Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 82: Tìm một số biết giá trị một phân số của nó - Năm học 2019-2020 - Nguyễn Hoàng Quân

Nội dung text: Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 82: Tìm một số biết giá trị một phân số của nó - Năm học 2019-2020 - Nguyễn Hoàng Quân

1. Trường THCS Long Biên GV: Nguyễn Hoàng Quân Ngày soạn: 25/5/2020 Ngày dạy: /5/2020 Tiết 82: TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I. MỤC TIÊU Qua bài này giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Học sinh phát biểu và vận dụng được quy tắc tìm một số khi biết giá trị một phân số m m của nó: Muốn tìm một số biết của của nó bằng a , ta tính a : m,n ¥ * . n n 2. Kỹ năng: - Có kỹ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số biết giá trị một phân số của nó. - Có kỹ năng áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn. 3. Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc, chú ý, cẩn thận trong quá trình trình bày. - Yêu thích môn học. 4. Định hướng năng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT 2. Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1 phút) 2. Nội dung: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động ( phút) Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ và tiếp cận vào bài mới. Phương pháp: Vấn đáp. - Lớp có 45 học sinh. - 3 số học sinh của lớp đó là: - Giải như phần bên. 3 số học sinh của lớp 5 5 GA SỐ HỌC 6 Năm học 2019 - 2020
2. Trường THCS Long Biên GV: Nguyễn Hoàng Quân đó bằng bao nhiêu. 3 45. 27 (học sinh). - Vậy nếu chưa biết số - Đưa ra ý kiến cá nhân. 5 học sinh lớp đó nhưng mà ta biết 3 số học 5 sinh của lớp đó bằng27 học sinh thì số học sinh lớp đó được tính như thế nào? . B. Hoạt động hình thành kiến thức. Hoạt động 1: Các ví dụ. (phút) Mục tiêu: Học sinh hiểu được cách tìm một số biết giá trị phân số cho trước. Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan. Hoạt động cá nhân - Xét ví dụ trong sgk. - Đọc đề ví dụ. I.Ví dụ : (sgk : tr 53) . - Nếu gọi x là số học 3 - Vì của x là 27 nên ta sinh lớp 6A thì khi tìm 5 3 3 của số hs ta có kết có x. 27 . 5 5 quả bao nhiêu ? - Khi đó ta tìm x như 3 3 3 - .x 27 : 45 - Ta có: x. 27 x 27 : . thế nào? 5 5 5 3 x 27. x 45 . 5 Hoạt động 2: ( phút) Mục tiêu: Học sinh hiểu được quy tắc tìm một số biết giá trị phân số cho trước. Phương pháp: Vấn đáp, trực quan. Hoạt động cá nhân - Từ ví dụ trên, ta chốt - Thực hiện lắng nghe. II. Quy tắc : lại vấn đề , khẳng định - Muốn tìm một số biết m đây là bài toán “ tìm n m một sồ khi biết giá trị của nó bằng a , ta tính a : một phân số của nó ”. n - Cho học sinh phát - Thực hiện. m,n N * biểu quy tắc dạng tổng quát. - Lắng nghe và tìm hiểu. - Giải thích điều kiện công thức. C. Hoạt động luyện tập ( phút) Mục đích: Học sinh luyện tập vận dụng quy tắc tìm một số khi biết giá trị một phân số của nó. Phương pháp: Hoạt động cá nhân. Hoạt động cá nhân Hướng dẫn học sinh - Học sinh đọc ?1 sách - ?1 GA SỐ HỌC 6 Năm học 2019 - 2020
3. Trường THCS Long Biên GV: Nguyễn Hoàng Quân giáo khoa. 2 7 làm ?1 sách giáo a) 14 : 14. 7.7 49 khoa. 7 2 - Ở câu a, vai trò của b) 2 2 2 2 17 2 5 10 và 14 tương ứng là : 3 : . 7 - Phân số 2 ứng với phân 3 5 3 5 3 17 51 phần nào trong quy tắc 7 mới đưa ra. số m trong quy tắc. n - Tương tự cho câu b, - 14 ứng với a trong quy 2 tắc. vai trò của 3 và 2 5 - Phân số 3 ứng với 2 5 tương ứng là phần 3 phân số m trong quy tắc. nào trong quy tắc mới n 2 đưa ra. - Phân số ứng với a 3 trong quy tắc. - Học sinh thực hiện như - Dựa vào quy tắc, cho phần bên. 2 học sinh lên bảng tìm lời giải cho bài ?1 . D. Hoạt động vận dụng ( phút) Mục tiêu: Học sinh luyện tập vận dụng quy tắc tìm một số khi biết giá trị một phân số của nó ở một số bài toán thực tế. Phương pháp: Hoạt động nhóm. Hoạt động nhóm - Chia lớp thành 4 tổ - Học sinh thực hiện. - ?2 hoạt động nhóm với nhau để giải quyết bài ?2 . - Số phần lượng nước - Học sinh thực hiện như - Số phần lượng nước đã dùng đã dùng so với dung phần bên. so với dung tích bể là tích bể là bao nhiêu? 13 20 13 20 13 7 1 20 20 20 20 20 - Ứng với giá trị vừa - Học sinh thực hiện như - Thể tích nước khi đầy bể là tìm được đó chính là số phần bên. 7 20 350 : 350. 1000 (lít) phần của bể nước bằng 20 7 350 lít. Vậy theo quy tắc ta tìm thể tích nước khi bể đầy là bao nhiêu? E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng ( phút) Mục tiêu: GA SỐ HỌC 6 Năm học 2019 - 2020
4. Trường THCS Long Biên GV: Nguyễn Hoàng Quân - Giải quyết được một số bài toán về so sánh các giá trị phân số của các số tương ứng cho trước và các bài toán thực tiễn ở mức độ khó hơn. Phương pháp: Gợi ý, giao bài tập về nhà. Hoạt động gợi ý - Cho học sinh làm bài - Đọc bài 129 sgk. 129 sgk. - 4,5% và 18 là ứng - 4,5% và 18 là lần lượt với những thành phần m ứng với phân số và a gì trong quy tắc. n trong quy tắc. - Từ đó tính được - Lượng sữa trong chai là: lượng sữa trong chai 4,5 18 : 4,5% 18 : như thế nào? 100 9 200 18 : 18. 400 (g) 200 9 Hoạt động hướng dẫn về nhà. (2 phút) + Về nhà học lại quy tắc và làm các bài tập trong sách giáo khoa. + Qua bài học các em đã nắm vững nội dung và cách vận dụng được quy tắc tìm một số biết giá trị một phân số của nó. GA SỐ HỌC 6 Năm học 2019 - 2020