Giáo án Phát triển nhận thức Lớp Lá - Đề tài: Khám phá về nước - Trương Diệu Linh

Nội dung text: Giáo án Phát triển nhận thức Lớp Lá - Đề tài: Khám phá về nước - Trương Diệu Linh

1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MẦM NON BÀ TRIỆU ====== GIÁO ÁN HỘI GIẢNG 20 - 11 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI: Chiếc tăm bông kỳ diệu (Hoạt động theo đề tài) Lứa tuổi: Mẫu giáo bé Thời gian: 15- 20 phút Giáo viên: Nguyễn Thị Hồi Năm học 2018 – 2019
2. I. Mục đích – Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tạo hình hoa từ tăm bông bằng nhiều cách khác nhau. Trẻ biết cách dùng tăm bông chấm vào màu tạo thành bông hoa. - Trẻ biết lợi ích của tăm bông 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng: chấm, dán, vẽ, gắn đính để tạo thành nhiều loại hoa khác nhau. - Phát triển kỹ năng sáng tạo của trẻ để tạo thành sản phẩm có bố cục, màu sắc hài hòa. - Trẻ nói được ý tưởng của mình về sản phẩm. 3. Thái độ: - Trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động. - Rèn trẻ một số kỹ năng tự phục vụ: lấy đồ dùng, tự treo sản phẩm, trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học. - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Sản phẩm gợi ý: + Sản phẩm 1: 1 bức tranh hoa dùng đất nặn làm nhụy, tăm bông làm cánh hoa + Sản phẩm 2: 1 lọ hoa cẩm tú cầu từ tăm bông + Sản phẩm 3: 1 đĩa giấy dùng nhiều tăm bông chụm lại để in hoa . - Bảng treo tranh - Khay đựng nguyên liệu tạo hình. - Nhạc bài: “Màu hoa”. - Nhạc không lời. 2. Đồ dùng của trẻ: - Bàn ôsin: 4 cái. - Bàn học sinh: 4 cái
3. - Khăn lau tay. - Khay đựng các nguyên liệu tạo hình: keo sữa, tăm bông, màu nước, đất nặn. - Đĩa giấy. - Xốp tròn cho trẻ làm hoa. - Lọ hoa cho trẻ cắm hoa. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Các con ơi lại đây với cô nào! - Cô giới thiệu nhé, hôm nay lớp mình có rất nhiều các bác các cô đến xem các con học có giỏi hay không đấy. Các con hãy quay lại khoanh tay và chào các bác các cô nào. - Bây giờ cô cháu mình sẽ cùng nhau chơi trò chơi: “Tập tầm vông” nhé - Trẻ chơi trò chơi Những bạn nào đoán tay phải của cô? Bạn nào đoán tay trái của cô? Bây giờ chúng mình cùng kiểm tra nhé. 1 2 3 tay nào có? - Trong tay cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Đúng rồi đấy đây là chiếc tăm bông. Thế chiếc tăm bông này dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Ngoài việc giúp cô cháu mình vệ sinh tai và mũi thì cô còn dùng tăm bông để làm ra rất nhiều điều kỳ diệu nữa đấy. Các con cùng xem nhé. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: * HĐ 1: Cô giới thiệu tranh và cho trẻ quan sát, trò chuyện về 3 sản phẩm: - Tranh hoa dùng đất nặn làm nhụy, tăm bông làm cánh hoa - Đĩa giấy in hoa - Lọ hoa cẩm tứ cầu
4. *Tranh hoa làm từ đất nặn và tăm bông: - 2,3 Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời - Những bông hoa được cô làm từ nguyên liệu gì? - Đúng rồi, nhụy hoa cô làm từ gì nhỉ? Còn cánh hoa thì sao? - Cô đã làm những bông hoa này như thế nào? - Trẻ trả lời => Các con biết không, cô đã dùng đất nặn xoay tròn sau đó ấn dẹt thế là cô được nhụy hoa rồi. Còn cánh hoa cô đã dùng những chiếc tăm bông cắt sẵn, có bông cô gắn những cánh hoa - Trẻ lắng nghe đều nhau, có bông cô gắn cánh hoa dài ngắn khác nhau. * Lọ hoa cẩm tú cầu: - Điều kỳ diệu thứ 2 là gì nhỉ. Các con có muốn khám phá không? - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Các con biết đây là hoa gì không? - Trẻ trả lời - Những bông hoa có màu sắc như thế nào? - Trẻ trả lời - Để có được bông hoa nhiều màu cô đã làm thế nào? - Trẻ chú ý lắng => Đúng rồi đấy, cô đã lấy những chiếc tăm bông mà hôm nghe trước các bạn đã chấm màu sẵn cô gắn vào quả xốp sao cho thật đều và kín. Thế là cô được bông hoa cẩm tú cầu rồi. * Tranh hoa in màu nước: - Trốn cô, trốn cô. Cô đâu? Cô đâu? - Cô có gì đây nhỉ? - Trẻ trả lời - Cô làm những bông hoa trên chất liệu gì? - Trẻ trả lời - Để có được bông hoa cô phải làm như thế nào? - Trẻ trả lời - Đúng rồi, cô đã in hoa trên đĩa đấy. Ngoài ra cô còn dùng chính những chiếc tăm bông để vẽ cành và lá đấy. Thế các con có biết cô in bông hoa như thế nào không? Các con cùng xem cô hướng dẫn nhé. - Trẻ lắng nghe - Cô hướng dẫn: Cô giới thiệu với các con đây là bó tăm bông
5. này. Bó tăm bông này như thế nào? Còn bó này thì sao? Để có được bông hoa to cô dùng bó tăm bông to. Cô chấm tăm bông vào màu. Khi chấm các con lưu ý chấm nhẹ nhàng để không bị lem màu. Sau đó cô in lên đĩa vậy là cô được bông hoa to rồi. - Trẻ lắng nghe Với bông hoa nhỏ cô dùng bó tăm bông nhỏ chấm vào màu in lên đĩa. Vậy là cô được bông hoa gì các con? * HĐ 2: Hình thành ý tưởng của trẻ - Bây giờ các con có muốn dùng tăm bông để tạo ra những sản phẩm sáng tạo không? Chúng mình cùng suy nghĩ nhé. - Con sẽ làm gì? - Trẻ trả lời - Con sẽ dùng nguyên vật liệu gì? - Con làm tranh hoa bằng cách nào? (Hỏi 2-3 trẻ) - Các bạn đã có ý tưởng rất hay rồi đấy. Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu. các con hạy lựa chọn nguyên vật liệu cần thiết để về bàn làm nào. * HĐ 3: Trẻ thực hiện - Cho trẻ lấy đồ dùng và thực hiện ý tưởng - Trẻ đi lấy đồ dùng - Trong quá trình trẻ thực hiện hai cô đi quan sát để gợi ý, hướng dẫn và giúp đỡ trẻ (nếu trẻ gặp khó khăn) thực hiện ý tưởng để hoàn thành bức tranh. - Bật nhạc nhẹ trong quá trình trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện * HĐ 4: Trưng bày, chia sẻ sản phẩm của trẻ Trưng bày sản phẩm và nhận xét: - Cho trẻ quan sát chung và nhận xét về những sản phẩm trẻ đã - Trẻ quan sát và làm. nhận xét. - Bài nào để lại cho con ấn tượng nhất? Vì sao? - Con thích bài nào? - Trẻ trả lời - Vì sao con thích? (Cô gợi ý để trẻ nhận xét về kỹ năng tạo
6. hình và sự sáng tạo của sản phẩm). ( Hỏi 3-4 trẻ) - Sản phẩm này là của ai nhỉ? - Trẻ trả lời - Con đã làm như thế nào? - Cô nhận xét 1-2 sản phẩm đẹp, khác với những sản phẩm trẻ đã nhận xét. 3. Kết thúc: - Cô và trẻ hát bài hát: “Màu hoa” và chuyển hoạt động. - Trẻ hát cùng cô.