Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 6, Tiết 11 - Bài 11: Sự phát sinh giao tử và thụ tinh (GV: Giáp Văn Tân)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Sinh Học 9 - Tuần 6, Tiết 11 - Bài 11: Sự phát sinh giao tử và thụ tinh (GV: Giáp Văn Tân)

1. 1 Ngày soạn: 5/10/2022 Tiết 11 : Bài 11: SỰ PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức : - Nêu được quá trình phát sinh giao tử ở động vật và thực vật có hoa - Phân biệt được quá trình phát sinh giao tử đực và cái. - Hiểu và giải thích được bản chất của quá trình thụ tinh. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp. 3. Thái độ: - Có tình yêu và lòng tin vào khoa học, bản thân. - Có quan điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng. II. Chuẩn bị Giáo viên: tivi .H.11 SGK, bảng phụ Học sinh: Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Ổn định tổ chức (1’) - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ (4’) + Tại sao những diễn biến của NST trong kì sau của GPI là cơ chế tạo nên sự khác nhau về nguồn gốc NST trong bộ đơn bội ở các tế bào con được tạo ra qua quá trình giảm phân? + Những điểm giống và khác nhau cơ bản giữa NP và GP ? 3. Nội dung bài mới: (35’) Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:(15’) 1. Sự phát sinh giao tử - GV Y/ cầu hs q/sát H.11 SGK + đọc * Giống nhau: thông tin SGK trả lời câu hỏi: - Các tế bào mầm đều nguyên phân liên tiếp nhiều + Quá trình phát sinh giao tử đực và cái có lần để tạo ra noãn nguyên bào và tinh nguyên bào. đặc điểm gì giống và khác nhau? - Noãn bào bậc 1 và tinh bào bậc 1 đều giảm phân -HS độc lập tìm hiểu thông tin, thảo luận để hình thành giao tử. nhóm, thống nhất ý kiến. Đại diện nhóm * Khác nhau: (Bảng phần phụ lục) trình bày. Nhóm khác bổ sung. -GV nhận xét, bổ sung, hoàn thiện đáp án. 2. Thụ tinh Hoạt động 2 ( 10’) - Thụ tinh : Là sự kết hợp ngẩu nhiên giữa 1 giao - GV yêu cầu HS quan sát lại hình 11 tử đực và 1 giao tử cái SGK, nghiên cứu thông tin, trả lời câu hỏi: - Bản chất của quá trình thụ tinh là sự kết hợp 2 bộ + Thụ tinh là gì ? nhân đơn bội (n NST) tạo thành bộ nhân lưỡng bội + Bản chất của quá trình thụ tinh là gì? (2n NST) ở hợp tử có nguồn gốc từ bố và mẹ. - Các hợp tử chứa bộ NST khác nhau về nguồn gốc + Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên của các vì trong quá trình phát sinh giao tử các NST trong giao tử đực và cái lại tạo được hợp tử cặp tương đồng phân li độc lập và trong quá trình chứa các tổ họp NST khác nhau về nguồn thụ tinh các giao tử lại tổ hợp một cách ngẫu nhiên. gốc. 3. ý nghĩa của quá trình GP và thụ tinh -HS tự nghiên cứu trả lời. - Duy trì sự ổn định bộ NST đặc trưng của loài sinh -GV bổ sung, chốt: sản hữu tính qua các thế hệ cơ thể. Hoạt động 3 (10’) - Tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống và tiến - GV yêu cầu HS nghiên cứu lại hoạt động hoá 1 và 2. + Nêu ý nghĩa của quá trình GP và thụ tinh? 4. Củng cố:(4’) - Sử dụng bài tập 4 SGK. (c) - Trình bày quá trình phát sinh giao tử ở động vật ? - HS khá giỏi: câu 5 SGK tr 36 Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 – 2023
2. 2 5. Hướng dẫn về nhà(1’) - Học, trả lời câu hỏi, làm bài tập SGK. - Đọc mục "Em có biết?" - Đọc kỹ bài 12 Giáp Văn Tân - Trường THCS Lý Tự Trọng - Giáo án Sinh Học 9 - Năm học 2022 – 2023