ số 10 Cất thẻ số 1 và 9 đi lấy thẻ số mấy? - 10 quả nhãn Vậy gộp 1 quả nhãn với 9 quả nhãn được mấy quả nhãn ? - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết Cô kêt luận: Gộp nhóm có 1 với nhóm có 9 được nhóm luận có 10 Lần 2: Gộp nhóm có 2 với nhóm có 8 ( Làm tương tự như thế lần 1) Lần 3: Gộp nhóm có 3 với nhóm có 7 ( Làm tương tự như thế lần 1) Lần 4:: Gộp nhóm có 4 với nhóm có 6 ( Làm tương tự như thế lần 1) - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết Sau 5 lần gộp cô kết luận: Có nhiều cách để gộp 2 nhóm luận với nhau được nhóm có 10 .Cô cho trẻ nhắc lại các cách vừa gộp trên *Hoạt động 3: Tách gộp theo yêu cầu - Lần 1: Tách – gộp nhóm có 1 và nhóm có 9 - Cả lớp cùng đếm Tách: Hãy lấy tất cả nhãn ra đĩa và đếm xem có bao 1,2 10. Có 10 quả nhãn nhiêu quả ? Lấy thẻ số mấy ? Cô gắn thẻ số 10 lên bảng - Trẻ bày nhãn ra đĩa theo yêu cầu Các con hãy bày nhãn ra đĩa sao cho 1 đĩa có 1 quả nhãn, 1 đĩa sẽ có mấy quả nhãn - Thẻ số 1 1 đĩa có 1 quả nhãn, lấy thẻ số mấy đặt vào đĩa đó? - Trẻ đếm123 9quả nhãn Đếm xem đĩa còn lại có mấy quả nhãn? 3
4. Lấy thẻ số mấy đặt vào ? - Thẻ số 9 Vậy bày 10 quả nhãn vào 2 đĩa thì mỗi đĩa có mấy - 1 đĩa có 1 quả,1 đĩa có quả nhãn 9 quả ( Gọi 2, 3 trẻ nhắc lại) Cô gắn thẻ số 1 và 9 lên bảng - Cả lớp đếm các cách 10 tách-gộp và đọc kết quả 1 9 từng cách Cô kết luận: tách 1 nhóm có 10 thành 2 nhóm thì - Trẻ nhắc lại kết luận nhóm này có 1, còn nhóm kia có 7 của cô. Gọi 2,3 trẻ nhắc lại từng kết qủa Gộp : 1 đĩa có 9 quả nhãn, muốn có 10 quả nhãn thì làm - Thêm 1quả nhãn thế nào ? Hãy xếp 1 quả nhãn vào đĩa 9 quả nhãn ? - Trẻ xếp theo yêu cầu của cô Đếm xem tất cả có bao nhiêu quả nhãn ? - Trẻ đếm 1,2 10 quả nhãn Cất thẻ số 1 và số 9 lấy thẻ số mấy đặt vào ? - Thẻ số 10 - Được 10 quả nhãn Gộp 1 quả nhãn với 9 quả nhãn được mấy qủa nhãn? - Trẻ nhắc lại kết luận Cô kết luận: Gộp nhóm có 1 với nhóm có 9 được nhóm của cô. Gọi 2,3 trẻ nhắc có 10 lại từng kết quả Lần 2: Tách-gộp nhóm có 2 và nhóm có 8 (Làm tương tự lần 1) - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết Lần 3:: Tách-gộp nhóm có 3 và nhóm có 7 luận (Làm tương tự lần 1) Lần 4:: Tách-gộp nhóm có 4 và nhóm có 6 (Làm tương tự lần 1) Lần 5:: Tách-gộp nhóm có 5 và nhóm có 5 (Làm tương tự lần 1) - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết *Sau 5 lần tách-gộp trên bảng cô vẫn có kêt quả luận 10 1 9 2 8 3 7 4 6 - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết 5 5 luận - Cô chỉ vào các cặp thẻ số trên bảng cho trẻ đếm số cách tách-gộp. Đọc kết quả từng cách tách-gộp - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết *Cô kết luận: luận Nếu tách 1 nhóm có 10 thành 2 nhóm có tất cả 5 cách Cách 1: Nhóm có 1 và nhóm có 9 Cách 2: Nhóm có 2 và nhóm có 8 - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết Cách 3: Nhóm có 3 và nhóm có 7 luận Cách 4: Nhóm có 4 và nhóm có 6 Cách 5: Nhóm có 5 và nhóm có 5 - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết Nếu gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 10 có tất cả tất cả 4
5. 5 cách luận Cách 1: Gộp 1 với 9 Cách 2: Gộp 2 với 8 Cách 3: Gộp 3 với 7 Cách 4: Gộp 4 với 6 Cách 5: Gộp 5 với 5 - Tách 1 nhóm có 10 thành 2 nhóm có tất cả mấy cách: - Trẻ vận động xung Cô cho trẻ nhắc nêu kết quả từng cách ? quanh lớp và hát bài - Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có tất cả mấy cách ? “ Em yêu cây xanh” lấy Cô cho trẻ nêu kết quả từng cách ? mỗi cháu 1 bài tập về 8 – 9 Phần 3: chỗ làm bài tập phút Luyện tập Trò chơi 1: “Người họa sĩ tài ba” - Trẻ làm bài tập - Cách chơi: mỗi trẻ có 1 bài tập có vẽ sẵn các nhóm: 10 táo, 10 thanh long, 10 hoa hồng, 10 cải bắp - Trẻ treo bài và nêu Yêu cầu trẻ chia mỗi nhóm thành 2 phần bằng các nhận xét theo gợi ý của cách khác nhau cô Sau khi trẻ xong cô cho trẻ treo bài lên bảng, sao đó gọi trẻ lên nêu nhận: Mỗi nhóm quả đã chia như thế nào? - Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết Các cách chia có khác nhau không ? luận - Cô kết luận : Các con đã tách 1 nhóm có 10 thành 2 nhóm bằng 5 cách khác nhau, nhưng kết quả cuối cùng vẫn bằng nhau ( Bằng 10) Trò chơi 2: “Tìm quả cho cây” - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Cô chuẩn bị 3 cây ( Một cây gắn 6,7,8,9 quả; một cây cách chơi gắn 2,3,4 quả; một cây gắn 3,6,5 quả). Mỗi trẻ 1 lô tô có ( 5 hoặc 5 hoặc 2 hoặc 8 hoặc 6 hoặc 4 hoặc 1 hoặc 9) - Trẻ chơi theo hướng - Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh “ Tìm quả cho dẫn của cô cây”, các cháu chạy nhanh về cây sao cho số quả trên cây và số quả trên lô tô gộp lại bằng 10. - Trẻ trả lời - Sau khi trẻ tìm được cây, cô đến từng cây hỏi trẻ: - 1 quả Trên cây có mấy quả ? - Lô tô có 9 quả Vậy các bạn ở nhóm cây này có lô tô mấy quả ? - Vì gộp 1 quả với 8 quả Tại sao cháu lại về cây này ? được 9 quả - Sau khi hỏi hết các cây cô cho trẻ nêu kết quả : Có tất cả mấy cách để gộp 2 nhóm với nhau được - Có 5 cách nhóm có 10 - Gọi 2-3 trẻ trả lời 5 cách Kết quả từng cách như thế nào ? - Cô cho trẻ chơi 2 lần 1 phút 3.Kết thúc Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô Cô nhận xét, động viên trẻ 5