Slide Tập huấn giáo viên sử dụng SGK môn HĐTN, Hướng nghiệp Lớp 6 Bộ sách KNTT

Nội dung text: Slide Tập huấn giáo viên sử dụng SGK môn HĐTN, Hướng nghiệp Lớp 6 Bộ sách KNTT

1. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 6 Lưu Thu Thuỷ, Bùi Sỹ Tụng (đồng Tổng Chủ biên) Hoàng Thị Hạnh, Nguyễn Thị Việt Nga, Trần Thị Thu (ĐCB) Vũ Thị Lan Anh, Nguyễn Thanh Bình, Lê Văn Cầu Dương Thị Thu Hà, Tạ Văn Hai, Nguyễn Thu Hương Lê Thị Luận, Nguyễn Thị Thanh Mai, Nguyễn Hồng Thuận, Lê Thị Thanh Thuỷ 2
2. MỤC TIÊU Sau khi tham gia tập huấn, CBQL và GV : 1. Về kiến thức - Nêu được quan điểm, định hướng biên soạn và những điểm mới nổi bật, ưu việt của SGK HĐTN, HN 6. - Phân tích được cấu trúc, nội dung của SGK, các chủ đề, các loại hình HĐ trải nghiệm và mối liên hệ giữa các loại hình HĐ trải nghiệm trong mỗi chủ đề. - Trình bày được các PP, hình thức tổ chức HĐTN, HN 6 theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho HS. - Biết cách sử dụng hiệu quả SGV, các TL hỗ trợ và phương tiện tổ chức HĐTN, HN 6 - Phân tích được video tiết dạy minh hoạ 3
3. MỤC TIÊU 2. Về năng lực Thực hiện/ Chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc tổ chức HĐTN, HN cho HS lớp 6 của nhà trường, của địa phương theo Chương trình và SGK HĐTN, HN 6. 3. Về thái độ Tích cực, chủ động, tự tin trong việc áp dụng những kiến thức, kĩ năng đã tiếp thu được vào thực tiễn giáo dục ở địa phương. 4
4. NỘI DUNG CHÍNH Phần 1. Hướng dẫn chung Phần 2. Gợi ý, hướng dẫn tổ chức một số loại hình HĐ trong chương trình HĐTN, HN 6 Xem và phân tích video giờ dạy minh họa 5
5. PHẦN 1. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Quan điểm, định hướng biên soạn SGK HĐTN 2. Những điểm mới nổi bật, ưu việt của SGK 3. Mục tiêu, nội dung HĐTN, HN 6 4. Cấu trúc SGK và cấu trúc chủ đề 5. Tài liệu hỗ trợ 6. Phương pháp, hình thức tổ HĐTN, HN 6 7. Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá kết quả học tập 8. Lập kế hoạch tổ chức HĐTN, HN 6
6. HĐTN và HĐTN, HN là HĐGD do nhà giáo dục định hướng, thiết kế và hướng dẫn thực hiện, tạo cơ hội cho HS tiếp cận thực tế, thể nghiệm các cảm xúc tích cực, khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời sống nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp với lứa tuổi; thông qua đó, chuyển hoá những kinh nghiệm đã trải qua thành tri thức mới, hiểu biết mới, kĩ năng mới góp phần phát huy tiềm năng sáng tạo và khả năng thích ứng với cuộc sống, môi trường và nghề nghiệp tương lai. 7
7. I. QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN 8
8. 1.1. Phát triển năng lực, phẩm chất cho HS • Tự chủ & tự • Thích ứng • Yêu nước học với cuộc • Nhân ái • Giao tiếp và sống • Trung thực hợp tác • Thiết kế & NL chung • Trách nhiệm NL đặc thù tổ chức HĐ • GQVĐ và • Chăm chỉ sáng tạo • Định hướng nghề nghiệp Phẩm chất chủ yếu Phẩm chất 9
9. 1.2. Bám sát Chương trình HĐTN, HN 6 * Thực hiện mục tiêu chương trình * Bám sát yêu cầu cần đạt được quy định trong chương trình 10
10. 1.3. Thể hiện tính chất đặc thù của HĐTN, HN 11
11. 1.4. Phù hợp với lứa tuổi HS lớp 6 & gần gũi với cuộc sống thực của HS 12
12. 1.5. Mở và linh hoạt - Nhà trường có thể chủ động, linh hoạt sắp xếp thứ tự thực hiện các chủ đề HĐ khi xây dựng kế hoạch dạy học năm học. - GV có thể linh hoạt, sáng tạo điều chỉnh nội dung, hình thức các hoạt động, thậm chí thay thế, bổ sung hoạt động cho phù hợp với đ/k VH – KT – XH của ĐP, với yêu cầu GD của ĐP, với trình độ HS, năng lực, sở trường của GV và đ/k CSVC, trang thiết bị của nhà trường. 15
13. 1.6. Tích hợp - Tích hợp với nội dung giáo dục KNS, GD môi trường và một số nội dung GD cần thiết khác - Tích hợp với chương trình HĐ Đội TNTP Hồ Chí Minh - Tích hợp nội dung các môn GDCD, Lịch sử - Địa lí, Khoa học tự nhiên ở THCS 16
14. 1.7. Đảm bảo tính chỉnh thể, sự nhất quán và phát triển liên tục qua các lớp - Đảm bảo tính chỉnh thể của ND chương trình HĐTN, HN lớp 6 - Đảm bảo sự nhất quán về quan điểm, định hướng biên soạn sách HĐTN, HN - Đảm bảo sự phát triển nội dung các chủ đề GD, phát triển các phẩm chất, năng lực từ lớp dưới lên lớp trên 17
15. II. NHỮNG ĐIỂM MỚI, NỔI BẬT CỦA SGK HĐTN, HN 6 18
16. II. NHỮNG ĐIỂM MỚI, NỔI BẬT CỦA SGK HĐTN, HN 6 2.1. Nội dung SGK được thiết kế thành 9 chủ đề HĐTN: 1/ Em với nhà trường 2/ Khám phá bản thân 3/ Trách nhiệm với bản thân 4/ Rèn luyện bản thân 5/ Em với gia đình 6/ Em với cộng đồng 7/ Em với thiên nhiên và môi trường 8/ Khám phá thế giới nghề nghiệp 9/ Hiểu bản thân – Chọn đúng nghề 19
17. II. NHỮNG ĐIỂM MỚI, NỔI BẬT CỦA SÁCH (tiếp) 2.2. Các HĐ được thiết kế theo mô hình lí thuyết học qua trải nghiệm vận dụng vào HĐGD, gồm các bước: Khám phá - Kết nối - Thực hành - Vận dụng nhằm phát triển phẩm chất & năng lực cho HS.