Kế hoạch bài dạy môn Chương trình Lớp 4 - Tuần 6 năm học 2022-2023 (Nguyễn Thị Diệu Huyền)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Chương trình Lớp 4 - Tuần 6 năm học 2022-2023 (Nguyễn Thị Diệu Huyền)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 TUẦN 6 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN TUẦN 6: TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT - Nắm được các nội dung Liên đội và nhà trường nhận xét, đánh giá và triển khai để thực hiện. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực,tự giác tham gia các hoạt động. - Nghe giới thiệu sách, nắm được tên cuốn sách và nội dung cuốn sách được giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên chuẩn bị: - Các nội dung cần triển khai. - Loa, mic, bàn, ghế chào cờ và ghế ngồi cho GV, đại biểu. 2. Học sinh:ghế ngồi, trang phục đúng quy định. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Nghi thức nghi lễ - Chào cờ (5P’) - GV điều hành - HS tập trung trên sân trường. - Chỉnh đốn trang phục, hàng ngũ. - Tiến hành nghi lễ chào cờ. - Đứng nghiêm trang. - HS cùng GV thực hiện nghi lễ chào cờ. - Liên đội trưởng điểu hành lễ chào cờ. 2. Đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần tới * Đánh giá tuần 5 - Liên đội trưởng đọc điểm thi đua trong tuần qua. - Trao cờ thi đua. - GV phụ trách. - Các lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ theo quy đinh của Liên đội. - Tổng kết cuộc thi vẽ tranh hưởng HS lắng nghe ứng “Ngày hội sắc màu” chủ đề “Thiếu nhi Việt Nam mừng Đại hội Đoàn”.Tổng 3 tuần có 52 bài tham gia dự thi. - Múa hát sân trường và tập bài thể dục ở cả 2 điểm trường. - Đã phân công nhiệm vụ cho BCH Liên đội mới. Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 1 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 - Tập văn nghệ chuẩn bị cho hoạt động ngoài giờ lên lớp CLB Tiếng Anh. - Phát động phong trào thi đua học tập và làm các sản phẩm chào mừng ngày PNVN 20/10. (Làm thơ, làm bưu thiếp, vẽ tranh, ) * Tồn tại: + Cơ sở 1: Vẫn còn một vài bạn chưa có ý thức, mang đồ ăn sáng tới HS lắng nghe. trường ăn và vứt hộp đồ ăn không đúng quy đinh. * Kế hoạch tuần 6: - Tổ chức sinh hoạt 15 phút đầu giờ theo các nội dung quy định của Liên đội. - HS tham gia giới thiệu sách - Tậ bài thể dục và tập múa hát sân trường. HS lắng nghe. - Phối hợp cùng cán bộ thư viện và các lớp tổ chức giới thiệu sách. - Tiếp tục tập văn nghệ và phối hợp với giáo viên Tiếng Anh tổ chức CLB Tiếng Anh. 3. Hoạt động theo chủ đề: Tìm kiếm tài năng nhí - GV phụ trách thư viện điều hành. 4. Tổng kết hoạt động: - Đánh giá chung buổi hoạt động. - Giao nhiệm vụ chuẩn bị cho hoạt động tuần tới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù. - Hiểu được nghĩa một số từ ngữ khó trong bài: dằn vặt, khóc nấc lên, nức nở Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 2 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 - Hiểu ND bài: Hiểu ND: Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu hỏi trong SGK) Phát triển kỉ năng - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất. - Năng lực tự học ( qua HĐ cá nhân), NL giao tiếp và hợp tác ( HĐ nhóm, lớp), NL giải quyết vấn đề ( TL được các câu hỏi trong sgk), NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. - Giáo dục HS đức tính trung thực, tình cảm yêu thương gia đình * GDKNS: Xác định giá trị ; Nhận thức về bản thân; Tư duy phê phán . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, vở viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3p) -TBHT điều hành: - Đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo - 1 HS đọc + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống + Cáo đon đả mời chào Gà xuống đất xuống? để báo cho Gà biết: Từ nay muôn loài đã kết thân + Hãy luôn luôn cảnh giác giống như + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? chú Gà Trồng - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn vào bài mới 2. Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy và giải nghĩa được một số từ ngữ. * Cách tiến hành: - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng kể - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn chậm rãi, chú ý phân biệt lời của nhà vua và lời của chú bé Chôm - GV chốt vị trí các đoạn: - Bài chia làm 2 đoạn: +Đoạn 1: An-đrây-ca.....mang về nhà. +Đoạn 2: Bước vào phòng......ít năm nữa. - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện các từ ngữ khó (An- đrây- ca ; hoảng hốt , nấc lên nức nở.) - Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 3 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 - Giải nghĩa từ khó: dằn vặt (đọc phần - Hướng dẫn giải nghĩa thêm một số từ: chú giải) + Em hiểu "khóc nấc lên" là khóc như thế nào?(khóc to, khóc thành từng cơn) +Chạy một mạch là chạy như thế nào? (chạy thật nhanh, không nghỉ) - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều khiển của nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết quả đọc - 1 HS đọc cả bài (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài học, nêu được nội dung đoạn, bài. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV đưa các câu hỏi theo phiếu giao - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình việc: thảo luận để trả lời câu hỏi (5p) - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét + Khi câu chuyện xảy ra An - đrây – ca + An - đrây – ca lúc đó 9 tuổi, em sống mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng. như thế nào? +Cậu nhanh nhẹn đi mua ngay. + Khi mẹ bảo An - đrây – ca đi mua thuốc cho ông thái độ của cậu như thế nào? + An - đrây-ca làm gì trên đường đi + An- đrây- ca gặp mấy cậu bạn đang mua thuốc cho ông. đá bang và rủ nhập cuộc, Mải chơi nen cậu quên lời mẹ dặn. Mãi sau mới nhớ ra, cậu chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về. + Đoạn 1 kể với em chuyện gì? 1. An - đrây- ca mải chơi quên lời mẹ dặn. + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây- ca + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang mang thuốc về nhà? khóc nấc lên, ông cậu đã ra đời. + Thái độ của An- đrây- ca lúc đó như + Cậu ân hận vì mình mải chơi nên thế nào? mang thuốc về chậm mà ông mất. Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe. + An - đrây-ca tự dằn vặt mình như thế + Cậu oà khóc khi biết ông qua đời, cậu nào? cho rằng đó là nỗi của mình. Cậu kể hết cho mẹ nghe, cả đêm ngồi dưới gốc cây táo do ông trồng. + Câu chuyện cho em thấy An - đrây- ca + An- đrây-ca rất yêu thương ông, lại là một cậu bé như thế nào? không thể tha thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc về chậm. để ông mất + Nội dung đoạn 2 là gì? 2. Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca. + Qua câu chuyện trên em thấy dược -Cậu bé An-đrây-ca là người yêu Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 4 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 điều gì từ An - đrây - ca? thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân. Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình. - GV ghi nội dung lên bảng. - HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung GDKNS: Chúng ta phải có đức tính trung thực và dũng cảm trong học tập và trong cuộc sống. Đó là đức tính tốt, giúp chúng ta tiến bộ 3. Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm và đọc phân vai bài TĐ. * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. HS thảo luận phát hiện lời của nhân vật, hiểu được thái độ của từng nhân vật - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai cả bài + Phân vai trong nhóm + Luyện đọc phân vai trong nhóm. - Thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn. - GV nhận xét chung 4. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Qua bài đọc, em rút ra bài học gì? - HS nêu suy nghĩ của mình 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Đặt tên khác cho câu truyện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KHOA HỌC PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng gây nên và cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng: - Cùng bố mẹ theo dõi và chăm sóc sức khoẻ cho trẻ em và cho chính bản thân mình bằng chế độ ăn uống hợp lí, bổ sung đầy đủ dinh dưỡng - Có ý thức ăn uống đầy đủ các thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng. 4. Góp phần phát triển các năng lực: - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác. Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 5 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: - Các hình minh hoạ trang 26, 27 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). - HS: - Tranh, ảnh về các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng. - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi. - KT: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành HS trả lời và nhận xét + Hãy nêu các cách để bảo quản thức +Ướp lạnh, muối, nướng, phơi khô, ăn? + Theo em, tại sao những cách bảo + Vì những cách này làm ngưng lại quan thức ăn (Ướp lạnh, muối, nướng, hoạt động của các loại vi khuẩn phơi khô, ) lại giữ thức ăn được lâu hơn? - GV nhận xét, khen/ động viên. 2.Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Biết một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng gây nên và cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng: * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm- Lớp HĐ1: Nhận dạng một số bệnh do Nhóm 2- Lớp thiếu chất dinh dưỡng. Nguyên nhân gây bệnh: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - HS quan sát. Thảo luận theo nhóm 2. trang 26 / SGK và tranh ảnh do mình - Báo cáo kết quả dưới sự điều hành của sưu tầm được, sau đó trả lời các câu hỏi: TBHT + Người trong hình bị bệnh gì? Những + Hình 1: Bị suy dinh dưỡng. Cơ thể dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà em bé rất gầy, chân tay rất nhỏ. người đó mắc phải? + Hình 2: Bị bệnh bướu cổ, cổ bị lồi to. + Nêu nguyên nhân dẫn đến các bệnh + Do không được ăn đầy đủ lượng và trên? chất. *GV: Trẻ em không được ăn đầy đủ lượng và chất, đặt biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dưỡng. Nếu thiếu vi- ta- - HS quan sát và lắng nghe. min D sẽ bị còi xương (H1). Nếu thiếu i- ốt, cơ thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bướu cổ (H2). HĐ2: Cách phòng bệnh do ăn thiếu Nhóm 4 – Lớp chất dinh dưỡng: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - Nhóm 4 thảo luận- Chia sẻ trước lớp + Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh + Các bệnh như: quáng gà, khô mắt, dưỡng, bướu cổ em còn biết những bệnh bệnh phù, chảy máu chân răng. nào do thiếu dinh dưỡng? + Nêu cách phát hiện và cách đề + Cách phát hiện: Mắt kém, chân tay Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 6 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 phòng? phù, chân răng dễ bị chảy máu. + Cách phòng: cần ăn đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng, đối với trẻ cần theo dõi cân nặng thường xuyên, - GV nhận xét, kết luận. Lưu ý với các gia đình có em bé, HS cần cùng bố mẹ theo dõi cân nặng, chiều cao và khám - Lắng nghe dinh dưỡng định kì cho bé HĐ3: Trò chơi: Kết nối Bước 1: Tổ chức: Cả lớp - GV chia lớp làm 2 đội: Mỗi đội cử ra một đội trưởng, rút thăm xem đội nào được nói trước. - HS tham gia trò chơi dưới sự hướng Bước 2: GV nêu cách chơi và luật chơi. dẫn của GV VD: Đội 1 nói “thiếu chất đạm”. Đội 2 phải trả lời nhanh” sẽ bị suy dinh dưỡng”. Tiếp theo, đội 2 lại nêu, “thiếu i- ốt”. Đến đội 1 phải nói được tên bệnh “sẽ bị bướu cổ”. Trường hợp đội 1 nói sai đội 2 sẽ được ra câu đố. Chú ý: Cũng có thể nêu tên bệnh và đội kia phải nói được là do thiếu chất gì. - Kết thúc trò chơi, GV khen/ động viên. 3. Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng và cách phòng bệnh thiếu dinh dưỡng 4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Sưu tầm tranh ảnh về bệnh do thiếu dinh dưỡng. ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... TOÁN Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Ôn tập các kiến thức về dãy số tự nhiên, biểu đồ, thời gian. - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 7 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. Xác đinh được một năm thuộc thế kỉ nào . 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * BT cần làm: Bài 1, bài 3 (a, b, c), bài 4 (a, b) - HS chăm chỉ học bài II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: Phiếu nhóm - HS: SGk, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (5p) - Tổ chức trò chơi củng cố về cách đọc - Chơi trò chơi Chuyền điện các số có nhiều chữ số - TK trò chơi- Dẫn vào bài 2. Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. Xác đinh được một năm thuộc thế kỉ nào . * Cách tiến hành Bài 1 Cá nhân-Lớp - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở - GV thu vở, nhận xét, đánh giá (8-10 Đ/a: bài) a. Số tự nhiên liền sau của số 2 835 917 là số 2 835 918 b. Số TN liền trước của số 2 835 917 là số 2 835 916 -GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên. c. HS đọc số. +Số 82 360 945, giá trị của chữ số 2 là 2 000 000 + Số 7 283 069 giá trị của chữ số 2 là 200 000 + Số 1 547 238 giá trị của chữ số 2 là 200 + Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc gì? + Phụ thuộc vị trí của nó trong số Bài 3.(a,b,c) HS đọc yêu cầu đề (HSNK Nhóm 2 –Lớp làm hết bài) - Hs đọc yêu cầu đề -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và +Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 8 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? toán khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005. -HS làm bài nhóm 2- Chia sẻ lớp - TBHT điều hành hoạt động báo cáo +Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là +Có 3 lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C. các lớp nào ? +Nêu số học sinh giỏi toán của từng +Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 lớp? học sinh, lớp 3C có 21 học sinh. +Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều +Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán học sinh giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi toán học sinh giỏi toán nhất ? nhất. +Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu +Trung bình mỗi lớp có số học sinh giỏi học sinh giỏi toán ? toán là: (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh) Bài 4(a,b)- HSNK làm hết cả bài -GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở -HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. a) Thế kỉ XX. b) Thế kỉ XXI. Bài 2+ Bài 5 (Bài tập chờ dành cho HS c) Từ năm 2001 đến năm 2100. hoàn thành sớm) - HS làm vở Tự học và tự kiểm tra chéo cho nhau: Bài 2: a. 475 936 > 475 836 b. 903 876 < 913 000 c. 5 tấn 175 kg > 5075 kg d. 2 tấn 750 kg = 2750 kg Bài 5: Các số tròn trăm lớn hơn 540 và nhỏ hơn 870 là: 600; 700; 800 Vậy x là 600; 700; 8000 3. Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT của bài 4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm các bài toán cùng dạng trong sách Toán buổi 2 và giải. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... BUỔI CHIỀU Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền 9 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Nghe - viết đúng đúng và trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Hiểu nội dung đoạn cần viết - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có phụ âm đầu s/x, các tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. - Rèn kỹ năng viết đẹp, viết đúng chính tả. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết - Tính trung thực. 4. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất: - NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập. - HS: Vở, bút,... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (2p) * Cách tiến hành: Cả lớp cùng đứng - HS cùng hát kết hợp với vận động dậy vừa hát kết hợp với vận động bài dưới sự điều hành của TBVN hát Baby Sharp. - GV dẫn vào bài. 2. Chuẩn bị viết chính tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các hiện tượng chính tả, biết cách trình bày đoạn văn. * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoan cần viết - 1 học sinh đọc. - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) và báo cáo trước lớp + Nhà văn Ban- dắc có tài gì? + Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài. + Trong cuộc sống, ông là người như + Ông là người rất thật thà, nói dối là thế nào? thẹn đỏ mặt. - Giáo dục HS tính trung thực - Hs viết nháp từ khó: Pháp, Ban-dắc, thẹn, ấp úng - HS đọc từ viết khó - 1 hs đọc lại bài viết. Cả lớp đọc thầm 3. Viết bài chính tả: (20p) * Mục tiêu: Hs viết tốt đoạn chính tả do GV đọc. Trình bày sạch, đẹp, đúng hình thức đoạn văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền10 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 * Cách tiến hành: - GV đọc bài - HS viết bài vào vở - GV giúp đỡ các HS M1, M2 - Lưu ý tư thế ngồi, cách để vở. 4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các lỗi sai và sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng theo. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài - Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe. 5. Làm bài tập chính tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được "l/n * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2: - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp các lỗi sai của mình về âm đầu l/n và về thanh hỏi/thanh ngã Bài 3a: Tìm các từ láy: Cá nhân- Nhóm 2- Lớp + Có tiếng chứa âm s +sạch sẽ, sạch sành sanh, sặc sỡ, sáng suốt, sâu sắc,... + Có tiếng chứa âm x + xanh xanh, xinh xinh, xinh xắn, xao xác, xúm xít, .... 6. Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại các lỗi sai của bài chính tả vào 7. Hoạt động sáng tạo (1p) sổ tay - Tìm các câu đố nói về loài hoa hoặc một số đồ vật khác có tiếng chứa thanh ngã, thanh hỏi ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền11 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà). + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, ... Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ. + Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, căm thù giặc ngoại xâm. 4. Góp phần phát triển các năng lực và phẩm chất - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng, phiếu học tập của HS. - HS: SGK, vở ghi, bút,.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: (4p) - TBHT điều hành các bạn trả lời và nhận xét, bổ sung + Các triều đại phong kiến phương Bắc + Chúng bắt dân ta lên rừng săn voi, đã làm gì khi đô hộ nước ta? xuống biển mò ngọc trai, .. + Nhân dân ta đã phản ứng như thế + Không chịu sự áp bức bóc lột của nào? chúng, nhân dân ta liên tục nổi day, đánh đuổi quân đô hộ -GV nhận xét, khen/động viên, dẫn vào bài mới 2.Bài mới: (30p) * Mục tiêu:- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. * Cách tiến hành:Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ1: Nguyên nhân cuộc khởi nghĩa: Thảo luận nhóm: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu thế - 1 HS đọc kỉ thứ I trả thù nhà”. - GV giải thích + Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ. + Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1 quận thời nhà Hán đô hộ nước ta. - GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận: Thảo luận nhóm 2- Chia sẻ lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền12 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 Khi tìm nguyên nhân của cuộc KN Hai Bà Trưng, có 2 ý kiến: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt là Thái Thú Tô Định. - HS các nhóm thảo luận và nêu ý kiến + Do Thi Sách, chồng của Bà Trưng của nhóm mình. Trắc bị Tô Định giết hại. . Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao? - GV hướng dẫn HS kết luận sau khi các nhóm báo cáo kết quả làm việc: việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc kn nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của hai Bà. HĐ2: 2. Diễn biến: Nhóm 4 – Lớp - GV treo lược đồ lên bảng và giải - HS dựa vào lược đồ và nội dung của thích cho HS cuộc kn Hai Bà Trưng bài để trình bày lại diễn biến chính của diễn ra trên phạm vi rất rộng nhưng cuộc kn trong nhóm trong lược đồ chỉ phản ánh khu vực - Đại diện nhóm trình bày trước lớp chính nổ ra cuộc kn. - GV nhận xét tóm tắt lại diễn biến HĐ3: 3. Kết quả và ý nghĩa của cuộc Cá nhân – Lớp khởi nghĩa: - GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK, hỏi: + Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết + Trong vòng không đầy một tháng quả như thế nào? cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi +Sau hơn 2 thế kỉ bị phong kiến nước có ý nghĩa gì ngoài đô hộ đã giành được độc lập. + Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà + Nhân dân ta rất yêu nước và truyền Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu thống bất khuất chống ngoại xâm. nước của nhân dân ta? - GV: Sau hơn 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm. 3. Hoạt động ứng dụng (1p). - GV tổng kết và GD như lòng tự hào dân tộc, căm thù giặc ngoại xâm. 4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Sưu tầm tranh, ảnh, truyện kể, thơ, văn về cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền13 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tin học CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Tiết 1: TÌM KIẾM THÔNG TIN TỪ INTERNET I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được thông tin (văn bản, hình ảnh) phục vụ học tập và giải trí từ Internet. - Biết cách tìm thông tin, lưu hình ảnh tìm được từ Internet vào thư mục trên máy tính. - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo, cẩn thận và biết bảo vệ thông tin chung trong quá trình tìm kiếm thông tin trên Internet. - Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập, biết sàng lọc thông tin khi tìm kiếm Internet. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáoviên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Đàm thoại nêu vấn đề - Chúng ta đã biết Internet ngày nay đang phát triển mạnh. Nó ảnh hưởng đến mọi - Học sinh trả lời theo hiểu biết. mặt đời sống con người trong đó có cả đối tượng là học sinh. Internet giúp người sử dụng tiếp nhận nhiều nguồn thông tin không giới hạn. Đó là những thông tin như thế nào ? - Vậy làm thế nào để có thể tìm kiếm được các thông tin hữu ích và tìm kiếm Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền14 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 như thế nào ? - Vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo - Học sinh thảo luận nhóm và đưa ra luận đọc SGK trang 25, 26và trả lời các câu trả lời. câu hỏi a, b, c. a) Để truy cập được Internet máy tính a) Đúng ghi Đ, Sai ghi S vào ô trống phải: Được kết nối với mạng Internet - Để truy cập được Internet máy tính và có trình duyệt Web. phải: - Có chương trình soạn thảo văn bản Word - Có trình duyệt Internet. - Được kết nối với mạng Internet và có trình duyệt Web. b) Đánh dấu X vào ô ở cuối câu trả lời đúng. Để truy cập Internet trên máy tính, em có b) Để truy cập Internet trên máy tính, thể dùng cách nào sau đây: em có thể dùng các cách: - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Nháy đúp chuột vào biểu tượng c) Trao đổi với bạn, điền chú thích cho Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền15 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 hình dưới đây: c) - GV quan sát các nhóm hoạt động. - GV yêu cầu một vài nhóm nêu kết quả - GV nhận xét, kết luận và đưa ra kết quả chính xác nhất. - GV hướng dẫn HS thực hành ý d. Truy cập trang Web có địa chỉ thieunien.vn, mở và đọc một bài báo trên trang Web. - GV hướng dẫn HS quan sát trên máy tính, tìm biểu tượng dùng để truy cập Internet có trên máy tính của mình. - Để truy cập Internet ta cần thực hiện thao tác gì? - Trên thanh công cụ ta gõ địa chỉ nào? - GV yêu cầu HS thực hành gõ địa chỉ trang Web. - Sau khi gõ xong để đi tới trang Web ta cần nhấn phím Enter. - Học sinh trả lời: - GV hướng dẫn HS cách mở một bài báo trên trang Web. - Nháy đúp chuột vào biểu tượng dùng để truy cập Internet. - GV yêu cầu HS đọc 1 bài báo. - thieunien.vn HĐ2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TỪ INTERNET - Học sinh thực hành trên máy. - GV hướng dẫn HS tìm kiếm trang Web học toán lớp 4. B1: Ta truy cập vào trang web Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền16 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 Google.com.vn B2: Gõ từ khóa tìm kiếm vào ô tìm kiếm và nhấn Enter. - Học sinh thực hành theo hướng dẫn của GV. - Học sinh thực hành theo hướng dẫn - GV yêu cầu HS quan sát cửa sổ trang của GV. Web và cho biết những gì em nhìn thấy trên màn hình? - GV nhận xét và kết luận. Đề xem nội dung của trang Web liên quan, em nháy chuột vào tên trang Web. - Học sinh trả lời: Trên màn hình xuất hiện các thông tin có nội dung về Toán lớp 4. - Học sinh chú ý lắng nghe 3. LUYỆN TẬP HĐ 1: Bài 1 Tìm và đọc truyện cổ tích “Tấm cám” trên Internet. Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền17 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 - GV hướng dẫn HS tìm kiếm truyện với các thao tác tương tự như tìm kiếm trang Web học toán lớp 4. - Học sinh thực hành theo hướng dẫn - GV yêu cầu HS nhắc lại các thao tác tìm kiếm trang Web học toán lớp 4. của GV. - GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS - Học sinh nhắc lại các thao tác: chưa làm được. + Bước 1: Truy cập vào trang Web: Google.com.vn + Bước 2: Gõ từ khóa truyện cổ tích “Tấm cám” vào ô tìm kiếm + Bước 3: Nháy chuột vào tên trang Web trên màn hình kết quả và đọc truyện. 4. VẬN DỤNG HĐ 1: Vận dụng - GV yêu cầu HS Truy cập vào trang - Học sinh thực hành Truy cập vào Web: Google.com.vn trang Web: Google.com.vn - Lần lượt gõ các từ khóa Tiếng việt lớp 4 và “Tiếng việt lớp 4” vào ô tìm kiếm và trả lời câu hỏi: - Học sinh trả lời câu hỏi Với mỗi từ khóa em tìm được khoảng bao nhiêu kết quả và thời gian tìm kiếm là bao lâu? Theo em, khi tìm kiếm thông tin trên trang Web Google.com.vn gõ nội dung - Khi đặt từ khóa tìm kiếm trong dấu kèm dấu nháy kép có tác dụng gì? nháy kép, Google chỉ trả về các kết quả theo đúng nội dung từ khóa trong dấu nháy kép HĐ 2: Củng cố, dặn dò -Tóm tắt lại nội dung chính của bài Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền18 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 - GV yêu cầu HS về nhà thực hành tìm kiếm và đọc một câu truyện mà em thích - HS lĩnh hội trên Internet. - HS về nhà tìm và đọc truyện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: . . . Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG ĐỊA LÍ TÂY NGUYÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên: + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau: Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh. + Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô - Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh. * HS năng khiếu: Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên. - Biết trân quý người dân trên mọi miền Tổ quốc 4. Góp phần phát triển các năng lực: - NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GD BVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước..); Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng hết sức phong phú, cuộc sống của người dân ở đây dựa nhiều vào rừng : củi đun, thực phẩm Bởi vậy, cần giáo dục học sinh tầm quan trọng của việc bảo vệ và khai thác hợp lí rừng. * GD TKNL: Tây Nguyên là nơi bắt nguồn của nhiều con sông, các con sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác ghềnh. Bởi vậy, Tây Nguyên có tiềm năng thuỷ điện to lớn. Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở đây chính là vấn đề bảo vệ nguồn nước, phục vụ cuộc sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: +Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. +Tranh, ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên. - HS: Vở, sách GK,... Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền19 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4B Năm học 2022 - 2023 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời và nhận xét: + Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ. + Là một vùng đồi núi với các đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp. + Trung du Bắc Bộ thích hợp trồng + Cây ăn quả: cam, chanh, dứa, vải ; những loại cây nào? cây CN: cọ, chè - Nhận xét, khen/ động viên. - GV chốt ý và giới thiệu bài 2. Bài mới: (30p) * Mục tiêu: + Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên: + Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam * Cách tiến hành: Nhóm-Lớp HĐ 1: Tây Nguyên –xứ sở của các Cá nhân-Lớp cao nguyên xếp tầng: a. Xác định vị trí và đặc điểm chung của các cao nguyên - GV chỉ vị trí của khu vực Tây - HS chỉ Nguyên trên bản đồ địa lí TN Việt Nam - GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược đồ - HS chỉ vị trí các cao nguyên. hình 1 trong SGK. - GV gọi HS lên bảng chỉ trên bản đồ - Cao nguyên Kon Tum, CN Plâyku, Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường và CN Đắc Lắk, CN Lâm Viên, CN Di đọc tên các cao nguyên theo thứ tự từ Linh. Bắc xuống Nam. - Dựa vào bảng số liệu ở mục 1 trong - CN Đắc Lắc, Kon Tum, Di Linh, Lâm SGK, xếp thứ tự các cao nguyên theo Đồng. độ cao từ thấp tới cao? + Em có nhận xét gì về các cao nguyên + Các cao nguyên xếp tầng ở Tây Nguyên? - GV kết luận về các cao nguyên b. Tìm hiểu đặc điểm riêng của từng HĐ2: Nhóm 4 – Lớp cao nguyên - GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tranh, ảnh và tư liệu về - Thực hiện theo yêu cầu của GV: một cao nguyên. + Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc. + Cao nguyên Đắc Lắc là CN thấp nhất + Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum. trong các CN ở Tây Nguyên, bề mặt Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Huyền20 Trường Tiểu học: Sơn Kim 1