Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 2: Văn bản Mẹ tôi - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Diệu Linh

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 2: Văn bản Mẹ tôi - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Diệu Linh

1. Giáo án Ngữ văn 7 Năm học 2018 - 2019 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 2- Văn bản: MẸ TÔI - Etmônđôđơ Amixi- I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi. - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư. 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư. - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến trong bức thư. 3. Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ . 4. Năng lực * Năng lực chung * Năng lực riêng - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực thưởng thức văn học / - Năng lực giao tiếp. cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực hợp tác - Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : - Soạn giáo án. - Chuẩn bị bảng phụ hoặc máy chiếu - Chuẩn bị 1 số tranh ảnh, tư liệu minh họa 2. Học sinh : Giáo viên Nguyễn Diệu Linh 1 Trường THCS Long Biên
2. Giáo án Ngữ văn 7 Năm học 2018 - 2019 - Soạn bài . - Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm . III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1) Ổn định lớp: KTSS (1 phút) 2)Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong bài mới. 3) Bài mới: (44‘) Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ghi bảng sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) - 1 nhóm chuẩn bị video về cách đối xử cảu con cái đối với cha mẹ trong thời kì hiện đại -> Bạn có suy nghĩ gì khi xem đoạn clip trên? -> GV dẫn vào bài: Trong cuộc đời mỗi con người, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng, cao cả. Nhưng không phải khi nào người ta cũng ý thức được điều đó . Dường như chỉ đến khi lầm lỗi ta mới nhận ra. Văn bản "Mẹ tôi "sẽ cho chúng ta một bài học như thế. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30’) Hoạt động 1: HDTH phần Tìm hiểu chung I/ Đọc - Tìm hiểu chung: ? VB cần đọc với giọng ntn? GV đọc mẫu, 1. Đọc: Gọi HS đọc văn bản. HS đọc Hướng dẫn HS đọc tác phẩm 2.Chú thích: tìm hiểu chú thích . a,Tác giả : ? Nêu hiểu biết của em về tác Nêu hiểu biết về - Et-môn-đôđơ-A-mi-xi giả-tác phẩm? tác giả, tác phẩm (1846-1908) - Là nhà văn ý. - Thường viết về đề tài thiếu nhi và nhà trường về những tấm lòng nhân hậu. Giáo viên Nguyễn Diệu Linh 2 Trường THCS Long Biên
3. Giáo án Ngữ văn 7 Năm học 2018 - 2019 b. Tác phẩm: - Là văn bản nhật dụng viết Giải nghĩa từ về người mẹ - In trong tập truyện : Tìm bố cục “Những tấm lòng cao cả” ? Em hiểu thế nào là: lễ độ, hối c - Giải nghĩa từ : sgk hận, vong ân bội nghĩa ? 3- Bố cục : 2 phần - Ta có thể chia văn bản làm + Đoạn đầu : Lí do bố viết mấy phần ? Mỗi phần từ đâu Trả lời thư đến đâu ? ý nghĩa của từng Kể lại +Còn lại : Nội dung bức thư phần ? Hoạt động 2: HDTH nội dung II/ Tìm hiểu chi tiết: VB Suy nghĩ, phát ? VB này viết về điều gì? biểu 1. Thái độ, tình cảm, suy ? Enricô đã giới thiệu bức thư nghĩ của người cha. của bố ntn? Tưởng tượng và kể lại Trả lời vì sao a. Với con khi con mắc lỗi lầm: ? Biết được lỗi lầm của con, người cha đã có thái độ ra sao? Câu nói nào thể hiện? Từ ngữ Suy nghĩ, trả lời nào diễn tả? ? Tìm những từ ngữ, hình ảnh, Suy nghĩ, trả lời lời lẽ trong bức thư thể hiện thái độ buồn bã, tức giận của bố? Xác định cách ? Tại sao thể hiện sự tức giận viết. của mình mà người bố lại gợi đến mẹ? Nêu tác dụng - Buồn bã, tức giận Giáo viên Nguyễn Diệu Linh 3 Trường THCS Long Biên
4. Giáo án Ngữ văn 7 Năm học 2018 - 2019 ? Bố đã nêu lên nỗi đau gì khi 1 đứa con mất mẹ để giáo dục Enricô? - Nghiêm khắc, kiên quyết ? Hãy tìm 1 số từ ghép trong Tự bộc lộ phê phán đoạn này nói lên nỗi đau của đứa con mất mẹ? ? Bố đã thể hiện sự kiên quyết Suy nghĩ, trả lời của mình ntn? ? Bố đã khuyên con phải xin lỗi Phát biểu mẹ ntn? ? Qua bức th, em thấy bố đã Phát biểu - giáo dục đạo đức cho con giáo dục Enricô điều gì? ? Tất cả những thái độ của bố Suy nghĩ, trả lời được bày tỏ bằng cách viết ntn? => yêu thương con hết mực. Trong bức thư, thỉnh thoảng bố Thảo luận lại gọi con: “Enricô của bố ạ ” – cách viết đó có tác dụng gì? b Với vợ: ? Vì thế đã tác động đến Enrico - Rất trân trọng ra sao? Nêu ý nghĩa - Em có đồng tình với người bố không ?( hstự bộc lộ ) 2. Hình ảnh người mẹ: ? Qua bức thư, em còn thấy bố thể hiện tình cảm với mẹ của Enrico ntn? Nêu nghệ thuật - Yêu thương, hy sinh tất cả ? Người mẹ không trực tiếp vì con xuất hiện trong câu chuyện, Lắng nghe > cao cả, lớn lao nhưng ta vẫn thấy hiện lên rất rõ nét. Vì sao? Giáo viên Nguyễn Diệu Linh 4 Trường THCS Long Biên
5. Giáo án Ngữ văn 7 Năm học 2018 - 2019 ? Qua bức thư người bố gửi con, em thấy Enrico có một người mẹ ntn? ? Cách để cho nv bộc lộ qua cái nhìn của người khác có t/d gì? Tự rút ra bài học ? Từ hình ảnh người mẹ hiền trong tâm hồn con, bố đã viết 1 câu thật hay nói về lòng hiếu 3. Ý nghĩa văn bản: thảo, đạo đức làm người. Em - Người mẹ có vai trò vô hãy tìm những câu nói ấy cùng quan trọng trong gia ?Tại sao bố không nói chuyện đình với Enrico mà lại viết thư? -Tình thương yêu, kính (Thảo luận) trọng cha mẹ là tình cảm -> Bài học ứng xử trong gđ, ở thiêng liêng nhất đối với trường, ngoài XH. mỗi con người. ?Nêu ý nghĩa văn bản? III.Tổngkết: 1. Nghệ thuật: *Hoạt động 3: HD tổng kết - Sáng tạo nên hoàn cảnh - Văn bản Mẹ tôi được biểu đạt xảy ra chuyện: Enrico mắc bằng những phương thức nào? lỗi với mẹ. - Lồng trong câu chuyên một bức thư có nhiều chi GV :“Mẹ tôi” chứa chan tình tiết khắc họa người mẹ tận phụ tử, mẫu tử, là bài ca tuyệt tụy, giàu đức hi sinh, hết đẹp của những tấm lòng cao cả. lòng với con. - Lựa chọn hình thức biểu Đ. Amixi đã để lại trong lòng ta cảm trực tiếp, có ý nghĩa hình ảnh cao đẹp thân thương giáo dục,thể hiện thái độ của người mẹ hiền, đã giáo dục nghiêm khắc của người cha bài học hiếu thảo đạo làm con đối với con. Giáo viên Nguyễn Diệu Linh 5 Trường THCS Long Biên
6. Giáo án Ngữ văn 7 Năm học 2018 - 2019 - Rút ra bài học. 2. Nội dung: Ghinhớ: SGK/12 C. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP (5’) 1. Hãy chọn 1 đoạn trong thư HS làm III/ Luyện tập của bố Enrico có nội dung thể HS suy nghĩ, - Làm bài tập vở bài tập. hiện vai trò vô cùng lớn lao của trao đổi mẹ ? D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: ( 2 phút) - Liên hệ với bản thân mình Học sinh báo xem đã lần nào nỡ gây ra 1 sự cáo kết quả làm việc khiến mẹ buồn phiền? việc với GV. Trình bày suy nghĩ, tình cảm? - Theo dõi phần đầu văn bản , em thấy En ri cô đã mắc lỗi gì ? (Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo) - Em có suy nghĩ gì về lỗi lầm của En ri cô? => Đây là việc làm sai trái, xúc phạm tới mẹ. -Tại sao nói câu: “Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó”=> là 1 câu thể hiện sự liên kết xúc cảm lớn nhất của người cha với 1 lời khuyên dịu dàng. E. HOẠT ĐỘNG TÍM TÒI MỞ RỘNG: (1 phút) -Sưu tầm những bài ca dao,thơ Học sinh báo nói về tình cảm của cha mẹ cáo kết quả làm dành cho con và tình cảm của việc với GV. Giáo viên Nguyễn Diệu Linh 6 Trường THCS Long Biên
7. Giáo án Ngữ văn 7 Năm học 2018 - 2019 con đối với cha mẹ. - Soạn văn bản“Cuộc chia tay của những con búp bê” * Rút kinh nghiệm Giáo viên Nguyễn Diệu Linh 7 Trường THCS Long Biên