Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 53: Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh - Trường THCS Trưng Vương

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 53: Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh - Trường THCS Trưng Vương

1. Trường THCS Trưng Vương Giáo án ngữ văn 8 Tuần 14 Tiết 53 Giáo viên : BÀI : ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY . Kiến thức - Nắm được kiểu đề văn thuyết minh. - Yêu cầu cần đạt khi làm một bài văn thuyết minh. - Cách quan sát, tích luỹ tri thức và vận dụng các phương pháp để làm bài văn thuyết minh. 2. Kỹ năng: - Xác định yêu cầu của một đề văn thuyết minh. - Quan sát nắm được đặc điểm, cấu tạo, nguyên lí vận hành, công dụng .của đối tượng cần thuyết minh. - Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập một văn bản thuyết minh. 3. Thái độ: HS có ý thức chuẩn bị chu đáo khi làm bài văn TM đúng yêu cầu 4/ Năng lực cần đạt : Hợp tác nhóm, tự giác, tự quyết định, lập kế hoạch học tập II/ PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY 1.Chuẩn bị : + Giáo viên : Giáo án, + Học sinh : Sách giáo khoa, vở ghi, vở soạn, đồ dùng học tập, 2. Tài liệu : 3. Phương pháp dạy : + Phương pháp : Thảo luận nhóm, động não, phân tích, sưu tầm rồi trình bày tư liệu + Kĩ thuật : Dạy học hợp tác III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định tổ chức : Sĩ số, nề nếp 2. Kiểm tra bài cũ : - Có những phương pháp thuyết minh nào? Để viết được bài văn thuyết minh em phải sử dụng phương pháp thuyết minh nào? Vì sao? 3. Bài mới : + Khởi động + Giới thiệu bài mới : Các em đã được biết đặc điểm của phương pháp thuyết minh, 1 số phương pháp thuyết minh cụ thể. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ1: HD tìm hiểu về đề văn thuyết minh. (7p) I. Đề văn thuyết minh. - Gọi Học sinh đọc các để văn. - Học sinh đọc. 10 đề bài trong - Các đề bài trên nói lên điều gì? SGK - Đối tượng thuyết minh có thể 1. Đề văn: gồm những loại nào? - Nêu đối tượng thuyết minh . -Nêu đối tượng cần thuyết minh Con người, đồ vật, di tích, con vật, - Làm thế nào để xác định được đề - - Khi đề không Yêu cầu kể thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tết văn ấy là đề văn thuyết minh? chuyện, miêu tả, biểu cảm, tức là
2. Yêu cầu giới thiệu thuyết minh, 2. Nhận xét. - Hãy ra 1 đề văn thuyết minh? ( giải thích. Giáo viên tổ chức Học sinh trò chơi tiếp sức ). Chia lớp thành 2 nhóm ( - Học sinh chơi trò chơi tiếp sức. trong 5 phút ). Học sinh tự ra đề lần lượt từng bạn, - Yêu cầu Học sinh nhận xét chéo. bạn này về bạn khác lên. - Giáo viên sửa chữa bổ sung. - Học sinh nhận xét chéo . *) Ghi nhớ1: SGK. Tuyên dương nhóm làm việc tốt. Học sinh đọc ghi nhớ1. - Đề văn TM là gì? HĐ2 : HD tìm hiểu cách làm bài văn thuyết minh. (10p - Gọi Học sinh đọc. - Đọc văn bản: Chiếc xe đạp. II. Cách làm bài văn thuyết minh 1. - Đề Yêu cầu gì? 1. Ví dụ. - Đề không có chữ "thuyết minh", - Thuyết minh về chiếc xe đạp. Văn bản: chiếc xe đạp. nhưng rõ ràng là thuyết minh. Vậy - Nếu đề miêu tả thì phải miêu tả 1 2. Nhận xét. t/c của đề bài thuyết minh là gì? chiếc xe đạp cụ thể. Ví dụ: Chiếc - Đề này khác gì so với đề miêu tả xe đạp của em, mẹ em hoặc bố ? em xe màu gì ? xe nam hay xe nữ, xe VN hay xe nước ngoài . ?Chỉ ra phần MB, TB, KB và cho - Đề thuyết minh thì Yêu cầu trình biết ND mỗi phần? bầy xe đạp như 1 phương tiện giao 1. MB: nhờ sức người: giới thông( t ) đại chúng, phổ biến. Do thiệu khái quát về phương tiện xe - Tác giả giới thiệu về chiếc xe đạp đó cần trình bầy về cấu tạo, tác đạp. như thế nào ? dụng của loại phương tiện này. 2. TB: Tay cầm: Giới thiệu cấu - Học sinh đọc. tạo xe đạp và nguyên tắc hoạt động - Có thể diễn đạt cách khác không? -Nêu ý kiến cá nhân của nó. Hãy trình bầy cách diễn đạt của em 3. KB: Còn lại: - Nêu vị trí của chiếc xe đạp trong - Để giới thiệu chiếc xe đạp thì đời sống của người VN hiện tại và phải dùng phương pháp gì ? trong tương lai . - Bài viết chiếc xe đạp gồm mấy bộ phận. Các bộ phận đó là gì? - Không: Vì nếu như vậy sẽ không nêu lên được cơ chế hoạt động của - Phương pháp phân tích, chia sự - Các bộ phận được giới thiệu theo xe cũng như công dụng của xe. vật ra thành các bộ phận tạo thành thứ tự nào? -Nêu ý kiến cá nhân để lần lượt giới thiệu. Có hợp lý không? Vì sao? + 3 bộ phận: - Nếu trình bầy theo lối liệt kê: Xe - Hệ thống chuyển động. đạp có khung xe,bánh xe, càng xe, -Nêu ý kiến cá nhân - Hệ thống điều khiển . xích lốp, đĩa, bàn đạp có được - Hệ thống chuyên chở . không? Vì sao? -Nêu ý kiến cá nhân Giáo viên kết luận: Cách giới thiệu về chiếc xe đạp như văn bản trên là hoàn toàn hợp lý. - Giáo viên gọi Học sinh đọc ghi - Học sinh đọc ghi nhớ ( sgk ). * Ghi nhớ2: SGK. nhớ ( sgk ).
3. HĐ3:HD HS luyện tập. (18p) - Giáo viên chép đề lên bảng. - Giới thiệu về chiếc nón lá VN . III. Luyện tập. - Gọi Học sinh đọc. - Học sinh lập dàn ý . 1. Bài tập 1. - Yêu cầu Học sinh tìm hiểu đề và 1. MB: Vẻ đẹp đặc trưng, nét độc lập dàn ý. đáo của nón là VN. 2. TB: - Giới thiệu nghề nón và lợi ích kinh tế . - Giới thiệu quy trình làm nón. - Giới thiệu giá trị của nón lá . - Nếu còn thời gian Giáo viên có 3. KB: Vai trò của chiếc nón lá thể Yêu cầu Học sinh viết đoạn văn trong chỉnh thể văn hoá Việt Nam. MB và TB. - Viết MB và TB, trình bày, nhận Giáo viên đọc 1 số bài thuyết minh xét. mẫu Củng cố: (3p) Thế nào là đề văn TM? Cách làm bài văn TM? . 4. Dặn dò: (2p) Về nhà: - Lập dàn ý cho đề văn: "áo dài Việt Nam”. - Chuẩn bị cho bài mới: Tiết 52 : "Chương trình địa phương"( phần văn )