Kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn 8 - Tuần 11, Tiết 37-40 (GV: Đặng Thị Quế)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn 8 - Tuần 11, Tiết 37-40 (GV: Đặng Thị Quế)

1. 1 Ngµy so¹n: 05/11/2022 Ngµy d¹y: 12/11/2022 Tiết 37: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Trình bày được thế nào là thuyết mình về một phương pháp (cách làm). - Xác định và phân tích cụ thể các bước làm một phương pháp (cách làm). - Viết được bài văn thuyết minh về một phương pháp (cách làm) có nội dung cụ thể, hấp dẫn và hình thức khoa học. - Tự tin trình bày ý kiến cá nhân trong quá trình làm việc nhóm. - Biết phân tích, xử lí thông tin để giải quyết vấn đề được giao một cách sáng tạo. - Tự học bài và chuẩn bị bài theo định hướng của GV đúng thời gian và có sáng tạo. 2. Phẩm chất: - Biết chia sẻ những hiểu biết của bản thân khi trao đổi, hoạt động nhóm. - Có tinh thần tự học, tự giác hoàn thành nhiệm vụ được giao (trách nhiệm với bản thân). II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT. - Máy tính, máy chiếu. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - 5 phút. a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. b) Tổ chức thực hiện - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + HS liệt kê những điều em biết- chưa biết (muốn biết) về thuyết minh một phương pháp (cách làm) trong vòng 2 phút (giấy nháp). - GV tổ chức báo cáo và kết luận: + GV gọi 1 số học sinh chia sẻ -> HS khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. + GV bổ sung lời dẫn vào bài. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: - Trình bày được thế nào là thuyết mình về một phương pháp (cách làm). - Xác định và phân tích cụ thể các bước làm một phương pháp (cách làm). b) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN I. Giới thiệu một phương pháp (cách làm): - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: 1.Ví dụ + HS hoat động cặp đôi * Nhận xét: + Thời gian: 5 phút. - Nêu phương pháp làm (cách làm). + Câu hỏi: Quan sát hai ví dụ và cho biết - Các bước chính: khi thuyết minh cách làm một đồ vật hay + Điều kiện. cách làm (nấu một món ăn, may áo quần...) + Cách thức, trình tự... làm ra sản phẩm. người ta thường nêu những nội dung gì? + Yêu cầu chất lượng. Cách làm được trình bày theo trình tự nào? 2.Ghi nhớ: Sgk/ 26 Đặng Thị Quế- THCS Lý Tự Trọng- Giáo án Ngữ Văn 8- Năm học 2022-2023
2. 2 - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. GV quan sát, nhắc nhở HS tập trung suy nghĩ để thực hiện yêu cầu, hỗ trợ nếu cần. - GV tổ chức báo cáo và kết luận: + GV gọi 1 HS đại diện 1 nhóm trình bày kết quả, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS hoàn thiện kiến thức vừa chiếm lĩnh được; rèn luyện kĩ năng áp dụng kiến thức mới để giải quyết các tình huống/vấn đề trong học tập. - Viết được đoạn văn thuyết minh đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức. d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: II/ Luyện tập + HS nhóm 4 hs Bài 1 + Thời gian: 5 phút. Mở bài: Giới thiệu ... - Nhiệm vụ: Lập dàn bài cho cách làm món ném Liên Thân bài: Trung. - Chuẩn bị. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi vào vở. GV quan sát, - Tiền hành làm nhắc nhở HS tập trung suy nghĩ để thực hiện yêu cầu, hỗ - Thành phẩm trợ nếu cần. Kết bài: Lời nhận xét. - GV tổ chức báo cáo và kết luận: + GV gọi 1 số HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. HSG: Đưa yếu tố nghệ thuật, nghị luận vào bài văn thuyết minh. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – 5 phút a) Mục tiêu: HS phát hiện các tình huống thực tiễn và vận dụng được các kiến thức, kĩ năng trong cuộc sống tương tự tình huống/vấn đề đã học. d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + Tình huống: Nếu có dịp giới thiệu một cách làm món ăn là đặc sản quê hương em, em sẽ chọn món ăn nào và giới thiệu những gì? + Thời gian: 3 phút. + Nhiệm vụ: HS suy nghĩ và làm vào vở. - GV tổ chức báo cáo và kết luận: + GV gọi 1 HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. * Hướng dẫn về nhà. - Về nhà viết thành bài văn thuyết minh về phương pháp/cách làm một món ăn quê em. - Đọc và soạn bài: Thu thập kiến thức về một danh lam thắng cảnh-> buổi sau thuyết minh. Đặng Thị Quế- THCS Lý Tự Trọng- Giáo án Ngữ Văn 8- Năm học 2022-2023
3. 3 Ngµy so¹n: 12/11/2022 Ngµy d¹y: 14/11/2022 Tiết 38: THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Trình bày được thế nào là thuyết mình về một danh lam thắng cảnh. - Xác định và phân tích cụ thể các bước làm một danh lam thắng cảnh. - Viết được bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh có nội dung cụ thể, hấp dẫn và hình thức khoa học. - Tự tin trình bày ý kiến cá nhân trong quá trình làm việc nhóm. - Biết phân tích, xử lí thông tin để giải quyết vấn đề được giao một cách sáng tạo. - Tự học bài và chuẩn bị bài theo định hướng của GV đúng thời gian và có sáng tạo. 2. Phẩm chất: - Biết chia sẻ những hiểu biết của bản thân khi trao đổi, hoạt động nhóm. - Có tinh thần tự học, tự giác hoàn thành nhiệm vụ được giao (trách nhiệm với bản thân). II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT. - Máy tính, máy chiếu. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - 5 phút. a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. b) Tổ chức thực hiện - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + HS liệt kê những điều em biết- chưa biết (muốn biết) về thuyết minh một phương pháp (cách làm) trong vòng 2 phút (giấy nháp). - GV tổ chức báo cáo và kết luận: + GV gọi 1 số học sinh chia sẻ -> HS khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. + GV bổ sung lời dẫn vào bài. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: - Trình bày được thế nào là thuyết mình về một danh lam thắng cảnh. - Xác định và phân tích cụ thể các bước làm một danh lam thắng cảnh. b) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN I. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: 1.Ví dụ: SGK/ 33-34 + HS hoat động cặp đôi * Nhận xét: + Thời gian: 5 phút. - Đối tượng: + Câu hỏi: - Bài giới thiệu đã giúp em hiểu + Hồ Hoàn Kiếm và Đền Ngọc Sơn. biết những gì về hồ Hoàn Kiếm và đền + Hồ Hoàn Kiếm: Nguồn gốc hình thành, sự Ngọc Sơn? tích tên hồ. Đặng Thị Quế- THCS Lý Tự Trọng- Giáo án Ngữ Văn 8- Năm học 2022-2023
4. 4 - Bài viết được sắp xếp theo bố cục, trình + Đền Ngọc Sơn: Nguồn gốc, sơ lược qua trình tự nào? Theo em bài này có thiếu sót gì về xây dựng, vị trí và cấu trúc đền. bố cục? - Bố cục đầy đủ 3 phần. - Phương pháp thuyết minh được sử dụng Mở bài: Giới thiệu về địa lý của danh lam là gì? thắng cảnh. Thân bài: Giới thiệu, miêu tả từng bộ phận của - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. GV danh lam thắng cảnh. quan sát, nhắc nhở HS tập trung suy nghĩ Kết bài: Phát biểu cảm xúc, tình cảm của mình để thực hiện yêu cầu, hỗ trợ nếu cần. khi đến thăm danh lam thắng cảnh hay vị trí của - GV tổ chức báo cáo và kết luận: nó trong đời sống tình cảm con ngừơi + GV gọi 1 HS đại diện 1 nhóm trình bày 2. Ghi nhớ. kết quả, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. HẾT TIẾT 1 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS hoàn thiện kiến thức vừa chiếm lĩnh được; rèn luyện kĩ năng áp dụng kiến thức mới để giải quyết các tình huống/vấn đề trong học tập. - Viết được đoạn văn thuyết minh đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức. d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: II/ Luyện tập + HS cá nhân * Bài tập 1/35 + Thời gian: 7 phút. A. Mở bài: Giới thiệu khái - Nhiệm vụ: Lập dàn bài cho một danh lam thắng cảnh em quát danh lam thắng cảnh thích. hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc - HS thảo luận và trả lời câu hỏi vào vở. GV quan sát, Sơn. nhắc nhở HS tập trung suy nghĩ để thực hiện yêu cầu, hỗ B. Thân bài: trợ nếu cần. - Hồ: vị trí, diện tích, độ - GV tổ chức báo cáo và kết luận: sâu qua các mùa, cầu Thê + GV gọi 1 số HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét, bổ Húc, tháp rùa sung. - Đền: như bài mẫu. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. C. Kết bài: Ý nghĩa lịch sử, HSG: Đưa yếu tố nghệ thuật, nghị luận vào bài văn thuyết vắn hoá của thắng cảnh, bài học minh. về giữ gìn và tôn tạo thắng cảnh. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – 5 phút a) Mục tiêu: HS phát hiện các tình huống thực tiễn và vận dụng được các kiến thức, kĩ năng trong cuộc sống tương tự tình huống/vấn đề đã học. d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + Tình huống: Nếu có dịp giới thiệu một danh lam thắng cảnh quê hương em, em sẽ chọn danh lam thắng cảnh nào và giới thiệu những gì? + Thời gian: 3 phút. + Nhiệm vụ: HS suy nghĩ và làm vào vở. - GV tổ chức báo cáo và kết luận: Đặng Thị Quế- THCS Lý Tự Trọng- Giáo án Ngữ Văn 8- Năm học 2022-2023
5. 5 + GV gọi 1 HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. * Hướng dẫn về nhà. - Về nhà viết thành bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh quê em. - Đọc và soạn bài: Thu thập kiến thức về một danh lam thắng cảnh nổi tiếng-> buổi sau thuyết minh. ******************************************************************** Ngµy so¹n: 12/11/2022 Ngµy d¹y: 15,16/11/2022 Tiết 39,40: CÂU GHÉP I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Trình bày được đặc điểm câu ghép, cách nối các vế câu ghép. - Xác định và phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu ghép. - Xác định và phân tích được mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép. - Viết được đoạn văn có sử dụng câu ghép phù hợp, hiệu quả. - Tự tin trình bày ý kiến cá nhân trong quá trình làm việc nhóm. - Biết phân tích, xử lí thông tin để giải quyết vấn đề được giao một cách sáng tạo. - Tự học bài và chuẩn bị bài theo định hướng của GV đúng thời gian và có sáng tạo. 2. Phẩm chất: - Biết chia sẻ những hiểu biết của bản thân khi trao đổi, hoạt động nhóm. - Có tinh thần tự học, tự giác hoàn thành nhiệm vụ được giao (trách nhiệm với bản thân). II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT. - Máy tính, máy chiếu. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - 5 phút. a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. b) Tổ chức thực hiện - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + HS liệt kê những điều em biết- chưa biết (muốn biết) về thuyết minh một phương pháp (cách làm) trong vòng 2 phút (giấy nháp). - GV tổ chức báo cáo và kết luận: + GV gọi 1 số học sinh chia sẻ -> HS khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. + GV bổ sung lời dẫn vào bài. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: - Trình bày được đặc điểm câu ghép, cách nối các vế câu ghép. - Xác định và phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu ghép. - Xác định và phân tích được mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép. b) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN I. Bài học Đặng Thị Quế- THCS Lý Tự Trọng- Giáo án Ngữ Văn 8- Năm học 2022-2023
6. 6 - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: 1. Đặc điểm của câu ghép * GV treo bảng phụ có ghi các ví dụ trong a. Ví dụ: SGK. * Nhận xét. - Gọi HS đọc: Câu 1:Câu có 2 cụm C - V trong đó có 1 1. Lão kể nhỏ nhẻ và dài dong thật. (Nam Cao) cụm C-V nhỏ nằm trong cụm C-V lớn. 2. Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn Câu 2: Câu có 1 cụm C – V .(Trần Đăng) Câu 3: Câu có 3 cụm C- V không bao chứa 3. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng nhau. móm mém của lão mếu như con nít. (Nam Cao) Kiểu c. tạo câu Câu cụ thể - Hoạt động cặp đôi: 3 phút. + Tìm các cụm C – V trong các câu đã được gạch chân? Câu có 1 cụm C-V Câu 2 + Phân tích cấu tạo của những câu có 2 hoặc (Câu đơn) nhiều cụm C – V? Cụm C-V + Điền vào bảng trong phiếu học tập theo mẫu. Câu nhỏ nằm Câu 1 - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. GV quan có 2 trong cụm (Câu mở sát, nhắc nhở HS tập trung suy nghĩ để thực hoặc C-V lớn. rộng) hiện yêu cầu, hỗ trợ nếu cần. nhiều - GV tổ chức báo cáo và kết luận: cụm Các cụm + GV gọi 1 HS đại diện 1 nhóm trình bày kết C-V C-V không Câu 3 quả, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. bao chứa (Câu ghép) + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và nhau. kết luận. b. Ghi nhớ 1: (SGK- 112) 2. Cách nối các vế câu: a. Dùng từ ngữ có tác dụng nối - Hoạt động cá nhân: * Nối bằng các quan hệ từ: Và, vì + Đặt 1 câu ghép, xác định CN-VN (Gọi 3->5 * Nối bằng cặp quan hệ từ HS) + Vì - nên + Câu ghép đó có mấy vế câu, các vế câu nối + Nếu - thì... với nhau bằng dấu hiệu nào? * Nối bằng 1 cặp phó từ, đại từ hay chỉ từ - Hoạt động cặp đôi (3’): Xét các vế câu và + Đâu - đấy cho biết các vế được nối với nhau bằng từ hay + Chưa - đã dấu câu, điền vào cột 2. + Đây - đấy Cột 1 Cột 2 b. Dùng dấu câu để nối 1. Nếu ai có một bộ mặt xinh Cặp QHT: - Dùng dấu phẩy thì gương không bao giờ nói nếu...thì... - Dùng dấu chấm phẩy dối. (Tấm gương) - Dùng dấu hai chấm. 2. Bạn Hoa càng nói, mọi Cặp từ hô người càng chú ý. ứng: càng...càng.. 3. Cái đầu lão ngoẹo về một Quan hệ từ bên và cái miệng móm mém “và” của lão mếu như con nít. (Nam Cao) Đặng Thị Quế- THCS Lý Tự Trọng- Giáo án Ngữ Văn 8- Năm học 2022-2023
7. 7 4. Nước sông dâng lên bao Cặp đại từu nhiêu, đồi núi cao lên bấy hô ứng: bao nhiêu (Sơn Tinh Thủy Tinh) nhiêu...bấy nhiêu... 5. Tôi lại im lặng cúi đầu Dùng dấu xuống đất: lòng tôi càng thắt phẩy, hai lại, khóe mắt đã cay cay. chấm (Nguyên Hồng) - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. GV quan sát, nhắc nhở HS tập trung suy nghĩ để thực hiện yêu cầu, hỗ trợ nếu cần. - GV tổ chức báo cáo và kết luận: + GV gọi 1 HS đại diện 1 nhóm trình bày kết quả, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 3. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và a. Ví dụ: SGK kết luận. * Nhận xét. - Câu có quan hệ nguyên nhân – kết quả. HẾT TIẾT 1 - Dấu hiệu: - Thảo luận nhóm (5’): Cho 4 cặp câu đơn + Cặp quan hệ từ. 1. Trời không mưa. Tôi sẽ đến. + Quan hệ từ 2. Trời mưa to. Em vẫn đến lớp sớm. + Ngữ cảnh giao tiếp. 3. Tôi đi bơi. Mẹ nấu cơm. - Xác định mqh ý nghĩa giữa các vế câu 4. Không thấy tiếng súng bắn trả, địch đã rút ghép cần giữa vào văn cảnh và hoàn cảnh chạy. giao tiếp. Câu 1: Hãy nối mỗi cặp câu đơn bằng một câu b. Ghi nhớ 1: (SGK- 123) ghép bằng việc lựa chọn phương tiện nối thích hợp. Câu 2: Hãy xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép vừa đặt? Câu 3: Căn cứ vào dấu hiệu nào để xác định các quan hệ ý nghĩa đó giữa các vế câu ghép -> HS đại diện nhóm trình bày-> nhận xét, bổ sung, GV chốt. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS hoàn thiện kiến thức vừa chiếm lĩnh được; rèn luyện kĩ năng áp dụng kiến thức mới để giải quyết các tình huống/vấn đề trong học tập. - Viết được đoạn văn có sử dụng câu ghép phù hợp, hiệu quả. d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: II/ Luyện tập. + HS cá nhân 1. Bài tập 1: + Thời gian: 10 phút. a. - Nhiệm vụ: Lập dàn bài cho một danh lam + U van Dần, u lạy Dần thắng cảnh em thích. -> Nối bằng dấu phẩy - HS thảo luận và trả lời câu hỏi vào vở. + Chị con có đi, u mới có tiền...chứ. GV quan sát, nhắc nhở HS tập trung suy -> Nối bằng dấu phẩy nghĩ để thực hiện yêu cầu, hỗ trợ nếu cần. + Sáng ngày người ta đánh trói...không? Đặng Thị Quế- THCS Lý Tự Trọng- Giáo án Ngữ Văn 8- Năm học 2022-2023
8. 8 - GV tổ chức báo cáo và kết luận: -> Nối bằng dấu phẩy. + GV gọi 1 số HS trình bày kết quả, HS khác + Nếu Dần..., chốc nữa...đây...đấy! nhận xét, bổ sung. -> Nối bằng dấu phẩy và cặp chỉ từ đây - đấy. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS b. và kết luận. + Cô tôi...câu, cổ họng tôi đã nghẹn ứ, khóc HSG: Đưa yếu tố nghệ thuật, nghị luận vào không ra tiếng. bài văn thuyết minh. -> Nối bằng dấu phẩy + Giá những hủ tục..., tôi quyết ...mới thôi. -> Nối bằng dấu phẩy. c.Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lòng tôi se lại, khoé mắt....cay. -> Nối bằng dấu hai chấm và dấu phẩy. d. + Hắn làm nghề ăn trộm...bởi vì lão lương thiện quá. -> Nối bằng qht : Bởi vì 2. Bài tập 2: a) Vì trời nắng to nên đồng ruộng nứt nẻ hết cả. b) Nếu anh đánh nó thì tôi sẽ không tha thứ cho anh đâu. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – 5 phút a) Mục tiêu: HS phát hiện các tình huống thực tiễn và vận dụng được các kiến thức, kĩ năng trong cuộc sống tương tự tình huống/vấn đề đã học. d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: + Tình huống: Viết đoạn văn về kỉ niệm sâu sắc với một thầy cô giáo trong đó có sử dụng câu ghép. + Thời gian: 10 phút. + Nhiệm vụ: HS suy nghĩ và làm vào vở. - GV tổ chức báo cáo và kết luận: + GV gọi 1 số HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung. + GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của HS và kết luận. * Hướng dẫn về nhà. - Về nhà hoàn thành bài tập vào vở. - Đọc và soạn bài: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm. Đặng Thị Quế- THCS Lý Tự Trọng- Giáo án Ngữ Văn 8- Năm học 2022-2023