Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 2: Văn bản Mẹ tôi - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 2: Văn bản Mẹ tôi - Năm học 2019-2020

1. Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 2- Văn bản: MẸ TÔI - Etmônđôđơ Amixi- I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi. - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư. 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư. - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến trong bức thư. 3. Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ . 4. Năng lực * Năng lực chung * Năng lực riêng - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực thưởng thức văn học / - Năng lực giao tiếp. cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực hợp tác - Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : - Soạn giáo án. - Chuẩn bị bảng phụ hoặc máy chiếu - Chuẩn bị 1 số tranh ảnh, tư liệu minh họa 2. Học sinh : - Soạn bài . - Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm . III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1) Ổn định lớp: KTSS (1 phút) 2)Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong bài mới. 3) Bài mới: (44‘) Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung cần đạt sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) - 1 nhóm chuẩn bị video về cách đối xử cảu con cái đối với cha mẹ trong thời kì hiện đại -> Bạn có suy nghĩ gì khi xem đoạn clip trên? -> GV dẫn vào bài: Trong cuộc đời mỗi con người, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng, cao cả. Nhưng không phải khi nào người ta cũng ý thức được điều đó . Dường như chỉ đến khi lầm lỗi ta mới nhận ra. Văn bản "Mẹ tôi "sẽ cho chúng ta một bài học như thế. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30’)
2. Hoạt động 1: HDTH phần Tìm hiểu chung I/ Đọc - Tìm hiểu chung: ? VB cần đọc với giọng ntn? GV đọc mẫu, 1. Đọc: Gọi HS đọc văn bản. HS đọc Hướng dẫn HS đọc tác phẩm tìm 2.Chú thích: hiểu chú thích . a,Tác giả : ? Nêu hiểu biết của em về tác giả- Nêu hiểu biết về - Et-môn-đôđơ-A-mi-xi tác phẩm? tác giả, tác phẩm (1846-1908) - Là nhà văn ý. - Thường viết về đề tài thiếu nhi và nhà trường về những tấm lòng nhân hậu. b. Tác phẩm: - Là văn bản nhật dụng viết về Giải nghĩa từ người mẹ - In trong tập truyện : “Những Tìm bố cục tấm lòng cao cả” ? Em hiểu thế nào là: lễ độ, hối c - Giải nghĩa từ : sgk hận, vong ân bội nghĩa ? 3- Bố cục : 2 phần - Ta có thể chia văn bản làm mấy + Đoạn đầu : Lí do bố viết thư phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? Trả lời +Còn lại : Nội dung bức thư ý nghĩa của từng phần ? Kể lại Hoạt động 2: HDTH nội dung II/ Tìm hiểu chi tiết: VB ? VB này viết về điều gì? Suy nghĩ, phát biểu 1. Thái độ, tình cảm, suy nghĩ ? Enricô đã giới thiệu bức thư của của người cha. bố ntn? Tưởng tượng và kể lại Trả lời vì sao a. Với con khi con mắc lỗi ? Biết được lỗi lầm của con, người lầm: cha đã có thái độ ra sao? Câu nói nào thể hiện? Từ ngữ nào diễn tả? ? Tìm những từ ngữ, hình ảnh, lời Suy nghĩ, trả lời lẽ trong bức thư thể hiện thái độ buồn bã, tức giận của bố? Suy nghĩ, trả lời ? Tại sao thể hiện sự tức giận của mình mà người bố lại gợi đến mẹ? ? Bố đã nêu lên nỗi đau gì khi 1 Xác định cách viết. đứa con mất mẹ để giáo dục Enricô? Nêu tác dụng ? Hãy tìm 1 số từ ghép trong đoạn - Buồn bã, tức giận này nói lên nỗi đau của đứa con mất mẹ? ? Bố đã thể hiện sự kiên quyết của Tự bộc lộ - Nghiêm khắc, kiên quyết
3. mình ntn? phê phán ? Bố đã khuyên con phải xin lỗi mẹ ntn? Suy nghĩ, trả lời ? Qua bức th, em thấy bố đã giáo dục Enricô điều gì? Phát biểu ? Tất cả những thái độ của bố được bày tỏ bằng cách viết ntn? Phát biểu Trong bức thư, thỉnh thoảng bố lại - giáo dục đạo đức cho con gọi con: “Enricô của bố ạ ” – Suy nghĩ, trả lời cách viết đó có tác dụng gì? ? Vì thế đã tác động đến Enrico ra Thảo luận => yêu thương con hết mực. sao? - Em có đồng tình với người bố không ?( hstự bộc lộ ) b Với vợ: Nêu ý nghĩa - Rất trân trọng ? Qua bức thư, em còn thấy bố thể hiện tình cảm với mẹ của Enrico ntn? 2. Hình ảnh người mẹ: ? Người mẹ không trực tiếp xuất hiện trong câu chuyện, nhưng ta vẫn thấy hiện lên rất rõ nét. Vì Nêu nghệ thuật sao? - Yêu thương, hy sinh tất cả vì ? Qua bức thư người bố gửi con, Lắng nghe con em thấy Enrico có một người mẹ > cao cả, lớn lao ntn? ? Cách để cho nv bộc lộ qua cái nhìn của người khác có t/d gì? ? Từ hình ảnh người mẹ hiền trong tâm hồn con, bố đã viết 1 câu thật hay nói về lòng hiếu thảo, Tự rút ra bài học đạo đức làm người. Em hãy tìm những câu nói ấy ?Tại sao bố không nói chuyện với Enrico mà lại viết thư? 3. Ý nghĩa văn bản: (Thảo luận) - Người mẹ có vai trò vô cùng -> Bài học ứng xử trong gđ, ở quan trọng trong gia đình trường, ngoài XH. -Tình thương yêu, kính trọng ?Nêu ý nghĩa văn bản? cha mẹ là tình cảm thiêng liêng nhất đối với mỗi con *Hoạt động 3: HD tổng kết người. - Văn bản Mẹ tôi được biểu đạt III.Tổngkết: bằng những phương thức nào? 1. Nghệ thuật: - Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy ra chuyện: Enrico mắc lỗi với
4. GV :“Mẹ tôi” chứa chan tình phụ mẹ. tử, mẫu tử, là bài ca tuyệt đẹp của - Lồng trong câu chuyên một những tấm lòng cao cả. bức thư có nhiều chi tiết khắc họa người mẹ tận tụy, giàu Đ. Amixi đã để lại trong lòng ta đức hi sinh, hết lòng với con. hình ảnh cao đẹp thân thương của - Lựa chọn hình thức biểu người mẹ hiền, đã giáo dục bài cảm trực tiếp, có ý nghĩa giáo học hiếu thảo đạo làm con dục,thể hiện thái độ nghiêm - Rút ra bài học. khắc của người cha đối với con. 2. Nội dung: Ghinhớ: SGK/12 C. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP (5’) 1. Hãy chọn 1 đoạn trong thư của HS làm III/ Luyện tập bố Enrico có nội dung thể hiện vai HS suy nghĩ, trao - Làm bài tập vở bài tập. trò vô cùng lớn lao của mẹ ? đổi D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: ( 2 phút) - Liên hệ với bản thân mình xem Học sinh báo cáo đã lần nào nỡ gây ra 1 sự việc kết quả làm việc khiến mẹ buồn phiền? với GV. Trình bày suy nghĩ, tình cảm? - Theo dõi phần đầu văn bản , em thấy En ri cô đã mắc lỗi gì ? (Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo) - Em có suy nghĩ gì về lỗi lầm của En ri cô? => Đây là việc làm sai trái, xúc phạm tới mẹ. -Tại sao nói câu: “Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó”=> là 1 câu thể hiện sự liên kết xúc cảm lớn nhất của người cha với 1 lời khuyên dịu dàng. E. HOẠT ĐỘNG TÍM TÒI MỞ RỘNG: (1 phút) -Sưu tầm những bài ca dao,thơ nói Học sinh báo cáo về tình cảm của cha mẹ dành cho kết quả làm việc con và tình cảm của con đối với với GV. cha mẹ. - Soạn văn bản“Cuộc chia tay của những con búp bê” * Rút kinh nghiệm