Báo cáo Nghiên cứu Khoa học Kĩ thuật 2020 - Đề tài: Mô hình: Hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn

Nội dung text: Báo cáo Nghiên cứu Khoa học Kĩ thuật 2020 - Đề tài: Mô hình: Hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn

1. PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Xã hội phát triển kéo theo đó là những hệ lụy của ô nhiêm môi trường, chính là mối đe dọa lớn đối với sức khỏe con người. Một trong những giải pháp giúp lưu thông không khí, làm cho môi trường sống của chúng ta trở nên trong lành hơn và loại bỏ được không khí ô nhiễm đó chính là lắp đặt hệ thống thông gió. Hệ thống này có khả năng kiểm soát được nhiệt độ, độ ẩm, và loại bỏ mùi hôi, hơi nóng và khói bụi. Nó được sử dụng cho nhà ở, nơi làm việc và nhiều công trình công cộng khác. Bản thân em nhận thấy, Việc lắp đặt hệ thống thông gió cho các phòng học bộ môn đặc biệt là phòng tin, phòng học thông minh và phòng học bộ môn hóa... ở trường học không chỉ có ý nghĩa đối với việc nâng cao tuổi thọ của các trang thiết bị, máy tính, hóa chất ... mà còn có ý nghĩa rất quan trọng trong việc làm cho các thông số khí hậu trong đó thay đổi, nồng độ ôxi cần thiết cho giáo viên và học sinh trong phòng cũng được cải thiện tích cực, giảm đáng kể các yếu tố không khí không tốt sinh ra mệt mỏi và ảnh hưởng xấu tới sức khỏe của cô trò chúng em. Ngay từ khi còn là học sinh lớp 6 khi học môn Công nghệ, chúng em đã được Cô giáo giới thiệu về " Ngôi nhà thông minh" có một hệ thống điều khiển thông minh ( Tự động hay bán tự động) cho ánh sáng, nhiệt độ, các thiết bị trong gia đình... Những kiến thức, thông tin đó đã thôi thúc trí tò mò, mong muốn tìm hiểu kĩ hơn về hệ thống tự động đó, cho đến khi đại dịch covid-19 diễn ra năm 2019, chúng em phải trải qua một năm học lịch sử cùng cái nắng nóng, oi bức và khá mệt mỏi của mùa hè - năm học mà so với các năm trước thì thời gian bắt đầu học kì II lẽ ra phải là thời gian kết thúc học kì II, kết thúc năm học. Vậy là mong muốn tạo ra một hệ thống thông gió tự động đã thôi thúc chúng em, đưa chúng em đến quyết tâm thực hiện đề tài: "Mô hình: hệ thống thông gió tự động cho các phòng học bộ môn". Dự án KHKT này của chúng em được hoàn thành dựa trên sự đam mê về chế tạo, lắp ráp kết hợp với mong muốn hướng tới một môi trường sống xanh – sạch – đẹp; hướng các bạn học sinh đến việc giữ gìn môi trường xung quanh, không chỉ trong ngôi nhà của bạn mà ngay cả trường, lớp học cũng cần phải luôn sạch sẽ và trong lành. 1
2. 2. Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chính của đề tài “Mô hình: Hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn”: - Nghiên cứu chế tạo được “Mô hình: Hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn” nhằm tăng độ bền của máy tính các thiết bị điện tử, hóa chất trong các phòng; giảm mùi hóa chất trong phòng học; hạn chế sự ảnh hưởng xấu của hóa chất đối với giáo viên và học sinh; thải nhiệt thừa và ẩm thừa ra bên ngoài; cung cấp ôxi cần thiết cho giáo viên và học sinh khi dạy- học trong phòng; - Chế tạo được hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn phù hợp với điều kiện thực tế. - Giúp học sinh có khả năng am hiểu các thiết bị điện tử, thiết bị điện tử tự động và các ứng dụng kỹ thuật trong thực tế. - Dễ triển khai tại các nhà trường. 3. Nội dung nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm thực hiện với các nội dung chính sau: - Nghiên cứu nguyên lý của quạt thông gió; chế độ điều khiển tự động - Nghiên cứu một số quạt thông gió trong thực tế đang sử dụng; - Cấu tạo các bộ phận của quạt thông gió tự động; - Triển khai mô hình, Chế tạo quạt thông gió tự động; - Vận hành và kiểm nghiệm; - Đánh giá – nhận xét kết quả nghiên cứu. 4. Thời gian, địa điểm nghiên cứu 4.1. Thời gian nghiên cứu - Từ tháng 1/2020-11/2020. 4.2. Địa điểm nghiên cứu - Phòng thực hành Vật lý-Trường THCS Mỹ Độ, thành phố Bắc Giang; + Địa chỉ: Tổ 4 - Phường Mỹ Độ - thành phố Bắc Giang - tỉnh Bắc Giang 5. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp khảo sát thực tế; 2
3. - Chế tạo mẫu thử. 6. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài Đề tài đã mang lại ý nghĩa sau: - Giúp học sinh thể hiện khả năng am hiểu về vấn đề kỹ thuật ứng dụng đang sử dụng trong đời sống hàng ngày; - Chế tạo được mô hình hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn; - Vận dụng được các kiến thức Vật lý, Công nghệ điện vào thực tế; - Việc chế tạo "Mô hình: Hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn” mang lại ý nghĩa thực tế rất quan trọng, góp phần lọc không khí trong phòng, đảm bảo không khí trong lành và sức khỏe cho giáo viên, học sinh khi dạy - học trong phòng. 3
4. PHẦN II: CƠ SỞ KHOA HỌC I. Hệ thống thông gió 1. Khái niệm về hệ thống thông gió Hệ thống thông gió là hệ thống giúp làm thay đổi hoặc thay thế lượng không khí ở bên trong một không gian cố định nhằm cung cấp nguồn không khí chất lượng cao cho môi trường sống trong không gian đó. Hệ thống thông gió được lắp đặt sẽ giúp kiểm soát nhiệt độ, bổ sung oxi, loại bỏ mùi hôi, ẩm, vi khuẩn có hại cũng như khí cacbonic. Khi nguồn không khí được lưu thông thông qua hệ thống này, không khí ở bên ngoài sẽ được đưa vào, đồng thời, lượng khí thải từ bên trong cũng sẽ được đẩy ra ngoài, tạo thành một vòng luân chuyển liên tục, giúp ngăn chặn tình trạng đình trệ của không khí. 2. Phân loại của hệ thống thông gió 2.1 Theo hướng chuyển động của gió Theo hướng chuyển động của gió, người ta chia ra hệ thống thông gió thành các loại sau: Thông gió kiểu thổi: Thổi không khí sạch vào phòng và không khí trong phòng thải ra bên ngoài qua các khe hở của phòng nhờ chênh lệch cột áp. Phương pháp thông gió kiểu thổi có ưu điểm là có thể cấp gió đến các vị trí cần thiết, nơi tập trung nhiều người, hoặc nhiều nhiệt thừa, ẩm thừa, tốc độ gió luân chuyển thường lớn. Tuy nhiên nhược điểm của phương pháp này là áp suất trong phòng là dương nên gió tràn ra mọi hướng, do đó có thể tràn vào các khu vực không mong muốn. Thông gió kiểu hút: Hút xả không khí bị ô nhiễm ra khỏi phòng và không khí bên ngoài tràn vào phòng theo các khe hở hoặc cửa lấy gió tươi nhờ chênh lệch cột áp. Thông gió kiểu hút xả có ưu điểm là có thể hút trực tiếp không khí ô nhiễm tại nơi phát sinh, không cho phát tán ra trong phòng, lưu lượng thông gió nhờ vậy không yêu cầu quá lớn, nhưng hiệu quả cao. Tuy nhiên phương pháp này cũng có nhược điểm là gió tuần hoàn trong phòng rất thấp, hầu như không có sự tuần hoàn đáng kể, mặt khác không khí tràn vào phòng tương đối tự do, do đó không kiểm soát được chất lượng gió vào phòng, không khí từ những vị trí không mong muốn có thể tràn vào. Thông gió kết hợp: Kết hợp cả hút xả lẫn thổi vào phòng, đây là phương pháp hiệu quả. Thông gió kết hợp giữa hút xả và thổi gồm hệ thống quạt hút và thổi. Vì vậy có thể chủ động hút không khí ô nhiễm tại những vị trí phát sinh 4
5. chất độc và cấp vào những vị trí yêu cầu gió tươi lớn nhất. Phương pháp này có tất cả các ưu điểm của hai phương pháp nêu trên, nhưng loại trừ các nhược điểm của hai kiểu cấp gió đó. Tuy nhiên phương pháp kết hợp có nhược điểm là chi phí đầu tư cao hơn. 2.2. Theo động lực tạo ra thông gió Thông gió tự nhiên: Là hiện tượng trao đổi không khí trong nhà và ngoài trời nhờ chênh lệch cột áp. Thường cột áp được tạo ra do chênh lệch nhiệt độ giữa bên ngoài và bên trong, dòng gió tạo nên. Thông gió cưỡng bức: Quá trình thông gió thực hiện bằng ngoại lực tức là sử dụng quạt. 2.3. Theo phương pháp tổ chức Thông gió tổng thể: Thông gió tổng thể cho toàn bộ phòng hay công trình Thông gió cục bộ: Thông gió cho một khu vực nhỏ đặc biệt trong phòng hay các phòng có sinh các chất độc hại lớn. 2.4. Theo mục đích Thông gió bình thường: Mục đích của thông gió nhằm loại bỏ các chất độc hại, nhiệt thừa, ẩm thừa và cung cấp ôxi cho sinh hoạt của con người. Thông gió sự cố: Nhiều công trình có trang bị hệ thống thông gió nhằm khắc phục các sự cố xảy ra. + Đề phòng các tai nạn tràn hoá chất: Khi xảy ra các sự cố hệ thống thông gió hoạt động và thải khí độc đến những nơi định sẵn hoặc ra bên ngoài. + Khi xảy ra hỏa hoạn: Để lửa không thâm nhập các cầu thang và cửa thoát hiểm, hệ thống thông gió hoạt động và tạo áp lực dương trên nhưng đoạn này để mọi người thoát hiểm dễ dàng. Hệ thống thông gió sự cố chỉ hoạt động khi xảy ra sự cố. II. Điều khiển tự động, bộ cảm biến 1. Khái niệm về điều khiển tự động - Điều khiển tự động là một nhánh liên ngành của kỹ thuật và toán học, liên quan đến hành vi của các hệ thống động lực. Đầu ra mong muốn của một hệ thống được gọi là giá trị đặt trước. Khi một hoặc nhiều biến đầu ra của hệ thống cần tuân theo một giá trị đặt trước theo thời gian, một bộ điều khiển điều khiển các đầu vào cho hệ thống để đạt được hiệu quả mong muốn trên đầu ra hệ thống. 5
6. - Cơ sở toán học của lý thuyết điều khiển bắt đầu từ thế kỷ 18, và được phát triển hoàn thiện vào thế kỷ 20. Việc thiết kế một hệ thống với các đặc điểm của lý thuyết điều khiển thường yêu cầu các phản hồi điện hoặc cơ để thu nhận các biến đổi của đặc tính động học của các hệ thống điều khiển. Việc điều khiển được thực hiện thông qua điều chỉnh năng lượng đầu vào của hệ thống. 2. Bản chất của quá trình điều khiển tự động Bản chất của quá trình điều khiển tự động là hệ thống phải tự vận hành để đạt được kết quả mong muốn bằng cách điều chỉnh các yếu tố đầu vào dựa trên các thuật toán và lý thuyết điều khiển. Các thành phần chính của một hệ thống tự động bao gồm: - Cảm biến, dùng để đo lường các đại lượng cần điều khiển như nhiệt độ, độ ẩm, dòng điện... + Bộ cảm biến là thiết bị điện tử cảm nhận những trạng thái hay quá trình vật lý, hóa học hay sinh học của môi trường cần khảo sát, và biến đổi thành tín hiệu điện để thu thập thông tin về trạng thái hay quá trình đó. + Thông tin được xử lý để rút ra tham số định tính hoặc định lượng của môi trường, phục vụ các nhu cầu nghiên cứu khoa học kỹ thuật hay dân sinh và gọi ngắn gọn là đo đạc, phục vụ trong truyền và xử lý thông tin, hay trong điều khiển các quá trình khác. + Có nhiều loại cảm biến khác nhau và có thể chia ra ba nhóm chính: Cảm biến vật lý: sóng điện từ, ánh sáng, tử ngoại, hồng ngoại, tia X, tia gamma, hạt bức xạ, nhiệt độ, áp suất, âm thanh, rung động, khoảng cách, chuyển động, gia tốc, từ trường, trọng trường Cảm biến hóa học: độ ẩm, độ PH, các ion, hợp chất đặc hiệu, khói,... Cảm biến sinh học: đường glucose huyết, DNA/RNA, protein đặc hiệu cho các loại bệnh trong máu, vi khuẩn, vi rút... - Bộ điều khiển, có thể là các cơ cấu vật lý đơn giản cho đến các bộ điều khiển kỹ thuật số chuyên dụng phức tạp hoặc là các máy tính nhúng. - Thiết bị chấp hành, dùng để tác động theo đáp ứng của cảm biến theo lệnh của bộ điều khiển. - Đối tượng điều khiển: Là các đối tượng được quan tâm điều khiển chẳng hạn là: lò hơi, động cơ và các thiết bị khác trong công nghiệp... 6
7. PHẦN III: TÌNH HÌNH SỬ DỤNG HỆ THỐNG THÔNG GIÓ HIỆN NAY Hiện nay ở hầu hết các tòa nhà, công trình xây dựng, việc lắp đặt hệ thống thông gió là một phần không thể thiếu. Hệ thống này không chỉ giúp luồng khí được lưu thông tốt hơn, cung cấp nguồn khí trong lành mà còn giúp loại bỏ được lượng khí bị ô nhiễm cũng như các chất độc hại có trong đó. Sử dụng hệ thống thông gió trong phòng vệ sinh S ử dụng hệ thống thông gió trong phòng bếp Không chỉ giữ gìn môi trường sống, bảo vệ sức khỏe cho con người, việc làm giảm độ ẩm trong không khí còn giúp bảo vệ máy móc, thiết bị và nhiều vật dụng khác, nhất là ở văn phòng, các nhà máy, xưởng sản xuất Vì thế mà lắp đặt hệ thống thống thông gió là không thể thiếu trong cuộc sống ngày nay. 7
8. Hệ thống thông gió trong phòng họp Sử dụng hệ thống thông gió trong xưởng sản xuất Hệ thống thông gió được sử dụng trong nông nghiệp( chăn nuôi và trồng trọt) 8
9. PHẦN IV: HỆ THỐNG THÔNG GIÓ TỰ ĐỘNG PHÒNG HỌC BỘ MÔN 1. Phương án chế tạo Dựa trên cơ sở thực tế: Đã có một số hệ thống sử dụng bộ hẹn giờ tự động như: Hẹn giờ bơm nước, tưới cây hoàn toàn tự động, hẹn giờ bật tắt cho hệ thống điện đèn đường thôn xóm, đèn vườn, Cài đặt thời gian tắt, mở đèn bảng hiệu tại cửa hàng, shop, ban công ... Hẹn giờ cho các thiết bị gia đình như Tivi, Đầu Máy, Radio (bởi vì khi tắt bằng remote thì nguồn điện vẫn còn, làm hao phí điện năng, tránh tình trạng cháy nổ sấm sét, chập điện ) 9
10. 2. Cấu tạo và cách lắp hệ thống thông gió tự động phòng học bộ môn - Cấu tạo gồm 3 bộ phận: mô hình phòng học, hệ thống thông gió, bộ điều khiển tự động, bộ điều khiển nhiệt độ, độ ẩm. + Phòng học bộ môn : Sử dụng mô hình phòng học Hình 1: Hình ảnh tổng thể phòng học và hệ thống thông gió + Hệ thống thông gió: Sử dụng quạt thông gió Quạt thông gió là thiết bị thông gió được sử dụng phổ biến nhất trong các gia đình ở Việt Nam. Khi hoạt động, quạt sẽ lưu chuyển không khí bên trong và bên ngoài nhà, giúp thải luồng không khí tù đọng, ẩm mốc, hơi nước, hơi nóng trong nhà ra bên ngoài và đưa luồng không khí tươi mát từ bên ngoài vào trong nhà Hình 2: Quạt thông gió 10
11. Quạt thông gió . Hình 3: Hệ thống thông gió + Bộ điều khiển nhiệt độ, độ ẩm: Đây là bộ phận quan trọng nhất của hệ thống thông gió tự động phòng học môn hóa: Gồm át bảo vệ, thiết bị hẹn giờ, công tắc cảm biến độ ẩm và nhiệt độ được mắc nối tiếp với nhau đặt trong tủ điện. Thiết bị hẹn giờ: Lắp nối tiếp với át bảo vệ. Thiết bị hẹn giờ cho phép ta hẹn giờ tắt mở hệ thống điện theo thời gian đặt trước. Thông thường ta không thông gió vào khoảng thời gian từ 7 giờ đến 11 giờ do đó công tắc hẹn giờ sẽ thực hiện công việc này. Thiết bị hẹn giờ 11
12. Công tắc cảm biến độ ẩm: Lắp nối tiếp với Thiết bị hẹn giờ. Ta đặt độ ẩm trong khoảng cho phép dòng điện sẽ chạy qua (thông thường độ ẩm <75%) Công tắc cảm biến độ ẩm Công tắc cảm biến nhiệt độ: Lắp nối tiếp với công tắc cảm biến độ ẩm. Ta đặt nhiệt độ trong khoảng cho phép dòng điện sẽ chạy qua (thông thường <30 độ). Công tắc cảm biến nhiệt độ Cuối cùng là lắp nối tiếp công tắc cảm biến nhiệt độ với hệ thống thông gió nhà phòng bộ môn. Bộ điều khiển nhiệt độ, độ ẩm được lắp gọn trong hộp điều khiển (hình 4). 12
13. 1 2 Hình 4: Hệ thống điều khiển tự động 1. Nhà kho; 2: Hộp điều khiển 1 2 3 4 Hình 5: Hộp điều khiển tự động 1. Át; 2. Công tắc hẹn giờ; 3. Cảm biến độ ẩm; 4. cảm biến nhiệt độ 4. Hướng dẫn sử dụng Gắn dây điện lấy từ nguồn điện 220VAC nhà bạn vào bộ Timer, rồi gắn thiết bị cần điều khiển vào ngõ xuất điện ra của bộ Timer là nó sẽ giúp bạn canh thời gian và tắt mở thiết bị điện của bạn một cách tự động và hiệu quả. Cách cài đặt thông số trên máy: Bước 1: Mở khóa màn hình (hoặc Reset hệ thống): Nhấn phím có biểu tượng ổ khóa trên bàn phím 6 lần liên tiếp để mở khóa. Trên màn hình hiển thị góc dưới bên trái có xuất hiện để biểu tượng "6", bàn phím bị khóa vào thời điểm này, lúc này ta nhấn các phím trên công tắc thời gian sẽ không chấp nhận hoạt 13
14. động chung trên bàn phím. Để mở khóa ta nhấn 6 lần liên tiếp các biểu tượng "6" sẽ biến mất, khi bàn phím không còn biểu tượng này ta làm theo hướng dẫn vận hành bên dưới. Chức năng này nhằm loại bỏ thời gian không cài đặt bị nhấn hoặc kẹt làm sai lệch chương trình cài đặt hoặc lệch thời gian thực. Lưu ý: Khi không sử dụng trong thời gian 10 giây, bàn phím sẽ tự khóa, muốn cài đặt lại ta nhấn mở khóa. Khi không sử dụng lâu ngày, màn hình sẽ tự tắt để bảo vệ PIN, nếu muốn sử dụng lại ta nhấn phím C. Bước 2: Cài đặt thời gian chuẩn: Cái đặt thời gian chuẩn: Ta cài thời gian hiện tại vào máy để làm thời gian chuẩn cho máy hoạt động. Mở khóa màn hình, để màn hình về giao diện hiển thị thời gian thực nhấn nút WEEK để thay đổi tuần hiện tại. Mở khóa màn hình, để màn hình về giao diện hiển thị thời gian thực nhấn nút HOUR để thay đổi giờ hiện tại. Mở khóa màn hình, để màn hình về giao diện hiển thị thời gian thực nhấn nút MINUTE để thay đổi phút hiện tại. 5. Đặc tính kỹ thuật Công suất tải tức thời tối đa: 20A, 220VAC. Công suất tải liên tục tối đa: 5A, 220VAC Nguồn điện tiêu chuẩn hoạt động: 12VDC/AC, 24VDC/AC, 48VDC/AC, 110VAC, 220VAC. Công suất tiêu thụ: Nhỏ hơn 1W Có 16 bộ nhớ cài đặt ON/OFF Khoảng cách thời gian cài đặt tắt/mở tối thiểu 1 phút. Khoảng cách thời gian cài đặt tắt/mở tối đa 168 giờ (1 tuần lễ). Có pin chờ khi mất điện 40 mAh => không bị mất bộ nhớ hẹn giờ. Có thể chọn lịch làm việc cho timer trong cả tuần hoặc từng ngày riêng lẻ trong tuần. Sai số thời gian của đồng hồ chuẩn trên máy: không quá 0.5s/ngày Nhiệt độ làm việc: -10 độ C...+40 độ Độ ẩm môi trường làm việc: nhỏ hơn 85%. Tuổi thọ: 100,000,000 cơ khí, điện 100,000,000. 6. Đánh giá giá thành, chất lượng của máy phát 6.1. Đánh giá giá thành 14
15. TT Tên vật tư ĐVT Số lượng Đơn giá Thành tiền 1 Quạt thông gió Cái 01 500.000 500.000 2 Thiết bị hẹn giờ điện tử Cái 01 180.000 180.000 3 Công tắc cảm biến nhiệt độ Cái 01 100.000 100.000 3 Công tắc cảm biến ẩm độ. Cái 01 100.000 100.000 4 Át bảo vệ Bộ 01 90.000 90.000 5 Tủ điện Cái 01 100.000 100.000 Các linh kiện khác Bộ 01 300.000 300.000 Cộng 1.370.000 Bằng chữ: Một triệu không trăm chín mươi nghìn đồng. 6.2. Đánh giá chất lượng - Dùng thông gió tự động cho cho phòng học bộ môn ; - Đảm bảo không khí trong lành và lọc không khí trong phòng từ đó đảm bảo sức khỏe cho giáo viên và học sinh khi dạy và học trong phòng - Dễ triển khai tại các đơn vị. 15
16. PHẦN IV: KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐỀ TÀI 1. Kết luận Trong thời gian làm đề tài “Mô hình Hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn”. Nhóm đã hoàn thành hầu hết các nhiệm vụ và các yêu cầu ban đầu đặt ra của đề tài. Đưa ra được cái nhìn tổng quát về Hệ thống thông gió tự động. Tìm hiểu được các Hệ thống thông gió tự động đã và đang được sử dụng. Tìm hiểu kết cấu, cách vận hành của Hệ thống thông gió trong thực tế; Chủ động đặt hẹn giờ thông gió. Đảm bảo nhiệt độ, độ ẩm trong phòng tương đối ổn định, tiết kiệm thời gian quản lý các thiết bị, máy tính phòng tin học, phòng học thông minh.... Nêu ra hướng phát triển của Hệ thống thông gió tự động, từ đó hướng các bạn tới một môi trường sống xanh – sạch – đẹp, môi trường không khí trong lành đảm bảo sức khỏe. 2. Hướng phát triển đề tài Mong ước của chúng em là trong tương lai sẽ tiếp tục hoàn thiện và đưa 'Mô hình: Hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn' vào sử dụng không trong phạm vi trường THCS Mỹ Độ mà còn áp dụng cho các trường khác cũng như các ngành khác. 16
17. PHẦN V: TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tự động hóa vẽ kết cấu công trình. Nhà xuất bản Đại học quốc gia TP.HCM. Năm 2013. 2. Điện công nghiệp và điện động cơ. Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật. Năm2015 3. Giáo trình thông gió. Nhà xuất bản xây dựng. Năm 2011 4. Thực Hành Kỹ Thuật Điện - Điện Tử Trong Hệ Thống Sưởi - Thông Gió Điều Hòa Không Khí. Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật. Năm2015 5. Kiến trúc hướng dòng thông gió tự nhiên. Nhà xuất bản xây dựng 2013 17
18. LỜI CẢM ƠN Dự án khoa học kĩ thuật với đề tài: “Hệ thống thông gió tự động cho phòng học bộ môn hóa” là kết quả của quá trình cố gắng không ngừng của các thành viên trong nhóm và được sự giúp đỡ, động viên khích lệ của nhà trường, bạn bè và người thân. Qua trang viết này nhóm tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành, sâu sắc đến: Ban giám hiệu trường THCS Mỹ Độ, thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang đã luôn động viên, khích lệ, tạo điều kiện cho chúng em thực hiện nghiên cứu của mình một cách thuận lợi. Cô Đoàn Thị Đào và cô Nguyễn Thị Loan đã tận tình hướng dẫn và luôn dành cho chúng em những lời động viên, khích lệ kịp thời giúp chúng em vượt qua những lúc khó khăn, nhụt chí để có những điều chỉnh, phân tích, hoàn thành dự án khoa học này. Các thầy, cô giáo trong hội đồng khoa học kĩ thuật của Trường THCS Mỹ Độ, thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang đã chân thành đóng góp và chia sẻ những ý kiến mình cho nghiên cứu của chúng em, giúp đề tài nghiên cứu của chúng em được hoàn thiện hơn. Cha, mẹ cùng toàn thể các bạn học sinh khối 9, trường THCS Mỹ Độ, thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang đã luôn bên cạnh động viên, giúp đỡ chúng em trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành dự án nghiên cứu này. Xin chân thành cảm ơn! 18