Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 35, Tiết 56 - Bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái (GV: Giáp Văn Tân)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 35, Tiết 56 - Bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái (GV: Giáp Văn Tân)

1. 1 Ngày soạn: 25/4/2023 Tiết 56: Bài 60 : BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI I. MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Lấy được ví dụ minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu. - Nêu được hiệu quả của các biện pháp bảo vệ sự đa dạng các hệ sinh thái. - đề xuất các biện pháp phù hợp để bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái ở địa phương. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nội dung bảng 60.2 - 3.Bảng phụ Học sinh: Đọc bài trước ở nhà, kẻ phiếu học tập. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. ổn định lớp(1’) Nắm sĩ số, nề nếp lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) + Hãy nêu những biện pháp chính bảo vệ thiên nhiên hoang dã? + HS cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên hoang dã? 3. Bài mới: (35’) ĐVĐ Trái đất được chia thành nhiều vùng địa lý với các kiểu hệ sinh thái khác nhau. Đó là cơ sở cho sự đa dạng của các loài sinh vật. Làm thế nào để duy trì và phát huy sự đa dạng đó? Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1(7 ’ ) 1. Sự đa dạng của các hệ sinh thái GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin bảng 60 SGK: *Kết luận: Các kiểu hệ sinh thái: + Có những kiểu hệ sinh thái nào? - Hệ sinh thái trên cạn: + Trình bày các đặc điểm của các hệ + Các HST rừng sinh thái : Trêncạn,nước mặn và hệ + Các HST thảo nguyên sinh thái nước ngọt ? + Các HST hoang mạc + Cho ví dụ về hệ sinh thái ? + Các HST nông nghiệp,... -Gv: Mỗi hệ sinh thái đều đặc trưng - Hệ sinh thái dưới nước: bởi các đặc điểm như khí hậu,động + Hệ sinh thái nước ngọt (HST nước chảy và vật,thực vật... HST nước đứng). HS tự rút ra kết luận cần thiết + HST nước mặn (HST biển khơi và HST gần bờ). Hoạt động 2(10 ’ ) 2. Bảo vệ hệ sinh thái rừng - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 - 2023
2. 2 hoàn thành. * Kết luận: Nội dung bảng phụ 1 (Phụ lục) - Các nhóm thảo luận, hoàn thành phiếu học tập, trình bày. - GV sửa chữa (nếu cần) Hoạt động 3(8 ’ ) 3. Bảo vệ hệ sinh thái biển - GV đưa ra các tình huống sinh vật biển bị đe dọa, môi trường biển bị ô nhiễm,... * Kết luận: Nội dung bảng phụ 2 (Phụ lục) + Yêu cầu HS đưa ra các biện pháp giải quyết tình huống. + Hoàn thành bảng 60.3. HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng. Hoạt động 4(10 ’ ) 4. Bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp + Nước ta có như những dạng hệ sinh thái nông nghiệp nào? * Kết luận: Các biện pháp: + Thực trạng các hệ sinh thái này hiện - Khai thác đi đôi với bảo vệ và phục hồi. nay như thế nào? - Sử dụng các giống cây có năng suất cao và + Cần làm gì để bảo vệ, khôi phục có khả năng cải tạo đất. các hệ sinh thái nông nghiệp? -1 - 3 HS đọc kết luận chung SGK *Kết luận chung: SGK 3. Luyện tập (3’) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Trả lời các câu hỏi cuối bài - Những lợi ích của đa dạng sinh học? 4. Vận dụng – Mở rộng : 2’ - Đọc mục “ Em có biết”. Địa phương em có đa dạng sinh học cao hay thấp? Lợi ích? 5. Kết thúc - Hướng dẫn :1’ 4. Củng cố:(4’) + ở địa phương em có những HST nào? + Cần bảo vệ các HST đó như thế nào? 5. Hướng dẫn về nhà(1 ’ ) - Học, trả lời câu hỏi SGK, đọc "Em có biết?" - Đọc bài 61, kẻ bảng 61. 1. Bảng phụ 1: Các biện pháp bảo vệ HST rừng Biện pháp Hiệu quả Xây dựng kế hoạch khai thác TN rừng Hạn chế mức độ khai thác, không khai thác một cách phù hợp quá mức làm cạn kiệt nguồn TN. Xây dựng các khu bảo tồn TN, vườn Góp phần bảo vệ các HST quan trọng, giữ quốc gia cân bằng sinh thái, duy trì nguồn gen Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 - 2023
3. 3 Phục hồi các HST bị thoái hóa, chống xói Trồng rừng mòn Phòng cháy rừng Bảo vệ TN rừng Định canh, định cư Bảo vệ rừng nhất là rừng đầu nguồn Tuyên truyền, giáo dục Toàn dân tích cực tham gia bảo vệ rừng 2. Bảng phụ 2: Các biện pháp bảo vệ HST biển - Bảo vệ bãi biển, cấm đánh bắt rùa biển Tình huống 1 - Không sử dụng đồ trang sức từ mai rùa - Bảo vệ rừng ngập mặn hiện có Tình huống 2: - Trồng lại rừng ngập mặn Tình huống 3 - Xử lý nước thải trước khi đổ ra sông Tình huống 4 - Làm sạch bãi biển, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường biển Rút kinh nghiệm:................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 - 2023